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00:00:01,000 --> 00:00:05,500
Activité déconnectée | Algorithmes

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00:00:06,100 --> 00:00:08,700
(Amy Hirotaka - Code.org) La sixième leçon enseigne des algorithmes

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00:00:08,700 --> 00:00:12,000
et fait comprendre combien il est important d'être aussi clair que possible.

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00:00:12,000 --> 00:00:13,500
Cette leçon comporte deux parties.

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00:00:13,500 --> 00:00:15,570
La première utilise des tangrams,

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00:00:15,570 --> 00:00:18,680
qui sont des pièces de puzzle qui ressemblent à ceci.

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00:00:18,680 --> 00:00:20,100
Si vous n'avez pas de tangrams,

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00:00:20,100 --> 00:00:22,330
vous ou vos élèves pouvez les couper à la main.

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00:00:22,330 --> 00:00:25,600
Les étudiants auront à expliquer, à un camarade de classe, comment

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00:00:25,600 --> 00:00:28,000
organiser les tangrams dans un motif précis,

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00:00:28,000 --> 00:00:31,900
mais le deuxième élève n'est pas en mesure de voir quel est le motif original.

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00:00:31,900 --> 00:00:34,200
Dans la seconde moitié de l'activité,

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00:00:34,200 --> 00:00:36,200
nous demandons aux étudiants de calculer combien de

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00:00:36,300 --> 00:00:38,500
différentes façons ils peuvent plier une feuille de papier

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00:00:38,500 --> 00:00:41,100
pour créer 16 rectangles identiques.

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00:00:41,100 --> 00:00:43,600
Ensuite, vous allez discuter comment de multiples solutions

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00:00:43,600 --> 00:00:45,200
peuvent conduire au même résultat final

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00:00:45,200 --> 00:00:48,140
et pourquoi certaines solutions sont meilleures dans certaines situations.