0:00:01.000,0:00:05.500 აქტივობა უკომპიუტეროდ | ალგორითმები 0:00:06.100,0:00:08.700 (ემი ჰიროტაკა - code.org)[br]მე-6 გაკვეთილი ალგორითმებზეა. 0:00:08.700,0:00:12.000 და ეხება აზრის მაქსიმალურად[br]ნათლად გამოხატვის მნიშვნელობას. 0:00:12.000,0:00:13.500 გაკვეთილი 2 ნაწილისგან შედგება. 0:00:13.500,0:00:15.570 პირველში ვიყენებთ "თენგრემს", 0:00:15.570,0:00:18.680 რაც თავსატეხიაა, რომელიც ასე გამოიყურება. 0:00:18.680,0:00:20.150 თუ თენგრემი არ გაქვათ, 0:00:20.150,0:00:22.550 შეგიძილით მოსწავლეებთან[br]ერთად ქაღალდიდან ამოჭრათ. 0:00:22.550,0:00:25.600 დავალებაა, რომ ერთმა[br]მოსწავლემ მეორეს აუხსნას, 0:00:25.600,0:00:28.000 როგორ დაალაგოს[br]თენგრემის ნაწილები კონკრეტული სახით. 0:00:28.000,0:00:31.900 მაგრამ მეორე მოსწავლე [br]ვერ ხედავს, ორიგინალურ განლაგებას. 0:00:31.900,0:00:36.190 აქტივობის მეორე ნახევარში,[br]მოსწავლეებს ვთხოვთ გაარკვიონ 0:00:36.300,0:00:40.920 რამდენი გზა არის ქაღალდის დაკეცვის,[br]რომ მივიღოთ 16 იდენტური მართკუთხედი. 0:00:40.920,0:00:43.430 შემდეგ, მოსწავლეებთან [br]განიხილავთ, როგორ შეიძლება, 0:00:43.430,0:00:46.120 რომ სხვადასხვა გადაწყვეტის გზამ [br]ერთ შედეგამდე მიგვიყვანოს. 0:00:46.120,0:00:48.850 და რატომაა ზოგი გადაწყვეტა უკეთსი,[br]კონკრეტულ სიტუაციებში.