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Activité déconnectée | Algorithmes

0:00:06.100,0:00:08.700
(Amy Hirotaka - Code.org) La sixième leçon enseigne des algorithmes

0:00:08.700,0:00:12.000
et fait comprendre combien il est important d'être aussi clair que possible.

0:00:12.000,0:00:13.500
Cette leçon comporte deux parties.

0:00:13.500,0:00:15.570
La première utilise des tangrams,

0:00:15.570,0:00:18.680
qui sont des pièces de puzzle qui ressemblent à ceci.

0:00:18.680,0:00:20.100
Si vous n'avez pas de tangrams,

0:00:20.100,0:00:22.330
vous ou vos élèves pouvez les couper à la main.

0:00:22.330,0:00:25.600
Les étudiants auront à expliquer, à un camarade de classe, comment

0:00:25.600,0:00:28.000
organiser les tangrams dans un motif précis,

0:00:28.000,0:00:31.900
mais le deuxième élève n'est pas en mesure de voir quel est le motif original.

0:00:31.900,0:00:34.200
Dans la seconde moitié de l'activité,

0:00:34.200,0:00:36.200
nous demandons aux étudiants de calculer combien de

0:00:36.300,0:00:38.500
différentes façons ils peuvent plier une feuille de papier

0:00:38.500,0:00:41.100
pour créer 16 rectangles identiques.

0:00:41.100,0:00:43.600
Ensuite, vous allez discuter comment de multiples solutions

0:00:43.600,0:00:45.200
peuvent conduire au même résultat final

0:00:45.200,0:00:48.140
et pourquoi certaines solutions sont meilleures dans certaines situations.