0:00:01.000,0:00:05.500
Verkefni án tölvu | Algrím

0:00:06.100,0:00:08.700
(Amy Hirotaka - Code.org) Kennslustund sex kennir algrím

0:00:08.700,0:00:12.000
og miðlar hversu mikilvægt það er að vera eins skýr og hægt er.

0:00:12.000,0:00:13.500
Þessi kennslustund er í tveimur hlutum.

0:00:13.500,0:00:15.570
Fyrsti hlutinn notar tangram,

0:00:15.570,0:00:18.680
en það eru púsl sem líta svona út.

0:00:18.680,0:00:20.100
Ef þú ert ekki með tangram stykki,

0:00:20.100,0:00:22.330
getur þú eða nemendur þínir búið þau til.

0:00:22.330,0:00:25.600
Nemendur verða að útskýra fyrir bekkjarfélaga hvernig á að

0:00:25.600,0:00:28.000
raða púslunum í tiltekið mynstur,

0:00:28.000,0:00:31.900
en félaginn fær ekki að sjá upprunalega mynstrið.

0:00:31.900,0:00:34.200
Í seinni hluta verkefnisins,

0:00:34.200,0:00:36.200
biðjum við nemendur að reikna út á hve marga

0:00:36.300,0:00:38.500
mismunandi vegu er hægt að brjóta blað

0:00:38.500,0:00:41.100
svo úr verði 16 eins ferhyrningar.

0:00:41.100,0:00:43.600
Síðan verður það rætt hvernig margar lausnir

0:00:43.600,0:00:45.200
geta leitt til sömu niðurstöðunnar

0:00:45.200,0:00:48.140
og hvers vegna sumar lausnir eru betri í ákveðnum tilfellum.