0:00:02.000,0:00:04.000
Et bien, voilà une déclaration plutôt évidente qui s'affiche.

0:00:04.000,0:00:07.000
J'ai commencé avec cette déclaration il y a 12 ans,

0:00:07.000,0:00:10.000
et j'ai commencé dans le contexte

0:00:10.000,0:00:12.000
de pays en développement

0:00:12.000,0:00:15.000
mais vous êtes assis là et venez de tous les coins du monde.

0:00:15.000,0:00:18.000
Alors si vous pensez à une carte de votre pays,

0:00:18.000,0:00:20.000
je pense que vous vous rendrez compte

0:00:20.000,0:00:22.000
que pour chaque pays sur terre,

0:00:22.000,0:00:24.000
on pourrait dessiner des petits cercles pour dire,

0:00:24.000,0:00:27.000
"Voici les endroits où les bons enseignants n'iront pas."

0:00:28.000,0:00:30.000
En plus de cela,

0:00:30.000,0:00:33.000
ce sont les endroits d'où viennent les problèmes.

0:00:33.000,0:00:35.000
Nous avons donc un problème ironique.

0:00:35.000,0:00:37.000
Les bons enseignants ne veulent pas aller

0:00:37.000,0:00:40.000
précisément dans ces endroits où on a le plus besoin d'eux.

0:00:40.000,0:00:43.000
J'ai commencé en 1999

0:00:43.000,0:00:46.000
à essayer de résoudre ce problème avec une expérimentation,

0:00:46.000,0:00:49.000
qui était une expérience très simple à New Delhi.

0:00:51.000,0:00:54.000
En gros, j'ai encastré un ordinateur

0:00:54.000,0:00:57.000
dans le mur d'un bidonville à New Delhi.

0:00:58.000,0:01:01.000
Les enfants allaient très peu à l'école. Il ne connaissaient pas l'anglais.

0:01:01.000,0:01:03.000
Ils n'avaient jamais vu un ordinateur,

0:01:03.000,0:01:06.000
et il ne savaient pas ce qu'était internet.

0:01:06.000,0:01:09.000
J'ai mis une connexion haut débit sur l'ordinateur -- il est à environ un mètre du sol --

0:01:09.000,0:01:11.000
je l'ai allumé et je l'ai laissé là.

0:01:11.000,0:01:13.000
Après ça,

0:01:13.000,0:01:16.000
nous avons remarqué deux ou trois choses intéressantes, que vous allez voir.

0:01:16.000,0:01:19.000
Mais j'ai répété cette expérience dans toute l'Inde

0:01:19.000,0:01:21.000
et puis dans

0:01:21.000,0:01:23.000
une grande partie du monde

0:01:23.000,0:01:25.000
et j'ai remarqué

0:01:25.000,0:01:27.000
que les enfants apprennent à faire

0:01:27.000,0:01:30.000
ceux qu'ils veulent apprendre à faire.

0:01:30.000,0:01:32.000
Voici la première expérience que nous avons faite --

0:01:32.000,0:01:34.000
un garçon de huit ans à votre droite

0:01:34.000,0:01:37.000
qui apprend à son élève, une fille de six ans,

0:01:37.000,0:01:40.000
et il lui apprenait à surfer.

0:01:41.000,0:01:44.000
Ce garçon ici en plein dans le centre de l'Inde --

0:01:45.000,0:01:47.000
c'est un village du Rajasthan,

0:01:47.000,0:01:50.000
où les enfants enregistraient leur propre musique

0:01:50.000,0:01:53.000
et se la jouaient les uns aux autres,

0:01:53.000,0:01:55.000
et en faisant ça,

0:01:55.000,0:01:57.000
il s'amusaient beaucoup.

0:01:57.000,0:01:59.000
Ils ont fait tout ça dans les quatre heures

0:01:59.000,0:02:02.000
après avoir découvert l'ordinateur pour la première fois.

0:02:02.000,0:02:05.000
Dans un autre village du sud de l'Inde,

0:02:05.000,0:02:07.000
ces garçons ici

0:02:07.000,0:02:09.000
avaient assemblé un caméscope

0:02:09.000,0:02:11.000
et essayaient de photographier un bourdon.

0:02:11.000,0:02:13.000
Ils l'ont téléchargé depuis Disney.com,

0:02:13.000,0:02:15.000
ou un site similaire,

0:02:15.000,0:02:18.000
14 jours après qu'on ait mis l'ordinateur dans leur village.

0:02:21.000,0:02:23.000
Donc, à la fin de l'expérience,

0:02:23.000,0:02:25.000
nous avons conclu que des groupes d'enfants

0:02:25.000,0:02:28.000
peuvent apprendre à utiliser des ordinateurs et internet seuls,

0:02:28.000,0:02:30.000
peu importe qui ils étaient

0:02:30.000,0:02:33.000
et où ils étaient.

0:02:33.000,0:02:36.000
A ce stade, je suis devenu un peu plus ambitieux

0:02:36.000,0:02:39.000
et j'ai décidé de voir

0:02:39.000,0:02:42.000
ce que des enfants pouvaient faire d'autre avec un ordinateur.

0:02:42.000,0:02:45.000
Nous avons commencé par une expérience à Hyderabad, en Inde,

0:02:45.000,0:02:48.000
où nous avons donné à un groupe d'enfants --

0:02:48.000,0:02:51.000
ils parlaient anglais avec un fort accent Telugu.

0:02:51.000,0:02:53.000
Je leur ai donné un ordinateur

0:02:53.000,0:02:55.000
avec une interface de synthèse vocale,

0:02:55.000,0:02:58.000
qui est maintenant livrée gratuitement avec Windows,

0:02:58.000,0:03:00.000
et je leur ai demandé de lui parler.

0:03:00.000,0:03:02.000
Et quand ils lui parlaient,

0:03:02.000,0:03:04.000
l'ordinateur tapait du charabia,

0:03:04.000,0:03:06.000
alors ils ont dit, "Bon, il ne comprend rien de ce qu'on lui dit."

0:03:06.000,0:03:08.000
Et j'ai répondu, "Oui, je vais le laisser ici pendant deux mois.

0:03:08.000,0:03:10.000
Faites-vous comprendre

0:03:10.000,0:03:12.000
de l'ordinateur."

0:03:12.000,0:03:14.000
Alors les enfants ont dit, "Comment on fait ça?"

0:03:14.000,0:03:16.000
et j'ai répondu,

0:03:16.000,0:03:18.000
"Je ne sais pas, en fait."

0:03:18.000,0:03:20.000
(Rires)

0:03:20.000,0:03:22.000
et je suis parti.

0:03:22.000,0:03:24.000
(Rires)

0:03:25.000,0:03:27.000
Deux mois plus tard --

0:03:27.000,0:03:29.000
et c'est maintenant documenté

0:03:29.000,0:03:31.000
dans la revue Information Technology

0:03:31.000,0:03:33.000
for International Development --

0:03:33.000,0:03:35.000
que les accents avaient changé

0:03:35.000,0:03:38.000
et étaient remarquablement proches de l'accent britannique neutre

0:03:38.000,0:03:41.000
auquel j'avais entraîné la synthèse vocale.

0:03:41.000,0:03:44.000
En d'autres termes, ils parlaient tous comme James Tooley.

0:03:44.000,0:03:46.000
(Rires)

0:03:46.000,0:03:48.000
Et donc ils pouvaient faire ça tout seuls.

0:03:48.000,0:03:50.000
Après ça, j'ai commencé l'expérience

0:03:50.000,0:03:52.000
avec différentes choses

0:03:52.000,0:03:54.000
qu'ils pourraient apprendre à faire tout seuls.

0:03:54.000,0:03:57.000
J'ai reçu un coup de fil intéressant un jour de Columbo,

0:03:57.000,0:03:59.000
de feu Arthur C. Clarke,

0:03:59.000,0:04:01.000
qui m'a dit, " Je veux voir ce qui se passe."

0:04:01.000,0:04:04.000
Et il ne pouvait pas se déplacer, alors j'y suis allé.

0:04:04.000,0:04:06.000
Il a dit deux choses intéressantes,

0:04:06.000,0:04:11.000
"Un enseignant qui peut être remplacé par une machine devrait l'être."

0:04:11.000,0:04:13.000
(Rires)

0:04:13.000,0:04:15.000
La deuxième chose qu'il a dite était que,

0:04:15.000,0:04:17.000
"Si les enfants sont intéressés,

0:04:17.000,0:04:20.000
alors l'éducation se produit,"

0:04:20.000,0:04:22.000
Et je faisais ça sur le terrain,

0:04:22.000,0:04:24.000
et chaque fois j'observais et je pensais à lui.

0:04:24.000,0:04:27.000
(Video) Arthur C. Clarke : Et ils peuvent effectivement

0:04:27.000,0:04:29.000
aider les gens,

0:04:29.000,0:04:31.000
parce que les enfants apprennent vite à naviguer

0:04:31.000,0:04:34.000
et vont trouver les choses qui les intéressent.

0:04:34.000,0:04:37.000
Et quand vous avez l'intérêt, vous avez l'éducation.

0:04:37.000,0:04:40.000
Sugata Mitra : J'ai porté l'expérience en Afrique du Sud.

0:04:40.000,0:04:42.000
Voici un garçon de 15 ans.

0:04:42.000,0:04:45.000
(Video) Garçon : ...pour dire, je joue à des jeux

0:04:45.000,0:04:48.000
comme les animaux,

0:04:48.000,0:04:51.000
et j'écoute de la musique.

0:04:51.000,0:04:53.000
SM : Et je lui ai demandé, "Tu envoies des emails?"

0:04:53.000,0:04:56.000
et il a dit, "Oui, et ils traversent l'océan."

0:04:57.000,0:04:59.000
C'est au Cambodge,

0:04:59.000,0:05:02.000
dans la campagne cambodgienne --

0:05:02.000,0:05:05.000
un jeu arithmétique plutôt simple,

0:05:05.000,0:05:07.000
auquel pas un enfant ne jouerait en classe ou à la maison.

0:05:07.000,0:05:09.000
Ils vous le rejetteraient.

0:05:09.000,0:05:11.000
Ils diraient, "C'est très ennuyeux."

0:05:11.000,0:05:13.000
Si vous le laissez sur le trottoir,

0:05:13.000,0:05:15.000
et si les adultes s'en vont,

0:05:15.000,0:05:17.000
et ils vont frimer les uns avec les autres

0:05:17.000,0:05:19.000
à propos de ce qu'ils peuvent faire.

0:05:19.000,0:05:21.000
C'est ce que ces enfants sont en train de faire.

0:05:21.000,0:05:24.000
Ils essaient de faire des multiplications, je crois.

0:05:24.000,0:05:26.000
Et dans toute l'Inde,

0:05:26.000,0:05:28.000
au bout de deux ans environ,

0:05:28.000,0:05:31.000
des enfants commençaient à utiliser Google pour faire leurs devoirs.

0:05:31.000,0:05:33.000
Et le résultat c'est que les enseignants ont rapporté

0:05:33.000,0:05:35.000
des améliorations énormes dans leur anglais --

0:05:35.000,0:05:39.000
(rires)

0:05:39.000,0:05:41.000
des progrès rapides et toutes sortes de choses.

0:05:41.000,0:05:44.000
Ils disaient, "Ils sont devenus de vrais penseurs etc.

0:05:44.000,0:05:47.000
(Rires)

0:05:47.000,0:05:49.000
Et c'était bien vrai.

0:05:49.000,0:05:51.000
Je veux dire, s'il y a des choses sur Google,

0:05:51.000,0:05:54.000
pourquoi auriez-vous besoin de les bourrer dans votre tête?

0:05:55.000,0:05:57.000
Donc au bout des quatre années suivantes,

0:05:57.000,0:06:00.000
j'ai décidé que des groupes d'enfants peuvent naviguer sur internet

0:06:00.000,0:06:03.000
pour atteindre des objectifs éducatifs tout seuls.

0:06:03.000,0:06:05.000
A l'époque, une grosse somme d'argent

0:06:05.000,0:06:07.000
avait été donnée par l'Université de Newcastle

0:06:07.000,0:06:10.000
pour améliorer la scolarité en Inde.

0:06:10.000,0:06:13.000
Alors Newcastle m'a appelé. J'ai dit, "Je le ferai depuis Delhi."

0:06:13.000,0:06:15.000
Ils ont dit, "Il n'est pas question que vous gériez

0:06:15.000,0:06:18.000
un million de livres de subvention universitaire

0:06:18.000,0:06:20.000
en restant à Delhi."

0:06:20.000,0:06:22.000
Donc en 2006,

0:06:22.000,0:06:24.000
je me suis acheté un pardessus bien épais

0:06:24.000,0:06:26.000
et j'ai déménagé à Newcastle

0:06:27.000,0:06:29.000
Je voulais tester les limites

0:06:29.000,0:06:31.000
du système.

0:06:31.000,0:06:33.000
La première expérience que j'ai faite depuis Newcastle

0:06:33.000,0:06:35.000
s'est en fait déroulée en Inde.

0:06:35.000,0:06:38.000
Et je me suis fixé un objectif impossible :

0:06:38.000,0:06:41.000
est-ce que des enfants de 12 ans

0:06:41.000,0:06:43.000
qui parlent tamoul

0:06:43.000,0:06:46.000
dans un village du sud de l'Inde

0:06:46.000,0:06:48.000
peuvent apprendre seuls la biotechnologie

0:06:48.000,0:06:50.000
en anglais?

0:06:50.000,0:06:53.000
Et je me suis dit, je vais les tester. Ils auront un zéro.

0:06:53.000,0:06:55.000
je vais fournir le matériel, je reviendrai les tester.

0:06:55.000,0:06:57.000
Ils auront un autre zéro.

0:06:57.000,0:07:01.000
Je reviendrai et je dirai, "Oui, nous avons besoin d'enseignants pour certaines choses."

0:07:01.000,0:07:03.000
J'ai fait venir 26 enfants.

0:07:03.000,0:07:05.000
Ils sont venus et je leur ai dit

0:07:05.000,0:07:07.000
qu'il y avait des trucs vraiment difficiles sur cet ordinateur.

0:07:07.000,0:07:10.000
Je ne serai pas surpris si vous ne comprenez rien.

0:07:10.000,0:07:13.000
C'est tout en anglais, et je m'en vais.

0:07:13.000,0:07:15.000
(Rires)

0:07:15.000,0:07:17.000
Et je les ai laissés là.

0:07:17.000,0:07:19.000
je suis revenu deux mois plus tard,

0:07:19.000,0:07:21.000
et les 26 enfants sont entrés et avaient l'air très très calmes,

0:07:21.000,0:07:24.000
j'ai dit," Et bien, avez-vous regardé ces trucs?"

0:07:24.000,0:07:26.000
Ils ont dit, "Oui."

0:07:26.000,0:07:29.000
"Vous avez compris quelque chose?" "Non, rien."

0:07:29.000,0:07:31.000
Alors j'ai dit,

0:07:31.000,0:07:33.000
"Et bien combien de temps avez-vous passé à vous entraîner

0:07:33.000,0:07:35.000
avant de décider que vous n'aviez rien compris?"

0:07:35.000,0:07:38.000
Ils ont dit," On le regarde tous les jours."

0:07:38.000,0:07:40.000
Alors j'ai dit, " Depuis deux mois, vous avez regardé des trucs que vous ne compreniez pas?"

0:07:40.000,0:07:42.000
Alors une fille de 12 ans a levé la main et a dit,

0:07:42.000,0:07:44.000
littéralement,

0:07:45.000,0:07:48.000
"A part le fait qu'une mauvaise réplication de l'a molécule d'ADN

0:07:48.000,0:07:50.000
provoque des maladies génétiques,

0:07:50.000,0:07:52.000
nous n'avons rien compris."

0:07:52.000,0:07:54.000
(Rires)

0:07:54.000,0:08:01.000
(Applaudissements)

0:08:01.000,0:08:04.000
(Rires)

0:08:04.000,0:08:06.000
Il m'a fallu trois ans pour publier ça.

0:08:06.000,0:08:09.000
Le British journal of Education Technology vient juste de le publier.

0:08:09.000,0:08:12.000
Un des arbitres qui a arbitré la publication a dit,

0:08:12.000,0:08:15.000
"C'est trop beau pour être vrai,"

0:08:15.000,0:08:17.000
ce qui n'était pas très gentil.

0:08:17.000,0:08:19.000
Et bien une des filles avait appris toute seule

0:08:19.000,0:08:21.000
à devenir l'enseignant.

0:08:21.000,0:08:23.000
Et puis c'est elle là-bas.

0:08:31.000,0:08:33.000
Rappelez-vous, ils n'étudient pas l'anglais.

0:08:46.000,0:08:49.000
J'ai coupé au montage le dernier passage quand j'ai dit, "Où est le neurone?"

0:08:49.000,0:08:51.000
et elle dit, "Le neurone? Le neurone?"

0:08:51.000,0:08:54.000
Et ensuite elle a regardé et fait ça.

0:08:54.000,0:08:57.000
Quelle que soit l'expression, ce n'était pas très sympa.

0:08:57.000,0:09:00.000
Donc leurs scores étaient passés de zéro à 30 %,

0:09:00.000,0:09:03.000
ce qui est impossible du point de vue éducatif avec ces circonstances.

0:09:03.000,0:09:06.000
Mais 30 % n'est pas la moyenne.

0:09:06.000,0:09:08.000
Alors j'ai trouvé qu'ils avaient une amie,

0:09:08.000,0:09:10.000
un comptable local, une jeune fille,

0:09:10.000,0:09:12.000
et ils jouaient au football avec elle.

0:09:12.000,0:09:14.000
J'ai demandé à cette fille, "Voudriez-vous leur apprendre

0:09:14.000,0:09:16.000
assez de biotechnologie pour qu'ils aient la moyenne?"

0:09:16.000,0:09:18.000
Et elle a dit, "Comment ferais-je ça? je ne connais pas le sujet."

0:09:18.000,0:09:20.000
J'ai dit, "Non, utilisez la méthode de la grand-mère."

0:09:20.000,0:09:22.000
Elle a dit, "Qu'est-ce que c'est?"

0:09:22.000,0:09:24.000
J'ai dit, "Et bien, ce que vous devez faire

0:09:24.000,0:09:26.000
c'est de rester derrière eux

0:09:26.000,0:09:29.000
et admirez-les tout le temps.

0:09:29.000,0:09:31.000
Dites-leur simplement, "C'est bien, c'est fantastique.

0:09:31.000,0:09:34.000
Qu'est-ce que c'est? Peux-tu le refaire? Peux-tu m'en montrer plus?"

0:09:34.000,0:09:36.000
Elle a fait ça pendant deux mois.

0:09:36.000,0:09:38.000
Les scores sont montés jusqu'à 50 %,

0:09:38.000,0:09:40.000
ce qui est ce que les écoles chic de Delhi,

0:09:40.000,0:09:43.000
obtenaient avec un professeur de biotechnologie qualifié.

0:09:43.000,0:09:45.000
Alors je suis retourné à Newcastle

0:09:45.000,0:09:47.000
avec ces résultats

0:09:47.000,0:09:49.000
et j'ai décidé

0:09:49.000,0:09:51.000
que quelque chose se passait ici

0:09:51.000,0:09:54.000
qui devenait vraiment très sérieux.

0:09:55.000,0:09:58.000
Et donc, après avoir expérimenté dans tous les types d'endroits reculés,

0:09:58.000,0:10:01.000
je suis arrivé dans l'endroit le plus reculé que je pouvais imaginer.

0:10:01.000,0:10:03.000
(Rires)

0:10:04.000,0:10:07.000
A environ 7500 kilomètres de Delhi

0:10:07.000,0:10:09.000
se trouve la petite ville de Gateshead.

0:10:09.000,0:10:12.000
A Gateshead, j'ai pris 32 enfants,

0:10:12.000,0:10:15.000
et j'ai commencé à affiner la méthode.

0:10:15.000,0:10:18.000
Je les ai mis par groupe de quatre.

0:10:18.000,0:10:20.000
J'ai dit, "Faites vos propres groupes de quatre.

0:10:20.000,0:10:23.000
Chaque groupe de quatre peut utiliser un ordinateur et pas quatre ordinateurs."

0:10:23.000,0:10:26.000
Souvenez-vous, dans l'expérience "hole in the Wall".

0:10:26.000,0:10:28.000
"Vous pouvez changer les groupes.

0:10:28.000,0:10:30.000
Vous pouvez aller dan un autre groupe,

0:10:30.000,0:10:32.000
si vous n'aimez pas votre groupe, etc.

0:10:32.000,0:10:35.000
Vous pouvez aller dans un autre groupe, regarder par dessus leur épaule, voir ce qu'ils font,

0:10:35.000,0:10:38.000
revenir dans votre propre groupe et dire que c'est votre travail."

0:10:38.000,0:10:40.000
Et je leur ai expliqué

0:10:40.000,0:10:43.000
que beaucoup de recherches scientifiques se font selon cette méthode.

0:10:43.000,0:10:45.000
(Rires)

0:10:45.000,0:10:50.000
(Applaudissements)

0:10:52.000,0:10:54.000
Les enfants m'ont suivi avec enthousiasme et ont dit,

0:10:54.000,0:10:56.000
"Maintenant, qu'attendez-vous de nous?"

0:10:56.000,0:10:59.000
Je leur ai posé 6 questions d'examen (GCSE).

0:10:59.000,0:11:01.000
Le premier groupe, le meilleur,

0:11:01.000,0:11:03.000
a trouvé la solution en 20 minutes.

0:11:03.000,0:11:06.000
Le pire, en 45.

0:11:06.000,0:11:08.000
Ils se sont servis de tout ce qu'ils connaissaient --

0:11:08.000,0:11:10.000
des news groups, Google, Wikipedia,

0:11:10.000,0:11:12.000
Ask Jeeves, etc.

0:11:12.000,0:11:15.000
Les professeurs ont dit, "Est-ce de l'apprentissage profond?"

0:11:15.000,0:11:17.000
J'ai dit, " Et bien essayons."

0:11:17.000,0:11:19.000
Je reviendrais dans deux mois.

0:11:19.000,0:11:21.000
Nous leur donnerons un contrôle --

0:11:21.000,0:11:23.000
pas d'ordinateur, pas d'échange verbal, etc."

0:11:23.000,0:11:25.000
Le score moyen quand je l'avais fait avec les ordinateurs et les groupes

0:11:25.000,0:11:27.000
était de 76%.

0:11:27.000,0:11:29.000
Quand j'ai fait l'expérience, quand j'ai fait le contrôle,

0:11:29.000,0:11:32.000
deux mois plus tard, le score

0:11:32.000,0:11:35.000
était de 76%.

0:11:35.000,0:11:37.000
Les enfants avaient une mémoire

0:11:37.000,0:11:39.000
photographique.

0:11:39.000,0:11:42.000
Je le présume parce qu'ils discutent entre eux.

0:11:42.000,0:11:44.000
Un seul enfant devant un seul ordinateur

0:11:44.000,0:11:46.000
ne fera pas ça.

0:11:46.000,0:11:48.000
J'ai plus de résultats,

0:11:48.000,0:11:50.000
qui sont presque incroyables,

0:11:50.000,0:11:52.000
de scores qui augmentent dans le temps.

0:11:52.000,0:11:54.000
Parce que leurs professeurs disent

0:11:54.000,0:11:56.000
que quand la séance est terminée,

0:11:56.000,0:11:59.000
les enfants continuent à chercher sur Google.

0:11:59.000,0:12:01.000
Ici en Grande-Bretagne, j'ai fait appel

0:12:01.000,0:12:03.000
à des grand-mères britanniques,

0:12:03.000,0:12:05.000
après mon expérience.

0:12:05.000,0:12:07.000
Et bien, vous savez,

0:12:07.000,0:12:09.000
ce sont des personnes très vigoureuses, les grand-mères britanniques.

0:12:09.000,0:12:11.000
200 d'entre elles se sont immédiatement portées volontaires.

0:12:11.000,0:12:13.000
(Rires)

0:12:13.000,0:12:16.000
L'accord était qu'elles me donneraient

0:12:16.000,0:12:18.000
une heure de leur temps de bande passante,

0:12:18.000,0:12:20.000
assises chez elles,

0:12:20.000,0:12:22.000
un jour par semaine,

0:12:22.000,0:12:24.000
Et elles l'ont fait.

0:12:24.000,0:12:26.000
Et pendant ces deux dernières années,

0:12:26.000,0:12:28.000
plus de 600 heures d'instruction

0:12:28.000,0:12:30.000
ont eu lieu par le biais de Skype,

0:12:30.000,0:12:33.000
en se servant de ce que mes élèves appellent le nuage de mamies.

0:12:33.000,0:12:36.000
Le nuage de mamies se trouve là.

0:12:36.000,0:12:39.000
Je peux les téléporter dans n'importe quelle école de mon choix.

0:12:45.000,0:12:47.000
(Vidéo) Professeur : Vous ne pouvez pas m'attraper.

0:12:47.000,0:12:50.000
Répétez.

0:12:50.000,0:12:53.000
Vous ne pouvez pas m'attraper.

0:12:53.000,0:12:56.000
Les enfants : Vous ne pouvez pas m'attrapper.

0:12:56.000,0:12:59.000
Professeur : Je suis le bonhomme en pain d'épice.

0:12:59.000,0:13:01.000
Les enfants : Je suis le bonhomme en pain d'épice

0:13:01.000,0:13:03.000
Professeur : Bravo, très bien.

0:13:09.000,0:13:11.000
SM : De retour à Gateshead,

0:13:11.000,0:13:13.000
Une fille de 10 ans va au coeur de l'Hindouisme

0:13:13.000,0:13:15.000
en 15 minutes.

0:13:15.000,0:13:18.000
Vous savez, ces trucs dont je ne sais rien.

0:13:21.000,0:13:23.000
Deux enfants ont regardé une conférence TED.

0:13:23.000,0:13:25.000
Ils voulaient être footballeurs avant.

0:13:25.000,0:13:27.000
Après avoir regardé 8 conférences TED,

0:13:27.000,0:13:30.000
il veut devenir Leonard de Vinci.

0:13:30.000,0:13:33.000
(Rires)

0:13:33.000,0:13:36.000
(Applaudissements)

0:13:36.000,0:13:38.000
C'est très simple.

0:13:38.000,0:13:40.000
C'est ce que je suis en train de construire.

0:13:40.000,0:13:43.000
Ca s'appelle SOLEs : Environnements d'Auto-apprentissage.

0:13:43.000,0:13:45.000
Le mobilier est conçu

0:13:45.000,0:13:48.000
pour que les enfants puissent s'asseoir devant de grands écrans puissants,

0:13:48.000,0:13:51.000
avec des connexions haut-débit, mais en groupe.

0:13:51.000,0:13:54.000
Si ils le veulent, ils peuvent appeler le nuage de mamies.

0:13:54.000,0:13:56.000
Voici un SOLE à Newcastle.

0:13:56.000,0:13:58.000
Le médiateur est de [confus] en Inde.

0:13:58.000,0:14:01.000
Jusqu'où pouvons-nous aller? Encore un petit peu et je m'arrête.

0:14:01.000,0:14:04.000
Je suis allé à Turin en mai.

0:14:05.000,0:14:08.000
J'ai renvoyé tous les enseignants de mon groupe d'élèves de 10 ans

0:14:09.000,0:14:12.000
Je ne parle qu'anglais, ils ne parlent qu'italien,

0:14:12.000,0:14:14.000
nous n'avions donc aucun moyen de communiquer.

0:14:14.000,0:14:17.000
J'ai commencé à écrire en anglais des questions au tableau.

0:14:18.000,0:14:20.000
Les enfants ont regardé et ont dit, "Quoi?"

0:14:20.000,0:14:22.000
J'ai dit, " Et bien faites-le."

0:14:22.000,0:14:25.000
Ils ont tapé dans Google, l'ont traduit en italien,

0:14:25.000,0:14:27.000
sont retournés dans le Google italien

0:14:27.000,0:14:30.000
et 15 minutes plus tard ...

0:14:37.000,0:14:40.000
Question suivante : Où est Calcutta?

0:14:42.000,0:14:45.000
Celle-là, il leur a fallu seulement 10 minutes.

0:14:49.000,0:14:52.000
J'ai essayé avec une question difficile.

0:14:52.000,0:14:55.000
Qui était Pythagore, et qu'est-ce qu'il a fait?

0:14:57.000,0:14:59.000
Il y a eu un moment de silence,

0:14:59.000,0:15:01.000
et ils ont dit, "Vous l'avez mal écrit.

0:15:01.000,0:15:04.000
C'est Pitagora."

0:15:08.000,0:15:10.000
Et alors,

0:15:10.000,0:15:12.000
en 20 minutes,

0:15:12.000,0:15:14.000
les triangles isocèles ont commencé à apparaitre sur les écrans.

0:15:14.000,0:15:17.000
Ca m'a donné des frissons.

0:15:17.000,0:15:19.000
Ce sont des enfants de 10 ans.

0:15:32.000,0:15:35.000
Texte : Dans 30 minutes, ils arriveront à la théorie de la relativité. Et ensuite?

0:15:35.000,0:15:37.000
(Rires)

0:15:37.000,0:15:46.000
(Applaudissements)

0:15:46.000,0:15:48.000
SM : Alors vous savez ce qui s'est passé?

0:15:48.000,0:15:50.000
Je crois que nous sommes tombés sur

0:15:50.000,0:15:52.000
un système auto-organisé.

0:15:52.000,0:15:54.000
Un système auto-organisé

0:15:54.000,0:15:56.000
est un système où une structure apparait

0:15:56.000,0:15:59.000
sans intervention explicite de l'extérieur.

0:15:59.000,0:16:02.000
Les systèmes qui s'auto-organisent montrent toujours de l'émergence

0:16:02.000,0:16:04.000
c'est-à-dire que le système commence à faire des choses,

0:16:04.000,0:16:06.000
pour lesquelles il n'a jamais été conçu.

0:16:06.000,0:16:08.000
C'est pour ça que vous réagissez comme vous le faites,

0:16:08.000,0:16:11.000
parce que ça semble impossible.

0:16:11.000,0:16:14.000
Je pense que je peux présumer à présent,

0:16:14.000,0:16:16.000
que l'éducation est un système qui s'auto-organise,

0:16:16.000,0:16:18.000
dans lequel l'apprentissage est un phénomène émergent.

0:16:18.000,0:16:20.000
Il faudra quelques années pour le prouver par l'expérimentation

0:16:20.000,0:16:22.000
mais je vais essayer.

0:16:22.000,0:16:25.000
Mais pendant ce temps, la méthode est disponible.

0:16:25.000,0:16:28.000
Un milliards d'enfants, nous avons besoin de 100 millions de médiateurs --

0:16:28.000,0:16:30.000
il y en a bien plus que ça sur la planète --

0:16:30.000,0:16:32.000
10 millions de SOLEs,

0:16:32.000,0:16:35.000
180 milliards de dollars et 10 ans.

0:16:36.000,0:16:38.000
Nous pourrions tout changer.

0:16:38.000,0:16:40.000
Merci.

0:16:40.000,0:16:51.000
(Applaudissements)