1
00:00:00,194 --> 00:00:02,777
(tiếng nhạc)

2
00:00:08,170 --> 00:00:10,430
- Ở các lớp toán của tôi, tôi thường giao

3
00:00:10,430 --> 00:00:13,530
khoảng hai đến ba bài tập Khan Academy mỗi tuần.

4
00:00:13,530 --> 00:00:15,010
Để xem lại bài tập của học sinh,

5
00:00:15,010 --> 00:00:17,940
tôi sử dụng tính năng Báo cáo về Bài tập.

6
00:00:17,940 --> 00:00:20,990
Các ô được đánh dấu theo màu rất rõ ràng.

7
00:00:20,990 --> 00:00:22,740
Với những học sinh làm bài tốt,

8
00:00:22,740 --> 00:00:25,200
ô điểm của các em có màu xanh lá.

9
00:00:25,200 --> 00:00:28,160
Những học sinh cần trợ giúp thêm

10
00:00:28,160 --> 00:00:30,240
được tô màu vàng
và những em đang gặp khó khăn

11
00:00:30,240 --> 00:00:33,940
với nội dung này được tô màu đỏ.

12
00:00:33,940 --> 00:00:36,870
Ta dễ dàng xác định sự tiến bộ của các em

13
00:00:36,870 --> 00:00:38,490
và có thể nhận ra học sinh nào

14
00:00:38,490 --> 00:00:41,310
cần thêm trợ giúp

15
00:00:41,310 --> 00:00:43,440
hoặc có thể xem thêm một video của Khan

16
00:00:43,440 --> 00:00:45,950
để hiểu rõ hơn về kiến thức.

17
00:00:45,950 --> 00:00:47,910
Những học sinh được điểm màu xanh lá

18
00:00:47,910 --> 00:00:49,480
có thể học thêm kiến thức mới

19
00:00:49,480 --> 00:00:53,560
hoặc làm bài tập khó hay xem thêm một video.

20
00:00:53,560 --> 00:00:54,933
Để luyện tập,

21
00:00:56,420 --> 00:01:00,150
tôi dùng Khan Academy để
cung cấp cho các em

22
00:01:00,150 --> 00:01:03,380
một số video và một số câu hỏi,

23
00:01:03,380 --> 00:01:05,380
tôi nhìn vào mã màu

24
00:01:05,380 --> 00:01:07,740


25
00:01:07,740 --> 00:01:11,490
để nắm được trình độ của các em

26
00:01:11,490 --> 00:01:13,080
trước khi bắt đầu một buổi học.

27
00:01:13,080 --> 00:01:15,980
Đó là cách tôi dùng Khan Academy

28
00:01:15,980 --> 00:01:18,546
trước khi dạy một bài học mới cho các em.

29
00:01:18,546 --> 00:01:21,129
(tiếng nhạc)

30
00:01:23,200 --> 00:01:24,970
- Tôi sẽ sử dụng Báo cáo về câu trả lời

31
00:01:24,970 --> 00:01:26,230
khi nhấn vào điểm của học sinh

32
00:01:26,230 --> 00:01:30,220
để xem cách các em trả lời từng câu hỏi

33
00:01:30,220 --> 00:01:33,000
và cũng có thể xem cách cả lớp trả lời

34
00:01:33,000 --> 00:01:34,310


35
00:01:34,310 --> 00:01:37,110
từng câu hỏi trong bài tập,

36
00:01:37,110 --> 00:01:39,500
để đảm bảo rằng cả lớp

37
00:01:39,500 --> 00:01:41,620
không hiểu nhầm bất cứ kiến thức nào.

38
00:01:41,620 --> 00:01:43,870
Tôi cũng đã sử dụng
tính năng này với từng học sinh,

39
00:01:43,870 --> 00:01:46,730
nếu một em gặp trở ngại với một bài tập,

40
00:01:46,730 --> 00:01:50,120
tôi sẽ thảo luận với các em

41
00:01:50,120 --> 00:01:52,940
và chỉ ra xem em đang hổng kiến thức ở đâu,

42
00:01:52,940 --> 00:01:55,270
lý do em không hiểu bài,

43
00:01:55,270 --> 00:01:57,622
và cách để sửa điều này.

44
00:01:57,622 --> 00:02:00,205
(tiếng nhạc)

45
00:02:02,160 --> 00:02:03,240
- Với bài tập của tôi,

46
00:02:03,240 --> 00:02:05,920
học sinh có ít nhất ba lần làm thử

47
00:02:05,920 --> 00:02:09,540
hoặc nếu các em nhận được
điểm tốt ngay trong lần thử đầu tiên

48
00:02:09,540 --> 00:02:11,910
bình thường là khoảng 80 hoặc hơn,

49
00:02:11,910 --> 00:02:14,290
vì chúng tôi có kỳ vọng cao,

50
00:02:14,290 --> 00:02:16,020
thì các em không phải tiếp tục làm bài

51
00:02:16,020 --> 00:02:18,730
để đạt điểm cao hơn
nếu không muốn.

52
00:02:18,730 --> 00:02:21,590
Một số học sinh sẽ vẫn làm lại
vì các em muốn điểm cao hơn.

53
00:02:21,590 --> 00:02:23,660
Tôi giao bài tập dựa vào những tiêu chí nhất định.

54
00:02:23,660 --> 00:02:26,190
Nếu tôi xem các báo cáo và
thấy học sinh đã làm bài ba lần

55
00:02:26,190 --> 00:02:28,900
mà vẫn chỉ trả lời đúng
một trong bốn câu hỏi,

56
00:02:28,900 --> 00:02:30,660
thì tôi biết đó là một vấn đề
cần được giải quyết.

57
00:02:30,660 --> 00:02:32,160
Tôi sẽ hỗ trợ các em

58
00:02:32,160 --> 00:02:35,840
bằng một tiết dạy nhỏ
hoặc dạy 1-1

59
00:02:35,840 --> 00:02:38,620
để giúp các em nắm vững kiến thức.

60
00:02:38,620 --> 00:02:40,150
Tôi sẽ nghĩ đến việc học sinh
cần xem thêm một số video khác.

61
00:02:40,150 --> 00:02:41,450
Hoặc học sinh cần luyện tập thêm.

62
00:02:41,450 --> 00:02:44,480
Hoặc tôi cần có một buổi
nói chuyện trực tiếp với các em.

63
00:02:44,480 --> 00:02:46,510
Đó là một cách để tôi sử dụng các báo cáo.

64
00:02:46,510 --> 00:02:50,040
Cách khác là để thấy sự tiến bộ của học sinh.

65
00:02:50,040 --> 00:02:52,760
Học sinh sẽ thấy mình bắt đầu ở điểm nào

66
00:02:52,760 --> 00:02:54,710
và kết thúc ở điểm nào, và sự tiến bộ của bản thân.

67
00:02:54,710 --> 00:02:58,210
Ngay cả khi học sinh không đạt
100 điểm trong bài kiểm tra cuối cùng,

68
00:02:58,210 --> 00:03:00,170
tôi có thể cho các em thấy báo cáo
về lần đầu tiên các em thử làm bài

69
00:03:00,170 --> 00:03:01,890
và lần cuối các em thử làm bài trên Khan Academy.

70
00:03:01,890 --> 00:03:03,460
Học sinh sẽ thấy sự tiến bộ của mình,

71
00:03:03,460 --> 00:03:06,130
điều đó nhấn mạnh lại phương châm của tôi,

72
00:03:06,130 --> 00:03:08,010
sự tiến bộ quan trọng hơn là sự hoàn hảo.