1
00:00:01,000 --> 00:00:05,500
Offline Activiteit | Algoritmen

2
00:00:06,100 --> 00:00:08,700
(Amy Hirotaka - Code.org) Les zes gaat over algoritmen

3
00:00:08,700 --> 00:00:12,000
en over hoe belangrijk het is om zo duidelijk mogelijk te zijn.

4
00:00:12,000 --> 00:00:13,500
De les bestaat uit twee delen.

5
00:00:13,500 --> 00:00:15,570
Het eerste maakt gebruik van tangrams,

6
00:00:15,570 --> 00:00:18,680
dat zijn puzzelstukjes die er zo uitzien

7
00:00:18,680 --> 00:00:20,100
Als je geen tangrams hebt,

8
00:00:20,100 --> 00:00:22,330
kan je ze uitknippen

9
00:00:22,330 --> 00:00:25,600
Studenten zullen aan een klasgenoot moeten uitleggen

10
00:00:25,600 --> 00:00:28,000
hoe ze tangrams in een specifiek patroon moeten leggen.

11
00:00:28,000 --> 00:00:31,900
maar de tweede student ziet het oorspronkelijke patroon niet.

12
00:00:31,900 --> 00:00:34,200
In de tweede deel van de activiteit,

13
00:00:34,200 --> 00:00:36,200
vragen we de leerlingen op hoeveel

14
00:00:36,300 --> 00:00:38,500
verschillende manieren zij een stuk papier kunnen vouwen

15
00:00:38,500 --> 00:00:41,100
om 16 identieke rechthoeken te maken.

16
00:00:41,100 --> 00:00:43,600
Dan bespreek je hoe meerdere oplossingen

17
00:00:43,600 --> 00:00:45,200
kunnen leiden tot hetzelfde eindresultaat

18
00:00:45,200 --> 00:00:48,140
en waarom sommige oplossingen beter zijn in bepaalde situaties.