0:00:02.000,0:00:04.000 ဒီအေပၚမွာ ဒီစာေၾကာင္းေလးဟာ ထင္ရွားတဲ႕ ေဖာ္ျပခ်က္ တစ္ခုပါပဲ 0:00:04.000,0:00:07.000 ကြၽန္ေတာ္ လြန္ခဲ႕တဲ႕ ၁၂-ႏွစ္ေလာက္က ဒီ စာေၾကာင္းေလးနဲ႕ စတင္ခဲ႕ပါတယ္ 0:00:07.000,0:00:10.000 စတင္ခဲ႕တဲ႕ ၀န္းက်င္ အေျခအေနေတြကေတာ႕ 0:00:10.000,0:00:12.000 ဖြံ႕ၿဖိဳးဆဲႏိုင္ငံေတြမွာပါ 0:00:12.000,0:00:15.000 ဒါေပမယ္႕ ခင္ဗ်ားတို႕ကေတာ႕ ကမာၻ႕အႏွံ႕အျပားကေန ဒီမွာလာၿပီး ထုိင္ေနၾကတာ 0:00:15.000,0:00:18.000 အဲဒီေတာ႕ ကိုယ္႕ႏိုင္ငံရဲ႕ ေျမပံုေလးကို ျမင္ေယာင္ၾကည္႕ရင္ 0:00:18.000,0:00:20.000 ခင္ဗ်ားတို႕ နားလည္လာလိမ္႕မယ္လို႕ ကြၽန္ေတာ္ထင္တယ္ 0:00:20.000,0:00:22.000 ကမာၻေပၚမွာရွိတဲ႕ ႏိုင္ငံတိုင္းအတြက္ 0:00:22.000,0:00:24.000 စက္၀ုိင္းေလးေတြဆြဲၾကည္႕ၿပီး ေျပာႏုိင္တယ္ 0:00:24.000,0:00:27.000 "ဒီေနရာေတြကေတာ႕ ဆရာေကာင္းေတြ သြားမယ္႕ေနရာ မဟုတ္ဘူး" ေပါ႕ 0:00:28.000,0:00:30.000 ဒါ႕အျပင္ 0:00:30.000,0:00:33.000 အဲဒီေနရာေတြဟာ ျပႆနာေတြ လာတဲ႕ ေနရာေတြ ျဖစ္ေနျပန္တယ္ 0:00:33.000,0:00:35.000 ဒီေတာ႕ ကြၽန္ေတာ္တို႕မွာ အထင္နဲ႕အျမင္ တျခားစီျဖစ္ေနတဲ႕ ျပႆနာ တစ္ခု ရွိလာတယ္ 0:00:35.000,0:00:37.000 ဆရာေကာင္းေတြက 0:00:37.000,0:00:40.000 သူတို႕ကို အလိုအပ္ဆံုးဆိုတဲ႕ ေနရာေတြကို မသြားခ်င္ၾကဘူးတဲ႕ဗ်ာ 0:00:40.000,0:00:43.000 ကြၽန္ေတာ္ ၁၉၉၉-ခုႏွစ္ မွာ 0:00:43.000,0:00:46.000 လက္ေတြ႕စမ္းသပ္ခ်က္တစ္ခုနဲ႕ ဒီျပႆနာကို အာ႐ံုစိုက္ဖို႕ စတင္ခဲ႕တယ္ 0:00:46.000,0:00:49.000 အဲဒါက နယူးေဒလီမွာ လုပ္တဲ႕ အရမ္းကို ႐ိုး႐ွင္းတဲ႕ စမ္းသပ္မႈေလးတစ္ခုပါ 0:00:51.000,0:00:54.000 ကြၽန္ေတာ္ အေျခခံအက်ဆံုးအေနနဲ႕ ကြၽန္ပ်ဴတာ တစ္လံုးကို 0:00:54.000,0:00:57.000 နယူးေဒလီ က ဆင္းရဲသားရပ္ကြက္ ရဲ႕ နံရံတစ္ခုမွာ ျမွဳပ္ၿပီးတပ္ထားေပးလိုက္တယ္ 0:00:58.000,0:01:01.000 ကေလးေတြက ေက်ာင္းမသြားၾကသေလာက္ပါပဲ၊ သူတို႕ အဂၤလိပ္စာ တစ္လံုးမွ မတတ္ပါဘူး 0:01:01.000,0:01:03.000 သူတို႕ အရင္ကလည္း ကြန္ပ်ဴတာကို လံုး၀ မျမင္ဖူးဘူး 0:01:03.000,0:01:06.000 သူတို႕ အင္တာနက္ဟာ ဘာဆိုတာလည္း မသိၾကဘူး 0:01:06.000,0:01:09.000 ကြၽန္ေတာ္က ကြၽန္ပ်ဴတာကို ျမန္ႏႈန္းျမင္႕ အင္တာနက္ ခ်ိတ္ေပးထားတယ္၊ ကြန္ပ်ဴတာက ေျမႀကီးကေန ၃-ေပေလာက္ျမင္႕တယ္ 0:01:09.000,0:01:11.000 အဲဒါကို ဖြင္႕ေပးထားၿပီး အဲဒီမွာ ထားခဲ႕တယ္ 0:01:11.000,0:01:13.000 အဲဒီေနာက္မွာ 0:01:13.000,0:01:16.000 ကြၽန္ေတာ္တို႕ စိတ္၀င္စားစရာ ကိစၥႏွစ္ခု သတိထားမိလာတယ္၊ အဲဒါကို ခင္ဗ်ားတို႕ ေတြ႕ပါလိမ္႕မယ္ 0:01:16.000,0:01:19.000 ဒါေပမယ္႕ ဒီစမ္းသပ္မႈကို ကြၽန္ေတာ္ အိႏိၵယ တစ္ခြင္လံုးမွာ အႀကိမ္ႀကိမ္ ထပ္လုပ္တယ္ 0:01:19.000,0:01:21.000 ေနာက္ေတာ႕ 0:01:21.000,0:01:23.000 ကမာၻႀကီးရဲ႕ အစိတ္အပိုင္းအေတာ္မ်ားမ်ားမွာ ထပ္လုပ္ၾကည္႕ရင္းကေန 0:01:23.000,0:01:25.000 သတိထားမိလာတယ္ 0:01:25.000,0:01:27.000 ကေလးေတြဟာ 0:01:27.000,0:01:30.000 သူတို႕ သင္ယူခ်င္တာကို သင္ယူၾကလိမ္႕မယ္ ဆိုတာပါပဲ 0:01:30.000,0:01:32.000 ဒါကေတာ႕ ကြၽန္ေတာ္တို႕ လုပ္ခဲ႕တဲ႕ ပထမဆံုး စမ္းသပ္မႈပါ 0:01:32.000,0:01:34.000 ညာဘက္က ၈-ႏွစ္သား ေကာင္ေလးက 0:01:34.000,0:01:37.000 သူ႕တပည္႕ျဖစ္တဲ႕ ၆-ႏွစ္သား ကေလးမေလးကို သင္ေပးေနတာ 0:01:37.000,0:01:40.000 သူက ကေလးမေလးကို ဘယ္လို ေလွ်ာက္ၾကည္႕ရတယ္ဆိုတာ သင္ေပးေနတာ 0:01:41.000,0:01:44.000 ဒီေကာင္ေလးက အိႏိၵယအလယ္ပိုင္းက 0:01:45.000,0:01:47.000 ဒါက ရာဂ်က္စ္သန္ ျပည္နယ္က ႐ြာကေလး တစ္႐ြာမွာ 0:01:47.000,0:01:50.000 ကေလးေတြက သူတို႕ကိုယ္တိုင္ဆိုထားတဲ႕ သီခ်င္းကို အသံသြင္းေနတာ 0:01:50.000,0:01:53.000 ၿပီးေတာ႕ အခ်င္းခ်င္း ျပန္ဖြင္႕ျပေနတာ 0:01:53.000,0:01:55.000 ဒီျဖစ္စဥ္မွာ 0:01:55.000,0:01:57.000 သူတို႕ေတြက သူတို႕ဖာသာ လံုးလံုးလ်ားလ်ား ေပ်ာ္ေနၾကတာ 0:01:57.000,0:01:59.000 သူတို႕က ဒီသင္ယူမႈအားလံုးကို ၄-နာရီ ထဲနဲ႕ လုပ္လိုက္တာ 0:01:59.000,0:02:02.000 ကြၽန္ပ်ဴတာကို ပထမဆံုးအႀကိမ္ ျမင္ၿပီးတဲ႕ေနာက္မွာေပါ႕ 0:02:02.000,0:02:05.000 ေနာက္ထပ္ အိႏိၵယေတာင္ဘက္က ႐ြာေလးမွာ 0:02:05.000,0:02:07.000 ဒီေကာင္ေလးေတြ 0:02:07.000,0:02:09.000 ေဆာ႕ဖ္၀ဲထဲမွာ ဗီဒီယို ကင္မရာ တစ္လံုးကို ဆင္ေနတာ 0:02:09.000,0:02:11.000 ၿပီးေတာ႕ ပိတုန္းတစ္ေကာင္ကို ဓါတ္ပံုရိုက္ဖို႕ ႀကိဳးစားေနၾကတာ 0:02:11.000,0:02:13.000 သူတို႕က အဲဒါကို ဒစ္စေန ေဒါ႕ ကြန္းမ္ ၀က္ဘ္ဆိုက္ဒ္ ကေန 0:02:13.000,0:02:15.000 ဒါမွမဟုတ္ အဲဒီလိုမ်ိဳး ၀က္ဘ္ဆိုက္ဒ္ တစ္ခုခုကေန ဆြဲခ်ၿပီးကူးထားတာ 0:02:15.000,0:02:18.000 သူတို႕႐ြာမွာ ကြန္ပ်ဴတာ ထားၿပီးလို႕ ၁၄-ရက္ အၾကာမွာေနာ္ 0:02:21.000,0:02:23.000 ဒီေတာ႕ ဒီစမ္းသပ္မႈရဲ႕ အဆံုးမွာ 0:02:23.000,0:02:25.000 ကြၽန္ေတာ္တို႕ ေကာက္ခ်က္ခ်လိုက္တယ္၊ ကေလးအုပ္စုလိုက္ေတြဟာ 0:02:25.000,0:02:28.000 ကြၽန္ပ်ဴတာနဲ႕ အင္တာနက္ကို သူတို႕ဖာသာ သံုးတတ္ေအာင္ သင္ယူေလ႕လာႏိုင္တယ္ 0:02:28.000,0:02:30.000 သူတို႕ဖာသာ ဘယ္သူေတြပဲ ျဖစ္ျဖစ္ 0:02:30.000,0:02:33.000 သူတို႕ဖာသာ ဘယ္ေနရာမွာပဲ ႐ွိ႐ွိ ပါ 0:02:33.000,0:02:36.000 အဲဒီေနရာမွာ ကြၽန္ေတာ္ နည္းနည္း ပိုၿပီး ရည္႐ြယ္ခ်က္ႀကီးလာတယ္ 0:02:36.000,0:02:39.000 အဲဒီေတာ႕ ဆံုးျဖတ္လိုက္တယ္ 0:02:39.000,0:02:42.000 ကေလးေတြ ကြန္ပ်ဴတာသံုးၿပီး ဘာေတြမ်ား လုပ္ႏိုင္ၾကမလဲဆိုတာ ၾကည္႕မယ္ေပါ႕ 0:02:42.000,0:02:45.000 ကြၽန္ေတာ္တို႕ အိႏိၵယက ဟိုက္ဒရာဘဒ္ၿမိဳ႕မွာ စမ္းသပ္မႈတစ္ခုနဲ႕ စတယ္ 0:02:45.000,0:02:48.000 အဲဒီမွာ ကေလးတစ္အုပ္ရွိတယ္ 0:02:48.000,0:02:51.000 သူတို႕က အဂၤလိပ္စကားကို တယ္လူဂူသံ အရမ္း၀ဲ၀ဲနဲ႕ ေျပာၾကတာ 0:02:51.000,0:02:53.000 ကြၽန္ေတာ္ သူတို႕ကို ကြၽန္ပ်ဴတာ တစ္လံုးေပးလိုက္တယ္ 0:02:53.000,0:02:55.000 စကားေျပာတာကို စာျပန္႐ိုက္ေပးတဲ႕ ၾကားခံစနစ္ တစ္ခုပါတယ္ 0:02:55.000,0:02:58.000 ခင္ဗ်ားတို႕ အဲဒါကို အခု ၀င္းဒိုးစ္မွာ အလကားရေနၿပီ 0:02:58.000,0:03:00.000 သူတို႕ကို အဲဒီစနစ္ထဲကို စကားေျပာခိုင္းတယ္ 0:03:00.000,0:03:02.000 အဲဒီေတာ႕ သူတို႕ အဲဒီထဲကို စကားေျပာလိုက္ရင္ 0:03:02.000,0:03:04.000 ကြၽန္ပ်ဴတာက အဓိပၸါယ္မရွိတာေတြ ႐ိုက္ထုတ္ေပးေရာ 0:03:04.000,0:03:06.000 အဲဒီေတာ႕ သူတို႕ကေျပာတယ္ "ကြၽန္ပ်ဴတာက ကြၽန္ေတာ္တို႕ ေျပာေနတာ တစ္လံုးမွ နားမလည္ဘူး" တဲ႕ 0:03:06.000,0:03:08.000 ဒီေတာ႕ ကြၽန္ေတာ္က ေျပာတယ္ "ဟုတ္တယ္၊ အဲဒါကို ဒီမွာ ၂-လ ထားခဲ႕မယ္" 0:03:08.000,0:03:10.000 "မင္းတို႕ဖာသာ 0:03:10.000,0:03:12.000 ကြၽန္ပ်ဴတာကို နားလည္ေအာင္ လုပ္ၾက" လို႕ 0:03:12.000,0:03:14.000 ဒီေတာ႕ ကေလးေတြက ေမးတယ္ "အဲဒါကို ကြၽန္ေတာ္တို႕ ဘယ္လို လုပ္ရမလဲ" တဲ႕ 0:03:14.000,0:03:16.000 ကြၽန္ေတာ္က ေျပာလိုက္တယ္ 0:03:16.000,0:03:18.000 "တကယ္ေတာ႕ ငါလည္း မသိဘူး" လို႕ 0:03:18.000,0:03:20.000 (ရယ္ေမာသံမ်ား) 0:03:20.000,0:03:22.000 ၿပီးေတာ႕ ကြၽန္ေတာ္ ထြက္လာခဲ႕လိုက္တယ္ 0:03:22.000,0:03:24.000 (ရယ္ေမာသံမ်ား) 0:03:25.000,0:03:27.000 ေနာက္ ၂-လ ၾကာေတာ႕ 0:03:27.000,0:03:29.000 အခု အဲဒီစမ္းသပ္မႈကို 0:03:29.000,0:03:31.000 သတင္းအခ်က္အလက္နည္းပညာ အေနနဲ႕ မွတ္တမ္းတင္လိုက္ပါၿပီ 0:03:31.000,0:03:33.000 အျပည္ျပည္ဆိုင္ရာ ဖြံ႕ၿဖိဳးတိုးတက္ေရး ဂ်ာနယ္ အတြက္ပါ 0:03:33.000,0:03:35.000 သူတို႕ရဲ႕ ဘာသာစကားေလသံက ေျပာင္းသြားတယ္ 0:03:35.000,0:03:38.000 မွတ္သားေလာက္ေအာင္ပဲ မူရင္း ဘရစ္တစ္႐ွ္ ေလသံအတိုင္း နီးစပ္လာတယ္ 0:03:38.000,0:03:41.000 စကားေျပာတာကို စာျပန္႐ိုက္ေပးတဲ႕ အသံစနစ္ ကို ကြၽန္ေတာ္က အဲဒီ မူရင္း ေလသံနဲ႕ ေလ႕က်င္႕ေပးထားတာ 0:03:41.000,0:03:44.000 တနည္းေျပာရရင္ သူတို႕အားလံုးက ပညာေရး ပါရဂူ ဂ်ိမ္းစ္ တူလီ လိုပဲ စကားေျပာေနၾကတာ 0:03:44.000,0:03:46.000 (ရယ္ေမာသံမ်ား) 0:03:46.000,0:03:48.000 သူတို႕ အဲဒါကို သူတို႕ဖာသာ လုပ္ႏိုင္ၾကတယ္ 0:03:48.000,0:03:50.000 အဲဒါၿပီးေတာ႕ ကြၽန္ေတာ္ 0:03:50.000,0:03:52.000 တျခားဟာေတြ အမ်ားႀကီးကို စၿပီး စမ္းသပ္တယ္ 0:03:52.000,0:03:54.000 သူတို႕ဖာသာ တတ္ေအာင္ သင္ယူခ်င္ သင္ယူၾကမယ္႕ ဟာေတြေပါ႕ 0:03:54.000,0:03:57.000 ကြၽန္ေတာ္ တစ္ခါတုန္းက ကိုလံဘိုကေန စိတ္၀င္စားစရာ ဖုန္းေခၚတာကို ရဖူးတယ္ 0:03:57.000,0:03:59.000 ကြယ္လြန္သြားၿပီျဖစ္တဲ႕ သိပၸံ၀တၳဳေရးဆရာ အာသာ စီ ကလာ႕ခ္ ဆီကေနပါ 0:03:59.000,0:04:01.000 သူကေျပာတယ္ "ဘာေတြျဖစ္ကုန္လဲဆိုတာ ငါျမင္ခ်င္တယ္ကြာ" တဲ႕ 0:04:01.000,0:04:04.000 သူက ခရီးမသြားႏိုင္ဘူး၊ အဲဒီေတာ႕ ကြၽန္ေတာ္က သူ႕ဆီ သြားလိုက္တယ္ 0:04:04.000,0:04:06.000 သူက စိတ္၀င္စားစရာ ကိစၥ ၂-ခု ကိုေျပာျပတယ္ 0:04:06.000,0:04:11.000 "စက္ပစၥည္းလို႕ေျပာရမယ္႕ဟာတစ္ခုနဲ႕ အစားထိုးလို႕ရတဲ႕ ဆရာတစ္ေယာက္" အေၾကာင္းရယ္ 0:04:11.000,0:04:13.000 (ရယ္ေမာသံမ်ား) 0:04:13.000,0:04:15.000 သူေျပာခဲဲ႕တဲ႕ ဒုတိယ ကိစၥက 0:04:15.000,0:04:17.000 "ကေလးေတြသာ စိတ္၀င္စားမႈ ရွိရင္ 0:04:17.000,0:04:20.000 ပညာေရးဆိုတာ ျဖစ္လာမယ္" တဲ႕ 0:04:20.000,0:04:22.000 ကြၽန္ေတာ္က ဒီနယ္ပယ္ထဲမွာ လုပ္ေနတာဆိုေတာ႕ 0:04:22.000,0:04:24.000 အၿမဲတမ္းပဲ ကြၽန္ေတာ္ ဒါေလးကို ၾကည္႕ၿပီး သူ႕အေၾကာင္းစဥ္းစားတယ္ 0:04:24.000,0:04:27.000 အာသာ စီ ကလာ႕ခ္ း သူတို႕ေတြ ေသခ်ာေပါက္ပဲ 0:04:27.000,0:04:29.000 လူေတြကို ကူညီႏိုင္မွာ 0:04:29.000,0:04:31.000 ဘာျဖစ္လို႕လဲဆိုေတာ႕ ကေလးေတြက လမ္းညႊန္္အတိုင္း သြားတတ္ေအာင္ ျမန္ျမန္ဆန္ဆန္ သင္ယူၿပီး 0:04:31.000,0:04:34.000 သူတို႕ကို စိတ္၀င္စားေစတဲ႕ အရာေတြကို ၀င္ၿပီးရွာၾကမွာ 0:04:34.000,0:04:37.000 စိတ္၀င္စားမႈေတြ ရလာၿပီဆိုရင္ ပညာေရးဆိုတာ ႐ွိလာမယ္ 0:04:37.000,0:04:40.000 စူဂါးတ မစ္ထရာ း ကြၽန္ေတာ္ ဒီစမ္းသပ္ခ်က္ကို ေတာင္အာဖရိက ကို ယူသြားတယ္ 0:04:40.000,0:04:42.000 ဒါက ၁၅-နွစ္သား ေကာင္ေလး 0:04:42.000,0:04:45.000 ေကာင္ေလး း ... ေျပာျပတာပါ၊ ကြၽန္ေတာ္က 0:04:45.000,0:04:48.000 တရိစာၦန္ေတြ ပါတဲ႕ ဂိမ္းေတြ ကစားတယ္ 0:04:48.000,0:04:51.000 ကြၽန္ေတာ္ သီခ်င္း နားေထာင္တယ္ 0:04:51.000,0:04:53.000 စူဂါးတ မစ္ထရာ း ကြၽန္ေတာ္ က သူ႕ကိုေမးတယ္ "မင္း အီးေမးလ္ေတြ ပို႕သလား" ဆိုေတာ႕ 0:04:53.000,0:04:56.000 သူက ေျပာတယ္ "ပို႕ပါတယ္၊ အီးေမးလ္ေတြက သမုဒၵရာကို ခုန္ပ်ံေက်ာ္လြႊား သြားၾကတယ္ေလ" 0:04:57.000,0:04:59.000 ဒါကေတာ႕ ကမ္ေဘာဒီးယား မွာ 0:04:59.000,0:05:02.000 ကမ္ေဘာဒီးယား ေက်းလက္ပိုင္း ေပါ႕ 0:05:02.000,0:05:05.000 ေတာ္ေတာ္ေလး ေၾကာင္တဲ႕ သခ်ၤာ ကစားနည္းေလးပါ 0:05:05.000,0:05:07.000 အဲဒါကို ဘယ္ကေလးမွ အတန္းထဲမွာ ဒါမွမဟုတ္ အိမ္မွာ ကစားမွာ မဟုတ္ဘူး 0:05:07.000,0:05:09.000 သိတယ္မွတ္လား၊ သူတို႕က ခင္ဗ်ားကိုေတာင္ ျပန္ပစ္ေပါက္လိုက္ဦးမယ္ 0:05:09.000,0:05:11.000 သူတို႕ကေျပာတယ္ "'ဒါႀကီးက အရမ္းပ်င္းစရာေကာင္းတယ္" တဲ႕ 0:05:11.000,0:05:13.000 လူသြားလမ္းေပၚမွာ အဲဒါကို ထားလိုက္မယ္ 0:05:13.000,0:05:15.000 ၿပီးေတာ႕ လူႀကီးေတြအားလံုး မရွိၾကေတာ႕ဘူးဆိုရင္ 0:05:15.000,0:05:17.000 သူတို႕ေတြက အခ်င္းခ်င္း ၾကြားၾကပါလိမ္႕မယ္ 0:05:17.000,0:05:19.000 သူတို႕ ဘာလုပ္ႏုိုင္တယ္ေပါ႕ 0:05:19.000,0:05:21.000 ဒါက အဲဒီကေလးေတြ လုပ္ေနတဲ႕ဟာပါ 0:05:21.000,0:05:24.000 သူတို႕ ေျမွာက္ဖို႕ ႀကိဳးစားေနတာ ထင္တယ္ 0:05:24.000,0:05:26.000 အိႏိၵယ တစ္ခြင္လံုးမွာ 0:05:26.000,0:05:28.000 ၂-နွစ္ေလာက္ အကုန္မွာ 0:05:28.000,0:05:31.000 ကေလးေတြက သူတို႕ အိမ္စာေတြအတြက္ ဂူဂဲလ္ မွာ စၿပီး ရွာၾကတယ္ 0:05:31.000,0:05:33.000 ရလဒ္အေနနဲ႕ကေတာ႕၊ ဆရာေတြက အစီရင္ခံတယ္ 0:05:33.000,0:05:35.000 ကေလးေတြရဲ႕ အဂၤလိပ္စာမွာ ဧရာမ တိုးတက္မႈေတြ ရွိလာတယ္ေပါ႕ 0:05:35.000,0:05:39.000 (ရယ္ေမာသံမ်ား) 0:05:39.000,0:05:41.000 လ်င္ျမန္တဲ႕ တိုးတက္မႈတဲ႕၊ ၿပီးေတာ႕ အေၾကာင္းအရာမ်ိဳးစံုပဲတဲ႕ 0:05:41.000,0:05:44.000 ဆရာေတြကေျပာတယ္ " ကေလးေတြက တကယ္႕ကို နက္နက္နဲနဲ စဥ္းစားေတြးေခၚသူေတြ ျဖစ္လာၾကတယ္၊ ၿပီးေတာ႕ အမ်ားႀကီးပါပဲ" 0:05:44.000,0:05:47.000 (ရယ္ေမာသံမ်ား) 0:05:47.000,0:05:49.000 တကယ္ကိုပဲ သူတို႕ တိုးတက္လာၾကတယ္ 0:05:49.000,0:05:51.000 ဆိုလိုတာက ဂူဂဲလ္ထဲမွာ အေၾကာင္းအရာစံု ႐ွိေနမွေတာ႕ 0:05:51.000,0:05:54.000 ဘာျဖစ္လို႕ အေၾကာင္းအရာေတြကို ေခါင္းထဲထည္႕ဖို႕ လိုေတာ႕မွာလဲ 0:05:55.000,0:05:57.000 ဒီလိုနဲ႕ ေနာက္ ၄-ႏွစ္ အကုန္မွာ 0:05:57.000,0:06:00.000 ကြၽန္ေတာ္ ဆံုးျဖတ္ခဲ႕တယ္၊ ကေလးေတြအုပ္စုလိုက္ဟာ အင္တာနက္မွာ လမ္းညႊန္အတိုင္း သြားလာတတ္တယ္ 0:06:00.000,0:06:03.000 ပညာေရး ရည္ရြယ္ခ်က္ေတြကို သူတို႕ဖာသာ ေအာင္ေအာင္ျမင္ျမင္ ယူတတ္တယ္ 0:06:03.000,0:06:05.000 အဲဒီအခ်ိန္မွာ ေငြ ပမာဏ အေျမာက္အမ်ား 0:06:05.000,0:06:07.000 နယူးကက္စတယ္လ္ တကၠသိုလ္ကို ေရာက္လာတယ္ 0:06:07.000,0:06:10.000 အိႏိၵယမွာ ေက်ာင္းပညာ တိုးတက္ဖို႕အတြက္ပါ 0:06:10.000,0:06:13.000 အဲဒါနဲ႕ နယူးကက္စ္တယ္လ္ ကေန ကြၽန္ေတာ္႕ကို ဖုန္းဆက္တယ္၊ ကြၽန္ေတာ္က ေျပာလိုက္တယ္ "ငါ အဲဒါကို ေဒလီကေန လုပ္မယ္" လို႕ 0:06:13.000,0:06:15.000 သူတို႕ကေျပာတယ္ 0:06:15.000,0:06:18.000 "တကၠသိုလ္က ပိုက္ဆံ ေပါင္ ၁-သန္းေလာက္ကို 0:06:18.000,0:06:20.000 အိႏိၵယမွာ ထိုင္ၿပီး ကိုင္တြယ္ဖို႕ မျဖစ္ႏိုင္ဘူး"ေပါ႕ 0:06:20.000,0:06:22.000 အဲဒါနဲ႕ ၂၀၀၆-ခုႏွစ္မွာ 0:06:22.000,0:06:24.000 ကြၽန္ေတာ္ အေပၚ႐ံု ကုတ္အကႋ်အေလးႀကီး၀ယ္ၿပီး 0:06:24.000,0:06:26.000 နယူးကက္စ္တယ္လ္ ကို ေျပာင္းသြားခဲ႕တယ္ 0:06:27.000,0:06:29.000 ကြၽန္ေတာ္က ဒီစနစ္ရဲ႕ 0:06:29.000,0:06:31.000 အကန္႕အသတ္ေတြကို စမ္းသပ္စစ္ေဆးခ်င္တယ္ 0:06:31.000,0:06:33.000 နယူးကက္စ္တယ္လ္ မွာ ကြၽန္ေတာ္ထြင္ခဲ႕တဲ႕ ပထမဆံုး စမ္းသပ္မႈကို 0:06:33.000,0:06:35.000 တကယ္ေတာ႕ အိႏိၵယမွာ လုပ္ျဖစ္တာပါ 0:06:35.000,0:06:38.000 ကြၽန္ေတာ္႕ဖာသာ မျဖစ္ႏိုင္တဲ႕ ရည္မွန္းခ်က္ ခ်တယ္ 0:06:38.000,0:06:41.000 တမီလ္ စကားေျပာတဲ႕ 0:06:41.000,0:06:43.000 ၁၂-ႏွစ္ ကေလးေတြ 0:06:43.000,0:06:46.000 အိႏိၵယေတာင္ပိုင္း ႐ြာကေလးကေနာ္ 0:06:46.000,0:06:48.000 သူတို႕ကိုယ္ကို ဇီ၀နည္းပညာ ဘာသာရပ္ကို 0:06:48.000,0:06:50.000 သူတို႕ဖာသာ အဂၤလိပ္လို သင္ႏိုင္သလား ဆိုတာ 0:06:50.000,0:06:53.000 ကြၽန္ေတာ္ ေတြးၾကည္႕တယ္၊ သူတို႕ကို စာစစ္မယ္၊ သူတို႕ သုည ရမယ္ 0:06:53.000,0:06:55.000 ကြၽန္ေတာ္ သူတို႕ကို ပစၥည္းေတြေပးမယ္၊ ျပန္လာၿပီး သူတို႕ကို စာထပ္စစ္မယ္ 0:06:55.000,0:06:57.000 သူတို႕ ေနာက္ သုည ထပ္ရမယ္ 0:06:57.000,0:07:01.000 ကြၽန္ေတာ္ျပန္လာမယ္၊ ၿပီးရင္ ေျပာမယ္ "ဟုတ္ပါတယ္၊ တစ္ခ်ိဳ႕အရာေတြအတြက္ေတာ႕ ကြၽန္ေတာ္တို႕ ဆရာေတြ လိိုတယ္" ေပါ႕ 0:07:01.000,0:07:03.000 ဒီလိုနဲ႕ ကေလး ၂၆-ေယာက္ ကိုေခၚလိုက္တယ္ 0:07:03.000,0:07:05.000 သူတို႕အားလံုး အဲဒီထဲကို၀င္လာေတာ႕ ကြၽန္ေတာ္သူတို႕ကိုေျပာတယ္ 0:07:05.000,0:07:07.000 ဒီကြန္ပ်ဴတာမွာ တကယ္႕ကို ခက္ခဲတဲ႕ စာေတြရွိေနတယ္ 0:07:07.000,0:07:10.000 မင္းတို႕ ဘာမွ နားမလည္ခဲ႕ရင္လည္း ငါကေတာ႕ အံ႔ၾသမွာ မဟုတ္ပါဘူး 0:07:10.000,0:07:13.000 အဲဒါက အားလံုး အဂၤလိ္ပ္လို ေရးထားတာ၊ ကဲ ငါေတာ႕သြားၿပီ လို႕ 0:07:13.000,0:07:15.000 (ရယ္ေမာသံမ်ား) 0:07:15.000,0:07:17.000 အဲဒါနဲ႕ ကြၽန္ေတာ္ သူတို႕ကို ကြၽန္ပ်ဴတာနဲ႕ ထားခဲ႕တယ္ 0:07:17.000,0:07:19.000 ကြၽန္ေတာ္ ၂-လ အၾကာမွာ ျပန္လာတယ္ 0:07:19.000,0:07:21.000 ကေလး ၂၆-ေယာက္ က အရမ္းကို ၿငိမ္သက္ေနၾကတဲ႕ပံုစံေတြနဲ႕ ခ်ီတက္၀င္လာၾကတယ္ 0:07:21.000,0:07:24.000 ကြၽန္ေတာ္က ေျပာတယ္ "မင္းတို႕ေတြ အထဲကဟာေတြကို ၾကည္႕ျဖစ္ၾကလား" ဆိုေတာ႕ 0:07:24.000,0:07:26.000 သူတို႕က ေျပာတယ္ "ဟုတ္ကဲ႕၊ ကြၽန္ေတာ္တို႕ ၾကည္႕ျဖစ္ပါတယ္" တဲ႕ 0:07:26.000,0:07:29.000 "မင္းတို႕ တခုခုမ်ား နားလည္ၾကသလား" ဆိုေတာ႕ "ဟင္႕အင္း၊ နားမလည္ဘူး" တဲ႕ 0:07:29.000,0:07:31.000 အဲဒါနဲ႕ ကြၽန္ေတာ္က ေျပာတယ္ 0:07:31.000,0:07:33.000 "ဒါဆိုရင္ မင္းတို႕ အဲဒါကို ဘယ္ေလာက္ၾကာၾကာ ေလ႕က်င္႕ၾကသတံုး 0:07:33.000,0:07:35.000 မင္းတို႕ ဘာမွနားမလည္ဘူးဆိုတာကို မဆံုးျဖတ္ခင္" ေပါ႕ကြာ ဆိုေတာ႕ 0:07:35.000,0:07:38.000 သူတို႕ကေျပာတယ္ "ကြၽန္ေတာ္တို႕ အဲဒါကို ေန႕တိုင္းၾကည္႕တယ္" တဲ႕ 0:07:38.000,0:07:40.000 အဲဒါနဲ႕ ကြၽန္ေတာ္က ေျပာတယ္ "၂-လ လံုးလံုး၊ မင္းတို႕နားမလည္တဲ႕ ဟာေတြကို ၾကည္႕ေနၾကတယ္ေပါ႕" ဆိုေတာ႕ 0:07:40.000,0:07:42.000 အဲဒီက်မွ ၁၂-ႏွစ္ အ႐ြယ္ မိန္းကေလးတစ္ေယာက္ က သူ႕လက္ကို ေထာင္ၿပီး ေျပာတယ္ 0:07:42.000,0:07:44.000 စာဆန္ဆန္နဲ႕ 0:07:45.000,0:07:48.000 "ဒီအင္န္ေအ ေမာ္လီက်ဴးေတြကို မမွန္မကန္ ပြားယူမိရင္ 0:07:48.000,0:07:50.000 မ်ိဳး႐ိုးဗီဇဆိုင္ရာ ေရာဂါေတြကို ျဖစ္ေစတတ္တယ္ ဆိုတာကလြဲရင္ 0:07:50.000,0:07:52.000 ကြၽန္မတို႕ ဘာမွ နားမလည္ပါဘူး" တဲ႕ 0:07:52.000,0:07:54.000 (ရယ္ေမာသံမ်ား) 0:07:54.000,0:08:01.000 (လက္ခုပ္သံမ်ား) 0:08:01.000,0:08:04.000 (ရယ္ေမာသံမ်ား) 0:08:04.000,0:08:06.000 ဒီအေၾကာင္းကို ထုတ္ေ၀ဖို႕ ကြၽန္ေတာ္ ၃-ႏွစ္ေလာက္ၾကာတယ္ 0:08:06.000,0:08:09.000 အဲဒါကို ဘရစ္တစ္ရွ္ ပညာေရးနည္းပညာ ဂ်ာနယ္ထဲမွာလည္း မၾကာခင္က ထည္႕သြင္းထုတ္ေ၀ထားပါတယ္ 0:08:09.000,0:08:12.000 ဒီစာတမ္းကို အကဲျဖတ္ေပးတဲ႕ အကဲျဖတ္တစ္ေယာက္က 0:08:12.000,0:08:15.000 "အဲဒါက အမွန္လို႕ ေျပာဖို႕ ေကာင္းလြန္းေနတယ္" တဲ႕ 0:08:15.000,0:08:17.000 ဒီလိုေျပာသြားတာ တကယ္ေတာ႕ သိပ္မေကာင္းပါဘူး 0:08:17.000,0:08:19.000 မိန္းကေလးေတြထဲက တစ္ေယာက္က 0:08:19.000,0:08:21.000 ဆရာမ ျဖစ္လာေအာင္ သူ႕ဖာသာ သင္ယူတယ္ 0:08:21.000,0:08:23.000 ဟိုနားက ဟာက သူပဲ 0:08:31.000,0:08:33.000 သတိရေနာ္၊ သူတို႕ အဂၤလိပ္စာ မတတ္ဘူး 0:08:46.000,0:08:49.000 ေနာက္ဆံုးနားေလးမွာ ကြၽန္ေတာ္ "ႏ်ဴ႐ြန္ ဘယ္မွာလဲလို႕" ေမးထားတားေလးကို ဂ်ာနယ္ထဲမွာ တည္းျဖတ္ထည္႕သြင္းထားပါတယ္ 0:08:49.000,0:08:51.000 သူက ေျပာတယ္ "ႏ်ဴ႐ြန္၊ ႏ်ဴ႐ြန္၊" 0:08:51.000,0:08:54.000 သူ ေလွ်ာက္ၾကည္႕ၿပီး ဒါမ်ိဳး လုပ္လိုက္တယ္ 0:08:54.000,0:08:57.000 ဘယ္လိုအမူအရာပဲ ျဖစ္ျဖစ္ သိပ္ေတာ႕ မေကာင္းပါဘူး 0:08:57.000,0:09:00.000 သူတို႕ ရမွတ္ေတြက သုည ကေန ၃၀ ရာႏႈန္း အထိ တက္သြားတယ္ 0:09:00.000,0:09:03.000 ဒါမ်ိဳးဆိုတာ ဒီအေနအထားမွာ ပညာေရးအရ မျဖစ္ႏိုင္တဲ႕ ကိစၥရပ္ တစ္ခုပါ 0:09:03.000,0:09:06.000 ဒါေပမယ္႕ ၃၀ ရာႏႈန္းဆိုတာ ေအာင္မွတ္ မဟုတ္ေသးပါဘူး 0:09:06.000,0:09:08.000 အဲဒါနဲ႕ သူတို႕မွာ သူငယ္ခ်င္းတစ္ေယာက္ ကြၽန္ေတာ္ ေတြ႕မိတယ္ 0:09:08.000,0:09:10.000 မိန္းကေလးတစ္ေယာက္၊ သူက ေဒသခံ စာရင္းကိုင္ 0:09:10.000,0:09:12.000 သူတို႕က ဒီမိန္းကေလးနဲ႕ ေဘာလံုးကန္ၾကတာ 0:09:12.000,0:09:14.000 ကြၽန္ေတာ္က အဲဒီ မိန္းကေလးကို ေမးတယ္ "မင္း သူတို႕ကို 0:09:14.000,0:09:16.000 ဇီ၀နည္းပညာ ဘာသာရပ္ကို ေအာင္မွတ္ရေအာင္ သင္ေပးႏိုင္မလား" ဆိုေတာ႕ 0:09:16.000,0:09:18.000 သူက ေျပာတယ္ "ကြၽန္မ ဘယ္လို သင္မတုန္း၊ ကြၽန္မမွ ဒီဘာသာရပ္ကို မသိတာ" တဲ႕ 0:09:18.000,0:09:20.000 ကြၽန္ေတာ္က ေျပာတယ္ "ရတယ္၊ အဖြားရဲ႕နည္းလမ္း ကိုသံုးပါ" ဆိုေတာ႕ 0:09:20.000,0:09:22.000 သူကေမးတယ္ "အဲဒါက ဘာလဲ" တဲ႕ 0:09:22.000,0:09:24.000 ကြၽန္ေတာ္က ေျပာတယ္ "မင္းလုပ္ရမွာကေတာ႕ 0:09:24.000,0:09:26.000 သူတို႕ အေနာက္မွာ ရပ္ၿပီး 0:09:26.000,0:09:29.000 တစ္ခ်ိန္လံုး သူတို႕ကို ယံုၾကည္ကိုးစားေအာင္ လုပ္ဖို႕ပဲ 0:09:29.000,0:09:31.000 သူတို႕ကို ဒါေလးက ေကာင္းတယ္ေနာ္၊ ဒါေလးက စိတ္၀င္စားစရာေလး 0:09:31.000,0:09:34.000 အဲဒါက ဘာလဲ၊ ျပန္ထပ္လုပ္ျပလို႕ ရမလား၊ ငါ႕ကို နည္းနည္းေလာက္ ထပ္လုပ္ျပ ႏိုင္မလား ဆိုတာေလးေတြ ေျပာေပး႐ံုပဲ" လို႕ဆိုေတာ႕မွ 0:09:34.000,0:09:36.000 သူက အဲဒါကို ၂ လေလာက္ လုပ္ေပးတယ္ 0:09:36.000,0:09:38.000 ရမွတ္ေတြက ၅၀ အထိ တက္သြားတယ္ 0:09:38.000,0:09:40.000 အဲဒီရမွတ္မ်ိဳးက နယူးေဒလီ လူကံုထံ ေက်ာင္းေတြမွာ 0:09:40.000,0:09:43.000 ေလ႕က်င္႕ထားတဲ႕ ဇီ၀နည္းပညာ ဆရာေတြသင္ေပးမွ ရတဲ႕အမွတ္မ်ိဳး 0:09:43.000,0:09:45.000 အဲဒါနဲ႕ ကြၽန္ေတာ္ နယူးကက္စ္တယ္လ္ကို ျပန္လာတယ္ 0:09:45.000,0:09:47.000 ဒီ ရလဒ္ေတြနဲ႕ အတူေပါ႕ 0:09:47.000,0:09:49.000 ၿပီးေတာ႕ ဆံုးျဖတ္ခဲ႕တယ္ 0:09:49.000,0:09:51.000 ဒီေနရာမွာ တစ္ခုခုေတာ႕ ျဖစ္ေနၿပီေပါ႕ 0:09:51.000,0:09:54.000 အဲဒါက ေသခ်ာေပါက္ကို ႀကီးက်ယ္ လာေနၿပီ ေပါ႕ 0:09:55.000,0:09:58.000 ဒီလိုနဲ႕ ေ၀းလံတဲ႕ ေနရာမ်ိဳးစံုမွာ လက္ေတြ႕ စမ္းသပ္မႈေတြလုပ္ၿပီး 0:09:58.000,0:10:01.000 အေ၀းလံဆံုးလို႕ ကြၽန္ေတာ္ထင္မိ္တဲ႕ ေနရာတစ္ခုကို လာတယ္ 0:10:01.000,0:10:03.000 (ရယ္သံမ်ား) 0:10:04.000,0:10:07.000 ေဒလီကေန ခန္႕မွန္းေျခ မိုင္ ၅၀၀၀ ေလာက္ ေ၀းတဲ႕ 0:10:07.000,0:10:09.000 ဂိတ္စ္ဟဒ္ ၿမိဳ႕ငယ္ေလးပါ 0:10:09.000,0:10:12.000 ဂိတ္စ္ဟဒ္ မွာ ကြၽန္ေတာ္ ကေလး ၃၂-ေယာက္ ေခၚၿပီး 0:10:12.000,0:10:15.000 ဒီနည္းလမ္းကို စၿပီး အေခ်ာသတ္တယ္ 0:10:15.000,0:10:18.000 ကြၽန္ေတာ္ သူတို႕ကို ၄-ေယာက္ တစ္အုပ္စု ဖြဲ႕လိုက္တယ္ 0:10:18.000,0:10:20.000 ကြၽန္ေတာ္ ေျပာတယ္ "မင္းတို႕ ၄-ေယာက္ပါတဲ႕ အဖြဲ႕ေလးေတြ ကိုယ္စီ ဖြဲ႕ၾက 0:10:20.000,0:10:23.000 အဲဒီ ၄-ေယာက္ တစ္အုပ္စုက ကြန္ပ်ဴတာ တစ္လံုး သံုးလို႕ရမယ္၊ ကြြန္ပ်ဴတာ ၄-လံုး မဟုတ္ဘူးေနာ္" လို႕ 0:10:23.000,0:10:26.000 နံရံေပၚမွအေပါက္ ဆိုတဲ႕ ကစားနည္းကို သတိရၾကပါ 0:10:26.000,0:10:28.000 "မင္းတို႕ အဖြဲ႕ေတြ ေျပာင္းခ်င္ရင္ ေျပာင္းလို႕ရတယ္ 0:10:28.000,0:10:30.000 မင္းတို႕ တျခား အုပ္စုေတြထဲကို သြားလို႕လည္းရတယ္ 0:10:30.000,0:10:32.000 ကုိယ္႕ အုပ္စုကို မႀကိဳက္ဘူးဆိုရင္၊ စသျဖင္႕ေပါ႕ 0:10:32.000,0:10:35.000 မင္းတို႕ တျခား အုပ္စုေတြဆီသြားလို႕ရတယ္၊ သူတို႕ ပုခံုးေပၚက ေက်ာ္ၿပီး သူတို႕ ဘာလုပ္ေနလဲဆိုတာ ၾကည္႕လို႕ရတယ္၊ 0:10:35.000,0:10:38.000 ၿပီးရင္ ကိုယ္႕အုပ္စုဆီျပန္လာ၊ အဲဒါကို ကိုယ္လုပ္ထားတဲ႕ဟာ ဆိုၿပီး ေျပာရင္လဲရတယ္" လို႕ 0:10:38.000,0:10:40.000 ကြၽန္ေတာ္ သူတိို႕ကို ရွင္းျပတယ္ 0:10:40.000,0:10:43.000 မင္းတို႕ သိရဲ႕လားေပါ႕၊ သိပၸံသုေတသန ေတာ္ေတာ္မ်ားမ်ားက အဲဒီနည္းလမ္းကိုသံုးၿပီး ရလာတာ လို႕ 0:10:43.000,0:10:45.000 (ရယ္ေမာသံမ်ား) 0:10:45.000,0:10:50.000 (လက္ခုပ္ဩဘာသံမ်ား) 0:10:52.000,0:10:54.000 ကေလးေတြက တက္တက္ၾကြၾကြနဲ႕ ကြၽန္ေတာ္႕ကို၀ိုင္းၿပီး ေျပာတယ္ 0:10:54.000,0:10:56.000 "အခု ကြၽန္ေတာ္တို႕ကို ဘာလုပ္ေစခ်င္တာလဲ" တဲ႕ 0:10:56.000,0:10:59.000 ကြၽန္ေတာ္က သူတို႕ကို ဂ်ီစီအက္စ္အီး အထက္တန္းအဆင္႕စာေမးပြဲ ေမးခြန္း ၆-ခု ေပးလိုက္တယ္ 0:10:59.000,0:11:01.000 ပထမအုပ္စုက အေတာ္ဆံုး အုပ္စု 0:11:01.000,0:11:03.000 မိနစ္ ၂၀ ထဲနဲ႕ အားလံုးကို ေျဖရွင္းႏိုင္တယ္ 0:11:03.000,0:11:06.000 အညံ႕ဆံုးအုပ္စုကေတာ႕ ၄၅ မိနစ္ၾကာတယ္ 0:11:06.000,0:11:08.000 သူတို႕က သူတို႕ သိသမွ်ဟာ အကုန္လံုးကို အသံုးခ်တယ္ 0:11:08.000,0:11:10.000 သတင္းအုပ္စုေတြ၊ ဂူဂဲလ္၊ ၀ီကီပီးဒီးယား 0:11:10.000,0:11:12.000 အက္စ္ ဂ်ိဗ္စ္၊ စသျဖင္႕ေပါ႕ 0:11:12.000,0:11:15.000 ဆရာေတြက ေျပာတယ္ "ဒါ နက္နက္နဲနဲ ေလ႕လာတာမ်ိဳးလား" တဲ႕ 0:11:15.000,0:11:17.000 ကြၽန္ေတာ္က ေျပာတယ္ "အင္း၊ စမ္းၾကည္႕တာေပါ႕ဗ်ာ" လို႕ 0:11:17.000,0:11:19.000 ကြၽန္ေတာ္ ၂-လ အၾကာမွာ ျပန္လာမယ္ 0:11:19.000,0:11:21.000 သူတို႕ကို ေရးေျဖ စာေမးပြဲ စစ္မယ္ 0:11:21.000,0:11:23.000 ကြန္ပ်ဴတာ မသံုးရဘူး၊ အခ်င္းခ်င္း စကားမေျပာရဘူး၊ စသျဖင္႕" ေပါ႕ 0:11:23.000,0:11:25.000 ကြန္ပ်ဴတာေတြ၊ အုပ္စုေတြနဲ႕ ကြၽန္ေတာ္လုပ္ခိုင္းလို႕ ရလာတဲ႕ ပ်မ္းမွ် ရမွတ္က 0:11:25.000,0:11:27.000 ၇၆ ရာႏႈန္းပါ 0:11:27.000,0:11:29.000 ကြၽန္ေတာ္ စမ္းသပ္မႈလုပ္တဲ႕အခ်ိန္၊ စာေမးပြဲ စစ္တဲ႕အခ်ိန္က 0:11:29.000,0:11:32.000 ၂-လ အၾကာမွ စစ္တာေနာ္၊ ရမွတ္က 0:11:32.000,0:11:35.000 ၇၆ ရာႏႈန္းပဲ 0:11:35.000,0:11:37.000 ပံုရိပ္ေတြကို ျပန္မွတ္မိ္တာမ်ိဳးက 0:11:37.000,0:11:39.000 ကေလးဆီေတြမွာ ရွိေနတယ္ 0:11:39.000,0:11:42.000 သူတို႕က အခ်င္းခ်င္း ေဆြးေႏြးၾကတဲ႕အတြက္ေၾကာင္႕လို႕ ကြၽန္ေတာ္ သံသယျဖစ္မိတယ္ 0:11:42.000,0:11:44.000 ကေလးတစ္ဦးခ်င္းစီ ကြန္ပ်ဴတာတစ္လံုး ေရွ႕မွာ ေျဖရင္ 0:11:44.000,0:11:46.000 ဒါမ်ိဳး လုပ္ႏုိင္မွာ မဟုတ္ဘူး 0:11:46.000,0:11:48.000 ကြၽန္ေတာ္႕မွာ တျခားရလဒ္ေတြလည္း ရွိေသးတယ္ 0:11:48.000,0:11:50.000 အဲဒါေတြကေတာ႕ လံုးလံုး မယံုႏုိင္စရာပဲ 0:11:50.000,0:11:52.000 ရမွတ္ေတြက အခ်ိန္နဲ႕အမွ် တက္ေနတာ 0:11:52.000,0:11:54.000 သူတို႕ ဆရာေတြက ေျပာတယ္ 0:11:54.000,0:11:56.000 ဒီ စမ္းသပ္မႈ ၿပီးသြားတဲ႕ေနာက္မွာ 0:11:56.000,0:11:59.000 ကေလးေတြက ဂူဂဲလ္မွာ တျခားဟာေတြ ဆက္ၿပီး ရွာၾကတယ္တဲ႕ 0:11:59.000,0:12:01.000 ဒီ ဘရစ္တိန္မွာ ကြၽန္ေတာ္ 0:12:01.000,0:12:03.000 ဘရစ္တစ္ရွ္ ဘြားဘြားေတြကို ဖိတ္ေခၚမႈတစ္ခု ထုတ္လိုက္တယ္ 0:12:03.000,0:12:05.000 ကြၽန္ေတာ္႕ရဲ႕ ကပ္ပမ္ၿမိဳ႕က စမ္းသပ္မႈ အၿပီးမွာပါ 0:12:05.000,0:12:07.000 သိၾကတဲ႕အတိုင္းပဲ 0:12:07.000,0:12:09.000 ဘရစ္တစ္႐ွ္က ဘြားဘြားေတြက တကယ္႕ကို တက္ၾကြတဲ႕ သူေတြဗ်ာ 0:12:09.000,0:12:11.000 အေယာက္ ၂၀၀ ေလာက္ ခ်က္ခ်င္းပဲ လုပ္အားေပးတာ 0:12:11.000,0:12:13.000 (ရယ္ေမာသံမ်ား) 0:12:13.000,0:12:16.000 အေပးအယူကေတာ႕ သူတို႕က ကြၽန္ေတာ္႕ကို 0:12:16.000,0:12:18.000 ဘေရာ႕ဒ္ဘန္းဒ္ အင္တာနက္ ၁-နာရီ ေပးရမယ္ 0:12:18.000,0:12:20.000 သူတို႕အိမ္မွာ ထိုင္ၿပီးေတာ႕ေပါ႕ 0:12:20.000,0:12:22.000 တစ္ပတ္မွာ တစ္ရက္ထဲ 0:12:22.000,0:12:24.000 သူတို႕က အဲဒါကို လုပ္ေပးၾကတယ္ 0:12:24.000,0:12:26.000 ၿပီးခဲ႕တဲ႕ ၂-ႏွစ္ေက်ာ္ေက်ာ္ အတြင္းမွာ 0:12:26.000,0:12:28.000 နာရီေပါင္း ၆၀၀-ေက်ာ္ စာသင္ၾကားမႈကို 0:12:28.000,0:12:30.000 Skype ကေန လုပ္ျဖစ္ခဲ႕ၾကတယ္ 0:12:30.000,0:12:33.000 ကြၽန္ေတာ္႕ ေက်ာင္းသားေတြေခၚေနၾကတဲ႕ ဘြားဘြားအစုအေ၀း ကို အသံုးျပဳၿပီးေတာ႕ေပါ႕ဗ်ာ 0:12:33.000,0:12:36.000 ဘြားဘြား အစုအေ၀း က ဟိုမွာ ထိုင္ေနတယ္ 0:12:36.000,0:12:39.000 သူတို႕ကို ကြၽန္ေတာ္ ပို႕ခ်င္တဲ႕ ေက်ာင္းကိုေရာက္ ေအာင္ ထုတ္လႊင္႕ေပးလို႕ရတယ္ 0:12:45.000,0:12:47.000 ဆရာမ း မင္း ငါ႕ကို ဖမ္းလို႕ မမိဘူး 0:12:47.000,0:12:50.000 ေျပာၾကည္႕ပါ 0:12:50.000,0:12:53.000 မင္းငါ႕ကို ဖမ္းလို႕မမိဘူး 0:12:53.000,0:12:56.000 ကေလးမ်ား း မင္းငါ႕ကို ဖမ္းလို႕ မမိဘူး 0:12:56.000,0:12:59.000 ဆရာမ း ငါက ဂ်င္းေပါင္မုန္႕နဲ႕ လုပ္ထားတဲ႕ မုန္႕လူသားကြ 0:12:59.000,0:13:01.000 ကေလးမ်ား း ငါက ဂ်င္းေပါင္မုန္႕နဲ႕ လုပ္ထားတဲ႕ မုန္႕လူသားကြ 0:13:01.000,0:13:03.000 ဆရာမ း ေကာင္းတယ္၊ အရမ္းေတာ္တယ္ 0:13:09.000,0:13:11.000 ဂိတ္စ္ဟဒ္ ကို ျပန္ေရာက္ သြားတာပါ 0:13:11.000,0:13:13.000 ၁၀-ႏွစ္ ကေလးမေလးက ဟိႏၵဴဘာသာရဲ႕ အႏွစ္သာရအေၾကာင္းေတြကို 0:13:13.000,0:13:15.000 ၁၅ မိနစ္ထဲနဲ႕ ေရာက္သြားတယ္ 0:13:15.000,0:13:18.000 ကြၽန္ေတာ္ တစ္လံုးမွ မသိတဲ႕ အေၾကာင္းအရာေတြဗ်ာ 0:13:21.000,0:13:23.000 ကေလး ၂-ေယာက္ TED ေဟာေျပာပြဲကို ၾကည္႕တယ္ 0:13:23.000,0:13:25.000 အရင္တုန္းက သူတို႕က ေဘာလံုးသမားေတြ ျဖစ္ခ်င္ခဲ႕တာ 0:13:25.000,0:13:27.000 TED ေဟာေျပာပြဲ ၈-ခု လည္း ၾကည္႕ၿပီးေရာ 0:13:27.000,0:13:30.000 သူက လီယိုနာဒို ဒါဗင္ခ်ီ ျဖစ္ခ်င္လာတယ္ 0:13:30.000,0:13:33.000 (ရယ္ေမာသံမ်ား) 0:13:33.000,0:13:36.000 (လက္ခုပ္ဩဘာသံမ်ား) 0:13:36.000,0:13:38.000 ဒါ အေတာ္႕ကို ႐ိုး႐ွင္းတဲ႕ ကိစၥပါ 0:13:38.000,0:13:40.000 ဒါကေတာ႕ အခု ကြၽန္ေတာ္ ေဆာက္ေနတဲ႕ဟာ 0:13:40.000,0:13:43.000 ဒါေတြကို ဆိုးလ္ (SOLE) လို႕ေခၚတယ္၊ မိမိဖာသာစုစည္းေလ႕လာသင္ယူႏုိင္ေသာ ရပ္၀န္းမ်ား ေပါ႕ 0:13:43.000,0:13:45.000 ပရိေဘာဂေတြကို ဒီဇိုင္း လုပ္ထားတဲ႕ပံုက 0:13:45.000,0:13:48.000 စြမ္းအားျမင္႕ၿပီး ႀကီးမားတဲ႕ ဖန္သားျပင္ေတြနဲ႕ေရွ႕မွာ 0:13:48.000,0:13:51.000 ႀကီးမားတဲ႕ ဘေရာ႕ဒ္ဘန္း ဆက္သြယ္ေရးေတြနဲ႕ ကေလးေတြ အုပ္စုလိုက္ ထိုင္လို႕ရေအာင္ လုပ္ေပးထားတာပါ 0:13:51.000,0:13:54.000 သူတို႕ အလုိရွိရင္ ဘြားဘြားမ်ား အစုအေ၀း ကို သူတို႕ လွမ္းေခၚလို႕ရတယ္ 0:13:54.000,0:13:56.000 ဒါက နယူးကက္စ္တယ္လ္ က ဆိုးလ္ (SOLE) ပါ 0:13:56.000,0:13:58.000 ၾကားခံေပးတဲ႕သူက အိႏိၵယ က 0:13:58.000,0:14:01.000 အဲဒီေတာ႕ ကၽြန္ေတာ္တို႕ ဘယ္ေလာက္ ေ၀းေ၀း သြားလို႕ရမလဲ၊ ကၽြန္ေတာ္ ေနာက္ဆံုးဟာေလးတစ္ခု နည္းနည္းေလာက္ေျပာၿပီးရင္ေတာ႕ ရပ္ပါမယ္ 0:14:01.000,0:14:04.000 ကၽြန္ေတာ္ ေမလက အီတလီႏိုင္ငံ က်ဳးရင္န္ၿမိဳ႕ ကိုသြားတယ္ 0:14:05.000,0:14:08.000 ကြၽန္ေတာ္႕ရဲ႕ ၁၀-ႏွစ္သား ေက်ာင္းသားေတြ အုပ္စုမွာရွိေနတဲ႕ ဆရာအားလံုးကို ကၽြန္ေတာ္ အေ၀းကိုပို႕ထားလိုက္တယ္ 0:14:09.000,0:14:12.000 ကြၽန္ေတာ္က အဂၤလိပ္စကားပဲေျပာတယ္၊ သူတို႕ကလည္း အီတလီစကားပဲ ေျပာတယ္ 0:14:12.000,0:14:14.000 ဒီေတာ႕ ကြၽန္ေတာ္တို႕မွာ ဆက္သြယ္ဖို႕ မျဖစ္ႏိုင္ဘူး 0:14:14.000,0:14:17.000 ကြၽန္ေတာ္က သင္ပုန္းေပၚမွာ အဂၤလိပ္လို ေမးခြန္းေတြ စေရးတယ္ 0:14:18.000,0:14:20.000 ကေလးေတြက အဲဒါေတြကို ၾကည္႕ၿပီး ေျပာတယ္ "ဘာေတြလဲ" ေပါ႕ 0:14:20.000,0:14:22.000 ကြၽန္ေတာ္က ေျပာလိုက္တယ္ "အင္း၊ လိုက္လုပ္ၾကည္႕" လို႕ 0:14:22.000,0:14:25.000 သူတို႕က အဲဒါကို ဂူဂဲလ္ထဲ ႐ိုက္ထဲ႕ၿပီး အီတလီဘာသာကို ျပန္တယ္ 0:14:25.000,0:14:27.000 ၿပီးရင္ အီတလီဘာသာနဲ႕ ဂူဂဲလ္ကို ျပန္သြားတယ္ 0:14:27.000,0:14:30.000 ၁၅-မိနစ္ အၾကာမွာ ရသြားတယ္ 0:14:37.000,0:14:40.000 ေနာက္ေမးခြန္းတစ္ခု က "ကယ္လ္ကတ္တား ဘယ္မွာလဲ" ဆိုတဲ႕ ေမးခြန္း 0:14:42.000,0:14:45.000 ဒီတစ္ခုက်ေတာ႕ သူတို႕ ၁၀-မိနစ္ပဲ ၾကာတယ္ 0:14:49.000,0:14:52.000 ကြၽန္ေတာ္ တကယ္ခက္တဲ႕ဟာတစ္ခု ထပ္ေပးလိုက္တယ္ 0:14:52.000,0:14:55.000 ပိုက္သာဂိုးရက္စ္ ဆိုတာ ဘယ္သူလဲ၊ သူက ဘာလုပ္သလဲ ေပါ႕ 0:14:57.000,0:14:59.000 အဲဒီမွာ ခဏေလာက္ တိတ္ဆိတ္သြားတယ္ 0:14:59.000,0:15:01.000 ၿပီးေတာ႕မွ သူတို႕က ေျပာတယ္ "စာလုံးေပါင္း မွားေပါင္းထားတယ္ 0:15:01.000,0:15:04.000 အဲဒါ ပီတာဂိုးရ" တဲ႕ 0:15:08.000,0:15:10.000 ေနာက္ထပ္ 0:15:10.000,0:15:12.000 မိနစ္-၂၀ အၾကာမွာ 0:15:12.000,0:15:14.000 ေထာင္႕မွန္ၾတိဂံေတြ ကြန္ပ်ဴတာ ဖန္သားျပင္မွာ စၿပီး ေပၚလာၾကတယ္ 0:15:14.000,0:15:17.000 အဲဒါက ကြၽန္ေတာ္႕ ေက်ာရိုးတစ္ေလွ်ာက္ကို တုန္တက္သြားေစတယ္ 0:15:17.000,0:15:19.000 ဒါ ၁၀-ႏွစ္ ကေလးေလးေတြေနာ္ 0:15:32.000,0:15:35.000 စာသား း ေနာက္ မိနစ္-၃၀ တြင္ သူတို႕ ႏိႈင္းရသီအိုရီ ကို ေရာက္ခ်င္ေရာက္သြားႏုိင္သည္၊ ထို႕ေနာက္..။ 0:15:35.000,0:15:37.000 (ရယ္ေမာသံမ်ား) 0:15:37.000,0:15:46.000 (လက္ခုပ္ဩဘာသံမ်ား) 0:15:46.000,0:15:48.000 အဲဒီေတာ႕ ဘာေတြျဖစ္ခဲ႕တယ္ဆိုတာ အားလံုး သိၾကပါၿပီ 0:15:48.000,0:15:50.000 ကြၽန္ေတာ္ထင္တယ္ ကြၽန္ေတာ္တို႕ 0:15:50.000,0:15:52.000 သူ႕အလိုလိုစုစည္းတတ္တဲ႕ စနစ္တစ္ခုကို အမွတ္မထင္ ေတြ႕ရွိခဲ႕ပါတယ္ 0:15:52.000,0:15:54.000 သူ႕အလိုလိုစုစည္းတတ္တဲ႕ စနစ္ဆိုတာ 0:15:54.000,0:15:56.000 အဲဒီစနစ္မွာ ဖြဲ႕စည္းပံုတစ္ခု ေပၚေပါက္လာမယ္ 0:15:56.000,0:15:59.000 အျပင္ကေန တိက်ျပတ္သားတဲ႕ စြက္ဖက္မႈ မရွိဘူး 0:15:59.000,0:16:02.000 သူ႕အလိုလိုစုစည္းတတ္တဲ႕ စနစ္ေတြဟာ အၿမဲဆိုသလို ေပၚထြက္မႈအသစ္ေတြ ျပေနမယ္ 0:16:02.000,0:16:04.000 ဘယ္လိုမ်ိဳးလဲဆိုရင္ ဒီစနစ္က ကိစၥေတြကို သူ႕ဖာသာစၿပီးလုပ္မယ္ 0:16:04.000,0:16:06.000 စနစ္ကို အဲဒီလို ဒီဇိုင္းထုတ္ထားတာေတာ႕မဟုတ္ဘူး 0:16:06.000,0:16:08.000 ဒါေၾကာင္႕လည္း ကိုယ္လုပ္ေနၾကအတိုင္း တံု႕ျပန္ၾကတာ 0:16:08.000,0:16:11.000 သူက မျဖစ္ႏိုင္တဲ႕ပံု ေပၚေနတာကိုး 0:16:11.000,0:16:14.000 အခုဆိုရင္ ကြၽန္ေတာ္ ခန္႕မွန္းခ်က္ တစ္ခု လုပ္လို႕ရၿပီလို႕ထင္တယ္ 0:16:14.000,0:16:16.000 ပညာေရးဆိုတာ သူ႕အလိုလိုစုစည္းစီစဥ္တတ္တဲ႕ စနစ္တစ္ခုပါ 0:16:16.000,0:16:18.000 အဲဒီမွာ သင္ယူေလ႕လာျခင္းဆိုတာက ေပၚထြက္လာတဲ႕ ျဖစ္ရပ္ 0:16:18.000,0:16:20.000 စမ္းသပ္မႈေတြအရဆိုရင္ေတာ႕ ဒါကို သက္ေသျပဖို႕ ႏွစ္ နည္းနည္းၾကာဦးမယ္ 0:16:20.000,0:16:22.000 ဒါေပမယ္႕ ကြၽန္ေတာ္ကေတာ႕ ႀကိဳးစားၾကည္႕မွာ 0:16:22.000,0:16:25.000 ဒါေပမယ္႕ ေလာေလာဆယ္မွာ နည္းလမ္းတစ္ခုေတာ႕ ရွိပါတယ္ 0:16:25.000,0:16:28.000 ကေလးေပါင္း သန္း ၁-ေထာင္အတြက္ ၾကားခံကူညီေပးတဲ႕သူ သန္း-၁၀၀ ေလာက္ ကြၽန္ေတာ္တို႕ လိုတယ္ 0:16:28.000,0:16:30.000 ကမာၻမွာ အဲဒီထက္မက အမ်ားႀကီးရွိတယ္ 0:16:30.000,0:16:32.000 ဆိုးလ္ အေရအတြက္ ၁၀-သန္း၊ 0:16:32.000,0:16:35.000 ေဒၚလာ သန္းေထာင္ေပါင္း ၁၈၀ နဲ႕ ႏွစ္ေပါင္း ၁၀-ႏွစ္ ဆိုရင္ 0:16:36.000,0:16:38.000 ကြၽန္ေတာ္တို႕ အရာအားလံုးကို ေျပာင္းလဲပစ္လိုက္ ႏိုင္ပါတယ္ 0:16:38.000,0:16:40.000 ေက်းဇူးတင္ပါတယ္ 0:16:40.000,0:16:51.000 (လက္ခုပ္ဩဘာသံမ်ား)