[Script Info]
Title: 
[Events]
Format: Layer, Start, End, Style, Name, MarginL, MarginR, MarginV, Effect, Text
Dialogue: 0,0:00:01.00,0:00:05.50,Default,,0000,0000,0000,,Offline Activiteit | Algoritmen
Dialogue: 0,0:00:06.10,0:00:08.70,Default,,0000,0000,0000,,(Amy Hirotaka - Code.org) Les zes gaat over algoritmen
Dialogue: 0,0:00:08.70,0:00:12.00,Default,,0000,0000,0000,,en over hoe belangrijk het is om zo duidelijk mogelijk te zijn.
Dialogue: 0,0:00:12.00,0:00:13.50,Default,,0000,0000,0000,,De les bestaat uit twee delen.
Dialogue: 0,0:00:13.50,0:00:15.57,Default,,0000,0000,0000,,Het eerste maakt gebruik van tangrams,
Dialogue: 0,0:00:15.57,0:00:18.68,Default,,0000,0000,0000,,dat zijn puzzelstukjes die er zo uitzien
Dialogue: 0,0:00:18.68,0:00:20.10,Default,,0000,0000,0000,,Als je geen tangrams hebt,
Dialogue: 0,0:00:20.10,0:00:22.33,Default,,0000,0000,0000,,kan je ze uitknippen
Dialogue: 0,0:00:22.33,0:00:25.60,Default,,0000,0000,0000,,Studenten zullen aan een klasgenoot moeten uitleggen
Dialogue: 0,0:00:25.60,0:00:28.00,Default,,0000,0000,0000,,hoe ze tangrams in een specifiek patroon moeten leggen.
Dialogue: 0,0:00:28.00,0:00:31.90,Default,,0000,0000,0000,,maar de tweede student ziet het oorspronkelijke patroon niet.
Dialogue: 0,0:00:31.90,0:00:34.20,Default,,0000,0000,0000,,In de tweede deel van de activiteit,
Dialogue: 0,0:00:34.20,0:00:36.20,Default,,0000,0000,0000,,vragen we de leerlingen op hoeveel
Dialogue: 0,0:00:36.30,0:00:38.50,Default,,0000,0000,0000,,verschillende manieren zij een stuk papier kunnen vouwen
Dialogue: 0,0:00:38.50,0:00:41.10,Default,,0000,0000,0000,,om 16 identieke rechthoeken te maken.
Dialogue: 0,0:00:41.10,0:00:43.60,Default,,0000,0000,0000,,Dan bespreek je hoe meerdere oplossingen
Dialogue: 0,0:00:43.60,0:00:45.20,Default,,0000,0000,0000,,kunnen leiden tot hetzelfde eindresultaat
Dialogue: 0,0:00:45.20,0:00:48.14,Default,,0000,0000,0000,,en waarom sommige oplossingen beter zijn in bepaalde situaties.