0:00:02.000,0:00:04.000
حسنا، لدينا هناك تقرير واضح.

0:00:04.000,0:00:07.000
لقد بدأت بهذه الجملة قبل حوالي 12 عاما،

0:00:07.000,0:00:10.000
وبدأت في سياق

0:00:10.000,0:00:12.000
بلدان نامية،

0:00:12.000,0:00:15.000
ولكنّكم اليوم هنا من كلّ أنحاء العالم.

0:00:15.000,0:00:18.000
ولكن إذا كنت تفكر في وضع خريطة لبلدك،

0:00:18.000,0:00:20.000
أعتقد أنّك سَتُدرك

0:00:20.000,0:00:22.000
أن لكل بلد على وجه الأرض،

0:00:22.000,0:00:24.000
يمكنك رسم دوائر صغيرة للقوْل :

0:00:24.000,0:00:27.000
"هذه هي الأماكن التي يرفض المعلّمون الجيّدون الذهاب إليها".

0:00:28.000,0:00:30.000
وعلاوة على ذلك ،

0:00:30.000,0:00:33.000
من تلك الأماكن بالذات تأتي المشاكل.

0:00:33.000,0:00:35.000
لذلك لدينا مشكلة مثيرة للسّخرية.

0:00:35.000,0:00:37.000
المعلمين الجيّدون لا يريدون الذهاب

0:00:37.000,0:00:40.000
لتلك الأماكن بالذات حيث الحاجة إليهم ماسّة.

0:00:40.000,0:00:43.000
لقد بدأت في عام 1999

0:00:43.000,0:00:46.000
في محاولة لمعالجة هذه المشكلة بتجربة،

0:00:46.000,0:00:49.000
والتي كانت تجربة بسيطة جدا في نيودلهي.

0:00:51.000,0:00:54.000
قُمْت بوضع جهاز كمبيوتر

0:00:54.000,0:00:57.000
في جدار إحدى الأحياء الفقيرة في نيودلهي.

0:00:58.000,0:01:01.000
نادرا ما يذهب الأطفال إلى المدرسة. ولا يتكلّمون الإنجليزية.

0:01:01.000,0:01:03.000
ولم يسبق لهم أن شاهدوا جهاز كمبيوتر من قبل،

0:01:03.000,0:01:06.000
وهم لا يعرفون ما هي الانترنت.

0:01:06.000,0:01:09.000
قمت بِوَصْلِهِ بأنترنت عالية السّرعة -- وهو على عُلوّ نحو ثلاثة أقدام --

0:01:09.000,0:01:11.000
قمت بتشغيله وتركته هناك.

0:01:11.000,0:01:13.000
بعد ذلك،

0:01:13.000,0:01:16.000
لاحظنا بعض الأشياء المثيرة للاهتمام ، والتي سنشاهدها.

0:01:16.000,0:01:19.000
ولكنّي قمت بتكرير هذه التّجربة في جميع أنحاء الهند

0:01:19.000,0:01:21.000
ومن ثم من خلال

0:01:21.000,0:01:23.000
جزء كبير من العالم

0:01:23.000,0:01:25.000
ولاحظت

0:01:25.000,0:01:27.000
أن الأطفال سيتعلمون القيام

0:01:27.000,0:01:30.000
بما يريدون تَعَلُّمَ القيام به.

0:01:30.000,0:01:32.000
هذه هي التجربة الأولى التي قمنا به --

0:01:32.000,0:01:34.000
صبيّ في الثامنة من عمره على يمينك

0:01:34.000,0:01:37.000
بصدد تدريس تلميذته، طفلة في السادسة من العمر،

0:01:37.000,0:01:40.000
وكان بصدد تعليمها كيفيّة التصفح.

0:01:41.000,0:01:44.000
هذا الفتى هنا في وسط الهند --

0:01:45.000,0:01:47.000
هذا في قرية راجستان ،

0:01:47.000,0:01:50.000
حيث يسجّل الأطفال الموسيقى الخاصة بها

0:01:50.000,0:01:53.000
وبعد ذلك يسمعونها لبعضهم البعض،

0:01:53.000,0:01:55.000
وفي هذه العملية،

0:01:55.000,0:01:57.000
هم أنفسهم استمتعوا جيدا.

0:01:57.000,0:01:59.000
قاموا بكلّ ذلك بعد مُضيّ أربع ساعات.

0:01:59.000,0:02:02.000
من مشاهدتهم جهاز كمبيوتر للمرة الأولى.

0:02:02.000,0:02:05.000
وفي قرية أخرى جنوب الهند ،

0:02:05.000,0:02:07.000
قام هؤلاء الصبية هنا

0:02:07.000,0:02:09.000
بتجميع كاميرا فيديو

0:02:09.000,0:02:11.000
وكانوا يحاولون أخذ صورة نحلة.

0:02:11.000,0:02:13.000
قاموا بتحميلها من موقع "Disney.com"،

0:02:13.000,0:02:15.000
أو أحد تلك المواقع،

0:02:15.000,0:02:18.000
بعد 14 يوما من وضع جهاز الكمبيوتر في قريتهم.

0:02:21.000,0:02:23.000
وفي نهاية ذلك،

0:02:23.000,0:02:25.000
وخلصنا إلى أن بإمكان مجموعات من الأطفال

0:02:25.000,0:02:28.000
تعلّم استخدام الكمبيوتر وشبكة الانترنت لوحدهم،

0:02:28.000,0:02:30.000
بغض النظر عن هويّتهم

0:02:30.000,0:02:33.000
أو مكان تواجدهم.

0:02:33.000,0:02:36.000
في تلك المرحلة ، أصبحت أكثر طموحا

0:02:36.000,0:02:39.000
وقررت أن أستكشف

0:02:39.000,0:02:42.000
المزيد ممّا يمكن أن يقوم به الأطفال مع جهاز كمبيوتر.

0:02:42.000,0:02:45.000
بدأنا مع تجربة في حيدر أباد ، في الهند ،

0:02:45.000,0:02:48.000
حيث قمت بإستدعاء مجموعة من الأطفال --

0:02:48.000,0:02:51.000
كانوا يتحدثون الانجليزية بلكنة "التيلجو".

0:02:51.000,0:02:53.000
أعطيتهم جهاز كمبيوتر

0:02:53.000,0:02:55.000
مع واجهة تحوّل الكلام إلى نصّ،

0:02:55.000,0:02:58.000
والتي نحصل عليها الآن مجانا مع مشغّل "ويندوز"،

0:02:58.000,0:03:00.000
وطلبت منهم أن يتكلّموا من خلاله.

0:03:00.000,0:03:02.000
وعندما تكلّموا خلاله،

0:03:02.000,0:03:04.000
كتب الكمبيوتر كلاما غير مفهوم،

0:03:04.000,0:03:06.000
فقالوا : "حسنا ، إنّه لا يفهم شيئا ممّا نقوله".

0:03:06.000,0:03:08.000
فقلت : "نعم ، سوف أتركه هنا لمدة شهرين.

0:03:08.000,0:03:10.000
اجعلوا ما تقولونه مفهوما

0:03:10.000,0:03:12.000
لجهاز الكمبيوتر ".

0:03:12.000,0:03:14.000
فأردف الأطفال قائلين : "ولكن ما السّبيل لتحقيق ذلك".

0:03:14.000,0:03:16.000
فأجبتهم:

0:03:16.000,0:03:18.000
"في الواقع، أنا لا أعرف."

0:03:18.000,0:03:20.000
(ضحك)

0:03:20.000,0:03:22.000
ثمّ غادرت.

0:03:22.000,0:03:24.000
(ضحك)

0:03:25.000,0:03:27.000
بعد مرور شهرين --

0:03:27.000,0:03:29.000
وقد جرى توثيق هذا الآن

0:03:29.000,0:03:31.000
في تقنية المعلومات

0:03:31.000,0:03:33.000
في مجلة التنمية الدولية --

0:03:33.000,0:03:35.000
أنّ اللّهجة قد تغيّرت

0:03:35.000,0:03:38.000
وأصبحت قريبة بشكل ملحوظ من اللهجة البريطانية المحايدة

0:03:38.000,0:03:41.000
والتي كنت قد درّبت عليها برنامج بحويل الكلام إلى نَصّ.

0:03:41.000,0:03:44.000
وبعبارة أخرى، كانوا جميعا يتكلّمون مثل "جيمس تولاي".

0:03:44.000,0:03:46.000
(ضحك)

0:03:46.000,0:03:48.000
لذلك فقد تمكّنوا من أن يفعلوا ذلك بأنفسهم.

0:03:48.000,0:03:50.000
بعد ذلك، بدأت التجربة

0:03:50.000,0:03:52.000
مع أشياء أخرى مختلفة

0:03:52.000,0:03:54.000
رّبما كانوا قادرين على تعلّمها من تلقاء أنفسهم.

0:03:54.000,0:03:57.000
حصلت ذات مرّة على إتصال هاتفيّ مثيرة للاهتمام من "كولومبو"،

0:03:57.000,0:03:59.000
من "آرثر كلارك"،

0:03:59.000,0:04:01.000
والذي قال : "أريد أن أرى ما يحدث."

0:04:01.000,0:04:04.000
وقال أنّه لا يستطيع السفر ، لذلك ذهبت بنفسي إلى هناك.

0:04:04.000,0:04:06.000
وقال أمرين اثنين مثيرين للاهتمام ،

0:04:06.000,0:04:11.000
"المُعلّم الذي يمكن أن تحلّ محلّه آلة ينبغي أن نُعوّضه بها."

0:04:11.000,0:04:13.000
(ضحك)

0:04:13.000,0:04:15.000
والشيء الثاني الذي قاله كان،

0:04:15.000,0:04:17.000
"إذا أبدى الأطفال إهتماما،

0:04:17.000,0:04:20.000
فإنّ التَّعَلُّمَ سيحدث حتما".

0:04:20.000,0:04:22.000
وقد قمت بتطبيق ذلك على أرض الواقع،

0:04:22.000,0:04:24.000
وهكذا في كل مرة كنت أشاهده وأُفكّر فيه.

0:04:24.000,0:04:27.000
(فيديو) "آرثر سي كلارك": ويمكنهم بالتأكيد

0:04:27.000,0:04:29.000
مساعدة الناس،

0:04:29.000,0:04:31.000
لأن الأطفال يتعلمون الإبحار بسرعة

0:04:31.000,0:04:34.000
والتعمّق في ذلك والعثور على الأشياء التي تثير اهتمامهم.

0:04:34.000,0:04:37.000
وعندما يكون هناك إهتمام، عندها يكون هناك تعلّم.

0:04:37.000,0:04:40.000
"سوغاتا ميترا": أخذت هذه التجربة إلى جنوب افريقيا.

0:04:40.000,0:04:42.000
هذا صبي عمره 15 عاما.

0:04:42.000,0:04:45.000
(فيديو) الولد :... أذكر ، وأنا ألعب بألعاب

0:04:45.000,0:04:48.000
مثل الحيوانات ،

0:04:48.000,0:04:51.000
وأستمع الى الموسيقى.

0:04:51.000,0:04:53.000
"سوغاتا ميترا" : وسألته : "هل يمكنك إرسال رسائل البريد الإلكتروني؟"

0:04:53.000,0:04:56.000
فقال : "نعم، وهي تقفز عبر المحيط".

0:04:57.000,0:04:59.000
هذا في كمبوديا،

0:04:59.000,0:05:02.000
في المناطق الريفية في كمبوديا --

0:05:02.000,0:05:05.000
لعبة حسابية سخيفة إلى حد ما،

0:05:05.000,0:05:07.000
والتي لن يلعبها أيّ طفل داخل غرفة الصف أو في المنزل.

0:05:07.000,0:05:09.000
وكانوا، كما تعلمون ، سيرمونها لكم.

0:05:09.000,0:05:11.000
كانوا يقولون : "هذا مملّ للغاية".

0:05:11.000,0:05:13.000
إذا قمت بتركه على الرصيف،

0:05:13.000,0:05:15.000
وإنصرف جميع البالغين،

0:05:15.000,0:05:17.000
فإنّهم سوف يستعرضون مع بعضهم البعض

0:05:17.000,0:05:19.000
ما يمكن القيام به.

0:05:19.000,0:05:21.000
هذا ما يقوم به هؤلاء الأطفال.

0:05:21.000,0:05:24.000
انهم يحاولون القيام بعمليّة ضرب، أعتقد ذلك.

0:05:24.000,0:05:26.000
وفي جميع أنحاء الهند،

0:05:26.000,0:05:28.000
في غضون عامين تقريبا،

0:05:28.000,0:05:31.000
بدأ الأطفال باستعمال "جوجل" للقيام بواجباتهم المدرسية.

0:05:31.000,0:05:33.000
ونتيجة لذلك ، حسبما ذكر المعلّمون

0:05:33.000,0:05:35.000
حدث تطوّر هائل في لغتهم الإنجليزية --

0:05:35.000,0:05:39.000
(ضحك)

0:05:39.000,0:05:41.000
تحسن سريع على جميع المستويات.

0:05:41.000,0:05:44.000
وقالوا : "لقد أصبحوا مفكّرين عميقين وهلم جرا وهكذا دواليك.

0:05:44.000,0:05:47.000
(ضحك)

0:05:47.000,0:05:49.000
وقد أصبحوا بالتأكيد كذلك.

0:05:49.000,0:05:51.000
يعني إذا كانت هناك معلومات في "جوجل"،

0:05:51.000,0:05:54.000
فلماذا تحتاج إلى حفظها في دماغك؟

0:05:55.000,0:05:57.000
في نهاية السنوات الأربعة التّالية،

0:05:57.000,0:06:00.000
قررت أن مجموعات من الأطفال يمكنهم الإبحار عبر الأنترنت

0:06:00.000,0:06:03.000
لإنجاز الأهداف التعليمية بأنفسهم.

0:06:03.000,0:06:05.000
في ذلك الوقت، كانت كمية كبيرة من المال

0:06:05.000,0:06:07.000
حصلت عليها جامعة نيوكاسل

0:06:07.000,0:06:10.000
لتحسين التعليم في الهند.

0:06:10.000,0:06:13.000
لذلك هاتفوني من "نيوكاسل". فقلت : "سأقوم بذلك من دلهي."

0:06:13.000,0:06:15.000
قالوا : "لا سبيل لذلك، ستتعامل مع

0:06:15.000,0:06:18.000
مليون جنيه من ميزانيّة الجامعة

0:06:18.000,0:06:20.000
وأنت جالس في 'دلهي'."

0:06:20.000,0:06:22.000
وفي عام 2006،

0:06:22.000,0:06:24.000
اشتريت لنفسي معطفا ثقيلا

0:06:24.000,0:06:26.000
وانتقلت الى "نيوكاسل".

0:06:27.000,0:06:29.000
كنت أريد أن اختبر حدود

0:06:29.000,0:06:31.000
هذا النظام.

0:06:31.000,0:06:33.000
قمت بالتجربة الأولى خارج "نيوكاسل"

0:06:33.000,0:06:35.000
وقد تمّت بالفعل في الهند.

0:06:35.000,0:06:38.000
ووضعت لنفسي هدفا مستحيلا :

0:06:38.000,0:06:41.000
هل يُمكن لِأطفال يتكلّمون لغة "التَّامِيل"

0:06:41.000,0:06:43.000
يبلغون من العمر 12 عاما

0:06:43.000,0:06:46.000
في قرية من جنوب الهند

0:06:46.000,0:06:48.000
تعليم أنفسهم التكنولوجيا الحيوية

0:06:48.000,0:06:50.000
باستعمال اللّغة الإنجليزية لوحدهم؟

0:06:50.000,0:06:53.000
وفكرت أنّي سوف أقوم باختبارهم. وسوف يحصلون على علامة صفر.

0:06:53.000,0:06:55.000
ثمّ سوف أوفّر الموادّ. سأعود واختبرهم.

0:06:55.000,0:06:57.000
وسيحصلون على صفر آخر.

0:06:57.000,0:07:01.000
ثمّ سوف أعود وأقول : "نعم ، في بعض الأحيان نكون بحاجة إلى المعلمين."

0:07:01.000,0:07:03.000
دعوت 26 طفلا.

0:07:03.000,0:07:05.000
وقدموا جميعا إلى هناك، وقلت لهم

0:07:05.000,0:07:07.000
ان هناك بعض الاشياء الصعبة حقا في هذا الكمبيوتر.

0:07:07.000,0:07:10.000
ولن أفاجأ إذا لم تتمكّنوا من فهم شيء.

0:07:10.000,0:07:13.000
إنّها باللّغة الانكليزية ، أمّا أنا فَسَأُغادر.

0:07:13.000,0:07:15.000
(ضحك)

0:07:15.000,0:07:17.000
وتركتهم معها.

0:07:17.000,0:07:19.000
وعدت بعد شهرين ،

0:07:19.000,0:07:21.000
وقام الأطفال جميعا بالبحث، بصورة هادئة جدا.

0:07:21.000,0:07:24.000
قلت : "حسنا ، هل اشتغلتم على أيّ من تلك الأشياء؟"

0:07:24.000,0:07:26.000
قالوا : "نعم ، قمنا بذلك".

0:07:26.000,0:07:29.000
"هل تمكّنتم من فهم أي شيء؟" "لا، لا شيء".

0:07:29.000,0:07:31.000
فقلت ،

0:07:31.000,0:07:33.000
"حسنا ، كم من الوقت اشتغلتم عليه

0:07:33.000,0:07:35.000
قبل أن تقرّروا أنّكم لم تفهموا شيئا؟ "

0:07:35.000,0:07:38.000
وقالوا : "كنّا نبحث في الأمر كل يوم."

0:07:38.000,0:07:40.000
فقلت : "طوال شهرين، كنتم تبحثون في أشياء لم تفهموها؟"

0:07:40.000,0:07:42.000
فرفعت فتاة تبلغ من العمر 12 عاما يدها وقالت :

0:07:42.000,0:07:44.000
حرفيا ،

0:07:45.000,0:07:48.000
"بخلاف حقيقة أنّ التّناسخ الخاطئ لِجُزئيّات الحمض النوويّ

0:07:48.000,0:07:50.000
يُسبّب أمراضا وراثيّة،

0:07:50.000,0:07:52.000
لم نفهم أيّ شيء آخر".

0:07:52.000,0:07:54.000
(ضحك)

0:07:54.000,0:08:01.000
(تصفيق)

0:08:01.000,0:08:04.000
(ضحك)

0:08:04.000,0:08:06.000
استغرق نشر ذلك مني ثلاث سنوات.

0:08:06.000,0:08:09.000
وقد تمّ نشرها للتو في الدّوريّة البريطانيّة لتكنولوجيا التعليم.

0:08:09.000,0:08:12.000
أحد الحكّام الذيّن راجعوا الورقة العلمية قال،

0:08:12.000,0:08:15.000
"إنّه أمر مثاليّ ولايمكن أن يكون واقعيّا،"

0:08:15.000,0:08:17.000
ولم يكن ما قاله لطيفا بالمرّة.

0:08:17.000,0:08:19.000
حسنا ، إحدى الفتيات درّبت نفسها

0:08:19.000,0:08:21.000
لتُصبح مُدَرّسة.

0:08:21.000,0:08:23.000
وها هي هناك.

0:08:31.000,0:08:33.000
تذكروا، لم يسبق لهم أن درسوا اللغة الإنجليزية.

0:08:46.000,0:08:49.000
وصلت معهم إلى الآخر عندما سألت : "أين هي الخلايا العصبية؟"

0:08:49.000,0:08:51.000
فقالت : "الخلايا العصبية؟ الخلايا العصبية؟"

0:08:51.000,0:08:54.000
وبعد ذلك ونظرت وفعلت هكذا.

0:08:54.000,0:08:57.000
وأيا كان التعبير ، لم يكن لطيف جدا.

0:08:57.000,0:09:00.000
لذلك فقد ارتفعت علاماتهم من صفر إلى 30 في المئة ،

0:09:00.000,0:09:03.000
وذلك أمر مستحيل في ظل الظروف التعليمية.

0:09:03.000,0:09:06.000
لكن 30 في المئة لا تكفي.

0:09:06.000,0:09:08.000
وجدت أن لديهم صديق،

0:09:08.000,0:09:10.000
محاسبة محليّة ، فتاة صغيرة ،

0:09:10.000,0:09:12.000
وكانت تلعب معهم كرة القدم.

0:09:12.000,0:09:14.000
سألت تلك الفتاة ، "هل تستطيعين أن تعليمهم

0:09:14.000,0:09:16.000
التكنولوجيا الحيوية بما يكفي ليتمكّنوا من النّجاح؟ "

0:09:16.000,0:09:18.000
فقالت : "كيف يمكن لي أن أفعل ذلك؟ أنا لا أعرف هذا الموضوع".

0:09:18.000,0:09:20.000
فقلت لها : "لا، إستخدمي أسلوب الجَدَّةِ."

0:09:20.000,0:09:22.000
فقالت : "وكيف ذلك؟"

0:09:22.000,0:09:24.000
قلت : "حسنا ، كلّ ما عليكِ القيام به

0:09:24.000,0:09:26.000
هو الوقوف وراءهم

0:09:26.000,0:09:29.000
وأظهري إعجابك بهم طول الوقت.

0:09:29.000,0:09:31.000
فقط قولي لهم ، 'هذا جميل. هذا رائع.

0:09:31.000,0:09:34.000
ما هذا؟ هل يمكنك أن تفعل ذلك مرة أخرى؟ هل يمكنك أن تريني المزيد؟ "

0:09:34.000,0:09:36.000
وقامت بذلك لمدة شهرين.

0:09:36.000,0:09:38.000
وإرتفعت العلامات لتصل الى 50 ،

0:09:38.000,0:09:40.000
وهو ما كانت تحصل عليه المدارس الفاخرة في "نيودلهي"،

0:09:40.000,0:09:43.000
مع أستاذ تكنولوجيا حيوية مدرّب.

0:09:43.000,0:09:45.000
ثمّ عدت إلى "نيوكاسل"

0:09:45.000,0:09:47.000
مع هذه النتائج

0:09:47.000,0:09:49.000
وقررت

0:09:49.000,0:09:51.000
إن كان ثمّة شيء يحدث هنا

0:09:51.000,0:09:54.000
وكان على درجة كبيرة من الأهميّة.

0:09:55.000,0:09:58.000
لذلك ، بعد أن قمت بالتّجارب في شتّى الأماكن النّائية،

0:09:58.000,0:10:01.000
جئت إلى المكان الأكثر بُعدا الذي كنت أفكر فيه.

0:10:01.000,0:10:03.000
(ضحك)

0:10:04.000,0:10:07.000
ما يقرب من 5000 ميلا من "دلهي"

0:10:07.000,0:10:09.000
هي بلدة "غيتسهيد" الصغيرة.

0:10:09.000,0:10:12.000
في غيتسهيد ، قمت بإختيار 32 طفلا ،

0:10:12.000,0:10:15.000
وبدأت بصقل ذلك الأسلوب.

0:10:15.000,0:10:18.000
أردتهم مقسّمين على مجموعات من أربع.

0:10:18.000,0:10:20.000
وقلت: "قوموا بتقسيم أنفسكم إلى مجموعات ذات أربع أفراد.

0:10:20.000,0:10:23.000
كل مجموعة من أربعة يمكنها استخدام جهاز كمبيوتر واحد وليس أربعة أجهزة كمبيوتر. "

0:10:23.000,0:10:26.000
تذكروا، من مشروع "فتحة على الحائط".

0:10:26.000,0:10:28.000
"يمكنكم تغيير المجموعات.

0:10:28.000,0:10:30.000
يمكنك الإنتقال إلى مجموعة أخرى،

0:10:30.000,0:10:32.000
إذا كنت لا تحب مجموعتك، الخ.

0:10:32.000,0:10:35.000
يمكنك التّوجّه إلى مجموعة أخرى، و تُحدّق من خلال أكتافهم ، لترى ما يفعلونه،

0:10:35.000,0:10:38.000
ثمّ تعود لمجموعتك وتدّعي أنّ ذلك من ثمرة عملك الخاصّ. "

0:10:38.000,0:10:40.000
وشرحت لهم

0:10:40.000,0:10:43.000
أنّ الكثير من البحوث العلمية يتمّ انجازها باستخدام هذا الأسلوب.

0:10:43.000,0:10:45.000
(ضحك)

0:10:45.000,0:10:50.000
(تصفيق)

0:10:52.000,0:10:54.000
سألني الأطفال بحماس قائلين،

0:10:54.000,0:10:56.000
"والآن ، ماذا تريد منا أن نفعل؟"

0:10:56.000,0:10:59.000
أعطيتهم ستة أسئلة من شهادة الثانوية العامة ،

0:10:59.000,0:11:01.000
المجموعة الأولى ، الأفضل من بينهم،

0:11:01.000,0:11:03.000
حلّت كل المسائل في 20 دقيقة.

0:11:03.000,0:11:06.000
الأسوأ ، في 45.

0:11:06.000,0:11:08.000
واستخدموا كل ما يعرفونه --

0:11:08.000,0:11:10.000
المجموعات الإخبارية ، "جوجل" ، "ويكيبيديا"،

0:11:10.000,0:11:12.000
"أسك جيفيس" ، الخ.

0:11:12.000,0:11:15.000
وسأل المعلّمون:"هل هذا هو التعليم العميق؟"

0:11:15.000,0:11:17.000
فقلت : "حسنا ، دعونا نحاول ذلك.

0:11:17.000,0:11:19.000
سأعود بعد شهرين.

0:11:19.000,0:11:21.000
سوف نعطيهم ورقة الاختبار --

0:11:21.000,0:11:23.000
بدون السّماح لهم باستخدام أجهزة كمبيوتر، ولا بالحديث لبعضهم البعض، الخ."

0:11:23.000,0:11:25.000
متوسط الدرجات التي حصلوا عليها باستعمال أجهزة الكمبيوتر والمجموعات

0:11:25.000,0:11:27.000
كان 76 في المئة.

0:11:27.000,0:11:29.000
عندما قمت بالتجربة ، عندما قمت بالإختبار،

0:11:29.000,0:11:32.000
بعد شهرين ، كانت النّتيجة

0:11:32.000,0:11:35.000
76 في المئة.

0:11:35.000,0:11:37.000
لقد طُبِعَتْ تلك المعلومات

0:11:37.000,0:11:39.000
في ذاكرة الأطفال،

0:11:39.000,0:11:42.000
ظَننت أنّ ذلك حصل نتيجة نِقاشهم مع بعضهم البعض.

0:11:42.000,0:11:44.000
وأنّه إذا أخذنا كلّ طفل بمفرده أمام جهاز كمبيوتر واحد

0:11:44.000,0:11:46.000
فلن يتمكّنوا من فعل ذلك.

0:11:46.000,0:11:48.000
و حصلت على المزيد من النتائج ،

0:11:48.000,0:11:50.000
التي تكاد تكون غير معقولة ،

0:11:50.000,0:11:52.000
لدرجات ترتفع مع مرور الوقت.

0:11:52.000,0:11:54.000
لأن معلّميهم قالوا أنّ

0:11:54.000,0:11:56.000
بعد إنتهاء الدّرس،

0:11:56.000,0:11:59.000
يواصل الأطفال استخدام "جوجل"

0:11:59.000,0:12:01.000
قمت هنا في بريطانيا بإجراء مكالمة

0:12:01.000,0:12:03.000
للجدّات البريطانيّات،

0:12:03.000,0:12:05.000
بعد تجربتي هذه.

0:12:05.000,0:12:07.000
حسنا ، كما تعلمون ،

0:12:07.000,0:12:09.000
هؤلاء الجدات البريطانية مُفعمات بالحيوية.

0:12:09.000,0:12:11.000
تطوّع 200 منهم على الفور.

0:12:11.000,0:12:13.000
(ضحك)

0:12:13.000,0:12:16.000
كان الإتّفاق أن تعطينَنِي

0:12:16.000,0:12:18.000
ساعة واحدة من البثّ،

0:12:18.000,0:12:20.000
يجلسن في بيوتهنّ،

0:12:20.000,0:12:22.000
ليوم واحد في الأسبوع.

0:12:22.000,0:12:24.000
فكان ذلك ما فعلن.

0:12:24.000,0:12:26.000
وعلى مدى العامين الماضيين ،

0:12:26.000,0:12:28.000
تمّ تقديم أكثر من 600 ساعة من التدريس

0:12:28.000,0:12:30.000
عبر "سكايب"،

0:12:30.000,0:12:33.000
باستخدام ما كان طلابي يدعونه جدة السّحاب.

0:12:33.000,0:12:36.000
كانت جدة السّحاب تجلس هناك.

0:12:36.000,0:12:39.000
وإمكاني أن أربطها بأيّة مدرسة أريد.

0:12:45.000,0:12:47.000
(فيديو) المُدَرّسة : لا يمكنك إمساكي.

0:12:47.000,0:12:50.000
أعيدوا ورائي.

0:12:50.000,0:12:53.000
لا يمكنك إمساكي.

0:12:53.000,0:12:56.000
الأطفال : لا يمكنك إمساكي.

0:12:56.000,0:12:59.000
المعلم : أنا بائع خبز الزنجبيل.

0:12:59.000,0:13:01.000
أطفال : أنا بائع خبز الزنجبيل.

0:13:01.000,0:13:03.000
المعلم : أحسنتم. جيد جدا...

0:13:09.000,0:13:11.000
سوغاتا ميترا : بالعودة إلى "غيتسهيد"،

0:13:11.000,0:13:13.000
تدخل فتاة ذات 10 أعوام في قلب الهندوسية

0:13:13.000,0:13:15.000
في 15 دقيقة.

0:13:15.000,0:13:18.000
تعلمون ، أشياء لا أعرف أيّ شيء عنها.

0:13:21.000,0:13:23.000
يقوم طفلان بمشاهدة أحاديث "تد".

0:13:23.000,0:13:25.000
كانا من قبل يحلمان أن يصبحا لاعبا كرة قدم.

0:13:25.000,0:13:27.000
بعد مشاهدة 8 محادثات "تيد"،

0:13:27.000,0:13:30.000
صار حلمهم أن يصبحوا "ليوناردو دا فينشي".

0:13:30.000,0:13:33.000
(ضحك)

0:13:33.000,0:13:36.000
(تصفيق)

0:13:36.000,0:13:38.000
إنها أشياء بسيطة جدا.

0:13:38.000,0:13:40.000
هذا ما أنا بصدد بناءه الآن.

0:13:40.000,0:13:43.000
يطلق عليها إسم "SOLE": بيئات التعلّم المنظّمة ذاتيّا .

0:13:43.000,0:13:45.000
تم تصميم الأثاث

0:13:45.000,0:13:48.000
بحيث يمكن للأطفال الجلوس أمام شاشات كبيرة ،

0:13:48.000,0:13:51.000
اتصالات عالية السّعة ، وفي مجموعات.

0:13:51.000,0:13:54.000
يمكنهم الاتصال بالجدّة السحابة اذا كانوا يريدون ذلك،

0:13:54.000,0:13:56.000
هذا أحدها في نيوكاسل.

0:13:56.000,0:13:58.000
الوسيط من الهند.

0:13:58.000,0:14:01.000
إلى أين يمكن ان نصل؟ أمر صغير أخير، ثمّ سأتوقف.

0:14:01.000,0:14:04.000
ذهبت الى "تورينو" في شهر مايو.

0:14:05.000,0:14:08.000
قمت بفصل جميع المعلمين عن مجموعتي من الطلاب ذوي العشر سنوات من العمر.

0:14:09.000,0:14:12.000
أنا أتكلم اللغة الإنجليزية فقط ، وهم يتحدثون الايطالية فقط،

0:14:12.000,0:14:14.000
لذلك لم تكن لدينا أيّة طريقة للتواصل.

0:14:14.000,0:14:17.000
بدأت بكتابة الأسئلة باللّغة الإنجليزية على السبورة.

0:14:18.000,0:14:20.000
نظر الأطفال إليها ، وقالوا : "ماذا؟"

0:14:20.000,0:14:22.000
قلت : "حسنا ، إبدؤوا العمل".

0:14:22.000,0:14:25.000
قاموا بكتابتها في "جوجل"، وترجمتها إلى الإيطالية ،

0:14:25.000,0:14:27.000
عادوا إلى النّسخة الإيطاليّة لجوجل.

0:14:27.000,0:14:30.000
بعد 15 دقيقة ...

0:14:37.000,0:14:40.000
السؤال التالي : أين تقع "كلكتا"؟

0:14:42.000,0:14:45.000
استغرقت الإجابة على هذا السّؤال عشرة دقائق.

0:14:49.000,0:14:52.000
ثمّ طرحت عليهم سؤالا صعبا جدّا.

0:14:52.000,0:14:55.000
من كان "بيثاغورس"، وماذا الذي كان يفعله؟

0:14:57.000,0:14:59.000
ساد الصمت لفترة من الوقت ،

0:14:59.000,0:15:01.000
ثمّ قالوا: "لقد كَتَبْتَهَا بشكل خاطئ.

0:15:01.000,0:15:04.000
الكلمة الصحيحة هي 'فيثاغورس' ".

0:15:08.000,0:15:10.000
ومن ثم ،

0:15:10.000,0:15:12.000
وفي غضون 20 دقيقة،

0:15:12.000,0:15:14.000
بدأت المثلثات القائمة الزاوية في الظهور على الشاشات.

0:15:14.000,0:15:17.000
لقد جعلني هذا أرتعش.

0:15:17.000,0:15:19.000
هؤلاء يبلغون من العمر عشر سنوات.

0:15:32.000,0:15:35.000
النص : بعد 30 دقيقة إضافيّة سيتمكّنون من الوصول إلى نظريّة النسبيّة. وبعد ذلك؟

0:15:35.000,0:15:37.000
(ضحك)

0:15:37.000,0:15:46.000
(تصفيق)

0:15:46.000,0:15:48.000
سوغاتا ميترا : هل تعلمون ماذا حدث؟

0:15:48.000,0:15:50.000
أعتقد أنّنا عثرنا للتوّ

0:15:50.000,0:15:52.000
على نظام ذاتيّ التنظيم.

0:15:52.000,0:15:54.000
في النظام ذاتي التنظيم

0:15:54.000,0:15:56.000
يظهر الهيكل

0:15:56.000,0:15:59.000
بدون تدخّل واضح من الخارج.

0:15:59.000,0:16:02.000
ودائما ما يُنتج النظام الذاتي التنظيم أيضا أمورا طارئة،

0:16:02.000,0:16:04.000
وهي أنّ النّظام يبدأ بتحقيق أشياء،

0:16:04.000,0:16:06.000
لم يكن قد صُمّم من أجلها.

0:16:06.000,0:16:08.000
وهذا هو السبب الذي يجعلك تتفاعل مع ما تقوم به،

0:16:08.000,0:16:11.000
لأنه يبدو مستحيلا.

0:16:11.000,0:16:14.000
أعتقد أنني أستطيع الآن القيام بتخمين.

0:16:14.000,0:16:16.000
التعليم هو نظام ذاتيّ التنظيم،

0:16:16.000,0:16:18.000
حيث التعلّم هو ظاهرة طارئة.

0:16:18.000,0:16:20.000
وسوف يستغرق إثبات ذلك بصورة تطبيقيّة بضع سنوات،

0:16:20.000,0:16:22.000
ولكنّني سأقوم بالمحاولة.

0:16:22.000,0:16:25.000
ولكن في الوقت نفسه ، هناك طريقة متاحة.

0:16:25.000,0:16:28.000
لمليار طفل ، نحن بحاجة لمئة مليون وسيط --

0:16:28.000,0:16:30.000
هناك أكثر من ذلك على هذا الكوكب --

0:16:30.000,0:16:32.000
عشرة ملايين بيئة تعلّم منظّمة ذاتيّا،

0:16:32.000,0:16:35.000
180 مليار دولار و 10 سنوات.

0:16:36.000,0:16:38.000
يمكننا تغيير كل شيء.

0:16:38.000,0:16:40.000
شكرا.

0:16:40.000,0:16:51.000
(تصفيق)