0:00:02.000,0:00:04.000
Ова изјава је очигледна.

0:00:04.000,0:00:07.000
Том реченицом сам почео пре 12 година,

0:00:07.000,0:00:10.000
а почео сам у контексту

0:00:10.000,0:00:12.000
земаља у развоју,

0:00:12.000,0:00:15.000
али вас овде има са свих страна света.

0:00:15.000,0:00:18.000
Ако погледате мапу своје земље,

0:00:18.000,0:00:20.000
мислим да ћете схватити

0:00:20.000,0:00:22.000
да бисте у свакој земљи на планети

0:00:22.000,0:00:24.000
могли да уцртате мале кругове и означите

0:00:24.000,0:00:27.000
"Ово су места на која добри наставници неће да иду".

0:00:28.000,0:00:30.000
Поврх тога,

0:00:30.000,0:00:33.000
то су места одакле долазе невоље.

0:00:33.000,0:00:35.000
Дакле имамо ироничан проблем.

0:00:35.000,0:00:37.000
Добри наставници не желе да иду

0:00:37.000,0:00:40.000
на та места у којима су најпотребнији.

0:00:40.000,0:00:43.000
Почео сам 1999.

0:00:43.000,0:00:46.000
у покушају да решим овај проблем једним експериментом,

0:00:46.000,0:00:49.000
једноставним експериментом, у Њу Делхију.

0:00:51.000,0:00:54.000
Само сам углавио један рачунар

0:00:54.000,0:00:57.000
у зид, у сиротињском насељу у Њу Делхију.

0:00:58.000,0:01:01.000
Та деца нису ни ишла у школу. Нису знала енглески.

0:01:01.000,0:01:03.000
Никада раније нису видела рачунар,

0:01:03.000,0:01:06.000
и нису знала шта је интернет.

0:01:06.000,0:01:09.000
Повезао сам интернет велике брзине - то је на око метар од земље -

0:01:09.000,0:01:11.000
укључио га и оставио тамо.

0:01:11.000,0:01:13.000
После тога,

0:01:13.000,0:01:16.000
приметили смо пар интересантних ствари, које ћете видети.

0:01:16.000,0:01:19.000
Али поновио сам ово широм Индије

0:01:19.000,0:01:21.000
и потом

0:01:21.000,0:01:23.000
у великом делу света

0:01:23.000,0:01:25.000
и приметио сам

0:01:25.000,0:01:27.000
да ће деца научити да раде

0:01:27.000,0:01:30.000
оно што желе да науче да раде.

0:01:30.000,0:01:32.000
Ово је први експеримент који смо урадили -

0:01:32.000,0:01:34.000
осмогодишњи дечак са десне стране

0:01:34.000,0:01:37.000
подучава своју ученицу, шестогодишњу девојчицу,

0:01:37.000,0:01:40.000
учи је како да претражује интернет.

0:01:41.000,0:01:44.000
Овај дечак у сред централне Индије -

0:01:45.000,0:01:47.000
ово је у једном селу у Раџастану,

0:01:47.000,0:01:50.000
где су деца снимила своју музику

0:01:50.000,0:01:53.000
и онда су је пуштали једни другима

0:01:53.000,0:01:55.000
и током тога

0:01:55.000,0:01:57.000
су у потпуности уживали.

0:01:57.000,0:01:59.000
Све су то урадили за четири сата,

0:01:59.000,0:02:02.000
пошто су по први пут видели рачунар.

0:02:02.000,0:02:05.000
У једном другом селу на југу Индије,

0:02:05.000,0:02:07.000
ови дечаци

0:02:07.000,0:02:09.000
су саставили видео камеру

0:02:09.000,0:02:11.000
и покушавали да усликају бумбара.

0:02:11.000,0:02:13.000
"Скинули" су је са Disney.com,

0:02:13.000,0:02:15.000
или једног од ових сајтова,

0:02:15.000,0:02:18.000
само 14 дана након постављања рачунара у село.

0:02:21.000,0:02:23.000
На крају свега,

0:02:23.000,0:02:25.000
закључили смо да групе деце

0:02:25.000,0:02:28.000
могу саме да науче да користе рачунар и интернет

0:02:28.000,0:02:30.000
независно од тога ко су

0:02:30.000,0:02:33.000
или где се налазе.

0:02:33.000,0:02:36.000
Тада сам постао мало амбициознији

0:02:36.000,0:02:39.000
и одлучио сам да видим

0:02:39.000,0:02:42.000
шта још деца могу да учине са рачунаром.

0:02:42.000,0:02:45.000
Почели смо са експериментом у Хајдерабаду у Индији,

0:02:45.000,0:02:48.000
где сам групи деце дао -

0:02:48.000,0:02:51.000
они говоре енглески са веома јаким Телугу акцентом.

0:02:51.000,0:02:53.000
Дао сам им рачунар

0:02:53.000,0:02:55.000
са програмом који глас претвара у текст,

0:02:55.000,0:02:58.000
који се сада може бесплатно добити уз Windows,

0:02:58.000,0:03:00.000
и замолио сам их да говоре нешто.

0:03:00.000,0:03:02.000
И када су говорили,

0:03:02.000,0:03:04.000
рачунар је откуцао неке глупости,

0:03:04.000,0:03:06.000
а они су рекли, "Па он не разуме ништа што говоримо".

0:03:06.000,0:03:08.000
Рекао сам, "Да, оставићу га овде два месеца.

0:03:08.000,0:03:10.000
Учините да

0:03:10.000,0:03:12.000
вас рачунар разуме."

0:03:12.000,0:03:14.000
Деца су питала, "Како да урадимо то?"

0:03:14.000,0:03:16.000
Рекао сам,

0:03:16.000,0:03:18.000
"Па заправо, не знам."

0:03:18.000,0:03:20.000
(смех)

0:03:20.000,0:03:22.000
И отишао сам.

0:03:22.000,0:03:24.000
(смех)

0:03:25.000,0:03:27.000
Два месеца касније -

0:03:27.000,0:03:29.000
а ово је забележено

0:03:29.000,0:03:31.000
у часопису "Информационе технологије

0:03:31.000,0:03:33.000
за интернационални развој" -

0:03:33.000,0:03:35.000
ти акценти су се променили

0:03:35.000,0:03:38.000
и били су невероватно близу чистог британског акцента

0:03:38.000,0:03:41.000
за који је био подешен програм.

0:03:41.000,0:03:44.000
Другим речима, сви су говорили као Џејмс Тули.

0:03:44.000,0:03:46.000
(смех)

0:03:46.000,0:03:48.000
Значи то су сами урадили.

0:03:48.000,0:03:50.000
Након тога, почео сам да експериментишем

0:03:50.000,0:03:52.000
са разним другим стварима

0:03:52.000,0:03:54.000
које би могли сами да науче да раде.

0:03:54.000,0:03:57.000
Једном сам имао интересантан позив из Колумба,

0:03:57.000,0:03:59.000
од покојног Артура Кларка,

0:03:59.000,0:04:01.000
који је рекао, "Желим да видим шта се дешава."

0:04:01.000,0:04:04.000
Он није могао да путује, па сам ја отишао тамо.

0:04:04.000,0:04:06.000
Рекао је две занимљиве ствари,

0:04:06.000,0:04:11.000
"Наставник који може да буде замењен рачунаром, и треба да буде замењен."

0:04:11.000,0:04:13.000
(смех)

0:04:13.000,0:04:15.000
Друга ствар коју је рекао, била је,

0:04:15.000,0:04:17.000
"Ако су деца заинтересована,

0:04:17.000,0:04:20.000
образовање се дешава."

0:04:20.000,0:04:22.000
То сам радио на терену,

0:04:22.000,0:04:24.000
и сваки пут бих то гледао и мислио на њега.

0:04:24.000,0:04:27.000
(Видео) Артур Ч. Кларк: Сигурно могу

0:04:27.000,0:04:29.000
да помогну људима,

0:04:29.000,0:04:31.000
јер деца брзо науче да се сналазе

0:04:31.000,0:04:34.000
и да оду и пронађу ствари које их интересују.

0:04:34.000,0:04:37.000
А када постоји интересовање, постоји и образовање.

0:04:37.000,0:04:40.000
Шугата Митра: Пренео сам експеримент и у Јужну Африку.

0:04:40.000,0:04:42.000
Ово је петнаестогодишњи дечак.

0:04:42.000,0:04:45.000
(Видео) Дечак: ... само помени, играм игре

0:04:45.000,0:04:48.000
са животињама,

0:04:48.000,0:04:51.000
слушам музику.

0:04:51.000,0:04:53.000
ШМ: Питао сам га, "Да ли шаљеш мејлове?"

0:04:53.000,0:04:56.000
А он је рекао, "Да, и они прескачу океан."

0:04:57.000,0:04:59.000
Ово је у Камбоџи,

0:04:59.000,0:05:02.000
у селима -

0:05:02.000,0:05:05.000
прилично смешна аритметичка игра,

0:05:05.000,0:05:07.000
коју ниједно дете није хтело да игра у школи или код куће.

0:05:07.000,0:05:09.000
Вратили би вам је, знате.

0:05:09.000,0:05:11.000
Рекли би, "Ово је јако досадно."

0:05:11.000,0:05:13.000
Ако је оставите на тротоару

0:05:13.000,0:05:15.000
и сви одрасли оду,

0:05:15.000,0:05:17.000
они би се онда правили важни међусобно,

0:05:17.000,0:05:19.000
показујући шта знају.

0:05:19.000,0:05:21.000
Ево шта ова деца раде.

0:05:21.000,0:05:24.000
Мислим да покушавају да множе.

0:05:24.000,0:05:26.000
И широм Индије,

0:05:26.000,0:05:28.000
после око две године,

0:05:28.000,0:05:31.000
деца су почињала да проверавају свој домаћи на "Гуглу".

0:05:31.000,0:05:33.000
Као резултат тога, наставници су приметили

0:05:33.000,0:05:35.000
огромно побољшање у њиховом енглеском -

0:05:35.000,0:05:39.000
(смех)

0:05:39.000,0:05:41.000
убрзано напредовање и још многе ствари.

0:05:41.000,0:05:44.000
Рекли су, "Они су почели веома дубоко да размишљају, итд".

0:05:44.000,0:05:47.000
(смех)

0:05:47.000,0:05:49.000
И заиста јесу.

0:05:49.000,0:05:51.000
Мислим, ако ствари постоје на "Гуглу",

0:05:51.000,0:05:54.000
зашто бисмо их трпали у своје главе?

0:05:55.000,0:05:57.000
На крају наредне четири године,

0:05:57.000,0:06:00.000
одлучио сам да групе деце могу да користе интернет

0:06:00.000,0:06:03.000
да би постигли своје образовне циљеве.

0:06:03.000,0:06:05.000
У то време је велики новац

0:06:05.000,0:06:07.000
стигао у универзитет Њукасла

0:06:07.000,0:06:10.000
за побољшање школовања у Индији.

0:06:10.000,0:06:13.000
Позвали су ме оданде. Рекао сам, "Урадићу то из Делхија."

0:06:13.000,0:06:15.000
Рекли су, "Нема шансе да ћете моћи да управљате

0:06:15.000,0:06:18.000
милионима фунти универзитетског новца

0:06:18.000,0:06:20.000
седећи у Делхију."

0:06:20.000,0:06:22.000
Тако сам 2006.

0:06:22.000,0:06:24.000
купио гломазан капут

0:06:24.000,0:06:26.000
и преселио се у Њукасл.

0:06:27.000,0:06:29.000
Желео сам да тестирам границе

0:06:29.000,0:06:31.000
овог система.

0:06:31.000,0:06:33.000
Први експеримент који сам урадио изван Њукасла

0:06:33.000,0:06:35.000
је спроведен у Индији.

0:06:35.000,0:06:38.000
Поставио сам себи немогућ циљ:

0:06:38.000,0:06:41.000
да ли дванаестогодишња деца,

0:06:41.000,0:06:43.000
која говоре Тамил,

0:06:43.000,0:06:46.000
из једног јужног индијског села,

0:06:46.000,0:06:48.000
могу сама да науче

0:06:48.000,0:06:50.000
биотехнологију на енглеском?

0:06:50.000,0:06:53.000
Помислио сам, тестираћу их. Добиће нулу.

0:06:53.000,0:06:55.000
Даћу им материјале. Вратићу се и опет их тестирати.

0:06:55.000,0:06:57.000
Добиће још једну нулу.

0:06:57.000,0:07:01.000
Вратићу се и рећи, "Да, потребни су наставници за одређене ствари."

0:07:01.000,0:07:03.000
Позвао сам 26 деце.

0:07:03.000,0:07:05.000
Сви су ушли и рекао сам им

0:07:05.000,0:07:07.000
да се на том рачунару налазе неке веома тешке ствари.

0:07:07.000,0:07:10.000
Не бих се изненадио да ништа не разумете.

0:07:10.000,0:07:13.000
Све је на енглеском, а ја одлазим.

0:07:13.000,0:07:15.000
(смех)

0:07:15.000,0:07:17.000
Оставио сам им све.

0:07:17.000,0:07:19.000
Вратио сам се након два месеца,

0:07:19.000,0:07:21.000
а 26 деце је умарширало изгледајући веома, веома тихо.

0:07:21.000,0:07:24.000
Питао сам, "Па, да ли сте погледали ишта од онога?"

0:07:24.000,0:07:26.000
Рекли су, "Јесмо."

0:07:26.000,0:07:29.000
"Да ли сте ишта разумели?" "Не, ништа."

0:07:29.000,0:07:31.000
Рекао сам,

0:07:31.000,0:07:33.000
"Па, колико сте дуго вежбали,

0:07:33.000,0:07:35.000
пре него што сте одлучили да ништа не разумете?"

0:07:35.000,0:07:38.000
Рекли су, "Гледамо то сваки дан."

0:07:38.000,0:07:40.000
Упитао сам, "Два месеца гледате у то и ништа нисте разумели?"

0:07:40.000,0:07:42.000
Онда је дванаестогодишња девојчица подигла

0:07:42.000,0:07:44.000
руку и буквално рекла,

0:07:45.000,0:07:48.000
"Осим чињенице да неправилна репликација ДНК молекула

0:07:48.000,0:07:50.000
изазива генетске болести,

0:07:50.000,0:07:52.000
ништа нисмо разумели."

0:07:52.000,0:07:54.000
(смех)

0:07:54.000,0:08:01.000
(аплауз)

0:08:01.000,0:08:04.000
(смех)

0:08:04.000,0:08:06.000
Било ми је потребно три године да то објавим.

0:08:06.000,0:08:09.000
Управо је изашло у "Британском журналу за образовне технологије".

0:08:09.000,0:08:12.000
Један од рецензената који су прегледали рад рекао је,

0:08:12.000,0:08:15.000
"Превише је добро да би било истинито",

0:08:15.000,0:08:17.000
што није било баш лепо.

0:08:17.000,0:08:19.000
Па, једна од девојчица је учила

0:08:19.000,0:08:21.000
да постане наставница.

0:08:21.000,0:08:23.000
То је она, овде.

0:08:31.000,0:08:33.000
Запамтите, они не уче енглески.

0:08:46.000,0:08:49.000
Променио сам последњи део када питам, "Где је неурон?"

0:08:49.000,0:08:51.000
а она каже, "Неурон? Неурон?"

0:08:51.000,0:08:54.000
А онда је погледала и урадила ово.

0:08:54.000,0:08:57.000
Какав год да је израз, није веома лепо.

0:08:57.000,0:09:00.000
Њихови резултати су се са нуле попели на 30%,

0:09:00.000,0:09:03.000
што је немогућа мисија у образовању у тим околностима.

0:09:03.000,0:09:06.000
Али 30% није пролазно.

0:09:06.000,0:09:08.000
Открио сам да имају пријатељицу,

0:09:08.000,0:09:10.000
младу локалну девојку, рачуновођу,

0:09:10.000,0:09:12.000
са којом играју фудбал.

0:09:12.000,0:09:14.000
Њу сам питао, "Да ли би их научила

0:09:14.000,0:09:16.000
довољно да би положили?"

0:09:16.000,0:09:18.000
Рекла је, "Како бих то могла? Не познајем предмет."

0:09:18.000,0:09:20.000
Рекао сам, "Не, користи бакин метод."

0:09:20.000,0:09:22.000
Питала је, "Шта је то?"

0:09:22.000,0:09:24.000
Рекао сам, "Па, мораш да

0:09:24.000,0:09:26.000
стојиш иза њих

0:09:26.000,0:09:29.000
и сво време им се дивиш.

0:09:29.000,0:09:31.000
Само им говори, 'То је кул, То је фантастично.

0:09:31.000,0:09:34.000
Шта је то? Можеш ли то поновити? Покажи ми још мало?'"

0:09:34.000,0:09:36.000
То је радила два месеца.

0:09:36.000,0:09:38.000
Резултати су се повећали на 50%,

0:09:38.000,0:09:40.000
колико је било у елитним школама у Њу Делхију,

0:09:40.000,0:09:43.000
са образованим наставницима биотехнологије.

0:09:43.000,0:09:45.000
Вратио сам се у Њукасл

0:09:45.000,0:09:47.000
са овим резултатима

0:09:47.000,0:09:49.000
и одлучио

0:09:49.000,0:09:51.000
да се овде дешава нешто

0:09:51.000,0:09:54.000
што засигурно постаје веома озбиљно.

0:09:55.000,0:09:58.000
Дакле, пошто сам експериментисао у свакаквим далеким местима,

0:09:58.000,0:10:01.000
дошао сам на најудаљеније место које сам могао да замислим.

0:10:01.000,0:10:03.000
(смех)

0:10:04.000,0:10:07.000
Отприлике 8000км од Делхија

0:10:07.000,0:10:09.000
налази се мали град Гејтсхед.

0:10:09.000,0:10:12.000
Тамо сам узео 32 деце

0:10:12.000,0:10:15.000
и почео да дотерујем овај метод.

0:10:15.000,0:10:18.000
Поделио сам их у групе од четворо.

0:10:18.000,0:10:20.000
Рекао сам, "Направите своје групе од четворо.

0:10:20.000,0:10:23.000
Свака четворочлана група може да користи један рачунар."

0:10:23.000,0:10:26.000
Сећате се, као Рупа-у-зиду.

0:10:26.000,0:10:28.000
"Можете да мењате групе.

0:10:28.000,0:10:30.000
Можете да одшетате до друге групе,

0:10:30.000,0:10:32.000
ако вам се ваша не свиђа, итд.

0:10:32.000,0:10:35.000
Можете отићи до друге групе, вирити им преко рамена, видети шта раде,

0:10:35.000,0:10:38.000
вратити се у своју групу и рећи да сте ви то смислили."

0:10:38.000,0:10:40.000
И објаснио сам им да

0:10:40.000,0:10:43.000
се многа научна истраживања спроводе тим методом.

0:10:43.000,0:10:45.000
(смех)

0:10:45.000,0:10:50.000
(аплауз)

0:10:52.000,0:10:54.000
Деца су ме са ентузијазмом пратила и рекла,

0:10:54.000,0:10:56.000
"Шта желите да урадимо?"

0:10:56.000,0:10:59.000
Дао сам им четири питања за матурске испите.

0:10:59.000,0:11:01.000
Прва група, најбоља,

0:11:01.000,0:11:03.000
решила је све за 20 минута.

0:11:03.000,0:11:06.000
Најгора, за 45.

0:11:06.000,0:11:08.000
Користили су све што знају -

0:11:08.000,0:11:10.000
групе, "Гугл", "Википедију",

0:11:10.000,0:11:12.000
"Ask Jeeves", итд.

0:11:12.000,0:11:15.000
Наставница је питала, "Да ли је ово детаљно учење?"

0:11:15.000,0:11:17.000
Рекао сам, "Па, испробајмо.

0:11:17.000,0:11:19.000
Вратићу се кроз два месеца.

0:11:19.000,0:11:21.000
Задаћемо им тест на папиру -

0:11:21.000,0:11:23.000
без рачунара, без међусобног разговора, итд."

0:11:23.000,0:11:25.000
Када сам радио са рачунарима и у групама, просечни

0:11:25.000,0:11:27.000
резултат био је 76%.

0:11:27.000,0:11:29.000
Када сам урадио тест,

0:11:29.000,0:11:32.000
након два месеца, резултат

0:11:32.000,0:11:35.000
је био 76%.

0:11:35.000,0:11:37.000
Деца су имала

0:11:37.000,0:11:39.000
фотографско памћење,

0:11:39.000,0:11:42.000
претпостављам зато што су дискутовали једни с другима.

0:11:42.000,0:11:44.000
Једно дете пред једним рачунаром

0:11:44.000,0:11:46.000
то неће успети.

0:11:46.000,0:11:48.000
Имам још резултата,

0:11:48.000,0:11:50.000
који су скоро невероватни,

0:11:50.000,0:11:52.000
који расту временом.

0:11:52.000,0:11:54.000
Јер, наставници кажу да

0:11:54.000,0:11:56.000
после часа,

0:11:56.000,0:11:59.000
деца настављају да истражују на "Гуглу".

0:11:59.000,0:12:01.000
После овог експеримента,

0:12:01.000,0:12:03.000
овде у Британији сам

0:12:03.000,0:12:05.000
позвао британске баке.

0:12:05.000,0:12:07.000
Знате, британске

0:12:07.000,0:12:09.000
баке су веома живахне.

0:12:09.000,0:12:11.000
Одмах се пријавило њих 200.

0:12:11.000,0:12:13.000
(смех)

0:12:13.000,0:12:16.000
Договор је био да из својих

0:12:16.000,0:12:18.000
кућа, једном недељно,

0:12:18.000,0:12:20.000
проведу сат времена

0:12:20.000,0:12:22.000
седећи за рачунаром на интернету.

0:12:22.000,0:12:24.000
То су и урадиле.

0:12:24.000,0:12:26.000
И током протекле две године,

0:12:26.000,0:12:28.000
преко 600 сати подучавања

0:12:28.000,0:12:30.000
спроведено је преко "Скајпа",

0:12:30.000,0:12:33.000
коришћењем, како моји ученици кажу, "облака баке".

0:12:33.000,0:12:36.000
"Бака облак" седи с ове стране.

0:12:36.000,0:12:39.000
Могу да их уперим у било коју школу.

0:12:45.000,0:12:47.000
(Видео) Учитељица: Не можете ме ухватити.

0:12:47.000,0:12:50.000
Ви реците.

0:12:50.000,0:12:53.000
Не можете ме ухватити.

0:12:53.000,0:12:56.000
Деца: Не можете ме ухватити.

0:12:56.000,0:12:59.000
Учитељица: Ја сам човечуљак од медењака.

0:12:59.000,0:13:01.000
Деца: Ја сам човечуљак од медењака.

0:13:01.000,0:13:03.000
Учитељица: Врло добро...

0:13:09.000,0:13:11.000
ШМ: У Гејтсхеду,

0:13:11.000,0:13:13.000
десетогодишња девојчица улази у суштину Хиндуизма

0:13:13.000,0:13:15.000
за 15 минута.

0:13:15.000,0:13:18.000
Знате, то су ствари о којима ја немам појма.

0:13:21.000,0:13:23.000
Двоје деце гледа неки TEDTalk.

0:13:23.000,0:13:25.000
Раније су желели да буду фудбалери.

0:13:25.000,0:13:27.000
После гледања 8 TEDTalks презентације,

0:13:27.000,0:13:30.000
он жели да постане Леонардо да Винчи.

0:13:30.000,0:13:33.000
(смех)

0:13:33.000,0:13:36.000
(аплауз)

0:13:36.000,0:13:38.000
То су прилично једноставне ствари.

0:13:38.000,0:13:40.000
Ово тренутно правим.

0:13:40.000,0:13:43.000
Зову се само-организована окружења за учење. (SOLE: Self Organized Learning Environment)

0:13:43.000,0:13:45.000
Намештај је такав да деца

0:13:45.000,0:13:48.000
могу да седе испред великих, моћних екрана,

0:13:48.000,0:13:51.000
са добрим интернет везама, али у групама.

0:13:51.000,0:13:54.000
Ако желе, могу да позову баку-облак.

0:13:54.000,0:13:56.000
Ово је једно такво окружење у Њукаслу.

0:13:56.000,0:13:58.000
Посредник је из [нејасно] у Индији.

0:13:58.000,0:14:01.000
Колико далеко можемо да идемо? Још мало и стаћу.

0:14:01.000,0:14:04.000
У мају сам ишао у Турин.

0:14:05.000,0:14:08.000
Имао сам групу десетогодишњака и избацио сам све наставнике.

0:14:09.000,0:14:12.000
Ја говорим само енглески, они само италијански,

0:14:12.000,0:14:14.000
па нисмо имали начина да се споразумемо.

0:14:14.000,0:14:17.000
Почео сам исписујући на табли питања на енглеском.

0:14:18.000,0:14:20.000
Деца су ме погледала и питала, "Шта?"

0:14:20.000,0:14:22.000
Рекао сам, "Па, урадите то."

0:14:22.000,0:14:25.000
Укуцала су у "Гугл", превела на италијански,

0:14:25.000,0:14:27.000
вратила се на италијански "Гугл".

0:14:27.000,0:14:30.000
Петнаест минута касније...

0:14:37.000,0:14:40.000
Следеће питање: где се налази Калкута?

0:14:42.000,0:14:45.000
За ово им је требало око десет минута.

0:14:49.000,0:14:52.000
Потом сам пробао једно стварно тешко.

0:14:52.000,0:14:55.000
Ко је био Питагорас и шта је урадио?

0:14:57.000,0:14:59.000
Неко време је било тихо,

0:14:59.000,0:15:01.000
онда су рекли, "Погрешно сте написали,

0:15:01.000,0:15:04.000
пише се Питагора."

0:15:08.000,0:15:10.000
И онда,

0:15:10.000,0:15:12.000
после 20 минута,

0:15:12.000,0:15:14.000
правоугли троуглови су почели да се појављују на екранима.

0:15:14.000,0:15:17.000
Најежио сам се од овога.

0:15:17.000,0:15:19.000
То су десетогодишњаци.

0:15:32.000,0:15:35.000
Текст: у наредних 30 минута стићи ће до теорије релативитета. А онда?

0:15:35.000,0:15:37.000
(смех)

0:15:37.000,0:15:46.000
(аплауз)

0:15:46.000,0:15:48.000
ШМ: И знате шта се десило?

0:15:48.000,0:15:50.000
Мислим да смо управо наишли

0:15:50.000,0:15:52.000
на један само-организован систем.

0:15:52.000,0:15:54.000
То је такав систем

0:15:54.000,0:15:56.000
у ком се структура појављује

0:15:56.000,0:15:59.000
без директне спољашње интервенције.

0:15:59.000,0:16:02.000
Само-организујући системи такође увек испољавају појавност,

0:16:02.000,0:16:04.000
што значи да систем почиње да ради ствари

0:16:04.000,0:16:06.000
за које није направљен да ради.

0:16:06.000,0:16:08.000
Зато и реагујете на такав начин,

0:16:08.000,0:16:11.000
јер то изгледа немогуће.

0:16:11.000,0:16:14.000
Мислим да смем да нагађам сада.

0:16:14.000,0:16:16.000
Образовање је само-организован систем

0:16:16.000,0:16:18.000
у ком је учење појавни феномен.

0:16:18.000,0:16:20.000
Требаће ми неколико година да то експериментално докажем,

0:16:20.000,0:16:22.000
али пробаћу.

0:16:22.000,0:16:25.000
Али у међувремену, доступан је један метод.

0:16:25.000,0:16:28.000
За милијарду деце нам је потребно 100 милиона посредника -

0:16:28.000,0:16:30.000
на планети их има много више -

0:16:30.000,0:16:32.000
10 милиона SOLE система,

0:16:32.000,0:16:35.000
180 милијарди долара и 10 година.

0:16:36.000,0:16:38.000
Могли бисмо да променимо све.

0:16:38.000,0:16:40.000
Хвала.

0:16:40.000,0:16:51.000
(аплауз)