0:00:02.000,0:00:04.000
Nun, das da oben ist irgendwie eine offensichtliche Aussage.

0:00:04.000,0:00:07.000
Vor 12 Jahren habe ich mit diesem Satz begonnen.

0:00:07.000,0:00:10.000
Ich begann im Zusammenhang

0:00:10.000,0:00:12.000
mit Entwicklungsländern,

0:00:12.000,0:00:15.000
aber Sie hier kommen aus allen Ecken der Welt.

0:00:15.000,0:00:18.000
Wenn Sie an eine Karte Ihres Land denken,

0:00:18.000,0:00:20.000
werden Sie, denke ich, erkennen,

0:00:20.000,0:00:22.000
dass man für jedes Land auf der Welt

0:00:22.000,0:00:24.000
kleine Kreise zeichnen könnte um zu zeigen,

0:00:24.000,0:00:27.000
"Dies sind die Orte, an die gute Lehrer nicht gehen."

0:00:28.000,0:00:30.000
Zu alledem

0:00:30.000,0:00:33.000
sind das die Orte, woher die Schwierigkeiten kommen.

0:00:33.000,0:00:35.000
Das Problem entbehrt nicht einer gewissen Ironie.

0:00:35.000,0:00:37.000
Gute Lehrer wollen gerade nicht

0:00:37.000,0:00:40.000
an die Orte gehen, an denen sie am meisten gebraucht werden.

0:00:40.000,0:00:43.000
Ich begann 1999

0:00:43.000,0:00:46.000
als ich versuchte dieses Problem mit einem Experiment anzugehen.

0:00:46.000,0:00:49.000
Es war ein ganz einfaches Experiment in Neu Delhi.

0:00:51.000,0:00:54.000
Ich installierte einen Computer

0:00:54.000,0:00:57.000
in eine Mauer in den Slums von Neu Dehli.

0:00:58.000,0:01:01.000
Die Kinder besuchten kaum eine Schule. Sie konnten kein Englisch.

0:01:01.000,0:01:03.000
Sie haben nie zuvor einen Computer gesehen,

0:01:03.000,0:01:06.000
und wußten nicht, was das Internet war.

0:01:06.000,0:01:09.000
Ich verband ihn mit dem Highspeed Internet -- er ist etwa 1 Meter über dem Boden --

0:01:09.000,0:01:11.000
habe ihn angeschaltet, und so dort zurückgelassen.

0:01:11.000,0:01:13.000
Danach

0:01:13.000,0:01:16.000
haben wir, wie Sie sehen werden, einige interessante Dinge beobachtet.

0:01:16.000,0:01:19.000
Ich habe das überall in Indien wiederholt,

0:01:19.000,0:01:21.000
und dann in vielen

0:01:21.000,0:01:23.000
anderen Teilen der Welt,

0:01:23.000,0:01:25.000
und beobachtet,

0:01:25.000,0:01:27.000
dass Kinder lernen das zu tun,

0:01:27.000,0:01:30.000
was sie zu tun lernen wollen.

0:01:30.000,0:01:32.000
Das ist das erste Experiment, das wir durchführten --

0:01:32.000,0:01:34.000
der achtjährige Junge zu Ihrer Rechten

0:01:34.000,0:01:37.000
unterrichtet seine Studentin, ein sechsjähriges Mädchen.

0:01:37.000,0:01:40.000
Er bringt ihr bei im Internet zu surfen.

0:01:41.000,0:01:44.000
Dieser Junge hier mitten in Zentralindien --

0:01:45.000,0:01:47.000
das ist ein Dorf in Rajasthan,

0:01:47.000,0:01:50.000
wo die Kinder ihrer eigene Musik aufnehmen,

0:01:50.000,0:01:53.000
und sich gegenseitig vorspielen.

0:01:53.000,0:01:55.000
Sie haben sich dabei

0:01:55.000,0:01:57.000
hervorragend unterhalten.

0:01:57.000,0:01:59.000
Sie haben all das in 4 Stunden bewerkstelligt,

0:01:59.000,0:02:02.000
nachdem sie zum ersten Mal einen Computer gesehen haben.

0:02:02.000,0:02:05.000
In einem anderen südindischen Dorf,

0:02:05.000,0:02:07.000
haben diese Jungen hier

0:02:07.000,0:02:09.000
eine Videokamera zusammengebaut,

0:02:09.000,0:02:11.000
und versucht ein Photo von einer Hummel zu machen.

0:02:11.000,0:02:13.000
Sie haben es von Disney.com heruntergeladen,

0:02:13.000,0:02:15.000
oder einer dieser Websites,

0:02:15.000,0:02:18.000
14 Tage nachdem ein Computer in ihrem Dorf aufgestellt wurde.

0:02:21.000,0:02:23.000
Am Ende

0:02:23.000,0:02:25.000
sind wir zu dem Schluß gekommen, dass Kindern in Gruppen

0:02:25.000,0:02:28.000
von alleine lernen können, Computer und das Internet zu nutzen,

0:02:28.000,0:02:30.000
ungeachtet dessen wer sie waren,

0:02:30.000,0:02:33.000
oder wo sie sich befanden.

0:02:33.000,0:02:36.000
An diesem Punkt wurde ich etwas ehrgeiziger,

0:02:36.000,0:02:39.000
und beschloss zu untersuchen,

0:02:39.000,0:02:42.000
was Kinder sonst noch mit einem Computer tun könnten.

0:02:42.000,0:02:45.000
Wir begannen mit einem Experiment in Hyderabad, in Indien,

0:02:45.000,0:02:48.000
bei dem ich einer Gruppe Kinder --

0:02:48.000,0:02:51.000
sie sprachen Englisch mit einem sehr starken Telugu Akzent.

0:02:51.000,0:02:53.000
Ich gab ihnen einen Computer

0:02:53.000,0:02:55.000
der Sprache in Text umwandeln konnte,

0:02:55.000,0:02:58.000
das ist jetzt Bestandteil von Windows,

0:02:58.000,0:03:00.000
und bat sie, damit zu sprechen.

0:03:00.000,0:03:02.000
Und als sie mit ihm sprachen,

0:03:02.000,0:03:04.000
schrieb der Computer nur Unsinn,

0:03:04.000,0:03:06.000
Also sagten sie, "Er versteht nichts von dem, was wir sagen."

0:03:06.000,0:03:08.000
Ich sagte, "Gut, ich lasse ihn für zwei Monate hier.

0:03:08.000,0:03:10.000
Bringt den Computer dazu

0:03:10.000,0:03:12.000
euch zu verstehen."

0:03:12.000,0:03:14.000
Und die Kinder sagten, "Wie sollen wir das tun."

0:03:14.000,0:03:16.000
Ich sagte,

0:03:16.000,0:03:18.000
"Ich weiß es wirklich nicht."

0:03:18.000,0:03:20.000
(Lachen)

0:03:20.000,0:03:22.000
Und ich reiste ab.

0:03:22.000,0:03:24.000
(Lachen)

0:03:25.000,0:03:27.000
Zwei Monate später --

0:03:27.000,0:03:29.000
und das ist nun

0:03:29.000,0:03:31.000
im Journal "Informationstechnik

0:03:31.000,0:03:33.000
für internationale Entwicklung" dokumentiert --

0:03:33.000,0:03:35.000
hat sich ihr Akzent verändert,

0:03:35.000,0:03:38.000
und war dem neutralen Britischen Akzent bemerkenswert ähnlich

0:03:38.000,0:03:41.000
auf den ich den Sprache-in-Text Synthesizer trainiert hatte.

0:03:41.000,0:03:44.000
Anders gesagt, sie sprachen alle wie James Tooley.

0:03:44.000,0:03:46.000
(Lachen)

0:03:46.000,0:03:48.000
Das konnten sie also alleine tun.

0:03:48.000,0:03:50.000
Danach begann ich mit verschiedenen

0:03:50.000,0:03:52.000
anderen Dingen zu experimentieren,

0:03:52.000,0:03:54.000
die sie auf sich allein gestellt lernen könnten.

0:03:54.000,0:03:57.000
Einmal bekam ich einen interessanten Anruf aus Columbo,

0:03:57.000,0:03:59.000
vom kürzlich verstorbenen Arthur C. Clarke,

0:03:59.000,0:04:01.000
der sagte, "Ich möchte sehen, was sich tut."

0:04:01.000,0:04:04.000
Er konnte nicht reisen, also kam ich zu ihm.

0:04:04.000,0:04:06.000
Er sagte zwei interessante Dinge,

0:04:06.000,0:04:11.000
"Ein Lehrer, der durch eine Maschine ersetzt werden kann, soll ersetzt werden."

0:04:11.000,0:04:13.000
(Lachen)

0:04:13.000,0:04:15.000
Das Zweite, was er sagte, war,

0:04:15.000,0:04:17.000
"Wenn Kinder Interesse haben,

0:04:17.000,0:04:20.000
dann findet Bildung statt."

0:04:20.000,0:04:22.000
Und das habe ich vor Ort getan.

0:04:22.000,0:04:24.000
Und jedes Mal habe ich es beobachtet, und dabei an ihn gedacht.

0:04:24.000,0:04:27.000
(Video) Arthur C. Clarke: Und sie können den Leuten

0:04:27.000,0:04:29.000
eindeutig helfen,

0:04:29.000,0:04:31.000
weil Kinder schnell lernen sich im Internet

0:04:31.000,0:04:34.000
zu bewegen, und Dinge zu finden, die sie interessieren.

0:04:34.000,0:04:37.000
Und hat man erst Interesse geweckt, bekommt man auch die Bildung.

0:04:37.000,0:04:40.000
Sugata Mitra: Ich brachte das Experiment nach Südafrika.

0:04:40.000,0:04:42.000
Das ist ein 15 jähriger Junge.

0:04:42.000,0:04:45.000
(Video) Junge: ....ich erwähne nur, ich spiele Spiele

0:04:45.000,0:04:48.000
wie Tiere,

0:04:48.000,0:04:51.000
und höre Musik.

0:04:51.000,0:04:53.000
SM: Und ich fragte ihn, "Verschickst du auch Emails?"

0:04:53.000,0:04:56.000
Und er sagte, "Ja, und sie springen über den Ozean."

0:04:57.000,0:04:59.000
Das ist in Kambodscha,

0:04:59.000,0:05:02.000
im ländlichen Kambodscha --

0:05:02.000,0:05:05.000
ein relativ einfaches Rechenspiel,

0:05:05.000,0:05:07.000
das kein Kind in der Klasse oder zu Hause spielen würde.

0:05:07.000,0:05:09.000
Sie würden es Ihnen zurückschmeißen.

0:05:09.000,0:05:11.000
Sie würden sagen, "Das ist ganz langweilig."

0:05:11.000,0:05:13.000
Wenn man es auf dem Gehsteig legt,

0:05:13.000,0:05:15.000
und alle Erwachsenen weggehen,

0:05:15.000,0:05:17.000
dann übertrumpfen sie einander

0:05:17.000,0:05:19.000
mit dem was sie können.

0:05:19.000,0:05:21.000
Das ist es, was diese Kinder machen.

0:05:21.000,0:05:24.000
Ich denke, sie versuchen Zahlen zu multiplizieren.

0:05:24.000,0:05:26.000
Und nach etwa zwei Jahren

0:05:26.000,0:05:28.000
begannen Kinder in ganz Indien

0:05:28.000,0:05:31.000
ihre Hausaufgaben zu googlen.

0:05:31.000,0:05:33.000
Daraufhin berichteten die LehrerInnen,

0:05:33.000,0:05:35.000
dass sich ihr Englisch enorm verbessert hatte --

0:05:35.000,0:05:39.000
(Lachen)

0:05:39.000,0:05:41.000
eine rapide Verbesserung, und dergleichen.

0:05:41.000,0:05:44.000
Sie sagten, "Sie sind wirklich große Denker geworden, und so weiter und so fort.

0:05:44.000,0:05:47.000
(Lachen)

0:05:47.000,0:05:49.000
Und das wurden sie wirklich.

0:05:49.000,0:05:51.000
Ich meine, wenn es diese Dinge auf Google gibt,

0:05:51.000,0:05:54.000
wieso sollte man sich damit den Kopf befüllen?"

0:05:55.000,0:05:57.000
Am Ende der nächsten vier Jahre stellte ich fest,

0:05:57.000,0:06:00.000
dass Kinder das Internet gruppenweise benutzen können,

0:06:00.000,0:06:03.000
um auf sich selbst gestellt, Bildungsziele zu erreichen.

0:06:03.000,0:06:05.000
Zu dieser Zeit bekam die Universität

0:06:05.000,0:06:07.000
von Newcastle einen größeren Geldbetrag

0:06:07.000,0:06:10.000
um die Schulbildung in Indien zu verbessern.

0:06:10.000,0:06:13.000
Also rief mich Newcastle an. Ich sagte, "Ich mache es von Delhi aus."

0:06:13.000,0:06:15.000
Sie sagten, "Sie können nicht über das Geld der Universität

0:06:15.000,0:06:18.000
im Wert von einer Million Pfund von Delhi aus

0:06:18.000,0:06:20.000
verfügen."

0:06:20.000,0:06:22.000
Also kaufte ich mir

0:06:22.000,0:06:24.000
2006 einen dicken Mantel

0:06:24.000,0:06:26.000
und zog nach Newcastle.

0:06:27.000,0:06:29.000
Ich wollte die Grenzen des

0:06:29.000,0:06:31.000
Systems testen.

0:06:31.000,0:06:33.000
Das erste Experiment, das ich außerhalb Newcastle's

0:06:33.000,0:06:35.000
durchführte, war in Indien.

0:06:35.000,0:06:38.000
Und ich habe mir selbst ein unmögliches Ziel gesetzt:

0:06:38.000,0:06:41.000
Können 12 jährige Kinder,

0:06:41.000,0:06:43.000
die Tamil sprechen,

0:06:43.000,0:06:46.000
aus einem südindischen Dorf

0:06:46.000,0:06:48.000
sich selbst in Biotechnologie unterrichten?

0:06:48.000,0:06:50.000
Alleine, und auf Englisch?

0:06:50.000,0:06:53.000
Und ich dachte, ich werde sie prüfen. Sie bekommen eine Null.

0:06:53.000,0:06:55.000
Ich gebe ihnen das Lernmaterial. Ich werde zurückkommen und sie prüfen.

0:06:55.000,0:06:57.000
Sie bekommen noch eine Null.

0:06:57.000,0:07:01.000
Ich werde zurückkehren und sagen, "Ja, für gewissen Dinge brauchen wir Lehrer."

0:07:01.000,0:07:03.000
Ich versammelte 26 Kinder.

0:07:03.000,0:07:05.000
Sie kamen alle herein, und ich sagte ihnen,

0:07:05.000,0:07:07.000
dass auf diesem Computer richtig kompliziertes Zeug ist.

0:07:07.000,0:07:10.000
Ich wäre nicht überrascht, wenn ihr nichts davon verstehen würdet.

0:07:10.000,0:07:13.000
Es ist alles auf Englisch. Und ich gehe jetzt.

0:07:13.000,0:07:15.000
(Lachen)

0:07:15.000,0:07:17.000
Also ließ ich sie damit allein.

0:07:17.000,0:07:19.000
Nach zwei Monaten kehrte ich zurück.

0:07:19.000,0:07:21.000
Die 26 Kinder kamen sehr, sehr ruhig herein.

0:07:21.000,0:07:24.000
Ich sagte, "Gut, habt ihr euch irgendetwas von dem Stoff angesehen?"

0:07:24.000,0:07:26.000
Sie sagten, "Ja, das haben wir."

0:07:26.000,0:07:29.000
"Habt ihr irgendetwas verstanden?" "Nein, nichts."

0:07:29.000,0:07:31.000
Also sagte ich,

0:07:31.000,0:07:33.000
"Wie lang habt ihr euch damit beschäftigt,

0:07:33.000,0:07:35.000
bevor ihr entschieden habt, dass ihr nichts verstanden habt?"

0:07:35.000,0:07:38.000
Sie sagten, "Wir haben es jeden Tag angesehen."

0:07:38.000,0:07:40.000
Und ich, "Ihr habt euch 2 Monate etwas angesehen und nichts verstanden?"

0:07:40.000,0:07:42.000
Also hob ein 12 jähriges Mädchen die Hand und sagte,

0:07:42.000,0:07:44.000
wortwörtlich,

0:07:45.000,0:07:48.000
"Außer der Tatsache, dass fehlerhafte Vervielfältigung des DNA Moleküls

0:07:48.000,0:07:50.000
genetische Krankheiten verursacht,

0:07:50.000,0:07:52.000
haben wir nichts anderes verstanden."

0:07:52.000,0:07:54.000
(Lachen)

0:07:54.000,0:08:01.000
(Applaus)

0:08:01.000,0:08:04.000
(Lachen)

0:08:04.000,0:08:06.000
Ich habe drei Jahre für die Veröffentlichung gebraucht.

0:08:06.000,0:08:09.000
Es ist gerade im Britischen Journal für Erziehungsmethodik erschienen.

0:08:09.000,0:08:12.000
Einer der Sachverständigen, der die Arbeit begutachtete, sagte,

0:08:12.000,0:08:15.000
"Das ist zu gut um wahr zu sein,"

0:08:15.000,0:08:17.000
was nicht sehr nett war.

0:08:17.000,0:08:19.000
Also, eines der Mädchen hat sich selbst beigebracht

0:08:19.000,0:08:21.000
Lehrerin zu sein.

0:08:21.000,0:08:23.000
Das hier drüben ist sie.

0:08:31.000,0:08:33.000
Zur Erinnerung, sie haben kein Englisch gelernt.

0:08:46.000,0:08:49.000
Ich habe das letzte Stück herauseditiert, wo ich frage. "Wo ist das Neuron?"

0:08:49.000,0:08:51.000
und sie sagt, "Das Neuron? Das Neuron?"

0:08:51.000,0:08:54.000
Und dann schaut sie, und macht das.

0:08:54.000,0:08:57.000
Egal welche Geste, es war nicht sehr nett.

0:08:57.000,0:09:00.000
Ihre Punkteanzahl stieg von Null auf 30 Prozent,

0:09:00.000,0:09:03.000
was unter diesen Umständen erziehungstechnisch unmöglich ist.

0:09:03.000,0:09:06.000
Aber 30 Prozent ist noch keine bestandene Prüfung.

0:09:06.000,0:09:08.000
Ich fand heraus, dass sie eine Freundin haben,

0:09:08.000,0:09:10.000
eine ortsansässige Buchhalterin, ein junges Mädchen,

0:09:10.000,0:09:12.000
mit dem sie Fußball spielten.

0:09:12.000,0:09:14.000
Ich fragte das Mädchen, "Würdest du ihnen

0:09:14.000,0:09:16.000
genug über Biotechnologie beibringen, damit sie bestehen?"

0:09:16.000,0:09:18.000
Und sie sagte, "Wie soll ich das tun? Ich kenne dieses Fach nicht."

0:09:18.000,0:09:20.000
Ich sagte, "Nein, verwende die Methode der Großmutter."

0:09:20.000,0:09:22.000
Sie sagte, "Was ist das?"

0:09:22.000,0:09:24.000
Ich sagte, "Nun, du musst dich

0:09:24.000,0:09:26.000
hinter sie stellen,

0:09:26.000,0:09:29.000
und sie die ganze Zeit bewundern.

0:09:29.000,0:09:31.000
Sag einfach zu ihnen, "Das ist cool. Das ist fantastisch.

0:09:31.000,0:09:34.000
Was ist das? Kannst du das noch einmal tun? Zeigt mir mehr davon?"

0:09:34.000,0:09:36.000
Sie machte das zwei Monate lang.

0:09:36.000,0:09:38.000
Ihre Punktezahl erhöhte sich auf 50,

0:09:38.000,0:09:40.000
was sonst feine Schulen Neu Dehli's

0:09:40.000,0:09:43.000
mit einem ausgebildteten Biotechnologie Lehrer erreichen.

0:09:43.000,0:09:45.000
Mit diesen Resultaten kehrte ich

0:09:45.000,0:09:47.000
nach Newcastle zurück,

0:09:47.000,0:09:49.000
und befand,

0:09:49.000,0:09:51.000
dass hier etwas geschah,

0:09:51.000,0:09:54.000
das ernsthaft Bedeutung hatte.

0:09:55.000,0:09:58.000
Nach allen Experimenten an den unterschiedlichsten Orten,

0:09:58.000,0:10:01.000
ging ich nun an den entlegensten Ort, den man sich vorstellen kann.

0:10:01.000,0:10:03.000
(Lachen)

0:10:04.000,0:10:07.000
Ungefähr 5.000 Meilen von Dehli entfernt,

0:10:07.000,0:10:09.000
liegt die kleine Stadt Gateshead.

0:10:09.000,0:10:12.000
In Gateshead fand ich 32 Kindern,

0:10:12.000,0:10:15.000
und begann die Methode zu verfeinern.

0:10:15.000,0:10:18.000
Ich teilte sie in Vierer-Gruppen auf.

0:10:18.000,0:10:20.000
Ich sagte, "Bildet eure eigenen Vierer-Gruppen.

0:10:20.000,0:10:23.000
Jede Vierer-Gruppe kann einen Computer benutzen und nicht vier."

0:10:23.000,0:10:26.000
Erinnern Sie sich an das "Loch in der Wand" Projekt.

0:10:26.000,0:10:28.000
"Ihr könnt die Gruppe wechseln.

0:10:28.000,0:10:30.000
Ihr könnt zu einer anderen Gruppe gehen,

0:10:30.000,0:10:32.000
wenn ihr eure Gruppe nicht mögt, etc.

0:10:32.000,0:10:35.000
Ihr könnt einer anderen Gruppe über die Schulter schauen, sehen was sie tut,

0:10:35.000,0:10:38.000
dann zu eurer Gruppe zurückkehren und es als eure eigene Arbeit ausgeben."

0:10:38.000,0:10:40.000
Und ich erklärte ihnen,

0:10:40.000,0:10:43.000
dass man sich in der wissenschaftlichen Forschung oft dieser Methode bedient.

0:10:43.000,0:10:45.000
(Lachen)

0:10:45.000,0:10:50.000
(Applaus)

0:10:52.000,0:10:54.000
Die Kinder folgten mir enthusiastisch und sagten,

0:10:54.000,0:10:56.000
"Also, was möchtest du, dass wir tun?"

0:10:56.000,0:10:59.000
Ich gab ihnen sechs GCSE Fragen.

0:10:59.000,0:11:01.000
Die erste Gruppe, sie war die Beste,

0:11:01.000,0:11:03.000
löste alles in 20 Minuten.

0:11:03.000,0:11:06.000
Die Schlechteste in 45.

0:11:06.000,0:11:08.000
Sie haben alles verwendet, was sie kannten --

0:11:08.000,0:11:10.000
Newsgroups, Google, Wikipedia,

0:11:10.000,0:11:12.000
Ask Jeeves, etc.

0:11:12.000,0:11:15.000
Die Lehrer sagten, "Ist das nachhaltiges Lernen?"

0:11:15.000,0:11:17.000
Ich sagte, "Laßt es uns herausfinden.

0:11:17.000,0:11:19.000
Ich werde nach zwei Monaten zurückkommen.

0:11:19.000,0:11:21.000
Wir geben ihnen einen schriftlichen Test --

0:11:21.000,0:11:23.000
keine Computer, keine Gespräche miteinander, etc."

0:11:23.000,0:11:25.000
Das durchschnittliche Ergebnis, als ich Tests nach dem Experiment

0:11:25.000,0:11:27.000
mit Computer und Vierer-Gruppen durchführte,

0:11:27.000,0:11:29.000
war 76 Prozent. Beim Test,

0:11:29.000,0:11:32.000
zwei Monate später, war das Ergebnis

0:11:32.000,0:11:35.000
76 Prozent.

0:11:35.000,0:11:37.000
Die Kindern hatten ein

0:11:37.000,0:11:39.000
photografisches Erinnerungsvermögen.

0:11:39.000,0:11:42.000
Ich nehme an, weil sie miteinander diskutiert hatten.

0:11:42.000,0:11:44.000
Ein einzelnes Kind vor einem einzigen Computer

0:11:44.000,0:11:46.000
wird das nicht erreichen.

0:11:46.000,0:11:48.000
Ich habe mehr Resultate,

0:11:48.000,0:11:50.000
die beinahe unglaublich sind,

0:11:50.000,0:11:52.000
wo die Ergebnisse mit der Zeit besser werden.

0:11:52.000,0:11:54.000
Ihre Lehrer sagen nämlich,

0:11:54.000,0:11:56.000
dass die Kindern nach der Sitzung

0:11:56.000,0:11:59.000
weiter googeln.

0:11:59.000,0:12:01.000
Nach meinem [undeutlich] Experiment

0:12:01.000,0:12:03.000
veröffentlichte ich hier in England einen

0:12:03.000,0:12:05.000
Aufruf an die britischen Großmütter.

0:12:05.000,0:12:07.000
Sie müssen wissen,

0:12:07.000,0:12:09.000
britische Großmütter sind sehr energische Menschen.

0:12:09.000,0:12:11.000
200 meldeten sich sofort als Freiwillige.

0:12:11.000,0:12:13.000
(Lachen)

0:12:13.000,0:12:16.000
Der Deal war, dass sie mir von Zuhause aus

0:12:16.000,0:12:18.000
eine Stunde pro Woche

0:12:18.000,0:12:20.000
über das Internet

0:12:20.000,0:12:22.000
zur Verfügung stehen würden.

0:12:22.000,0:12:24.000
Das machten sie auch.

0:12:24.000,0:12:26.000
Und während der letzten zwei Jahre,

0:12:26.000,0:12:28.000
fanden über 600 Stunden Unterricht

0:12:28.000,0:12:30.000
über Skype statt,

0:12:30.000,0:12:33.000
durch die Großmutter-Wolke, wie es meine Studenten nennen.

0:12:33.000,0:12:36.000
Die Großmutter-Wolke ist hier drüben.

0:12:36.000,0:12:39.000
Ich kann sie zu jeder gewünschten Schule beamen.

0:12:45.000,0:12:47.000
(Video) Lehrerin: Du kannst mich nicht fangen.

0:12:47.000,0:12:50.000
Sprecht mir nach.

0:12:50.000,0:12:53.000
Du kannst mich nicht fangen.

0:12:53.000,0:12:56.000
Kinder: Du kannst mich nicht fangen.

0:12:56.000,0:12:59.000
Lehrerin: Ich bin der Lebkuchenmann.

0:12:59.000,0:13:01.000
Kinder: Ich bin der Lebkuchenmann.

0:13:01.000,0:13:03.000
Lehrerin: Gut gemacht. Sehr gut ...

0:13:09.000,0:13:11.000
SM: Zurück in Gateshead,

0:13:11.000,0:13:13.000
dringt ein 10 jähriges Mädchen in 15 Minuten

0:13:13.000,0:13:15.000
in das Herz des Hinduismus vor.

0:13:15.000,0:13:18.000
Das sind Dinge, von denen ich selbst keine Ahnung haben.

0:13:21.000,0:13:23.000
Zwei Kinder schauen einen TED-Vortrag an.

0:13:23.000,0:13:25.000
Davor wollten sie Fußballspieler werden.

0:13:25.000,0:13:27.000
Nach 8 TED Vorträgen

0:13:27.000,0:13:30.000
wollte er Leondardo da Vinci werden.

0:13:30.000,0:13:33.000
(Lachen)

0:13:33.000,0:13:36.000
(Applaus)

0:13:36.000,0:13:38.000
Das ist ziemlich einfaches Zeug.

0:13:38.000,0:13:40.000
Daran arbeite ich gerade.

0:13:40.000,0:13:43.000
Sie heißen: SOLUs: Selbstorganisierte Lernumgebungen.

0:13:43.000,0:13:45.000
Die Möbel sind so entworfen,

0:13:45.000,0:13:48.000
dass die Kinder vor großen, leistungsfähigen Bildschirmen sitzen können,

0:13:48.000,0:13:51.000
mit schnellen Breitbandverbindungen, aber in Gruppen.

0:13:51.000,0:13:54.000
Sie können die Großmutter-Wolke anrufen, wenn sie wollen.

0:13:54.000,0:13:56.000
Das ist ein SOLU in Newcastle.

0:13:56.000,0:13:58.000
Der Vermittler ist aus [undeutlich], Indien.

0:13:58.000,0:14:01.000
Wie weit können wir gehen? Ein letztes kurzes Stück, und dann ist Schluß.

0:14:01.000,0:14:04.000
Im Mai ging ich nach Turin.

0:14:05.000,0:14:08.000
Ich schickte alle Lehrer von meiner Gruppe zehnjähriger Studenten weg.

0:14:09.000,0:14:12.000
Ich spreche nur Englisch, sie sprechen nur Italienisch,

0:14:12.000,0:14:14.000
also hatten wir keine Möglichkeit zu kommunizieren.

0:14:14.000,0:14:17.000
Ich begann Fragen auf Englisch an die Tafel zu schreiben.

0:14:18.000,0:14:20.000
Die Kinder schauten es an und sagten, "Was?"

0:14:20.000,0:14:22.000
Ich sagte, "Nun, macht das."

0:14:22.000,0:14:25.000
Sie gaben es in Google ein, übersetzten es auf Italienisch,

0:14:25.000,0:14:27.000
kamen zum italienischen Google zurück.

0:14:27.000,0:14:30.000
15 Minuten später ...

0:14:37.000,0:14:40.000
Nächste Frage: Wo ist Kalkutta?

0:14:42.000,0:14:45.000
Dafür brauchten sie nur 10 Minuten.

0:14:49.000,0:14:52.000
Dann versuchte ich es mit etwas richtig Schwerem.

0:14:52.000,0:14:55.000
Wer war Pythagoras, und was hat er gemacht?

0:14:57.000,0:14:59.000
Für eine Weile war es still,

0:14:59.000,0:15:01.000
dann sagten sie, "Du hast es falsch geschrieben.

0:15:01.000,0:15:04.000
Es heißt Pitagora."

0:15:08.000,0:15:10.000
Und dann,

0:15:10.000,0:15:12.000
nach 20 Minuten,

0:15:12.000,0:15:14.000
tauchten rechtwinkelige Dreiecke auf den Bildschirmen auf.

0:15:14.000,0:15:17.000
Das hat mir Schauer über den Rücken gejagt.

0:15:17.000,0:15:19.000
Das sind 10-Jährige.

0:15:32.000,0:15:35.000
Text: Noch 30 Minuten und sie wären bei der Relativitätstheorie? Und dann?

0:15:35.000,0:15:37.000
(Lachen)

0:15:37.000,0:15:46.000
(Applaus)

0:15:46.000,0:15:48.000
SM: Wissen Sie, was geschehen ist?

0:15:48.000,0:15:50.000
Ich glaube, wir sind gerade auf ein

0:15:50.000,0:15:52.000
selbst-organisierendes System gestoßen.

0:15:52.000,0:15:54.000
Ein selbst-organisierendes System ist,

0:15:54.000,0:15:56.000
wenn sich eine Struktur ohne

0:15:56.000,0:15:59.000
ausdrückliche Einwirkung von außen formt,

0:15:59.000,0:16:02.000
Selbst-organisierende Systeme zeigen auch immer Emergenz,

0:16:02.000,0:16:04.000
das heißt, dass das System beginnt Dinge zu tun,

0:16:04.000,0:16:06.000
für die es nicht gebaut worden ist.

0:16:06.000,0:16:08.000
Deshalb reagieren Sie so, wie Sie es tun,

0:16:08.000,0:16:11.000
weil es unmöglich erscheint.

0:16:11.000,0:16:14.000
Ich denke, ich kann jetzt eine Vorhersage machen.

0:16:14.000,0:16:16.000
Erziehung ist ein selbst-organisierendes System,

0:16:16.000,0:16:18.000
in dem Lernen ein emergentes Phänomen ist.

0:16:18.000,0:16:20.000
Es wird ein paar Jahre dauern um es experimentell zu beweisen,

0:16:20.000,0:16:22.000
aber ich werde es versuchen.

0:16:22.000,0:16:25.000
Aber in der Zwischenzeit ist eine Methode verfügbar.

0:16:25.000,0:16:28.000
Eine Milliarde Kinder, wir brauchen 100 Millionen Vermittler --

0:16:28.000,0:16:30.000
auf dem Planeten gibt es viel mehr davon --

0:16:30.000,0:16:32.000
10 Millionen SOLUs,

0:16:32.000,0:16:35.000
180 Milliarden Dollar und 10 Jahre.

0:16:36.000,0:16:38.000
Wir könnten alles verändern.

0:16:38.000,0:16:40.000
Danke.

0:16:40.000,0:16:51.000
(Applaus)