0:00:01.000,0:00:05.500
Δραστηριότητα χωρίς τη χρήση Η/Υ | Αλγόριθμοι

0:00:06.100,0:00:08.700
(Amy Hirotaka - Code.org) Το Μάθημα 6 διδάσκει αλγόριθμους

0:00:08.700,0:00:12.000
και περνάει τη σημασία να είσαι όσο το δυνατόν πιο σαφής.

0:00:12.000,0:00:13.500
Αυτό το μάθημα έχει δύο σκέλη.

0:00:13.500,0:00:15.570
Το πρώτο χρησιμοποιεί τα τάνγκραμ,

0:00:15.570,0:00:18.680
που είναι σαν παζλ και μοιάζουν κάπως έτσι:

0:00:18.680,0:00:20.100
Αν δεν έχετε τάνγκραμ,

0:00:20.100,0:00:22.330
μπορείτε να φτιάξετε εσείς ή οι μαθητές σας.

0:00:22.330,0:00:25.600
Οι μαθητές θα πρέπει να εξηγήσουν σε κάποιο συμμαθητή τους πως να

0:00:25.600,0:00:28.000
στήσουν τα κομμάτια με συγκεκριμένο τρόπο,

0:00:28.000,0:00:31.900
χωρίς ο δεύτερος μαθητής να μπορεί να δει το αρχικό σχέδιο.

0:00:31.900,0:00:34.200
Στο δεύτερο μισό της δραστηριότητας

0:00:34.200,0:00:36.200
ζητάμε από τους μαθητές να υπολογίσουν με πόσους

0:00:36.300,0:00:38.500
διαφορετικούς τρόπους μπορεί να διπλωθεί ένα χαρτί

0:00:38.500,0:00:41.100
για να φτιάξουν 16 πανομοιότυπα ορθογώνια.

0:00:41.100,0:00:43.600
Στη συνέχεια, θα συζητήσουμε πως διάφορες λύσεις

0:00:43.600,0:00:45.200
μπορούν να οδηγήσουν στο ίδιο τελικό αποτέλεσμα

0:00:45.200,0:00:48.140
και γιατί ορισμένες λύσεις είναι καλύτερες σε ορισμένες περιπτώσεις.