1
00:00:01,000 --> 00:00:05,500
Nezapojená aktivita | Algoritmy

2
00:00:06,100 --> 00:00:08,700
(Amy Hirotaka - Code.org)
Lekce 6 vyučuje algoritmy

3
00:00:08,700 --> 00:00:12,000
a dostává napříč, jak důležité je
mít jasno, jak je možné.

4
00:00:12,000 --> 00:00:13,500
Tato lekce má dvě části.

5
00:00:13,500 --> 00:00:15,570
První používá tangramy.

6
00:00:15,570 --> 00:00:18,680
které jsou kousky hádanky,
která vypadají jako toto.

7
00:00:18,680 --> 00:00:20,100
Když nemáš tangramy,

8
00:00:20,100 --> 00:00:22,330
nastříhej si je ty nebo tvoji studenti
od ruky

9
00:00:22,330 --> 00:00:25,600
Studenti musí vysvětlit spolužákům, jak

10
00:00:25,600 --> 00:00:28,000
uspořádat tangramy do určitého vzoru,

11
00:00:28,000 --> 00:00:31,900
ale druhý student nemůže vidět, jaký je
původní vzor.

12
00:00:31,900 --> 00:00:34,200
Ve druhé polovině aktivity požádáme

13
00:00:34,200 --> 00:00:36,200
studenty zjistit kolika

14
00:00:36,300 --> 00:00:38,500
různými způsoby lze přeložit papír,

15
00:00:38,500 --> 00:00:41,100
abychom vytvořili 16 stejných obdélníků.

16
00:00:41,100 --> 00:00:43,600
Pak prodiskutuj jak mnoho řešení

17
00:00:43,600 --> 00:00:45,200
vede ke stejnému koncovému řešení

18
00:00:45,200 --> 00:00:48,140
a proč některá řešení jsou lepší
v určitých situacích.