1
00:00:02,000 --> 00:00:04,000
যাই হোক, এইটা মোটামুটি একটা জানা কথা ওখানে লেখা আছে।

2
00:00:04,000 --> 00:00:07,000
আমি এই বাক্যটি নিয়ে কাজ শুরু করি ১২ বছর আগে,

3
00:00:07,000 --> 00:00:10,000
এবং আমি শুরি করেছিলাম

4
00:00:10,000 --> 00:00:12,000
উন্নয়নশীল দেশগুলো নিয়ে,

5
00:00:12,000 --> 00:00:15,000
কিন্তু আপনারা এখানে এসেছেন সারা দুনিয়ার বিভিন্ন প্রান্ত থেকে।

6
00:00:15,000 --> 00:00:18,000
তো আপনি যদি আপনার দেশের মানচিত্রের কথা চিন্তা করেন,

7
00:00:18,000 --> 00:00:20,000
আমার ধারণা আপনি বুঝতে পারবেন

8
00:00:20,000 --> 00:00:22,000
যে সারা দুনিয়াতে প্রতে্যকটি দেশের জন্যই,

9
00:00:22,000 --> 00:00:24,000
আপনি ছোট ছোট বৃত্ত এঁকে বলেত পারবেন যে,

10
00:00:24,000 --> 00:00:27,000
"এই হচ্ছে সেই জায়গাগুলো যেখানে কোন ভালো শিক্ষক যাবেন না।"

11
00:00:28,000 --> 00:00:30,000
এবং সেই সাথে,

12
00:00:30,000 --> 00:00:33,000
ওইগুলো হচ্ছে সেই জায়গা যেখান থেকে সমস্যাগুলো তৈরি হয়।

13
00:00:33,000 --> 00:00:35,000
আমাদের আসলে একটা উল্টো ধরণের সমস্যা আছে।

14
00:00:35,000 --> 00:00:37,000
ভালো শিক্ষকেরা শুধুমাত্র সেই সব জায়গায়

15
00:00:37,000 --> 00:00:40,000
যাবেন না যেখানে তাঁদেরকে সবচে বেশি দরকার।

16
00:00:40,000 --> 00:00:43,000
আমি ১৯৯৯ সালে শুরু করি

17
00:00:43,000 --> 00:00:46,000
একটা গবেষণার মাধ্যমে এই সমস্যাটার প্রতি মনোযোগ দিই,

18
00:00:46,000 --> 00:00:49,000
নয়া দিল্লি তে এটি ছিল খুবই সাধারণ একটা পরীক্ষা।

19
00:00:51,000 --> 00:00:54,000
আমি আসলে একটা কম্পিউটারকে

20
00:00:54,000 --> 00:00:57,000
নয়া দিল্লির একটি বস্তির দেয়ালে সেঁটে দিয়েছিলাম।

21
00:00:58,000 --> 00:01:01,000
বাচ্চারা কালেভদ্রে স্কুলে যেত। এবং ওরা কোন ইংরেজী জানত না।

22
00:01:01,000 --> 00:01:03,000
ওরা আগে কোনদিন কম্পিউটারও দেখেনি,

23
00:01:03,000 --> 00:01:06,000
এবং ইন্টারনেট কি জিনিস তাও ওরা জানত না।

24
00:01:06,000 --> 00:01:09,000
আমি এতে দ্রুতগতির ইন্টারনেট লাগালাম -- এটি মাটি থেকে মোটামুটি তিন ফুট উঁচুতে --

25
00:01:09,000 --> 00:01:11,000
চালিয়ে দিয়ে রেখে চলে আসলাম।

26
00:01:11,000 --> 00:01:13,000
এর পর,

27
00:01:13,000 --> 00:01:16,000
আমরা কিছু মজার ব্যপার খেয়াল করলাম, আপনারা সেগুলো দেখতে পাবেন।

28
00:01:16,000 --> 00:01:19,000
আমি এই নিরীক্ষাটি সারা ভারতজুড়ে বারবার করেছি£

29
00:01:19,000 --> 00:01:21,000
এবং তারপর

30
00:01:21,000 --> 00:01:23,000
দুনিয়ার বিশাল অংশজুড়ে করেছি

31
00:01:23,000 --> 00:01:25,000
এবং খেয়াল করলাম যে

32
00:01:25,000 --> 00:01:27,000
বাচ্চারা সেটাই করতে শিখবে

33
00:01:27,000 --> 00:01:30,000
যা তারা করতে শিখতে চায়।

34
00:01:30,000 --> 00:01:32,000
এইটা হচ্ছে আমাদের করা প্রথম পরীক্ষা --

35
00:01:32,000 --> 00:01:34,000
আপনাদের ডান দিকে এক আট বছর বয়সী ছেলে

36
00:01:34,000 --> 00:01:37,000
ওর ছাত্রীকে পড়াচ্ছে, এক ছয় বছর বয়সী মেয়ে,

37
00:01:37,000 --> 00:01:40,000
ছেলেটা ওকে শিখাচ্ছিল কিভাবে ব্রাউজিং করতে হয়।

38
00:01:41,000 --> 00:01:44,000
এই মাঝের ছেলেটা মধ্য ভারতীয় --

39
00:01:45,000 --> 00:01:47,000
এইটা রাজস্থানের একটি গ্রাম,

40
00:01:47,000 --> 00:01:50,000
সেখানে বাচ্চারা নিজেরাই নিজেদের গান রেকর্ড করেছে

41
00:01:50,000 --> 00:01:53,000
তারপর ওরা একে অন্যকে সেটা বাজিয়ে শুনিয়েছে,

42
00:01:53,000 --> 00:01:55,000
আর এই কাজে

43
00:01:55,000 --> 00:01:57,000
ওরা নিজেরা পুরোপুরি মজা পেয়েছে।

44
00:01:57,000 --> 00:01:59,000
ওরা এই সব কাজ চার ঘন্টার মধে্য করেছে

45
00:01:59,000 --> 00:02:02,000
প্রথম কম্পিউটার দেখার পর।

46
00:02:02,000 --> 00:02:05,000
আরেক দক্ষিণ ভারতীয় গ্রামে,

47
00:02:05,000 --> 00:02:07,000
এই ছেলেরা

48
00:02:07,000 --> 00:02:09,000
একটা ভিডিও ক্যামেরা জড়ো করেছে

49
00:02:09,000 --> 00:02:11,000
ওরা একটি ছুটন্ত মৌমাছির ছবি তুলতে চেষ্টা করছিল।

50
00:02:11,000 --> 00:02:13,000
ওরা এইটা Disney.com থেকে ডাউনলোড করেছে।

51
00:02:13,000 --> 00:02:15,000
অথবা এই ওয়েবসাইটগুলোর কোন একটা থেকে,

52
00:02:15,000 --> 00:02:18,000
ওদের গ্রামে কম্পিউটার স্থাপনের ১৪ দিন পর।

53
00:02:21,000 --> 00:02:23,000
শেষ পর্যন্ত,

54
00:02:23,000 --> 00:02:25,000
আমরা এই উপসংহারে পৌঁছলাম যে শিশুদের দল

55
00:02:25,000 --> 00:02:28,000
কম্পিউটার আর ইন্টারনেট থেকে নিজেরাই শিখতে পারে,

56
00:02:28,000 --> 00:02:30,000
তারা কোথায় আছে

57
00:02:30,000 --> 00:02:33,000
কার সাথে আছে সেইটা গুরুত্বপুর্ণ নয়

58
00:02:33,000 --> 00:02:36,000
এই সময়, আমি আরেকটু বেশি আশাবাদী হয়ে উঠলাম

59
00:02:36,000 --> 00:02:39,000
এবং সিদ্ধান্ত নিলাম

60
00:02:39,000 --> 00:02:42,000
শিশুরা কম্পিউটার দিয়ে আর কী করতে পারে তা দেখার

61
00:02:42,000 --> 00:02:45,000
আমরা ভারতের হায়দ্রাবাদে একটা পরীক্ষা দিয়ে শুরু করলাম,

62
00:02:45,000 --> 00:02:48,000
সেখানে আমি একদল শিশুকে দিলাম --

63
00:02:48,000 --> 00:02:51,000
ওরা গভীর তেলেগু টানে ইংরেজী বলত

64
00:02:51,000 --> 00:02:53,000
আমি ওদেরকে একটা কম্পিউটার দিলাম

65
00:02:53,000 --> 00:02:55,000
সাথে কথা-থেকে-লেখা যায় এমন সফটওয়্যার,

66
00:02:55,000 --> 00:02:58,000
যেটা এখন উইন্ডোজের সাথে বিনামূল্যে পাওয়া যায়,

67
00:02:58,000 --> 00:03:00,000
তারপর ওদের বললাম ওর মধে্য কথা বলতে

68
00:03:00,000 --> 00:03:02,000
তো ওরা যখন ওই সফটওয়্যারে কথা বলল,

69
00:03:02,000 --> 00:03:04,000
কম্পিউটার হাবিজাবি লেখা শুরু করল,

70
00:03:04,000 --> 00:03:06,000
তখন ওরা বলল, "আমরা যা বলছি এই কম্পিউটার তো তার কিছুই বুঝতে পারে না"

71
00:03:06,000 --> 00:03:08,000
তো আমি বললাম, "হ্যাঁ, আমি এইটা এখানে দুই মাসের জন্য রেখে যাব

72
00:03:08,000 --> 00:03:10,000
তোমরা নিজেদের কথাগুলো

73
00:03:10,000 --> 00:03:12,000
কম্পিউটারকে বোঝাও।"

74
00:03:12,000 --> 00:03:14,000
তখান বাচ্চারা বলল, "আমরা সেটা করব কিভাবে?"

75
00:03:14,000 --> 00:03:16,000
আমি বললাম,

76
00:03:16,000 --> 00:03:18,000
"আমি আসলে জানিনা।"

77
00:03:18,000 --> 00:03:20,000
(হাসি)

78
00:03:20,000 --> 00:03:22,000
তারপর আমি চলে গেলাম।

79
00:03:22,000 --> 00:03:24,000
(হাসি)

80
00:03:25,000 --> 00:03:27,000
দুই মাস পর --

81
00:03:27,000 --> 00:03:29,000
এবং এইটা এখন নথিভুক্ত

82
00:03:29,000 --> 00:03:31,000
তথ্য প্রযুক্তি বিষয়ক

83
00:03:31,000 --> 00:03:33,000
আন্তর্জাতিক উন্নয়ন জার্নালে --

84
00:03:33,000 --> 00:03:35,000
যে ওদের উচ্চারণের টান বদলে গিয়েছিল

85
00:03:35,000 --> 00:03:38,000
এবং অদ্ভুতভাবে তা নিরপেক্ষ ব্রিটিশ উচ্চারণের খুব কাছাকাছি

86
00:03:38,000 --> 00:03:41,000
যেভাবে আমি কথা-থেকে-লেখা'র সফটওয়্যারটিকে প্রশিক্ষণ দিয়েছিলাম।

87
00:03:41,000 --> 00:03:44,000
অন্যভাবে বললে, ওরা সবাই জেম্স টুলি'র মত করে কথা বলছিল|

88
00:03:44,000 --> 00:03:46,000
(হাসি)

89
00:03:46,000 --> 00:03:48,000
তাহলে ওরা নিজে নিজেই তা করতে সক্ষম হয়েছিল

90
00:03:48,000 --> 00:03:50,000
এর পর, আমি আরও নিরীক্ষা শুরু করলাম

91
00:03:50,000 --> 00:03:52,000
বিভিন্ন বিষয়ের উপর

92
00:03:52,000 --> 00:03:54,000
যে ওরা নিজেরাই হয়ত বিভিন্ন কাজ করতে শিখবে

93
00:03:54,000 --> 00:03:57,000
একবার কলম্বো থেকে আমি একটা অদ্ভুত টেলিফোন কল পেলাম,

94
00:03:57,000 --> 00:03:59,000
স্বর্গত আর্থার সি. ক্লার্ক এর কাছ থেকে,

95
00:03:59,000 --> 00:04:01,000
উনি বললেন, "আমি দেখতে চাই কী ঘটনা ঘটে চলেছে।"

96
00:04:01,000 --> 00:04:04,000
উনি ভ্রমণে অপারগ ছিলেন, তো আমিই গেলাম ওঁর কাছে

97
00:04:04,000 --> 00:04:06,000
উনি দুটি মজার বিষয় বললেন,

98
00:04:06,000 --> 00:04:11,000
"কোন মেশিন যদি কোন শিক্ষকের বিকল্প হয়ে উঠতে পারে, তবে তাই হওয়াই উচিত।"

99
00:04:11,000 --> 00:04:13,000
(হাসি)

100
00:04:13,000 --> 00:04:15,000
ওঁর বলা দ্বিতীয় কথাটি ছিল,

101
00:04:15,000 --> 00:04:17,000
"শিশুদের যদি আগ্রহ থাকে,

102
00:04:17,000 --> 00:04:20,000
তাহলে শিক্ষা নিজে নিজেই ঘটে।"

103
00:04:20,000 --> 00:04:22,000
আর আমি সেটা করছিলাম হাতেনাতে,

104
00:04:22,000 --> 00:04:24,000
তাই বারবার আমি এই ঘটনা দেখি আর ওঁর কথা ভাবি।

105
00:04:24,000 --> 00:04:27,000
(ভিডিও) আর্থার সি. ক্লার্ক: এবং ওরা নিশ্চয়ই

106
00:04:27,000 --> 00:04:29,000
মানুষকে সাহায্য করতে পারে,

107
00:04:29,000 --> 00:04:31,000
কারন শিশুরা খুব দ্রুত কোন কিছু চালাতে শিখে

108
00:04:31,000 --> 00:04:34,000
এবং ওদের যেটা পছন্দ সেটা খুঁজে বের করে ফেলে

109
00:04:34,000 --> 00:04:37,000
আর যখন তুমি আগ্রহ পাবে তখনই তুমি শিখবে।

110
00:04:37,000 --> 00:04:40,000
সুগতা মিত্র: আমি এই পরীক্ষাটি দক্ষিণ আফ্রিকায় নিয়ে যাই

111
00:04:40,000 --> 00:04:42,000
ও হচ্ছে ১৫ বছর বয়সী বালক

112
00:04:42,000 --> 00:04:45,000
(ভিডিও) বালক: ...শুধু বলবেন, আমি গেম খেলতে ভালোবাসি

113
00:04:45,000 --> 00:04:48,000
পশুপাখি পছন্দ করি,

114
00:04:48,000 --> 00:04:51,000
আর গান শুনতে ভালোবাসি

115
00:04:51,000 --> 00:04:53,000
সু.মি: এবং আমি ওকে জিজ্ঞেস করলাম, "তুমি কি ইমেইল পাঠাও?"

116
00:04:53,000 --> 00:04:56,000
ও তখন বলল, "হ্যাঁ, আর ওই ইমেইলগুলো লাফিয়ে লাফিয়ে সাগর পাড়ি দেয়"

117
00:04:57,000 --> 00:04:59,000
এইটা ক্যাম্বোডিয়ায়,

118
00:04:59,000 --> 00:05:02,000
ক্যাম্বোডিয়ার পল্লী এলাকায় --

119
00:05:02,000 --> 00:05:05,000
মোটামুটি একটা বোকাসোকা ধরনের অঙ্কের গেম,¥

120
00:05:05,000 --> 00:05:07,000
যেটা কোন বাচ্চাই বাসায় অথবা ক্লাসরুমে খেলবে না

121
00:05:07,000 --> 00:05:09,000
ওরা যেটা করত তা হলো, ওরা গেমটা আপনাদের দিকে ছুঁড়ে মারত

122
00:05:09,000 --> 00:05:11,000
ওরা বলত, "এইটা খুবই বোরিং"

123
00:05:11,000 --> 00:05:13,000
আপনারা যদি এইটা ওই উঠানে রেখে আসেন,

124
00:05:13,000 --> 00:05:15,000
আর সব বড়রা যদি চলে যান,

125
00:05:15,000 --> 00:05:17,000
তাহলে ওরা একজন আরেকজন কে বড়াই করে দেখাবে

126
00:05:17,000 --> 00:05:19,000
যে কে কী করতে পারে

127
00:05:19,000 --> 00:05:21,000
এই ছেলেমেয়েরা এখানে তাই করছে

128
00:05:21,000 --> 00:05:24,000
ওরা মনে হয় গুণ করার চেষ্টা করছে

129
00:05:24,000 --> 00:05:26,000
এবং সমগ্র ভারতে,

130
00:05:26,000 --> 00:05:28,000
দুই বছরের মাথায়,

131
00:05:28,000 --> 00:05:31,000
বাচ্চারা ওদের বাড়ির-কাজগুলো নিয়ে গুগল করা শুরু করে দিল

132
00:05:31,000 --> 00:05:33,000
শিক্ষকেরা বললেন, এর কারণে

133
00:05:33,000 --> 00:05:35,000
ওদের ইংরেজি বিদ্যার ভীষণ উন্নতি হয়েছে --

134
00:05:35,000 --> 00:05:39,000
(হাসি)

135
00:05:39,000 --> 00:05:41,000
দ্রুত উন্নতি এবং সব ধরণের জিনিসের উন্নতি,

136
00:05:41,000 --> 00:05:44,000
ওঁরা বললেন, "ওরা তো সব গভীর চিন্তাবিদে পরিণত হয়েছে, এবং আরো কত কী যে শিখছে!”

137
00:05:44,000 --> 00:05:47,000
(হাসি)

138
00:05:47,000 --> 00:05:49,000
এবং সত্যিই তাই হয়েছিল

139
00:05:49,000 --> 00:05:51,000
আমার মতে, কোনকিছু যদি গুগলে থাকে,

140
00:05:51,000 --> 00:05:54,000
তাহলে সেইটা মাথার মধ্যে নিয়ে বোঝাই করার দরকারটা কী?

141
00:05:55,000 --> 00:05:57,000
তাই পরবর্তী চার বছরের মাথায়,

142
00:05:57,000 --> 00:06:00,000
আমি এই সিদ্ধান্তে পৌঁছুলাম যে একদল শিশু ইন্টারনেট চালিয়ে

143
00:06:00,000 --> 00:06:03,000
শিক্ষা বিষয়ক সফলতা নিজেরাই অর্জন করতে পারে।

144
00:06:03,000 --> 00:06:05,000
এই সময়ে, বেশ কিছু টাকা

145
00:06:05,000 --> 00:06:07,000
নিউক্যাসেল বিশ্ববিদ্যালয়ে এলো

146
00:06:07,000 --> 00:06:10,000
ভারতীয় স্কুল-শিক্ষার উন্নয়নের উদ্দেশে্য

147
00:06:10,000 --> 00:06:13,000
তো নিউক্যাসেল থেকেই আমাকে ফোন দিল। আমি বললাম, "আমি এটা দিল্লি থেকে করব।"

148
00:06:13,000 --> 00:06:15,000
ওরা বলল, "এই রকম কোন উপায় নেই যে আপনি

149
00:06:15,000 --> 00:06:18,000
বিশ্ববিদ্যালয় তহবিলের দশ লাখ পাউন্ড

150
00:06:18,000 --> 00:06:20,000
দিল্লিতে বসে কাজে লাগাবেন।"

151
00:06:20,000 --> 00:06:22,000
তাই ২০০৬ সালে,

152
00:06:22,000 --> 00:06:24,000
আমি একটা মোটাতাজা ওভারকোট কিনলাম

153
00:06:24,000 --> 00:06:26,000
এবং নিউক্যাসেলে রওনা দিলাম।

154
00:06:27,000 --> 00:06:29,000
আমি বিশ্ববিদ্যালয় ব্যবস্থাপনার

155
00:06:29,000 --> 00:06:31,000
সীমারেখাটা পরীক্ষা করতে চাইলাম।

156
00:06:31,000 --> 00:06:33,000
নিউক্যাসেল থেকে আমি প্রথম যে এক্সপেরিমেন্টটা করলাম

157
00:06:33,000 --> 00:06:35,000
সেইটা আসলে ভারতেই করা হলো।

158
00:06:35,000 --> 00:06:38,000
এবং আমি নিজের জন্য একটা অসম্ভব লক্ষ্য ঠিক করলাম

159
00:06:38,000 --> 00:06:41,000
তামিল ভাষাভাষী

160
00:06:41,000 --> 00:06:43,000
১২ বছর বয়সী শিশু

161
00:06:43,000 --> 00:06:46,000
দক্ষিন ভারতীয় একটা গ্রামে

162
00:06:46,000 --> 00:06:48,000
নিজেদেরকে বায়োটেকনলজী শিখাতে পারে

163
00:06:48,000 --> 00:06:50,000
ইংরেজি তে নিজে নিজে?

164
00:06:50,000 --> 00:06:53,000
আমি ভাবলাম, আমি ওদের কে পরীক্ষা করব। ওরা শূন্য পাবে।

165
00:06:53,000 --> 00:06:55,000
আমি ওদেরকে উপকরণগুলো দিয়ে আসব। আমি ফিরে এসে পরীক্ষা নেব।

166
00:06:55,000 --> 00:06:57,000
ওরা আবার শুন্য পাবে।

167
00:06:57,000 --> 00:07:01,000
আমি ফিরে যাব এবং বলব, "হ্যাঁ, কিছু বিশেষ বিষয় শেখানোর জন্য শিক্ষকের দরকার আছে।"

168
00:07:01,000 --> 00:07:03,000
আমি ২৬ টা শিশুকে ডাক দিলাম

169
00:07:03,000 --> 00:07:05,000
ওরা সবাই এলো, আমি ওদেরকে বললাম যে

170
00:07:05,000 --> 00:07:07,000
এই কম্পিউটারে আসলেই খুবই কঠিন কিছু বিষয়ের তথ্য আছে

171
00:07:07,000 --> 00:07:10,000
তোমরা যদি কিছুই না বোঝো তাহলেও আমি অবাক হব না

172
00:07:10,000 --> 00:07:13,000
এগুলো সব ইংরেজী তে আছে, আর আমি এখন যাচ্ছি

173
00:07:13,000 --> 00:07:15,000
(হাসি)

174
00:07:15,000 --> 00:07:17,000
তো এভাবে আমি ওদেরকে রেখে চলে গেলাম

175
00:07:17,000 --> 00:07:19,000
আমি দুই মাস পর ফিরে এলাম,

176
00:07:19,000 --> 00:07:21,000
এবং ওই ২৬ টা বাচ্চা হেঁটে হেঁটে এলো, সবাইকে খুব বেশি শান্ত দেখাচ্ছিল

177
00:07:21,000 --> 00:07:24,000
আমি বললাম, "ভালো কথা, তোমরা কি ওই জিনিসগুলো দেখেছিলে?"

178
00:07:24,000 --> 00:07:26,000
ওরা বলল, "হ্যাঁ, আমরা দেখেছিলাম।"

179
00:07:26,000 --> 00:07:29,000
"তোমরা কি কিছু বুঝতে পেরেছো?" "না, কিচ্ছু বুঝিনি।"

180
00:07:29,000 --> 00:07:31,000
তো আমি বললাম,

181
00:07:31,000 --> 00:07:33,000
"যাই হোক, তোমরা কত দিন ধরে জিনিসগুলো দেখেছ

182
00:07:33,000 --> 00:07:35,000
তারপর সিদ্ধান্ত নিয়েছ, যে তোমরা কিছুই বোঝনি?"

183
00:07:35,000 --> 00:07:38,000
ওরা বলল, "ওগুলো আমরা প্রতে্যকদিনই দেখি।"

184
00:07:38,000 --> 00:07:40,000
তো আমি বললাম, "তাহলে গত দুই মাস ধরে তোমরা একটা জিনিস দেখছ যার কিছুই তোমরা বোঝনি?"

185
00:07:40,000 --> 00:07:42,000
তখন একটা ১২ বছর বয়সী মেয়ে হাত তুলল এবং বলল,

186
00:07:42,000 --> 00:07:44,000
আসলে,

187
00:07:45,000 --> 00:07:48,000
"ডিএনএ অনুগুলোর অস্বাভাবিক প্রতিলিপি তৈরী হলে

188
00:07:48,000 --> 00:07:50,000
জেনেটিক রোগ হয়, এইটা ছাড়া

189
00:07:50,000 --> 00:07:52,000
আমরা আর কিছুই বুঝিনি।"

190
00:07:52,000 --> 00:07:54,000
(হাসি)

191
00:07:54,000 --> 00:08:01,000
(হাত তালি)

192
00:08:01,000 --> 00:08:04,000
(হাসি)

193
00:08:04,000 --> 00:08:06,000
আমার এইটা প্রকাশ করতে তিন বছর লাগল।

194
00:08:06,000 --> 00:08:09,000
এই কিছুদিন হোল এইটা ব্রিটিশ শিক্ষা প্রযুক্তি জার্নালে প্রকাশিত হয়েছে।

195
00:08:09,000 --> 00:08:12,000
এর মধে্য যারা আমার গবেষণাটি বিচার করেছিলেন তাদের একজন বললেন,

196
00:08:12,000 --> 00:08:15,000
"এইটা এত ভালো যে সতি্য মনে হয় না,"

197
00:08:15,000 --> 00:08:17,000
ওই কথাটা খুব একটা সুবিধার ছিল না

198
00:08:17,000 --> 00:08:19,000
যাই হোক, এর মধে্য একটা মেয়ে নিজে নিজে শিখেছিল

199
00:08:19,000 --> 00:08:21,000
কি করে একজন শিক্ষিকা হওয়া যায়

200
00:08:21,000 --> 00:08:23,000
আর তারপর এই যে ওখানে ওই মেয়েটা

201
00:08:31,000 --> 00:08:33,000
মনে রাখবেন, ওরা কিন্তু ইংরেজী পড়েনি

202
00:08:46,000 --> 00:08:49,000
আমি শেষের কিছু অংশ সম্পাদনায় বাদ দিয়েছি যখন আমি জিজ্ঞেস করেছিলাম, "নিউরনটা কোথায়?"

203
00:08:49,000 --> 00:08:51,000
আর ও বলেছিল, "নিউরন টা? নিউরন টা?"

204
00:08:51,000 --> 00:08:54,000
এরপর ও তাকিয়ে এমন করল।

205
00:08:54,000 --> 00:08:57,000
সেই ভাবখানা যেমনই হোক, খুব একটা ভালো ছিল না

206
00:08:57,000 --> 00:09:00,000
যাইহোক ওদের স্কোর শুন্য থেকে ৩০ ভাগে উন্নীত হল,

207
00:09:00,000 --> 00:09:03,000
যেটা এই পরিপ্রেক্ষিতে শিক্ষাদানের ক্ষেত্রে অসম্ভবের কাছাকাছি

208
00:09:03,000 --> 00:09:06,000
কিন্তু ৩০ শতাংশ তো পাস মার্ক না

209
00:09:06,000 --> 00:09:08,000
তো আমি দেখলাম যে ওদের এক বন্ধু আছে

210
00:09:08,000 --> 00:09:10,000
এক স্থানীয় হিসাবরক্ষক, বাচ্চা মেয়ে,

211
00:09:10,000 --> 00:09:12,000
ওরা মেয়েটার সাথে ফুটবল খেলত

212
00:09:12,000 --> 00:09:14,000
আমি মেয়েটাকে জিজ্ঞেস করলাম, "তুমি কি ওদেরকে

213
00:09:14,000 --> 00:09:16,000
পাস করার মত বায়োটেকনলজি শিখাতে পারো?"

214
00:09:16,000 --> 00:09:18,000
ও বলল, "আমি কিভাবে শিখাব? আমি ওই বিষয়ে কিছু জানিনা তো।"

215
00:09:18,000 --> 00:09:20,000
আমি বললাম, "না, এক্ষেত্রে দাদিমাদের পদ্ধতি কাজে লাগাও।"

216
00:09:20,000 --> 00:09:22,000
ও বলল, "সেইটা কেমন?"

217
00:09:22,000 --> 00:09:24,000
আমি বললাম, "এই মনে করো, তোমাকে যা করতে হবে

218
00:09:24,000 --> 00:09:26,000
তা হল ওদের পেছনে দাঁড়িয়ে থাকো

219
00:09:26,000 --> 00:09:29,000
আর সব সময় ওদের প্রসংশা করতে থাক।

220
00:09:29,000 --> 00:09:31,000
ওদেরকে শুধু বল, "আহ এইটা ভালো। অসাধারণ হচ্ছে।

221
00:09:31,000 --> 00:09:34,000
কী জিনিস এইটা? আবার করতে পারবে? আমাকে এমন আরও কিছু দেখাতে পারবে?"

222
00:09:34,000 --> 00:09:36,000
ও দুই মাস ধরে এই কাজ করল

223
00:09:36,000 --> 00:09:38,000
আর স্কোর পৌঁছাল ৫০ শতাংশে,

224
00:09:38,000 --> 00:09:40,000
যা নয়া দিল্লির অভিজাত স্কুলগুলোতে

225
00:09:40,000 --> 00:09:43,000
প্রশিক্ষণপ্রাপ্ত বায়োটেকনলজি শিক্ষকের মাধ্যমে পাওয়া যায়

226
00:09:43,000 --> 00:09:45,000
তো আমি নিউক্যাসলে ফিরে আসলাম

227
00:09:45,000 --> 00:09:47,000
ওই ফলাফলগুলো নিয়ে

228
00:09:47,000 --> 00:09:49,000
সিদ্ধান্ত নিলাম

229
00:09:49,000 --> 00:09:51,000
যে এখানে কিছু একটা ঘটে চলেছে

230
00:09:51,000 --> 00:09:54,000
যা খুব গুরুত্বপূর্ণ ব্যপারের দিকে মোড় নিচ্ছে।

231
00:09:55,000 --> 00:09:58,000
এভাবে, বিভিন্ন সব প্রত্যন্ত অঞ্চলে নিরীক্ষার পর,

232
00:09:58,000 --> 00:10:01,000
আমি আমার কল্পনার সবচে প্রত্যন্ত অঞ্চলে চলে আসলাম

233
00:10:01,000 --> 00:10:03,000
(হাসি)

234
00:10:04,000 --> 00:10:07,000
দিল্লি থেকে মোটামুটি ৫,০০০ মাইল দুরে

235
00:10:07,000 --> 00:10:09,000
গেট্সহেড নামের ছোট্ট শহরে

236
00:10:09,000 --> 00:10:12,000
গেট্সহেডে, আমি ৩২ জন শিশু নিলাম,

237
00:10:12,000 --> 00:10:15,000
এবং আমি ওই পদ্ধতিটা কে আরও ঝালাই করা শুরু করলাম

238
00:10:15,000 --> 00:10:18,000
আমি ওদেরকে চার জনের দলে ভাগ করলাম

239
00:10:18,000 --> 00:10:20,000
আমি বললাম, "তোমরা নিজেরাই তোমাদের চার জনের দল তৈরি কর

240
00:10:20,000 --> 00:10:23,000
প্রতে্যক চারজনের দল একটা করে কম্পিউটার পাবে চারটা করে নয়"

241
00:10:23,000 --> 00:10:26,000
মনে রাখুন, আমার সেই 'দেয়ালের ফুটো'র ঘটনাটি

242
00:10:26,000 --> 00:10:28,000
"তোমরা দল বদল করতে পারবে

243
00:10:28,000 --> 00:10:30,000
এক দল অন্য দলের সাথে কথা বলতে পারবে,

244
00:10:30,000 --> 00:10:32,000
যদি তুমি তোমার দল পছন্দ না কর, ইত্যাদি ক্ষেত্রে

245
00:10:32,000 --> 00:10:35,000
তুমি অন্য দলের কাছে চলে যেতে পারো, ওদের ঘাড়ের উপর দিয়ে দেখতে পার যে ওরা কী করছে,

246
00:10:35,000 --> 00:10:38,000
তারপর নিজের দলে ফিরে এসে দাবি করতে পার যা শিখেছ সেইটা তোমার নিজের বুদ্ধি

247
00:10:38,000 --> 00:10:40,000
আর আমি ওদেরকে ব্যাখ্যা দিলাম

248
00:10:40,000 --> 00:10:43,000
যে, তোমরা হয়ত জানো, যে অসংখ্য বৈজ্ঞানিক গবেষনার কাজ এভাবেই হয়ে থাকে

249
00:10:43,000 --> 00:10:45,000
(হাসি)

250
00:10:45,000 --> 00:10:50,000
(করতালি)

251
00:10:52,000 --> 00:10:54,000
বাচ্চারা উৎসাহের সাথে আমার পেছনে লেগে গেল আর বলল,

252
00:10:54,000 --> 00:10:56,000
"এখন, আপনি আমাদেরকে দিয়ে কী করাতে চাইছেন?"

253
00:10:56,000 --> 00:10:59,000
আমি ওদরেকে ছয়টা GCSE প্রশ্ন দিলাম

254
00:10:59,000 --> 00:11:01,000
প্রথম দলটি, /সবচেয়ে ভালো দল,

255
00:11:01,000 --> 00:11:03,000
২০ মিনিটের মধে্য সব প্রশ্নের জবাব দিয়ে দিল

256
00:11:03,000 --> 00:11:06,000
সবচে খারাপ দলটি নিল ৪৫ মিনিট

257
00:11:06,000 --> 00:11:08,000
ওরা যা কিছু জানত তার সব ওরা ব্যবহার করেছে --

258
00:11:08,000 --> 00:11:10,000
নিউজ গ্রুপ, গুগল, উইকিপিডিয়া,

259
00:11:10,000 --> 00:11:12,000
আসক জীভ্স, ইত্যাদি

260
00:11:12,000 --> 00:11:15,000
শিক্ষকেরা বললেন, "এতে কি গভীর শিক্ষা হচ্ছে?"

261
00:11:15,000 --> 00:11:17,000
আমি বললাম, "আচ্ছা, আসুন দেখি চেষ্টা করে

262
00:11:17,000 --> 00:11:19,000
আমি দুই মাস পর ফিরে আসব

263
00:11:19,000 --> 00:11:21,000
ওদের একটা লিখিত পরীক্ষা নিব

264
00:11:21,000 --> 00:11:23,000
কোন কম্পিউটার থাকবে না, একে অনে্যর সাথে কথা বলতে পারবে না, ইত্যাদি"

265
00:11:23,000 --> 00:11:25,000
আমি যখন ওদের কম্পিউটার আর দলগুলোসহ পরীক্ষাটি নিয়েছিলাম তখন ওদের গড় স্কোর ছিল

266
00:11:25,000 --> 00:11:27,000
৭৬ শতাংশ

267
00:11:27,000 --> 00:11:29,000
তারপর আমি যখন গবেষণা করছিলাম, যখন ওদের লিখিত পরীক্ষা নিলাম

268
00:11:29,000 --> 00:11:32,000
দুই মাস পর, ওদের স্কোর দাঁড়াল

269
00:11:32,000 --> 00:11:35,000
৭৬ শতাংশে

270
00:11:35,000 --> 00:11:37,000
ক্যমেরার মত স্মৃতি ক্ষমতা ছিল

271
00:11:37,000 --> 00:11:39,000
শিশুগুলোর মধে্য,

272
00:11:39,000 --> 00:11:42,000
আমি সন্দেহ করলাম কারণ ওরা একে অনে্যর সাথে আলোচনা করছে

273
00:11:42,000 --> 00:11:44,000
একা একজন শিশু একটা কম্পিউটারের সামনে

274
00:11:44,000 --> 00:11:46,000
সেইটা করবে না

275
00:11:46,000 --> 00:11:48,000
আমার আরও বেশ কিছু ফলাফল আছে,

276
00:11:48,000 --> 00:11:50,000
যেগুলো মোটামুটি অবিশ্বাস্য,

277
00:11:50,000 --> 00:11:52,000
স্কোরগুলো এমনভাবে সময়ের সাথে বাড়তে থাকে

278
00:11:52,000 --> 00:11:54,000
কারণ ওদের শিক্ষকেরা বলেন

279
00:11:54,000 --> 00:11:56,000
ওই গবেষণা সেশন শেষ হওয়ার পরও,

280
00:11:56,000 --> 00:11:59,000
শিশুরা বিষয়গুলো নিয়ে গুগল করতে থাকে

281
00:11:59,000 --> 00:12:01,000
এই বিলেতে, আমি এক ডাক দিলাম

282
00:12:01,000 --> 00:12:03,000
সব ব্রিটিশ দিদা - দেরকে,

283
00:12:03,000 --> 00:12:05,000
আমার কুপ্পাম গবেষণার পর

284
00:12:05,000 --> 00:12:07,000
যাইহোক, আপনারা জানেন,

285
00:12:07,000 --> 00:12:09,000
সেখানে অনেক তেজস্বী মানুষজন পাওয়া গেল, ব্রিটিশ দিদারা|

286
00:12:09,000 --> 00:12:11,000
তাদের মধে্য থেকে ২০০ জন তৎক্ষনাত স্বেচ্ছা সেবক হিসেবে লেগে পড়লেন।

287
00:12:11,000 --> 00:12:13,000
(হাসি)

288
00:12:13,000 --> 00:12:16,000
ওঁদের সাথে আমার চুক্তিটা হল তাঁরা আমাকে

289
00:12:16,000 --> 00:12:18,000
এক ঘন্টা করে ব্রডব্যান্ড ইন্টারনেটে সময় দিবেন,

290
00:12:18,000 --> 00:12:20,000
তাদের বাসায় বসেই,

291
00:12:20,000 --> 00:12:22,000
সপ্তাহে এক দিন করে

292
00:12:22,000 --> 00:12:24,000
তো ওঁরা তাই করলেন

293
00:12:24,000 --> 00:12:26,000
এবং এই গত দুই বছর ধরে,

294
00:12:26,000 --> 00:12:28,000
৬০০ ঘন্টারও বেশি উপদেশ

295
00:12:28,000 --> 00:12:30,000
দেওয়া নেওয়া চলেছে স্কাইপের মাধ্যমে,

296
00:12:30,000 --> 00:12:33,000
আমার ছাত্ররা এটি ব্যবহারের পর এর নাম দিয়েছে 'দিদা ক্লাউড'

297
00:12:33,000 --> 00:12:36,000
দাদিমা ক্লাউড ওখানে বসেন

298
00:12:36,000 --> 00:12:39,000
আমি তাদেরকে যেই স্কুলে আমি চাই সেখানেই কাজে লাগেতে পারি

299
00:12:45,000 --> 00:12:47,000
(ভিডিও) শিক্ষক: তোমরা আমাকে ধরতে পারবে না

300
00:12:47,000 --> 00:12:50,000
তোমরা বলো

301
00:12:50,000 --> 00:12:53,000
তোমরা আমাকে ধরতে পারবে না

302
00:12:53,000 --> 00:12:56,000
শিশুরা: তোমরা আমাকে ধরতে পারবে না

303
00:12:56,000 --> 00:12:59,000
শিক্ষক: আমি হচ্ছি আদারুটি মানব

304
00:12:59,000 --> 00:13:01,000
শিশুরা: আমি হচ্ছি আদারুটি মানব

305
00:13:01,000 --> 00:13:03,000
শিক্ষক: ভালো করেছ তোমরা, খুব ভালো ...

306
00:13:09,000 --> 00:13:11,000
সু.মি: গেট্সহেডে ফিরে আসি,

307
00:13:11,000 --> 00:13:13,000
এক ১০ বছর বয়সী বালিকা হিন্দুধর্মতত্বের গভীরে ঢুকে পড়ে

308
00:13:13,000 --> 00:13:15,000
১৫ মিনিটের মধে্য

309
00:13:15,000 --> 00:13:18,000
আপনি জানেন, যে বিষয়ে আমি কিছুই জানিনা

310
00:13:21,000 --> 00:13:23,000
দুইটা শিশু একটা TEDTalk দেখে

311
00:13:23,000 --> 00:13:25,000
ওরা আগে ফুটবলার হতে চেয়েছিল

312
00:13:25,000 --> 00:13:27,000
৮ টি TEDTalk দেখার পর,

313
00:13:27,000 --> 00:13:30,000
ও লিওনার্দো দা ভিঞ্চি হতে চায়

314
00:13:30,000 --> 00:13:33,000
(হাসি)

315
00:13:33,000 --> 00:13:36,000
(করতালি)

316
00:13:36,000 --> 00:13:38,000
এইটা খুবই সহজ জিনিস

317
00:13:38,000 --> 00:13:40,000
এই সেই জিনিস যেটা আমি এখন তৈরী করছি

318
00:13:40,000 --> 00:13:43,000
একে বলা হয় সোল্স: স্ব-সঙ্গঠিত শিক্ষার পরিবেশ|

319
00:13:43,000 --> 00:13:45,000
আসবাবপত্রের নকশা তৈরী হয়ে গেছে

320
00:13:45,000 --> 00:13:48,000
যেন শিশুরা বিশাল সব শক্তিশালী পর্দার সামনে বসতে পারে,

321
00:13:48,000 --> 00:13:51,000
শক্তিশালী ব্রডব্যন্ড সংযোগ, কিন্তু দলগতভাবে

322
00:13:51,000 --> 00:13:54,000
ওরা যদি চায় তাহলে ওরা 'দিদা ক্লাউড'এ কল করতে পারে

323
00:13:54,000 --> 00:13:56,000
এই হচ্ছে নিউক্যাসলে একটা 'সোল'

324
00:13:56,000 --> 00:13:58,000
এই মধ্যস্থতাকারি একজন ভারতীয়,

325
00:13:58,000 --> 00:14:01,000
তো আমরা এভাবে কদ্দুর যেতে পারি? এই শেষ ছোট্ট একটা কথা বলে শেষ করব

326
00:14:01,000 --> 00:14:04,000
মে মাসে আমি তোরিনো গেছিলাম

327
00:14:05,000 --> 00:14:08,000
আমার ১০ বছর বয়সী বাচ্চাদের দল থেকে সবগুলো শিক্ষককে ভাগিয়ে দিলাম

328
00:14:09,000 --> 00:14:12,000
আমি কেবল ইংরেজী বলতে পারি, আর ওরা শুধু ইতালিয়ান বলে,

329
00:14:12,000 --> 00:14:14,000
সুতরাং আমাদের যোগাযোগের কোন উপায় ছিল না|

330
00:14:14,000 --> 00:14:17,000
আমি ব্ল্যাকবোর্ডে ইংরেজি প্রশ্ন লেখা শুরু করলাম

331
00:14:18,000 --> 00:14:20,000
বাচ্চারা সেটার দিকে তাকিয়ে বলল, "কী?"

332
00:14:20,000 --> 00:14:22,000
আমি বললাম, "যাইহোক, এইটা কর"

333
00:14:22,000 --> 00:14:25,000
ওরা লেখাটিকে গুগলে টাইপ করল, ইতালিয়ান ভাষায় অনুবাদ করে নিল,

334
00:14:25,000 --> 00:14:27,000
এবং ওরা ইতালিয়ান ভাষার গুগলে ফিরে গেল

335
00:14:27,000 --> 00:14:30,000
১৫ মিনিট পর ...

336
00:14:37,000 --> 00:14:40,000
পরবর্তী প্রশ্ন: কোলকাতা কোথায়?

337
00:14:42,000 --> 00:14:45,000
এই প্রশ্নের জন্য ওরা মাত্র ১০ মিনিট সময় নিল

338
00:14:49,000 --> 00:14:52,000
এরপর আমি বেশ কঠিন একটা প্রশ্ন দিয়ে দেখলাম|

339
00:14:52,000 --> 00:14:55,000
পীথাগোরাস কে ছিলেন, তিনি কী করেছিলেন?

340
00:14:57,000 --> 00:14:59,000
কিছুক্ষণের জন্য নীরবতা,

341
00:14:59,000 --> 00:15:01,000
তারপর ওরা বলল, "আপনি বানান ভুল লিখেছেন

342
00:15:01,000 --> 00:15:04,000
এইটা হবে পিতাগোরা (Pitagora)

343
00:15:08,000 --> 00:15:10,000
এবং এরপর,

344
00:15:10,000 --> 00:15:12,000
২০ মিনিটের মধে্য,

345
00:15:12,000 --> 00:15:14,000
ওদের পর্দায় সেই সমকোনী ত্রিভুজ উদয় হওয়া শুরু করল

346
00:15:14,000 --> 00:15:17,000
এই ঘটনা আমার শিরদাঁড়ার মধে্য দিয়ে কাঁপুনি বয়ে গেল|

347
00:15:17,000 --> 00:15:19,000
এরা সব ১০ বছর বয়সী শিশু

348
00:15:32,000 --> 00:15:35,000
লিখা: আরও ৩০ মিনিটের মধে্য এরা আপেক্ষিকতার সূত্রে পৌঁছাত। আর তারপর?

349
00:15:35,000 --> 00:15:37,000
(হাসি)

350
00:15:37,000 --> 00:15:46,000
(করতালি)

351
00:15:46,000 --> 00:15:48,000
সু.মি: তো আপনারা জানেন কী ঘটেছিল?

352
00:15:48,000 --> 00:15:50,000
আমার ধারণা আমরা কেবলমাত্র হাতড়ে বেড়িয়েছি

353
00:15:50,000 --> 00:15:52,000
একটা স্ব-সঙ্গঠিত ব্যবস্থার মধে্য দিয়ে

354
00:15:52,000 --> 00:15:54,000
একটা স্বপ্রণদিত ব্যবস্থা এমন একটা ব্যপার

355
00:15:54,000 --> 00:15:56,000
যেখানে গঠনতন্ত্র উঠে আসে

356
00:15:56,000 --> 00:15:59,000
বাইরের কোন সক্রিয় মধ্যস্থতা ছাড়াই

357
00:15:59,000 --> 00:16:02,000
স্ব-সঙ্গঠিত ব্যবস্থা নতুন কিছুর উদ্ভবও দেখায়,

358
00:16:02,000 --> 00:16:04,000
যা আপনা থেকেই ঘটা শুরু হয় এই ব্যবস্থার মধে্য,

359
00:16:04,000 --> 00:16:06,000
যা হয়ত কখনই পরিকল্পনা করা হয়নি

360
00:16:06,000 --> 00:16:08,000
সেই জন্যই আপনারা এরকম প্রতিক্রিয়া দেখান,

361
00:16:08,000 --> 00:16:11,000
কারণ আপাতদৃষ্টিতে এগুলো অসম্ভব মনে হয়

362
00:16:11,000 --> 00:16:14,000
আমার মনে হয় আমি এখন একটা ধারণা করতে পারি --

363
00:16:14,000 --> 00:16:16,000
শিক্ষা একটি স্ব-সঙ্গঠিত ব্যবস্থা,

364
00:16:16,000 --> 00:16:18,000
যেখানে শেখার বেপারটি একটি এর মধে্য থেকে উঠে আসা ঘটনা

365
00:16:18,000 --> 00:16:20,000
এটি গবেষণার মাধ্যমে প্রমাণ করতে আরও কয়েক বছর লেগে যাবে,

366
00:16:20,000 --> 00:16:22,000
কিন্তু আমি চেষ্টা করব

367
00:16:22,000 --> 00:16:25,000
কিন্তু এরই মধে্য, একটি আরেক পদ্ধতি আছে

368
00:16:25,000 --> 00:16:28,000
একশ কোটি শিশু, আমাদের দরকার ১০ কোটি সংস্থাপক ব্যক্তি --

369
00:16:28,000 --> 00:16:30,000
এই পৃথিবীতে তার থেকে অনেক অনেক বেশি ব্যক্তি আছেন --

370
00:16:30,000 --> 00:16:32,000
এক কোটি সোল্স,

371
00:16:32,000 --> 00:16:35,000
১৮,০০০ কোটি ডলার আর ১০ বছর

372
00:16:36,000 --> 00:16:38,000
আমরা সবকিছু বদলে ফেলতে পারি|

373
00:16:38,000 --> 00:16:40,000
ধন্যবাদ

374
00:16:40,000 --> 00:16:51,000
(করতালি)