0:00:01.000,0:00:05.500
Aktivität ohne Computer | Algorithmen

0:00:06.040,0:00:08.700
(Amy Hirotaka - Code.org)[br]Lektion sechs lehrt Algorithmen

0:00:08.700,0:00:12.000
und wie wichtig es ist sich[br]klar auszudrücken.

0:00:12.000,0:00:13.500
Diese Lektion hat zwei Teile

0:00:13.500,0:00:15.570
Die erste verwendet Tangramme.

0:00:15.570,0:00:18.680
Das sind Puzzleteile, die[br]so aussehen.

0:00:18.680,0:00:20.100
Wenn Du keine Tangramme hast

0:00:20.100,0:00:22.330
dann können die Schüler sie[br]von Hand ausschneiden.

0:00:22.330,0:00:25.600
Schüler sollen einander erklären

0:00:25.600,0:00:28.000
wie die Teile in einem Muster[br]angeordnet werden müssen,

0:00:28.000,0:00:31.900
aber der andere Student kann das [br]ursprüngliche Muster nicht sehen.

0:00:31.900,0:00:34.200
Im zweiten Teil der[br]Übung

0:00:34.200,0:00:36.200
bitten wir die Schüler zu[br]untersuchen wie viele

0:00:36.300,0:00:38.500
Wege es gibt[br]ein Blatt Papier zu falten

0:00:38.500,0:00:41.100
um 16 identische Rechtecke zu[br]bilden.

0:00:41.100,0:00:43.600
Anschließend wird diskutiert [br]wie verschiedene Lösungen

0:00:43.600,0:00:45.200
zum selben Ergebnis führen können

0:00:45.200,0:00:48.140
und warum einige Lösungen besser als[br]andere sind.