0:00:00.194,0:00:02.777
(tiếng nhạc)

0:00:08.170,0:00:10.430
- Ở các lớp toán của tôi, tôi thường giao

0:00:10.430,0:00:13.530
khoảng hai đến ba bài tập Khan Academy mỗi tuần.

0:00:13.530,0:00:15.010
Để xem lại bài tập của học sinh,

0:00:15.010,0:00:17.940
tôi sử dụng tính năng Báo cáo về Bài tập.

0:00:17.940,0:00:20.990
Các ô được đánh dấu theo màu rất rõ ràng.

0:00:20.990,0:00:22.740
Với những học sinh làm bài tốt,

0:00:22.740,0:00:25.200
ô điểm của các em có màu xanh lá.

0:00:25.200,0:00:28.160
Những học sinh cần trợ giúp thêm

0:00:28.160,0:00:30.240
được tô màu vàng[br]và những em đang gặp khó khăn

0:00:30.240,0:00:33.940
với nội dung này được tô màu đỏ.

0:00:33.940,0:00:36.870
Ta dễ dàng xác định sự tiến bộ của các em

0:00:36.870,0:00:38.490
và có thể nhận ra học sinh nào

0:00:38.490,0:00:41.310
cần thêm trợ giúp

0:00:41.310,0:00:43.440
hoặc có thể xem thêm một video của Khan

0:00:43.440,0:00:45.950
để hiểu rõ hơn về kiến thức.

0:00:45.950,0:00:47.910
Những học sinh được điểm màu xanh lá

0:00:47.910,0:00:49.480
có thể học thêm kiến thức mới

0:00:49.480,0:00:53.560
hoặc làm bài tập khó hay xem thêm một video.

0:00:53.560,0:00:54.933
Để luyện tập,

0:00:56.420,0:01:00.150
tôi dùng Khan Academy để[br]cung cấp cho các em

0:01:00.150,0:01:03.380
một số video và một số câu hỏi,

0:01:03.380,0:01:05.380
tôi nhìn vào mã màu

0:01:05.380,0:01:07.740


0:01:07.740,0:01:11.490
để nắm được trình độ của các em

0:01:11.490,0:01:13.080
trước khi bắt đầu một buổi học.

0:01:13.080,0:01:15.980
Đó là cách tôi dùng Khan Academy

0:01:15.980,0:01:18.546
trước khi dạy một bài học mới cho các em.

0:01:18.546,0:01:21.129
(tiếng nhạc)

0:01:23.200,0:01:24.970
- Tôi sẽ sử dụng Báo cáo về câu trả lời

0:01:24.970,0:01:26.230
khi nhấn vào điểm của học sinh

0:01:26.230,0:01:30.220
để xem cách các em trả lời từng câu hỏi

0:01:30.220,0:01:33.000
và cũng có thể xem cách cả lớp trả lời

0:01:33.000,0:01:34.310


0:01:34.310,0:01:37.110
từng câu hỏi trong bài tập,

0:01:37.110,0:01:39.500
để đảm bảo rằng cả lớp

0:01:39.500,0:01:41.620
không hiểu nhầm bất cứ kiến thức nào.

0:01:41.620,0:01:43.870
Tôi cũng đã sử dụng[br]tính năng này với từng học sinh,

0:01:43.870,0:01:46.730
nếu một em gặp trở ngại với một bài tập,

0:01:46.730,0:01:50.120
tôi sẽ thảo luận với các em

0:01:50.120,0:01:52.940
và chỉ ra xem em đang hổng kiến thức ở đâu,

0:01:52.940,0:01:55.270
lý do em không hiểu bài,

0:01:55.270,0:01:57.622
và cách để sửa điều này.

0:01:57.622,0:02:00.205
(tiếng nhạc)

0:02:02.160,0:02:03.240
- Với bài tập của tôi,

0:02:03.240,0:02:05.920
học sinh có ít nhất ba lần làm thử

0:02:05.920,0:02:09.540
hoặc nếu các em nhận được[br]điểm tốt ngay trong lần thử đầu tiên

0:02:09.540,0:02:11.910
bình thường là khoảng 80 hoặc hơn,

0:02:11.910,0:02:14.290
vì chúng tôi có kỳ vọng cao,

0:02:14.290,0:02:16.020
thì các em không phải tiếp tục làm bài

0:02:16.020,0:02:18.730
để đạt điểm cao hơn[br]nếu không muốn.

0:02:18.730,0:02:21.590
Một số học sinh sẽ vẫn làm lại[br]vì các em muốn điểm cao hơn.

0:02:21.590,0:02:23.660
Tôi giao bài tập dựa vào những tiêu chí nhất định.

0:02:23.660,0:02:26.190
Nếu tôi xem các báo cáo và[br]thấy học sinh đã làm bài ba lần

0:02:26.190,0:02:28.900
mà vẫn chỉ trả lời đúng[br]một trong bốn câu hỏi,

0:02:28.900,0:02:30.660
thì tôi biết đó là một vấn đề[br]cần được giải quyết.

0:02:30.660,0:02:32.160
Tôi sẽ hỗ trợ các em

0:02:32.160,0:02:35.840
bằng một tiết dạy nhỏ[br]hoặc dạy 1-1

0:02:35.840,0:02:38.620
để giúp các em nắm vững kiến thức.

0:02:38.620,0:02:40.150
Tôi sẽ nghĩ đến việc học sinh[br]cần xem thêm một số video khác.

0:02:40.150,0:02:41.450
Hoặc học sinh cần luyện tập thêm.

0:02:41.450,0:02:44.480
Hoặc tôi cần có một buổi[br]nói chuyện trực tiếp với các em.

0:02:44.480,0:02:46.510
Đó là một cách để tôi sử dụng các báo cáo.

0:02:46.510,0:02:50.040
Cách khác là để thấy sự tiến bộ của học sinh.

0:02:50.040,0:02:52.760
Học sinh sẽ thấy mình bắt đầu ở điểm nào

0:02:52.760,0:02:54.710
và kết thúc ở điểm nào, và sự tiến bộ của bản thân.

0:02:54.710,0:02:58.210
Ngay cả khi học sinh không đạt[br]100 điểm trong bài kiểm tra cuối cùng,

0:02:58.210,0:03:00.170
tôi có thể cho các em thấy báo cáo[br]về lần đầu tiên các em thử làm bài

0:03:00.170,0:03:01.890
và lần cuối các em thử làm bài trên Khan Academy.

0:03:01.890,0:03:03.460
Học sinh sẽ thấy sự tiến bộ của mình,

0:03:03.460,0:03:06.130
điều đó nhấn mạnh lại phương châm của tôi,

0:03:06.130,0:03:08.010
sự tiến bộ quan trọng hơn là sự hoàn hảo.