WEBVTT

00:12:43.881 --> 00:12:46.111
أوه، مرحبا أطفال! فقد لا يصدق رسالة لك.

00:12:46.111 --> 00:12:48.715
مهلا، يمكن أن شخص ما تأخذ جرمه مرة أخرى إلى حديقة الحيوان الملاعبة؟

00:12:48.715 --> 00:12:50.670
نجاح باهر! أن يبدو وكأنه متعة.

00:12:50.670 --> 00:12:52.456
الآن، حيث كان لي؟ نعم.

00:12:52.456 --> 00:12:55.315
في عام 2014، أطفال 12 وتحت تأتي مجاناً.

00:12:55.315 --> 00:12:57.785
يا! لا ينبغي أن تكون المذنبات في القبة الفلكية؟

00:12:57.785 --> 00:13:01.042
للعام بأكمله، أطفال 12 وتحت تأتي مجاناً.

00:13:01.042 --> 00:13:04.123
مهلا، تي ركس! كنت أفضل الحصول على العودة إلى دن الديناصور.

00:13:04.123 --> 00:13:06.819
وكما ترون، مكان مثيرة للغاية.

00:13:06.819 --> 00:13:07.982
الآن أقول الديك!

00:13:07.982 --> 00:13:11.650
أطفال 12 وتحت مجاناً في 2014 عندما تكون مصحوبة دفع من الكبار.

00:13:11.650 --> 00:13:13.259
ونأمل أن نراكم قريبا! ==============

00:13:14.474 --> 00:13:17.511
مساء الخير يسرني أن أرحب بكم في قاعة التراث

00:13:17.511 --> 00:13:20.252
في متحف الخلق في شمال ولاية كنتاكي

00:13:20.252 --> 00:13:23.083
في المنطقة الحضرية في سينسيناتي

00:13:23.083 --> 00:13:26.013
أنا توم فورمان من شبكة سي أن أن ويسرني أن أكون الليلة

00:13:26.013 --> 00:13:30.201
وسيط حوار اليوم بعنوان التطور أم الخلق

00:13:30.201 --> 00:13:32.989
هذا سؤال قديم جداً , من أين نأتي نحن البشر ؟

00:13:34.219 --> 00:13:36.758
جوابي الشخصي هو أني جئت من واشنطن صباح هذا اليوم بالطائرة

00:13:36.758 --> 00:13:38.988
(ضحك من الجمهور)

00:13:38.988 --> 00:13:42.797
ولكن هناك إجابة أعمق و أطول بكثير

00:13:42.797 --> 00:13:44.979
يفكر بها العامة منذ الازل

00:13:44.979 --> 00:13:47.882
و عليه سؤال مناقشة اليوم الرئيسي هو

00:13:47.882 --> 00:13:55.171
هل نظرية الخلق هي نظرية صالحة في الحقبة الحديثة والعلمية اليوم ؟

00:13:55.171 --> 00:13:58.009
كما نرحب بمئات الآلاف من الناس

00:13:58.009 --> 00:14:01.841
الذين يتابعونا عبر الانترنت عبر موقع debatelive.org.

00:14:01.841 --> 00:14:02.938
نحن سعداء بإنضمامكم إلينا

00:14:02.938 --> 00:14:05.047
وبطبيعة الحال الحضور في القاعة أيضاً نرحب بكم

00:14:05.047 --> 00:14:06.418
و كل من سوف يتابعنا و ينضم إلينا لاحقاً

00:14:06.418 --> 00:14:09.988
خاصة بوجد ممثلي 70 وسيلة إعلام

00:14:09.988 --> 00:14:11.668
من أعرق المنظمات الإخبارية الكبيرة في العالم

00:14:11.668 --> 00:14:13.589
نحن سعداء بكم أيضاً

00:14:13.589 --> 00:14:17.980
والآن دعونا نرحب بالمتحاورين اليوم : السيد بيل ناي، والسيد كين هام .

00:14:17.980 --> 00:14:20.885
(تصفيق)

00:14:48.031 --> 00:14:50.199
لقد قمنا باستخدام عملة نقدية في معرفة من سوف

00:14:50.199 --> 00:14:52.241
يتحدث اولاً من هذين الرجلين

00:14:52.241 --> 00:14:54.372
كان ينقص المشهد جو ناماث و هو يرتدي معطف الفراء.

00:14:54.372 --> 00:14:59.112
ولكن سارت الامور على ما يرام وفاز السيد كين هام

00:14:59.112 --> 00:15:04.032
و اختار أن يتكلم أولاً ولكن أولاً اسمحوا لي أن اتحدث

00:15:04.032 --> 00:15:05.695
قليلاً عن كل من هؤلاء السادة

00:15:05.695 --> 00:15:08.178
على موقع السيد بيل ناي يصف نفسه كعالم

00:15:08.178 --> 00:15:10.480
مهندس و ممثل الكوميدي و كاتب و مخترع

00:15:10.480 --> 00:15:14.154
السيد ناي كما تعلمون قد أنتج عددا من البرامج التلفزيونية الحائزة على جوائز عالمية

00:15:14.154 --> 00:15:16.752
بما في ذلك البرنامج الذي شهر عبره

00:15:16.752 --> 00:15:19.148
بيل ناي رجل العلوم

00:15:19.148 --> 00:15:21.920
بينما كان يعمل على برنامج رجل العلوم فاز السيد ناي

00:15:21.920 --> 00:15:24.694
بسبع جوائز إيمي للكتابة ,الأداء،

00:15:24.694 --> 00:15:28.647
و الانتاج لذات البرنامج و ربح 18 جائزة إيمي خلال 5 سنوات

00:15:28.647 --> 00:15:32.752
و بين سنوات عرض برنامجه كتب السيد بيل 5 كتب للاطفال تتحدث عن العلوم

00:15:32.752 --> 00:15:36.918
بما في ذلك كتابه الاخير كتاب بيل ناي الكبير حول الجرائيم الصغيرة

00:15:36.918 --> 00:15:40.449
كما ان بيل ناي يدير 3 مسلسلات تلفزيونية

00:15:40.449 --> 00:15:42.748
مثل برنامج أعظم 100 اكتشاف

00:15:42.748 --> 00:15:44.916
يبث على قناة العلوم. و برنامج عيون ناي

00:15:44.916 --> 00:15:48.278
يبث على محطات PBS عبر البلاد و لاحقا بدأ يظهر على برامج

00:15:48.278 --> 00:15:51.281
مقابلات لمناقشة مجموعة متنوعة من المواضيع العلمية

00:15:51.281 --> 00:15:55.280
السيد ناي يتقلد منصب المدير التنفيذي لـ جمعية الدراسات الكوكبيه

00:15:55.280 --> 00:15:57.700
أكبر مجموعة هواة قضاء في العالم

00:15:57.700 --> 00:16:00.528
تخرج من جامعة كورنيل إذ حصل على درجة البكالوريوس

00:16:00.528 --> 00:16:03.189
في في الهندسة الميكانيكية

00:16:03.189 --> 00:16:07.852
أما السيد كين هام فهو الرئيس والمؤسس المشارك ل مجموعة الأجوبة في سفر التكوين

00:16:07.852 --> 00:16:10.982
و هي منظمة الدفاع عن الكتاب المقدس التي تتمسك بسلطة

00:16:10.982 --> 00:16:12.858
الكتاب المقدس من الآية الأولى

00:16:12.858 --> 00:16:16.778
السيد كين هام هو صاحب التكنولوجيا الشعبية العالية

00:16:16.778 --> 00:16:18.833
التي اسست متحف الخلق المتحف الذي يستضيف حوار اليوم

00:16:18.833 --> 00:16:21.329
و المتحف استقبل مليونا زائز في السنوات الست الماضية

00:16:21.329 --> 00:16:23.293
وقد اجتذب الكثير من وسائل الإعلام في العالم.

00:16:23.293 --> 00:16:26.054
و مؤسس موقع الأجوبة في سفر التكوين و الذي ايضاً

00:16:26.054 --> 00:16:29.165
زاره 2 مليون زائر في الشهر الماضي وحده و السيد كين هام

00:16:29.165 --> 00:16:32.578
مؤلف كتب الأكثر مبيعاً و اكثر المتحدثين طلباً

00:16:32.578 --> 00:16:36.949
و يدير حوار إذاعي يومي يذاع على اكثر من 700 راديو محلي

00:16:36.949 --> 00:16:40.891
وو هذه مناقشته الثانية حول موضوع الخلق ام التطور

00:16:40.891 --> 00:16:43.852
الاولى كانت في جامعة هارفرد في التسعينات

00:16:43.852 --> 00:16:46.521
السيد كين هام في الاساس من استراليا

00:16:46.521 --> 00:16:48.993
و حاصل على درجة البكالوريوس في العلوم التطبيقية بتخصص

00:16:48.993 --> 00:16:52.613
علم الأحياء البيئية من معهد التكنولوجيا في ولاية كوينزلاند

00:16:52.613 --> 00:16:55.833
كما انه حاصل على دبلوم تربية

00:16:55.833 --> 00:16:59.240
من جامعة كوينزلاند في بريسبن في أستراليا.

00:16:59.240 --> 00:17:02.621
والآن...السيد كين هام اخترت ان تتحدث اولاً و سوف تبداً

00:17:02.621 --> 00:17:05.575
بخمس دقائق كبيان الافتتاحي

00:17:08.882 --> 00:17:11.120
حسنا مساء الخيرأنا أعرف انه ليس كل من سيشاهد

00:17:11.120 --> 00:17:14.442
هذه المناقشة سوف يتفق بالضرورة مع ما سوف أقوله

00:17:14.442 --> 00:17:17.610
و علاوة عن ذلك أنني من استراليا و اعيش في امريكا

00:17:17.610 --> 00:17:20.120
و لدي لكنة واضحة ولكن كل ذلك لا يهم

00:17:20.120 --> 00:17:23.614
ما اقصده ان الناس عادة تستمع لصوتي لا لكلامي , صوتي فحسب (ضحك)

00:17:23.614 --> 00:17:26.671
هكذا.. و على كل حال اتمنى أن تستمتعوا بما سوف اقوله اليوم

00:17:26.671 --> 00:17:29.082
حسنا، موضوع النقاش اليوم هو هل الخلق

00:17:29.082 --> 00:17:32.956
نموذج قابل للاستمرار في العصر العلمي الحديث اليوم ؟

00:17:32.956 --> 00:17:35.583
كما تعلمون عندما تم الاعلان عن هذه المناقشة لأول مرة على شبكة الإنترنت،

00:17:35.583 --> 00:17:37.550
خرجت الكثير من التصريحات من مثل هذه

00:17:37.550 --> 00:17:39.503
من مؤسسة ريتشارد دوكنز

00:17:39.503 --> 00:17:42.088
تنص على أن العلماء لا ينبغي عليهم مناقشة موضوع الخلق

00:17:42.088 --> 00:17:45.666
وهذا واحد من مواقع Discovery.com.

00:17:45.666 --> 00:17:47.955
هل يجب على العلماء مناقشة موضوع الخلق ؟

00:17:47.955 --> 00:17:50.390
في الحقيقة انا اعتقد أنك هناك مغالطات جسيمة

00:17:50.390 --> 00:17:55.001
في ثقافتنا إذ أننا نرى الناس يجري تلقينهم

00:17:55.001 --> 00:17:57.620
بنية الاقتناع بأن من يؤمنون بنظرية الخلق لا يمكن والبتة أن يكونوا علماء

00:17:57.620 --> 00:18:01.503
وأعتقد أن هذا التلقين يقوم به العلمانيون بنية اختطاف كلمة العلم

00:18:01.503 --> 00:18:05.497
و لكني سوف ادحض لكم هذه الرواية سوف اعرفكم على احد علماء العصر الحديث من من يؤمنون بنظرية الانجيل للخلق

00:18:05.497 --> 00:18:07.377
اسمي بورغيس ستيوارت.

00:18:07.377 --> 00:18:11.613
أنا أستاذ في التصميم الهندسي في جامعة بريستول في المملكة المتحدة

00:18:20.471 --> 00:18:24.042
لقد نشرت ما يزيد على 130 بحثاً علمياً

00:18:24.042 --> 00:18:28.046
في مجال علوم التصميم في النظم الهندسية والبيولوجية

00:18:28.209 --> 00:18:31.772
و من خلال العمل البحثي وجدت أن الأدلة العلمية

00:18:31.772 --> 00:18:35.974
تؤيد نظرية الخلق كأفضل تفسير لأصول الانواع

00:18:37.235 --> 00:18:39.938
لقد قمت أيضاً بتصميم الأجزاء الرئيسية لسفن الفضاء

00:18:39.938 --> 00:18:41.829
التي أطلقت بواسطة وكالة الفضاء الأوروبية و وكالة ناسا.

00:18:41.829 --> 00:18:43.796
هاكم عالم يؤمن بنظرية الخلق المذكورة في الانجيل

00:18:43.796 --> 00:18:46.206
هو ليس عالم فحسب بل مخترع

00:18:46.206 --> 00:18:48.672
أنا أريد من الشباب فهم ذلك

00:18:48.672 --> 00:18:51.932
أتعلمون المشكلة كما أعتقد أننا بحاجة إلى تعريف المصطلحات بشكل صحيح

00:18:51.932 --> 00:18:55.999
ونحن بحاجة إلى تعريف مفهوم الخلق و التطور فيما يتعلق بأصول الأنواع

00:18:55.999 --> 00:18:58.884
ونحن بحاجة إلى تعريف العلم وفي هذا البيان الافتتاحي

00:18:58.884 --> 00:19:01.598
أريد أن أركز على كيفية التعامل مع كلمة العلم

00:19:01.598 --> 00:19:05.216
فأنا أؤمن ان كلمة العلم قد تم اختطافها من قبل العلمانيين

00:19:05.216 --> 00:19:06.553
والآن، ما هو العلم ؟

00:19:06.553 --> 00:19:09.942
حسنا أصل الكلمة يأتي من اللاتينية الكلاسيكية "scientia"،

00:19:09.942 --> 00:19:12.387
و التي تعني أن يعرفوإذا قمت بالبحث عنها في قاموس

00:19:12.387 --> 00:19:14.906
سوف ترى ان العلم هو ما يأتي من المعرفة

00:19:14.906 --> 00:19:17.002
ولكن هناك أنواع مختلفة من المعرفة و أنا أعتقد

00:19:17.002 --> 00:19:18.459
وهنا مكمن الالتباس

00:19:18.459 --> 00:19:21.699
أن هناك العلوم التجريبية أو علوم قائمة على الملاحظة \ المشاهدة

00:19:21.699 --> 00:19:24.396
اي العلوم التي تستخدم الاسلوب العلمي في الاستدلال مثل المراقبة

00:19:24.396 --> 00:19:27.498
القياس - التجربة - الاختبار - وهذا ما ينتج

00:19:27.498 --> 00:19:30.065
اليوم لدينا التكنولوجيا وأجهزة الكمبيوتر والمركبات الفضائية و الطائرات النفاثة

00:19:30.065 --> 00:19:35.190
و كاشفات الدخان و علوم الحمض النووي والمضادات الحيوية والأدوية واللقاحات

00:19:35.190 --> 00:19:39.161
كما ترون جميع العلماء سواء كانوا يؤمنون بالتطور او الخلق

00:19:39.161 --> 00:19:43.608
لديهم ذات العلوم التجريبية أو العلوم القائمة على الملاحظة \ المشاهدة

00:19:43.608 --> 00:19:46.228
ولا يهم ما إذا كنت تؤمن بالخلق أو بالتطور

00:19:46.228 --> 00:19:47.507
فأنت يمكنك أن تكون عالما كبيرا

00:19:47.507 --> 00:19:49.694
على سبيل المثال هنا ملحد و هو عالم كبير

00:19:49.694 --> 00:19:52.700
انه كريغ فينتر أحد أول الباحثين في مجال تسلسل الجينوم البشري

00:19:52.700 --> 00:19:57.118
أو الدكتور ريمون دمدين وهو الرجل الذي اخترع

00:19:57.118 --> 00:20:01.232
التصوير بالرنين المغناطيسي و احدث ثورة في الطب ثورة و هو يؤمن بنظرية الانجيل للخلق

00:20:01.232 --> 00:20:03.668
و أضيف فوق كل هذا ان نظرية تطور المواد الاولية إلى كائنات بشرية

00:20:03.668 --> 00:20:07.062
لا علاقة لها مطلقاً بتطوير التكنولوجيا

00:20:07.062 --> 00:20:11.168
فنحن عندما نتحدث عن اصول الانواع فنحن نتحدث عن الماضي

00:20:11.168 --> 00:20:13.669
ونحن نتحدث عن جذورنا تذكروا لم يكن أي منا هناك في ذلك الزمن

00:20:13.669 --> 00:20:16.719
لا يمكننا أن نلاحظ بأعيننا أي شيء من ذلك سواء ملاحظة نظرية تطور المادة إلى كائن حي

00:20:16.719 --> 00:20:18.497
أو سواء كان ذلك خلقاً إلهياً

00:20:18.497 --> 00:20:20.307
أعني أننا نتحدث عن الماضي

00:20:20.307 --> 00:20:23.137
و انا اميل لوصف تلك العلوم أصل الانواع أو العلوم التاريخية

00:20:23.137 --> 00:20:25.338
بأنها معارف المتعلقة بالماضي و هنا في متحف الخلق

00:20:25.338 --> 00:20:29.639
نحن لا نشعر بأي ذنب لاننا نروج بأن اصل الانواع أو علومنا التاريخية

00:20:29.639 --> 00:20:33.218
تستند في الواقع إلى سفر التكوين في كتاب الانجيل

00:20:33.218 --> 00:20:36.551
عندما تنظرون في كتب العلوم المدرسية المستخدمة اليوم

00:20:36.551 --> 00:20:39.000
في المدارس العامة ترون هذا

00:20:39.000 --> 00:20:42.226
أن عموم الافكار حول أصل الانواع أو العلوم التاريخية

00:20:42.226 --> 00:20:46.059
تستند إلى أفكار الانسان عن الماضي على سبيل المثال أفكار داروين

00:20:46.059 --> 00:20:49.310
وقد وجدت ابحاثنا أن كتب المدارس الحكومية

00:20:49.310 --> 00:20:53.267
تستخدم ذات كلمة العلم لشرح مفهوم العلوم القائمة على الملاحظة \ المشاهدة

00:20:53.267 --> 00:20:56.504
العلوم التاريخية علينا أن ندرك ان هذه صورة تعسفية لتعريف العلم

00:20:56.504 --> 00:20:59.197
كما ان الكتب تصف العلم بانه فقط العلم الطبيعي و تحرم الخوض في الخوارق التي مر بها كوننا

00:20:59.197 --> 00:21:01.975
كما انها تشرح نظرية تطور الجزيئات إلى كائن بشري و كأنها حقيقة مطلقة

00:21:01.975 --> 00:21:04.004
انهم و كما أعتقد و اقتنع انهم يفرضون

00:21:04.004 --> 00:21:06.507
ديانة الإلحاد على أجيال الطلبة

00:21:06.507 --> 00:21:09.888
كما ترون مما اسلفت لقد تم خطف كلمة العلم

00:21:09.888 --> 00:21:13.140
من قبل العلمانيين عبر فرض تعليم نظرية التطور

00:21:13.140 --> 00:21:15.432
و عبر فرض الديانة المادية على اجيال من اطفال المدارس

00:21:15.432 --> 00:21:18.600
ان علماء التطور العلمانيون يعلمون ان الاطفال ان جميع مناح الحياة تطورت

00:21:18.600 --> 00:21:20.656
عبر العمليات الطبيعية من بعض النماذج الأساسية للحياة

00:21:20.656 --> 00:21:23.805
و يقولون ان الانسان ليس سوى حيوان متطور و هذه الفكرة لها تاثير كبير

00:21:23.805 --> 00:21:25.413
حول كيفة نظرنا إلى الحياة والموت

00:21:25.413 --> 00:21:28.600
فعلى سبيل المثال وانا اقتبس من بيل قوله انه من الصعب جداً علينا قبول

00:21:28.600 --> 00:21:31.727
ان الموت هو النهاية لكل شيء

00:21:31.727 --> 00:21:34.835
ولكن كما تعلمون ان الكتاب المقدس يعطينا وجهة نظر مختلفة تماما حول اصل الانواع

00:21:34.835 --> 00:21:38.242
و حول من نحن و من اين جئنا و حول معنى الحياة و مستقبلنا

00:21:38.242 --> 00:21:41.750
نظرية تتحدث اننا جئنا إلى الارض بسبب خطيئة أدام

00:21:41.750 --> 00:21:44.872
ولكن الله و لانه يحب هذا العالم وهبه عيسى إبن مريم

00:21:44.872 --> 00:21:48.704
و من يؤمن به لن يهلك و سوف ينال الحياة الأبدية

00:21:48.704 --> 00:21:53.571
إذا هل نظرية الخلق هي نموذج قابل للاستمرار اليوم في العصر العلمي الحديث ؟

00:21:53.571 --> 00:21:56.253
انا اقول ان حوار الخلق و التطور هو صراع

00:21:56.253 --> 00:21:59.417
بين اثنين من وجهات نظر فلسفية عالمية تستند على اساسات مختلفة من العلم

00:21:59.417 --> 00:22:02.322
حول أصول الانواع و حول الخلق

00:22:02.322 --> 00:22:05.572
و السؤال الاهم هو هل العلوم التاريخية التي تم إدعاء اثباتها بواسطة

00:22:05.572 --> 00:22:09.239
العلوم القائمة على الملاحظة \ المشاهدة في العصر الحديث هي الحل الوحيد ...

00:22:10.239 --> 00:22:14.409
لقد انتهى الوقت , لدي مهمة لا احسد عليها كضابط وقت للحوار

00:22:15.393 --> 00:22:17.240
أنا مثل الحكم في كرة القدم لا احد يحبه

00:22:17.240 --> 00:22:20.129
و لكني سوف اقاطع اياً منكم ايها المتحاورون

00:22:20.129 --> 00:22:24.275
ان استهلكتم اكثر من وقتكم , و كل ذلك بنية اعطاء فرصة متساوية للجميع

00:22:24.275 --> 00:22:26.905
السيد كين هام اشكرك على بيانك الافتتاحي و الان دور السيد بيل ناي

00:22:26.905 --> 00:22:29.329
لكي يقدم بيانه الافتتاحي خلال خمس دقائق

00:22:29.329 --> 00:22:32.016
شكرا غنه لمن دواعي سروري أن أكون هنا

00:22:32.016 --> 00:22:36.129
انا اقدر كثيراً استضافتك لي في متحفك هذا

00:22:36.129 --> 00:22:40.069
انا انظر في الغرفة و لا اجد سوى شخص واحد يرتدي ربطة العنق البيبيونة

00:22:40.069 --> 00:22:43.743
هل هذا صحيح ؟ واحد فقط , صدقوني ما ان تجربوها مرة واحدة

00:22:43.743 --> 00:22:47.339
أوه، هناك نعم، اثنين! عظيم. لقد بدأت ارتداء ربطة العنق البيبيونة

00:22:47.339 --> 00:22:49.921
عندما كنت صغيراً في المدرسة الثانوية

00:22:49.921 --> 00:22:52.361
والدي علمني كيف و والده كلمه كيفية ارتدائها

00:22:52.361 --> 00:22:58.343
هناك قصة المقترنة مع هذا التقليد لدينا واجدها قصة مميزة

00:22:58.343 --> 00:23:03.725
كان جدي في منظمة الروتاري وقال أنه حضر

00:23:03.725 --> 00:23:07.062
اتفاقية في فيلادلفيا وحتى في تلك الأيام

00:23:07.062 --> 00:23:10.698
في مطلع القرن الماضي كان الناس يستأجرون البدلات الرسمية

00:23:10.698 --> 00:23:14.643
و كانت البدلة الرسمية تأتي مع ربطة العنق البيبيونة

00:23:14.643 --> 00:23:16.725
و لم يكن يعلم كيف يرتديها

00:23:16.725 --> 00:23:19.934
و لم يكن يعلم ما يفعله و عليه

00:23:19.934 --> 00:23:23.708
ذهب إلى غرفة الفندق المجاور و طرق الباب

00:23:23.708 --> 00:23:25.864
و قال للشخص من فضلك هل يمكنك مساعدتي في ربط ربطة العنق البيبيونة

00:23:25.864 --> 00:23:28.931
فقال الرجل بالتأكيد استلق على السرير

00:23:31.315 --> 00:23:34.899
و هكذا فعل جدي لانه يريد ان يرتدي ربطة العنق البيبيونة

00:23:34.899 --> 00:23:38.426
لم يكن متأكداً مما سوف يحدث ولكنه

00:23:38.426 --> 00:23:42.497
استلقى على السرير و قام الرجل بربط ربطة العنق البيبيونة على اكمل وجه

00:23:42.497 --> 00:23:44.372
و بكل هدوء فقال جدي له

00:23:44.372 --> 00:23:48.036
شكراً لك و لكن هل لي ان اسأل لماذا توجب علي ان استلقي على السرير

00:23:48.036 --> 00:23:49.702
فقال له الرجل لانني حانوتي

00:23:49.702 --> 00:23:51.699
(ضحك)

00:23:51.699 --> 00:23:54.035
واعتدت ربطها هكذا

00:23:54.035 --> 00:23:57.475
لقد اخبرت بهذه القصة على انها قصة حقيقية و حدثت فعلاً

00:23:58.598 --> 00:24:01.499
قد تكون كذلك و قد لا تكون ولكنها تدفعك للتفكير

00:24:01.499 --> 00:24:04.115
و هي قصة يجب ان تذكر دوماً

00:24:04.115 --> 00:24:06.830
هنا هذه الليلة لدينا قصتين

00:24:06.830 --> 00:24:12.397
علينا ان نقارن فيما بينهم قصة السيد كين هام

00:24:12.397 --> 00:24:16.035
و قصة من خارج هذا المتحف قصة تخرج من صلب العلم

00:24:16.035 --> 00:24:20.897
سؤال هذه الليلة هو هل نظرية الخلق التي ينادي بها السيد كين هام تستطيع ان تصمد ؟

00:24:20.897 --> 00:24:22.637
هل هي فعالة ؟

00:24:22.637 --> 00:24:26.209
دعوني أسألكم , إن لم تكونوا هنا اليوم أين سوف تكونوا ؟

00:24:27.301 --> 00:24:29.718
صحيح ربما سوف تكونوا تتابعون مسلسل تحقيقات مسرح الجريمة

00:24:30.887 --> 00:24:35.237
تحقيقات مسرح الجريمة جزء بطرسبرج , انهم يعرضون هذا الجزء اليس كذلك ؟

00:24:36.959 --> 00:24:40.897
في تحقيقات مسرح الجريمة لا يوجد اي تمييز بين

00:24:40.897 --> 00:24:43.687
العلوم التاريخية والعلوم القائمة على الملاحظة

00:24:43.687 --> 00:24:46.769
التميز الفريد موجود فقط لدى السيد هام

00:24:46.769 --> 00:24:50.019
نحن عادة لا نرى اي نوع من هذا التمييز في أي مكان في العالم إلا هنا

00:24:50.019 --> 00:24:53.685
فالقوانين الطبيعية التي سرت في الماضي تسري اليوم ايضاً

00:24:53.685 --> 00:24:56.600
لهذا السبب هي القوانين الطبيعية. و لهذا السبب نحن نبني عليها

00:24:56.600 --> 00:24:58.906
و عبر تلك القوانين حققنا كل هذه الاكتشافات

00:24:58.906 --> 00:25:01.431
و عبرها تمكنا من صنع جميع هذه التكنولوجيا الرائعة

00:25:01.431 --> 00:25:05.174
صحيح ان مسلسل تحقيقات مسرح الجريمة هو مسلسل خيالي و لكنه مبني

00:25:05.174 --> 00:25:07.152
على اشخاص حقيقيون يعملون في الحقيقة كما في المسلسل

00:25:07.152 --> 00:25:09.771
عندما تزور مسرح جريمة و تشرع بالبحث عن الأدلة

00:25:09.771 --> 00:25:13.133
فأنت تلمس بدك أدلة حول الماضي و انت تثق بتلك الدلائل

00:25:13.133 --> 00:25:16.342
وأنت تبني عليها ويمكنك المضي قدما لإدانة شخص ما تبعا لها

00:25:16.342 --> 00:25:20.129
السيد كين هام و أتباعه لديهم النظرية الخلابة

00:25:20.129 --> 00:25:26.565
حول حدوث طوفان عظيم اثر على كل شيء حولنا في الطبيعية

00:25:26.565 --> 00:25:32.931
و يدعون وجود قارب خشبي بطول 500 قدم يعمل عليه 9 اشخاص استطاع حمل 14 الف نوع من الكائنات البشرية

00:25:32.931 --> 00:25:37.124
و كل النباتات البرية في العالم لمدة عام كامل؟

00:25:37.124 --> 00:25:40.066
انا اطرح تساؤلاً بسيطاً : هل هذا معقول بالنسبة لكم ؟

00:25:40.835 --> 00:25:43.433
سوف اتحدث ايضاً كثيراً حوال الوادي العظيم - جراند كانيون -

00:25:43.433 --> 00:25:46.396
وهو مكان رائع يحوي العديد من الأحافير

00:25:46.396 --> 00:25:50.473
اذ ان احافير الوادي العظيم الموجودة في طبقاته

00:25:51.134 --> 00:25:53.807
لم يحدث مطلقاً ان راى احد

00:25:53.807 --> 00:25:56.731
اي نوع منها يقوم بتجاوز طبقته حقبته التاريخية

00:25:56.731 --> 00:25:59.196
إلى طبقة حقبة اخرى بعبارة أخرى

00:25:59.196 --> 00:26:02.565
عندما يحدث طوفان هائل على الكرة الارضية سوف ترى او تتوقع ان تجد

00:26:02.565 --> 00:26:05.833
العديد من الحيوانات تطوف وتسبح الى الاعلى لكي تتلافى الغرق

00:26:05.833 --> 00:26:09.362
و لكننا لم نرى اي احفورة تدل على ذلك و لا اي احفرة واحدة

00:26:09.362 --> 00:26:13.400
و انا اقول لكم يا اصدقائي في جميع انحاء العالم ان استطعتم ان تجدوا اي احفورة تقع في طبقة غير طبقتها سوف تغيرون العالم !

00:26:14.600 --> 00:26:16.762
كما أني أريد أن اضيف

00:26:17.608 --> 00:26:22.045
أن هناك مليارات الناس في العالم لديهم قناعاتهم الدينية العميقة

00:26:22.045 --> 00:26:27.000
راضون عن اقتناعهم ويشعرون بمجتمعهم من خلال أديانهم

00:26:27.000 --> 00:26:31.250
و يقومون بعباداتهم سوية ويأكلون معا و يعيشون معاً

00:26:31.250 --> 00:26:34.586
في مجتمعاته و يستمتعون بصحبة بعضهم البعض , انهم مليارات من البشر

00:26:34.586 --> 00:26:39.001
كل هؤلاء لا يقتنعوا مطلقاً بأن

00:26:39.001 --> 00:26:43.667
كوكب الارض لا يبلغ من العمر سوى 6 الاف عام فهذه نظرية فريدة !

00:26:43.667 --> 00:26:48.756
و لكن قلقي الاعظم لا يأتي من ذلك بل عندما اعي ان الولايات المتحدة كانت دوماً في مقدمة الركب

00:26:48.756 --> 00:26:53.251
و ما يجعلها دوما رائدة على مستوى العالم انها رائدة في التكنولوجيا ما الذي يجعل الولايات المتحدة رائدة على مستوى عالم، هو التكنولوجيا لدينا،

00:26:53.251 --> 00:26:58.669
و الأفكار الجديدة و الابتكارات ولكن إن استمر نهج تحاشي العلم،

00:26:58.669 --> 00:27:02.587
و تجنب النسق و الاستقراء العلمي و محاولة تقسيم العلوم

00:27:02.587 --> 00:27:05.800
لعلوم القائمة على الملاحظة والعلوم التاريخية

00:27:05.800 --> 00:27:09.419
فلن نتقدم قدماً و لن نستطيع ان نبني على القوانين الطبيعية

00:27:09.419 --> 00:27:14.667
و لن نستمر بالاكتشافات و لن نخترع و لن نستطيع ان نبقى في المقدمة

00:27:14.667 --> 00:27:19.940
لذا إن طرح علي تساؤلا مفاده هل نظرية السيد كين هام حول الخلق فعالة سوف اقول بكل ثقة لا ليست كذلك

00:27:19.940 --> 00:27:24.533
أنها ليست على الإطلاق فعالة و سوف اشرح هذا باسهاب في الفقرة التالية

00:27:24.533 --> 00:27:28.337
و يمكنكم مقارنة ادلتي بأدلته و أشكركم جميعا شكرا جزيلا

00:27:28.337 --> 00:27:30.385
(تصفيق)

00:27:30.385 --> 00:27:31.785
حسناً

00:27:33.900 --> 00:27:35.099
بداية جيدة من المتحاورين

00:27:35.099 --> 00:27:37.706
الآن سوف نقدم لكل واحد منهما 30 دقيقة

00:27:37.706 --> 00:27:43.904
من العرض المسهب لكي يعرضوا قضيتهم امامنا

00:27:43.904 --> 00:27:44.924
دورك السيد كين هام

00:27:57.377 --> 00:28:00.260
موضوع النقاش هو هل نظرية الخلق لتفسير أصل الانواع صالحة

00:28:00.260 --> 00:28:02.994
في العصر العلمي الحديث اليوم؟

00:28:02.994 --> 00:28:06.789
و كما تحدثت في نهاية كلمتي الافتتاحية

00:28:06.789 --> 00:28:09.456
ان نظرية الخلق صالحة فحسب لتفسير العلوم التاريخية

00:28:09.456 --> 00:28:13.271
و هذا ما أكده العلم القائم على المشاهدة اليوم في عصر العلوم الحديثة

00:28:13.271 --> 00:28:16.714
وقلت أننا بحاجة إلى إعادة تعريف للمصطلحات

00:28:16.714 --> 00:28:22.133
ولا سيما العلم، والإبداع والتطور

00:28:22.133 --> 00:28:25.008
لقد تحدثت عن معنى كلمة علم

00:28:25.008 --> 00:28:28.494
و ما هو المقصود بالعلوم التجريبية و العلوم القائمة على الملاحظة بإيجاز

00:28:28.494 --> 00:28:30.631
و كيف أنه يمكن لكلا العلماء الذين يؤمنون بنظرية الخلق أو نظرية التطور

00:28:30.631 --> 00:28:35.964
أن يكونوا علماء مميزين و ذكرت على سبيل المثال العالم كريغ فينتر و هو عالم أحياء

00:28:35.964 --> 00:28:37.830
فهوملحد وعالم كبير

00:28:37.830 --> 00:28:41.025
كان واحداً من أول الباحثين الذين درسوا تسلسل الجينوم البشري

00:28:41.025 --> 00:28:46.531
كما ذكرت الدكتور ريمون دمدين الذي اخترع التصوير بالرنين المغناطيسي

00:28:46.531 --> 00:28:52.140
و اريدكم أن تتعرفوا على عالم و مخترع يؤمن بنظرية الخلق التي ذكرها الانجيل

00:28:52.140 --> 00:28:54.874
مرحبا اسمي هو الدكتور ريمون دمدين

00:28:54.874 --> 00:28:58.045
انا عالم في مجال بداية الارض و انا أؤمن بأن الله

00:28:58.045 --> 00:29:01.214
خلق العالم في ستة أيام على مدار 24 ساعة

00:29:01.214 --> 00:29:03.833
كما هو مذكور في سفر التكوين

00:29:03.833 --> 00:29:07.547
بنعمة الله ودعاء حماتي

00:29:07.547 --> 00:29:11.010
اخترعت التصوير بالرنين المغناطيسي في عام 1969

00:29:11.010 --> 00:29:14.463
إن الفكرة التي تقول أن العلماء الذين يؤمنون بأن عمر الأرض

00:29:14.463 --> 00:29:19.329
هو ستة آلاف سنة لا يمكن أن يكونوا علماء حقيقيون هي فكرة خاطئة تماما

00:29:19.329 --> 00:29:21.194
و هو مقتنع تماما بهذا

00:29:21.194 --> 00:29:24.796
و في الواقع لقد احدث ثورة في الطب و هو مؤمن بنظرية الخلق في الانجيل

00:29:24.796 --> 00:29:29.426
و أنا اشجع الاطفال على اتخاذ علماء من مثله كقدوة لهم

00:29:29.426 --> 00:29:33.196
إسمحوا لي ان اعرض لكم عالم آخر يؤمن بنظرية الخلق المذكورة في الكتاب المقدس

00:29:33.196 --> 00:29:34.998
اسمي داني فولكنر.

00:29:34.998 --> 00:29:38.714
حصلت على درجة الدكتوراه في علم الفلك من جامعة إنديانا

00:29:38.714 --> 00:29:41.604
عملت كبروفسور لمدة 26 عام و نصف

00:29:41.604 --> 00:29:43.792
في جامعة كارولينا الجنوبية جامعة لانكستر

00:29:43.792 --> 00:29:47.295
حيث أقلد برتبة فخرية كأستاذ متميز

00:29:47.295 --> 00:29:51.207
بعد تقاعدي من الجامعة في يناير 2013

00:29:51.207 --> 00:29:56.428
انضممت إلى فريق البحث عن الاجوبة في سفر التكوين. وأنا عالم فلك ممتاز.

00:29:56.428 --> 00:30:00.272
هذا يعني أن اهتمامي الرئيسي هو النجوم ولكني مهتم ايضاً

00:30:00.272 --> 00:30:02.714
بدراسة النجوم الثنائية

00:30:02.714 --> 00:30:05.830
ولقد نشرت العديد من المقالات في علم الفلك

00:30:05.830 --> 00:30:07.497
في المجلة الفيزيائية الفلكية

00:30:07.497 --> 00:30:10.445
في المجلة الفلكية والمرصد

00:30:10.445 --> 00:30:16.570
لا يوجد أي شيء في علم الفلك والرصد يتناقض مع نظرية الخلق

00:30:16.570 --> 00:30:19.626
كما ذكرت د. ستيوارت بورغيس،

00:30:19.626 --> 00:30:24.299
أستاذ التصميم الهندسي في جامعة بريستول في إنكلترا

00:30:24.299 --> 00:30:28.882
هو من اخترع و صمم أجهزة الدودة مزدوجة العتاد

00:30:28.882 --> 00:30:33.129
التي تتحكم في المفصلات الثلاثة من الذراع الروبوتية على الأقمار الصناعية المكلفة للغاية

00:30:33.129 --> 00:30:36.294
ولولا مجموعة العمل تلك لما عملت تلك الروبوتات

00:30:36.294 --> 00:30:38.541
و كانت تلك الأقمار الصناعية عديمة الفائدة

00:30:38.541 --> 00:30:43.209
الدكتور برجس يؤمن بنظرية الخلق كما أؤمن أنا بها

00:30:43.209 --> 00:30:45.714
الان فكروا بهذا للحظة

00:30:45.714 --> 00:30:47.600
باحث مثل الدكتور بورغيس

00:30:47.600 --> 00:30:49.874
يؤمن بنظرية الخلق كما أؤمن أنا بها

00:30:49.874 --> 00:30:51.859
هم أقلية صغيرة في هذه الحقبة العلمية.

00:30:51.859 --> 00:30:55.457
ولكن دعونا نرى ما يقوله اصدقائه عن نظرية الخلق

00:30:55.457 --> 00:30:58.796
أجد أن العديد من زملائي في الأكاديمية متعاطفون

00:30:58.796 --> 00:31:02.093
مع نظرية الخلق بما في ذلك علماء الأحياء

00:31:02.093 --> 00:31:06.208
ومع ذلك فهم غالبا ما يخشون التحدث علنا عن ذلك بسبب الانتقادات

00:31:06.208 --> 00:31:09.045
التي سوف توجه لهم من قبل وسائل الإعلام و بسبب الضغط من الملحدين

00:31:09.045 --> 00:31:11.008
و انا اتفق نوعا ما معهم لان هناك مشكلة حقيقة اليوم

00:31:11.008 --> 00:31:14.464
نحن بحاجة إلى حرية التحدث في هذه المواضيع.

00:31:14.464 --> 00:31:18.128
أتعلمون أريد أن اضيف بالمناسبة أن من يؤمن بنظرية الخلق

00:31:18.128 --> 00:31:21.574
من غير المسيحيين ينبغي أن أقول

00:31:21.574 --> 00:31:23.743
أن العلماء غير المسيحيين يبنون

00:31:23.743 --> 00:31:26.863
على النظرة المسيحية للخلق للقيام بعمليات تجريبية

00:31:26.863 --> 00:31:30.209
او عند الشروع بالعلم القائم على المشاهدة فكروا بهذا

00:31:30.209 --> 00:31:32.827
العلم القائم على المشاهدة و و باستخدام النسق العلمي كل ذلك يبنى على فرضيات

00:31:32.827 --> 00:31:34.366
قوانين المنطق

00:31:34.366 --> 00:31:35.830
إذ عليهم فرض قوانين الطبيعة

00:31:35.830 --> 00:31:37.997
و عليهم فرض وحدة المادة والطبيعة

00:31:37.997 --> 00:31:41.107
أعني إذا كان الكون قد نتج عن طريق العمليات الطبيعية

00:31:41.107 --> 00:31:43.915
فمن أين إنبثقت قوانين المنطق ؟ هل سوف تبقى صامدة حتى اللانهاية ؟

00:31:43.915 --> 00:31:46.827
هل نحن في مرحلة حيث يتعين علينا أن ننظر فقط إلى نصف المنطق ؟

00:31:46.827 --> 00:31:49.604
لدي سؤال للسيد بيل ناي

00:31:49.604 --> 00:31:52.998
كيف تأخذون بعين الاعتبار قوانين المنطق وقوانين الطبيعة

00:31:52.998 --> 00:31:57.039
من نظرة عالمية طبيعية تستثني وجود الله ؟

00:31:57.039 --> 00:32:00.829
في بياني الافتتاحي تحدث ايضاً

00:32:00.829 --> 00:32:04.628
عن عدة انواع من العلوم و المعارف التاريخية

00:32:04.628 --> 00:32:08.658
أترون هناك لبس هنا أيضاً , هناك سوء فهم

00:32:08.658 --> 00:32:13.180
معظم الناس لم تأخذ على عاتقها مسؤولية التفكير

00:32:13.180 --> 00:32:17.507
فيما يخص الماضي الذي يختلف عما نراه بأعيننا في الحاضر

00:32:17.507 --> 00:32:20.350
لا أحد يستطيع مطالعة الماضي

00:32:20.350 --> 00:32:24.685
حتى فيما يخص نظرية الخلق

00:32:24.685 --> 00:32:26.745
أعني لا أحد تابع عملية خلق الله للكون

00:32:26.745 --> 00:32:29.561
لا أحد تابع عملية خلق أدم و حواء نحن نعترف بذلك

00:32:29.561 --> 00:32:32.137
نحن مستعدون للأعتراف بذلك حول إعتقاداتنا حول الماضي

00:32:32.137 --> 00:32:35.339
إن ما ترونه في الحاضر مختلف تماماً

00:32:35.339 --> 00:32:39.620
حتى بعض الكتب المدرسية تميز بين المعارف

00:32:39.620 --> 00:32:41.960
تميز بين المعارف التاريخية و المرئية

00:32:41.960 --> 00:32:45.556
هذا كتاب حول كوكب الارض يستخدم في المدارس الحكومية

00:32:45.556 --> 00:32:48.599
و نقرأ فيه , على عكس الجيولوجيا الفيزيائية

00:32:48.599 --> 00:32:52.809
فإن هدف الجيولوجيا الأثرية هو فهم ماضي كوكب الأرض السحيق

00:32:52.809 --> 00:32:54.310
فقد عبروا

00:32:54.310 --> 00:32:57.094
عن وجود المعارف التاريخية - نحن نتحدث عن المعارف التاريخية

00:32:57.094 --> 00:33:00.897
التي تحاول ان تفسر كم كبير من الفيزياء

00:33:00.897 --> 00:33:03.207
و التغيرات الجيولوجية التي حدثت في الماضي

00:33:03.207 --> 00:33:06.812
نحن ندرس الجيولوجيا الفيزيائية قبل الجيولوجيا التاريخية

00:33:06.812 --> 00:33:11.368
لانه يتوجب علينا فهم كيف تدور الارض قبل ان نشرع بفهم كيف دارت في الماضي

00:33:11.368 --> 00:33:14.558
بمعنى آخر يتوجب علينا مراقبة احداث الحاضر لنفهم الماضي

00:33:14.558 --> 00:33:18.161
المشكلة هي فرض ان ما يحدث اليوم هو ذاته ما حدث فيما مضى

00:33:18.161 --> 00:33:20.441
و سوف نحاول فهم كيف حدث ذلك

00:33:20.441 --> 00:33:22.252
هل ترون الفرق بين ما تشاهدونه في الحاضر

00:33:22.252 --> 00:33:26.230
و بين ما حدث في الماضي , دعوني أوضح ذلك

00:33:27.337 --> 00:33:29.203
إن ذهبت أنا و السيد بيل ناي إلى الوادي العظيم

00:33:29.203 --> 00:33:32.598
يمكن ان نتفق حول ما هية الحجر الرملي الموجود في الصخور

00:33:32.598 --> 00:33:35.156
و سوف نرى الحدود بين الطبقات و كيف تتموضع فوق بعضها البعض

00:33:35.156 --> 00:33:38.570
يمكننا ان نتفق على ذلك و لكن هل تعلمون أين نختلف ؟

00:33:38.570 --> 00:33:40.777
نحن يمكن أيضاً ان نحلل المعادن و نتفق على ماهيتها

00:33:40.777 --> 00:33:43.602
ولكننا لن نتفق مطلقاً حول عمرها

00:33:43.998 --> 00:33:47.190
ولكن تذكروا لم يرى أي مخلوق بشري كيف تموضعت تلك الطبقات من الحجر الرملي او الصخري

00:33:47.190 --> 00:33:49.499
يفترضون وجود قفزة زمنية مدتها 10 ملايين سنة

00:33:49.499 --> 00:33:50.893
ولكني لا أرى تلك القفزة

00:33:50.893 --> 00:33:53.477
وهذا ما يراه مختلفاً السيد بيل ناي

00:33:53.477 --> 00:33:57.292
و في ذات الوقت هذا هو الفرق بين ما تشاهده بعينك

00:33:57.292 --> 00:34:00.320
و تحلله بيديك و بين تفسيرك للماضي

00:34:00.320 --> 00:34:04.663
عندما كنت في مركز غودارد للفضاء منذ عدة سنوات

00:34:04.663 --> 00:34:06.688
قابلت علماء منهم يتفق مع نظرية الخلق و منهم يتفق مع نظرية التطور

00:34:06.688 --> 00:34:08.291
و كلاهما يعملان على بناء التلسكوب هابل

00:34:08.291 --> 00:34:10.153
لقد اتفق كلاهما على كيفية بناء التلسكوب هابل

00:34:10.153 --> 00:34:13.189
و لكن هل تعلمون على ماذا لم يتفقوا ؟

00:34:13.189 --> 00:34:16.630
لم يتفقوا حيال تفسير الصور و المعلومات التي حصل عليها التلسكوب

00:34:16.630 --> 00:34:18.131
فيما يخص عمر الكون

00:34:18.131 --> 00:34:21.123
يمكننا التحدث عن هذا كثيراً

00:34:21.123 --> 00:34:23.033
في العديد من المجالات و على سبيل المثال

00:34:23.033 --> 00:34:26.376
سمعت محادثة للسيد بيل ناي حول كيفية عمل كاشف الدخان

00:34:26.376 --> 00:34:30.667
باستخدام عنصر مشع مثل الامريكيون , أتعلمون

00:34:30.667 --> 00:34:32.879
أنا اتفق معه تماما حول كيفية عمل ذلك الجهاز

00:34:32.879 --> 00:34:35.691
و اتفق معه ان النشاط الاشعاعي هو محور عمله

00:34:35.691 --> 00:34:37.544
ولكن ان استخدمت ذات العنصر المشع

00:34:37.544 --> 00:34:39.330
لكي تستدل به على عمر الارض

00:34:39.330 --> 00:34:41.131
سوف تواجه مشكلة انك لم تكن موجودا حينها

00:34:41.131 --> 00:34:44.530
علينا ان نفهم العناصر الام و العناصر الناتجة عنها

00:34:44.530 --> 00:34:47.423
يمكن لاي عالم يؤمن بالتطور او الخلق ان يتفق مع غيره

00:34:47.423 --> 00:34:50.890
حول التكنولوجيا المستخدمة لوضع المسابير الفضائية على كوكب المريخ

00:34:50.890 --> 00:34:54.156
و لكننا سوف نختلف حول تفسير تلك المعلومات التي سوف نحصل عليها من تلك المسابير

00:34:54.156 --> 00:34:55.876
اعني هناك بعض العلماء من يظنون بحدوث

00:34:55.876 --> 00:34:58.891
طوفان كبير على كوكب المريخ رغم عدم وجود للمواد السائلة عليه

00:35:01.152 --> 00:35:03.927
ربما سوف نختلف حول تفسيرنا لاصول الانواع

00:35:03.927 --> 00:35:07.057
و لكن تذكر لن تستطيع ان تثبت قطعياً أي من نظرياتك

00:35:07.057 --> 00:35:10.290
بناء على العلم القائم على المشاهدة لانك لا تملك الحقائق الا عن الحاضر

00:35:11.336 --> 00:35:16.125
يمكن لكلا العلماء الذين يؤمنون بالخلق او التطور ان يعملوا في مجال الطب واللقاحات

00:35:16.125 --> 00:35:19.330
أترون لا يهم ما هو اعتقادك عن بداية الكون

00:35:19.330 --> 00:35:22.664
فلكل العلماء ذات التجارب و العلوم المرئية

00:35:22.664 --> 00:35:26.134
لدي سؤال أطرحه على السيد بيل ناي : هل يمكنك ان تسمي

00:35:26.134 --> 00:35:28.887
تكنولوجيا واحدة فقط لا تقوم الا على الاعتقاد

00:35:28.887 --> 00:35:32.356
بتطور الحياة من المادة الصلبة ؟

00:35:33.217 --> 00:35:34.892
هناك حقيقة مهمة اخرى

00:35:35.553 --> 00:35:38.762
لدى العلماء الذين يؤمنون بنظرية الخلق او التطور ذات الادلة

00:35:38.762 --> 00:35:42.897
لدى السيد بيل ناي و لدي ذات الوادي الكبير , نحن لا نختلف عليه

00:35:42.897 --> 00:35:46.457
لدينا جميعاً ذات الاحافير البحرية

00:35:46.457 --> 00:35:50.235
لدينا ذات الهيكل العظمي للديناصور و ذات الحيوانات و ذات البشر

00:35:50.235 --> 00:35:54.456
ذات الحمض النووي و ذات العناصر المشعة المضمحلة

00:35:54.456 --> 00:35:59.092
نحن نعيش على ذات الكون و لدينا ذات الادلة

00:35:59.784 --> 00:36:01.332
فالادلة ليست مختلفة

00:36:01.332 --> 00:36:06.115
ام المعركة حول الادلة تتعلق فقط في كيفية تفسيرها للماضي

00:36:06.115 --> 00:36:07.250
أتعلمون لماذا يحدث هذا ؟

00:36:07.250 --> 00:36:09.731
لانها معركة حول وجهة نظرنا حول الحياة و حول فهم نقطة الانطلاق

00:36:09.731 --> 00:36:11.922
انها معركة حول فهم العالم الفلسفي

00:36:11.922 --> 00:36:14.721
وفلسفة بداية الحياة , ولكن الادلة هي ذاتها , انا اعترف

00:36:14.721 --> 00:36:17.389
ان مفهومي لبداية كل شيء هو وجود الله الذي يملك السلطة المطلقة

00:36:17.389 --> 00:36:21.427
و ان كان هناك من لا يقتنع بهذا , فهو مقتنع ان للإنسان السلطة المطلقة

00:36:21.427 --> 00:36:23.762
و هذا هو لب الفرق

00:36:23.762 --> 00:36:26.587
هذا هو الفرق المحوري

00:36:26.587 --> 00:36:29.364
بين المعرفة التاريخية لأصل الانواع و العلوم

00:36:29.364 --> 00:36:30.620
التي تحاول وصف الماضي الذي لم يراه أحد

00:36:30.620 --> 00:36:33.133
أنا أشدد على أنه احد لم يكن هناك او سرد ما حدث آنذاك

00:36:33.133 --> 00:36:36.244
و لم تكن هناك العلوم التي تبنى على المشاهدة

00:36:36.244 --> 00:36:38.412
و التي تستند على الحواس البشرية الخمس , ان العلم الذي يقوم على المراقبة

00:36:38.412 --> 00:36:41.021
يتوجب المشاهدة والاختبار و التكرار وهذا لم يكن موجود

00:36:42.666 --> 00:36:44.120
هذا هو الفرق المحوري بين مقتنعي النظريتين

00:36:44.120 --> 00:36:46.727
و هذا لا يذكر مطلقا في المناهج الدراسية

00:36:46.727 --> 00:36:48.566
و طرق التفكير تلك لا يتعلمها الاطفال

00:36:48.566 --> 00:36:51.600
فالاطفال لا يتعلمون العلم التشكيكي و التصحيحي خاصة عندما يتعلق الامر بنظريات البداية

00:36:51.600 --> 00:36:53.644
انه لمن المهم ان نعي

00:36:53.644 --> 00:36:56.692
عندما نتحدث عن نظرية التطور او الخلق

00:36:56.692 --> 00:36:59.231
يجب أن نشرك المعرفة التاريخية و المعرفة القائمة على المشاهدة

00:36:59.231 --> 00:37:02.225
ان دور العلم القائم على المشاهدة هو

00:37:02.225 --> 00:37:03.816
انه يمكن ان يستخدم لتاكيد

00:37:03.816 --> 00:37:07.375
معرفة الانسان التاريخية حول بداية الحياة

00:37:07.627 --> 00:37:10.889
عندما نفكر في موضوع المناقشة التي نجريها اليوم

00:37:10.889 --> 00:37:14.296
و ما اعرفه حول بدء الخليقة انه ان كانت بداية الحياة

00:37:14.296 --> 00:37:17.757
او المعرفة التاريخية مستندة الى ما ذكر في الانجيل

00:37:17.757 --> 00:37:21.073
فان تلك المعرفة صائبة والا فهي مجرد تنبئات

00:37:21.073 --> 00:37:24.342
بنيت على ما نستيطع اختباره في الحاضر ,ان استخدام العلم القائم على الملاحظة له هذه الوظيفة فحسب

00:37:24.342 --> 00:37:26.839
على سبيل المثال و بناء على ما ذكر في الانجيل

00:37:26.839 --> 00:37:29.557
نحن نعتقد ان هناك أدلة على وجود حياة ذكية

00:37:29.557 --> 00:37:31.918
الانجيل يؤكد وجود انماط ذكية من الحياة

00:37:31.918 --> 00:37:35.093
نتوقع ظهور ادلة تنص على ان

00:37:35.093 --> 00:37:38.056
كما ذكر في الانجيل ان الله خلق الكائنات الحية والنباتات جميعها بدأت من نوعها لا من نوع آخر

00:37:38.056 --> 00:37:41.088
و بعد خلقهم حثهم على التكاثر و ستبقى كذلك لمدة محددة من الزمن

00:37:41.088 --> 00:37:43.304
لا يوجد ما يذكر ان هناك صنف تحول لآخر كما تذكر نظرية التطور

00:37:43.304 --> 00:37:47.156
و نحن نتوقع ان نجد دليلاً على حدوث الطوفان العظيم في عصر النبي نوح

00:37:47.156 --> 00:37:50.891
و دليل على ان البشر جميعاً من سليل واحد

00:37:50.891 --> 00:37:54.500
يعود جميعه إلى أدم و حواء . عرق واحد أصل واحد

00:37:54.500 --> 00:37:57.627
نتوقع وجود أدلة حول أبراج بابل الذين وهبوا لغة أخرى

00:37:57.627 --> 00:38:00.166
نتوقع ظهور أدلة حول عمر الكون الصغير

00:38:00.166 --> 00:38:04.095
يمكنني أن اسهب في هذا طويلاً , ولكن دعوني اختصر

00:38:04.095 --> 00:38:07.557
كما قلت كل نوع بدأ من نفسه و سنجد دليلاً على ذلك

00:38:07.557 --> 00:38:12.969
في متحف الخلق نحن نعرض نماذج

00:38:12.969 --> 00:38:15.593
عن انواع من الطيور نطلق عليها طيور دارون

00:38:15.593 --> 00:38:18.260
جميع دارون تلك الطيور من غالاباغوس

00:38:18.260 --> 00:38:21.628
و اقتادهم إلى انجلترا , يمكننا أن نرى الفرق بين تلك الانواع

00:38:21.628 --> 00:38:24.494
لاحظوا الفرق بين احجام المناقير

00:38:24.494 --> 00:38:27.187
هذه هي العينات التي اخذها دارون من جزر غالاباغوس

00:38:27.187 --> 00:38:31.180
لقد افترض هو انها من ذات المنشأ , كيف تفسرون انتم هذا ؟

00:38:31.180 --> 00:38:36.562
في مذكراته رسم هذا المخطط , هذه الشجرة

00:38:36.562 --> 00:38:42.004
و قال انا اعتقد , اذا هو يتحدث عن فصائل مختلفة

00:38:42.004 --> 00:38:46.533
يعتقد انها تطورت من ذات الفصيل

00:38:46.533 --> 00:38:49.504
عندما يتعلق الامر بالطير , ربما أتفق معه

00:38:49.504 --> 00:38:54.160
كشخص مؤمن بنظرية الخلق , انه قد توجد انواع تطورت من أسلاف واحدة ولكن

00:38:54.160 --> 00:38:56.382
أصل تلك الانواع هو نوع فريد

00:38:56.382 --> 00:39:00.460
المشكلة ان دارون لم يتحدث عن الفصائل لنوع واحد فحسب

00:39:01.244 --> 00:39:03.490
لانه كان لديه طموح اكبر في عقله

00:39:03.490 --> 00:39:07.360
يمكن ان نتعرف عليه في كتابه اصل الانواع , عندما تقرأ هذا الكتاب

00:39:07.360 --> 00:39:10.870
سوف ترى هذه العبارة " من أنماط بدائية وبسيطة جداً

00:39:10.870 --> 00:39:12.970
تطورت جميع الحيوانات و النباتات

00:39:12.970 --> 00:39:16.126
و ان اقتنعنا بهذا علينا ان نقتنع

00:39:16.126 --> 00:39:18.966
ان كل الكائنات العضوية التي تعيش على هذه الارض

00:39:18.966 --> 00:39:22.037
تنحدر من ذات المنشأ العضوي البدائي

00:39:22.037 --> 00:39:27.534
اذا دارون كان يفكر بما يعرف اليوم بالشجرة التطورية للحياة

00:39:27.534 --> 00:39:31.323
التي تقول ان كل الحياة نشأت من أصل بدائي

00:39:31.323 --> 00:39:34.992
عندما تعتمد هذه النظرية التي تصنف

00:39:34.992 --> 00:39:37.570
ممالك الكائنات الحية و عائلة الجينات

00:39:37.570 --> 00:39:41.690
فاننا نقول حيال ذلك كمعتقدين بنظرية الخلق و الكثير من العلماء

00:39:41.690 --> 00:39:43.464
ان تلك النظرية ولعدة اسباب ليست صحيحة

00:39:43.464 --> 00:39:47.057
ان اصل الكائنات الحية كما ذكر في سفر التكوين

00:39:47.057 --> 00:39:50.591
اكثر من واحد و لديه اكثر من عائلة تمخضت عنها الانواع على سبيل المثال هناك نوع اصيل من الكلاب

00:39:50.591 --> 00:39:53.405
و نوع اصيل من القطط , رغم اننا نشاهد العديد من الفصائل

00:39:53.405 --> 00:39:55.567
التي تولدت عنها , أي ان هذا يعني

00:39:55.567 --> 00:39:57.891
انه لم يكن يتوجب عليك ان تحمل كل العدد الذي ذكره السيد نيل

00:39:57.891 --> 00:39:59.236
في سفينة نوح

00:39:59.236 --> 00:40:00.826
انت لم تكن بحاجة لحمل كل انواع الكلاب , فقط ذكر و انثى

00:40:00.826 --> 00:40:02.501
لم تكن بحاجة لحمل كل انواع القطط , فقط ذكر و انثى

00:40:02.501 --> 00:40:06.788
و تبعاً لسفر التكوين في الانجيل

00:40:06.788 --> 00:40:10.257
رسم العلماء ما يرون انه شجرة الحياة على الارض

00:40:10.257 --> 00:40:13.130
بعبارة اخرى العلماء مقتنعون بالتمايز الكبير

00:40:13.130 --> 00:40:16.212
في انواع الكلاب و غيرها و لكنهم مقتنعون بوحدة الاصل لذلك الفصيل

00:40:16.212 --> 00:40:19.436
و عليه و بعد الطوفان الذي حدث في عصر النبي نوح

00:40:19.436 --> 00:40:21.502
ان كان هناك ذكر و انثى من الكلاب نجوا من الطوفان

00:40:21.502 --> 00:40:24.671
سوف ينتهي بك المطاف بهذه الانواع الكثيرة اليوم

00:40:24.671 --> 00:40:28.714
لا تنسوا هناك تمايز جيني كبير بين فصائل الكائنات

00:40:28.714 --> 00:40:33.170
و عليه يمكننا ان نتخيل وجود ذلك التمايز في الانواع

00:40:33.170 --> 00:40:36.270
و لكن بحدود , الكلاب سوف تظل كلاب و الطيور سوف تظل طيور

00:40:36.270 --> 00:40:41.856
و كعالم مؤمن بنظرية الخلق انا مقتنع ان العلم القائم على المشاهدة

00:40:41.856 --> 00:40:45.714
يؤكد هذا النظام المبني على ما ذكر في الانجيل

00:40:45.714 --> 00:40:49.236
لناخذ الكلاب على سبيل المثال

00:40:49.236 --> 00:40:53.524
هذا بحث علمي صدر في يناير 2014 في هذا العام

00:40:53.524 --> 00:40:57.658
صدر لعلماء يعملون في جامعة كاليفورنيا

00:40:57.658 --> 00:41:00.544
لدينا عدة ادلة تنص على ان اصل الكلاب واحد و مختلف عن بقية الانواع

00:41:00.544 --> 00:41:04.377
أي ان الكلاب نشأت بصورة منعزلة

00:41:04.377 --> 00:41:06.836
عن اسلافها الذئاب

00:41:06.836 --> 00:41:09.324
و قد رسموا هذا المخطط في البحث العلمي

00:41:09.324 --> 00:41:11.546
بالمناسبة هذا المخطط

00:41:11.546 --> 00:41:14.203
يشبه كثيراً المخطط الذي رسمه علماء نظرية الخلق

00:41:14.203 --> 00:41:17.827
الذين بنوا تحليلاتهم

00:41:17.827 --> 00:41:20.715
بناء على ما ذكر في سفر التكوين

00:41:20.715 --> 00:41:22.934
انهم يقولون ان هناك اصل واحد للكلاب

00:41:22.934 --> 00:41:25.325
نشأت عنه كل هذه الانواع

00:41:25.325 --> 00:41:28.134
و هو تماما ما نقوله نحن هنا في متحف الخلق

00:41:28.134 --> 00:41:31.259
نحن نعرض الطيور هنا كما ترون

00:41:31.259 --> 00:41:34.792
طيور بمناقير مختلفة , هنا جماجم كلاب , انواع مختلفة من فصائل الكلاب

00:41:34.792 --> 00:41:37.547
بالمناسبة هناك تمايز في جماجم الكلاب اثر مما هو

00:41:37.547 --> 00:41:40.427
في الطيور

00:41:40.427 --> 00:41:42.876
لم يستخدم هذا الاسلوب في شرح التطور في الكتب المدرسية

00:41:42.876 --> 00:41:45.789
لا ترى سوى الطيور

00:41:45.789 --> 00:41:48.963
ان الطلاب يلقنون ان الاختلاف يحدث هنا فحسب

00:41:48.963 --> 00:41:51.093
وهذه مشكلة اخرى نواجهها نحن

00:41:51.093 --> 00:41:55.624
اذ ليس العلم وحده من خطف من قبل العلمانيين

00:41:55.624 --> 00:41:59.791
بل حتى مفهوم التطور خطف من قبل العلمانيين

00:41:59.791 --> 00:42:03.860
لقد تم خطف مفهوم التطور باسلوب اسميه التذوق و التبديل

00:42:03.860 --> 00:42:05.161
دعوني اشرح لكم الامر

00:42:06.130 --> 00:42:09.766
ان كلمة التطور في الكتب المدرسية

00:42:09.766 --> 00:42:11.826
او كما نراها في الافلام الوثائقية و نحو ذلك

00:42:11.826 --> 00:42:15.265
تستخدم لشرح التغيرات الظاهرة التي يمكن ان نقتنع بها

00:42:15.265 --> 00:42:19.244
و من ثم تستخدم بصورة لا ندركها لشرح التغيرات الغير ظاهرة مثل تفسير تحول المادة الى كائن حي

00:42:19.244 --> 00:42:21.724
عليكم ان تدركوا ما الذي يحدث هنا

00:42:21.724 --> 00:42:23.410
لقد كنت مدرس علوم في مدرسة حكومية ذات يوم

00:42:23.410 --> 00:42:26.125
و اعلم ما الذي يتعلمه الطلاب

00:42:26.125 --> 00:42:28.134
و تاكدت من كون المناهج اليوم تقوم بذات الامر

00:42:28.379 --> 00:42:30.790
ان الطلاب يلقنون اليوم

00:42:30.790 --> 00:42:33.595
ان كل الكائنات الحية و النباتات

00:42:33.595 --> 00:42:37.450
هي جزء من شجرة حياة كبيرة تعود في الاساس الى اشكال حياة بدائية

00:42:37.450 --> 00:42:39.572
انظروا الى الفرق بين الطيور

00:42:39.572 --> 00:42:42.572
الفرق بين الكلاب , هكذا يلقنون , تذكروا نحن لا ننفي التمايز

00:42:42.572 --> 00:42:45.566
هل ترون الفرق بين الطيور , هل ترون الفرق بين الكلاب

00:42:45.566 --> 00:42:48.274
ولكنهم يضعون كل هذا في شجرة حياة واحدة

00:42:48.274 --> 00:42:50.499
ولكن هذا ما لم يره احد و لايمكن مراقبته

00:42:50.499 --> 00:42:54.330
هذا نوع من الايمان , هذه هي المعرفة التاريخية

00:42:54.330 --> 00:42:57.994
ان هذا خطىء فادح , هل تعلمون ماذا يمكنكم ان تروا

00:42:57.994 --> 00:43:02.607
يمكنكم ان تروا انواع مختلفة من الطيور و الكلاب

00:43:02.607 --> 00:43:06.708
و لكن بحدود , اتحدى ان تروا فصيل يتحول إلى آخر

00:43:06.708 --> 00:43:12.124
لقد قيل لنا انه ان قمنا بتدريس نظرية الخلق

00:43:12.124 --> 00:43:14.238
فنحن ندرس الدين وهذا مناف لدستور الولايات المتحدة

00:43:14.238 --> 00:43:17.099
ان تدريس التطور هو تدريس العلم ولكني اقول توقفوا قليلاً

00:43:17.099 --> 00:43:21.283
ان نظرية الخلق المبنية على الكتاب السماوي الانجيل

00:43:21.283 --> 00:43:24.404
يؤكدها العلم القائم على المشاهدة , انه ما نراه بأعيننا

00:43:24.404 --> 00:43:25.787
لا احد يمكنه ان يرى شجرة التطور تلك

00:43:25.787 --> 00:43:29.499
في الحقيقة في المدارس الحكومية يتم تدريس ديانة مضادة

00:43:29.499 --> 00:43:32.213
تفرض على الطلاب عوضاً عن تدريسهم العلم القائم على ما يرونه بأعينهم

00:43:32.213 --> 00:43:36.124
لكي يفهموا حقيقة ما يجري من حولهم

00:43:36.877 --> 00:43:40.660
ولكن ماذا نرى في الكتب المدرسية في المدارس الحكومية ؟

00:43:40.660 --> 00:43:44.674
تدرس شجرة التطور لانه علم و ترفض شجرة الخلق لانها دين

00:43:44.674 --> 00:43:47.459
رغم ان العلوم القائمة على المشاهدة تؤكد شجرة الخلق

00:43:47.459 --> 00:43:50.796
ان مناهج الدراسة ترفض هذا العلم

00:43:50.796 --> 00:43:53.878
و تفرض على الطلاب الديانة المادية

00:43:53.878 --> 00:43:56.938
ان كلمة التطور خطفت لصالح العلمانين بواسطة اسلوب التذوق و التبديل

00:43:56.938 --> 00:44:00.403
لتلقين الطلاب قبول الايمان بالتطور

00:44:00.403 --> 00:44:02.341
و كأنه شيء منظور و علم يرى بالاعين

00:44:02.341 --> 00:44:05.918
سوف اعرفكم على عالم آخر يدعى ريتشارد لينسكي

00:44:05.918 --> 00:44:08.675
من جامعة ولاية ميشيغان , ان عالم عظيم

00:44:08.675 --> 00:44:11.161
انه يعمل على زراعة بكتيريا الإشريكية القولونية في المخابر

00:44:11.161 --> 00:44:15.431
و قد لاحظ أن بعض الإشريكية القولونية

00:44:15.431 --> 00:44:22.939
طورت قدرة على النمو ركيزة

00:44:23.400 --> 00:44:28.241
ولكن ريتشارد لينسكي يقول في كتابه

00:44:28.241 --> 00:44:30.908
الذي يسميه نظرية التطور في المختبر

00:44:30.908 --> 00:44:35.500
ان القدرة على النمو على السيترات لا بد و انها التطور بعينه

00:44:35.500 --> 00:44:39.842
فخرج من يقول هذا ينقض نظرية الخلق

00:44:39.842 --> 00:44:42.895
على سبيل المثال جيري كوين من جامعة شيكاغو يقول

00:44:42.895 --> 00:44:45.587
هذه صفعة اخرى لمن

00:44:45.587 --> 00:44:47.228
يؤمن بنظرية الخلق

00:44:47.228 --> 00:44:50.589
يقول : اكثر ما احبه في تلك التجربة انه يمكن

00:44:50.589 --> 00:44:53.705
على تشكيلات حياة معقدة نشأت بداع الصدفة

00:44:53.705 --> 00:44:57.167
و لكن هل هذه فعلا صفعة في وجه نظرية الخلق ؟

00:44:57.167 --> 00:45:01.371
هل التجربة فعلاً تشير الى تطور تشكيلات معقدة من الحياة ؟

00:45:01.371 --> 00:45:06.198
ماذا يعني نمو بعض البكتيريا على السيترات ؟

00:45:06.198 --> 00:45:10.240
دعوني اعرفكم على عالم يؤمن بنظرية الخلق

00:45:10.240 --> 00:45:12.761
يدعى الدكتور اندرو فابيش

00:45:12.761 --> 00:45:16.450
لقد حصلت على درجة الدكتوراه من جامعة اوكلاهوما في علم الاحياء الدقيقة

00:45:16.450 --> 00:45:20.075
انا ادرس في جامعة ليبرتي و انا اقوم بالابحاث حول موضوع الإشريكية القولونية

00:45:20.075 --> 00:45:25.660
لقد نشرت في المجلات العلمية العلمانية للجمعية الامريكية لعلم الاحياء المجهرية

00:45:25.660 --> 00:45:30.971
ابحاث حول المناعة و العدوى و تطبيقات علم الاحياء البيئية

00:45:30.971 --> 00:45:32.361
كما فعل العديد من العلماء مثلي

00:45:32.361 --> 00:45:35.320
و لقد استشهد بأبحاثي في مجلة الطبيعة

00:45:35.320 --> 00:45:38.700
و تفسير الطب و في المكتبة العامة لعلوم الوراثة

00:45:38.700 --> 00:45:41.660
كتب المكتبة العامة لعلوم الوراثة , لقد استشهد بأبحاثي بصورة دائمة

00:45:41.660 --> 00:45:45.905
رغم اني لم اتعلم شيئاً سوى التطور

00:45:45.905 --> 00:45:48.142
الا اني لا اؤمن بهذه النظرية

00:45:48.142 --> 00:45:50.263
كل ابحاثي ابنيها على مفهومي لنظرية الخلق

00:45:50.263 --> 00:45:54.365
عندما ننظر الى الادلة التي يستشهد الناس بها من مثل الإشريكية القولونية

00:45:54.365 --> 00:46:00.657
التي يفترض العلماء انها تختصر تطور 30 عام او 30 الف عام في المختبر

00:46:00.657 --> 00:46:04.410
الناس تفترض ان الإشريكية القولونية سوف تنمو على السيترات

00:46:04.410 --> 00:46:06.199
انا لا انفي ذلك

00:46:06.199 --> 00:46:08.761
و لكن هذه ليست بالمعلومة الجديدة

00:46:08.761 --> 00:46:12.042
المعلومة موجودة منذ زمن ولكنهم حوروها

00:46:12.042 --> 00:46:15.578
و استخدموها لصالحهم فيما يبغون

00:46:15.578 --> 00:46:17.238
اصدقكم القول ليس الامر بجديد

00:46:17.238 --> 00:46:20.341
اترون ان الطلاب في المدارس يجب ان يعلموا هذا

00:46:20.341 --> 00:46:24.372
نعم هناك تطور حيوي ولكنه ليس تطور المادة الى حياة

00:46:24.372 --> 00:46:27.130
دعونا ننظر الى افتراض آخر

00:46:27.130 --> 00:46:29.264
ماذا عن الادلة التي تثبت العرق الواحد ؟

00:46:29.264 --> 00:46:32.394
حسنا عندما ننظر الى الجموع البشرية نحن نرى الكثير من الاختلافات

00:46:32.394 --> 00:46:35.298
و بناء على مفهوم دارون

00:46:35.298 --> 00:46:37.629
الذي عبر عنه في أصل الانسان

00:46:37.629 --> 00:46:39.588
هل تعلمون انه تحدث عن ان اصل الانسان

00:46:39.588 --> 00:46:41.461
ينحدر من عروق متطورة واخرى غير متطورة

00:46:41.461 --> 00:46:44.542
هل تصدقون انه في عام 1900 ذكر في احد الكتب المدرسية

00:46:44.542 --> 00:46:49.433
المشهورة التي تدرس في المدارس الامريكية

00:46:49.433 --> 00:46:51.808
انه في ذلك العصر كان هناك على كوكب الارض

00:46:51.808 --> 00:46:55.060
خمسة عروق للانسان

00:46:55.060 --> 00:46:58.195
و كان اكثرها تطوراً العرق القوقازي !

00:46:58.195 --> 00:47:01.107
و يمثله الانسان المتحضر في اوروبا و الولايات المتحدة

00:47:01.107 --> 00:47:03.098
هل تتخيلون ان ذلك يمكن ان يدرس في مدارس اليوم ؟

00:47:03.098 --> 00:47:06.500
و لكن تلك العنصرية كانت تدرس في تلك الاثناء

00:47:06.500 --> 00:47:11.204
و التي بنيت على نظرية دارون الخاطئة , ان كان اساسك خاطىء

00:47:11.204 --> 00:47:12.558
فوجهة نظرك عن الحياة خاطئة

00:47:12.558 --> 00:47:15.765
ماذا عن الانجيل و اصل الحياة

00:47:15.765 --> 00:47:18.251
كيف بدأت الخليقة في الانجيل ؟ ماذا يخبرنا الكتاب المقدس ؟

00:47:19.153 --> 00:47:21.251
انه يقول ان كل البشر اصلهم من أدم و حواء

00:47:21.251 --> 00:47:24.152
و عبر برج بابل تعلمنا اللغات العديدة

00:47:24.152 --> 00:47:26.275
و عليه كل فئة من البشر شكلت جماعتها و خصائصها المميزة

00:47:26.275 --> 00:47:29.217
و نحن نتوقع و نظن انه سوف نعي ذات يوم

00:47:29.217 --> 00:47:31.187
ان اصل البشر البيولوجي واحد

00:47:31.187 --> 00:47:33.696
لقد ذكرت الدكتور فينتر من قبل

00:47:33.696 --> 00:47:36.819
و انه احد الباحثين في مجال الجينوم البشري

00:47:36.819 --> 00:47:39.464
اتذكرون في عام 2000 عن ماذا كانت تتحدث القنوات الاخبارية

00:47:39.464 --> 00:47:42.053
كيف ان العلماء استطاعوا

00:47:42.053 --> 00:47:44.219
ان يرسموا مسودة تسلسل كامل للجينوم البشري

00:47:44.219 --> 00:47:48.356
و اعلنوا باجماع ان اصل البشر واحد

00:47:48.356 --> 00:47:49.700
يا إلهي ! ؟ من كان سيصدق هذا ؟

00:47:49.700 --> 00:47:52.539
ولكن أترون ان العلم القائم على المشاهدة

00:47:52.539 --> 00:47:54.709
يؤكد نظرية الخلق

00:47:54.709 --> 00:47:58.028
و ينقض افكار دارون

00:47:58.444 --> 00:48:00.090
يمكن الاسهاب الطويل

00:48:00.090 --> 00:48:01.215
في كل تلك المواضيع

00:48:01.215 --> 00:48:04.446
و لكن الوقت لا يسعفني لكل ذلك

00:48:04.723 --> 00:48:06.286
يتوجب عليكم القيام بالمزيد من الابحاث حيال ذلك

00:48:06.286 --> 00:48:09.372
انصحكم بزيارة موقع الاجوبة في سفر التكوين

00:48:09.372 --> 00:48:10.853
لكي تشاهدوا معلومات اكثر

00:48:10.853 --> 00:48:14.658
حسناً سؤال حوار اليوم : هل نظرية الخلق

00:48:14.658 --> 00:48:16.677
صالحة و فعالة في حقبة العصر العلمي اليوم ؟

00:48:17.169 --> 00:48:19.637
اعود و اقول يجب علينا اعادة تعريف المصطلحات

00:48:19.637 --> 00:48:21.304
و خاصة مصطلح العلم

00:48:21.304 --> 00:48:23.945
و مصطلح التطور و انا اؤمن انه يتوجب علينا

00:48:23.945 --> 00:48:25.932
ان نعي كيف يستخدام الملحدون تلك المصطلحات

00:48:25.932 --> 00:48:29.565
ليزرعوا الشك في عقول اجيال من الطلاب

00:48:29.934 --> 00:48:32.082
اترون اني اشدد مرارا و تكرارا انه يتوجب علينا

00:48:32.082 --> 00:48:34.166
ان نفهم الفرق بين العلم التجريبي أو العلم القائم على المشاهدة

00:48:34.166 --> 00:48:36.943
عن المعارف التاريخية

00:48:36.943 --> 00:48:37.909
هل تعلمون ان العلمانيون

00:48:38.185 --> 00:48:39.991
لايحبون ما اقوم به

00:48:39.991 --> 00:48:41.523
لانهم لا يريدون ان يعترفوا

00:48:41.523 --> 00:48:43.687
ان هناك جزء متعلق بالايمان فيما اقوله

00:48:43.687 --> 00:48:45.989
لا يمكنهم طمسه

00:48:46.235 --> 00:48:48.750
دعوني اوضح هذه الفكرة باستخدام عبارة من السيد بيل ناي

00:48:49.058 --> 00:48:50.741
يمكننا ببساطة ان نرى ان الارض ليست مسطحة

00:48:50.741 --> 00:48:52.942
يمكننا ببساطة ان نعي ان الارض اقدم من 10 الاف سنة

00:48:52.942 --> 00:48:55.574
بالمناسبة انا اؤمن ان الارض ليست مسطحة

00:48:55.574 --> 00:48:58.638
هناك فيديو من المسبار جاليليو يوضح ان الارض تتسارع

00:48:58.638 --> 00:49:00.688
و تدور

00:49:00.688 --> 00:49:02.784
نعم يمكننا رؤية ذلك يمكن رؤية الكرة الارضية

00:49:03.076 --> 00:49:05.227
و لكن لا يمكن رؤية عمر الارض

00:49:05.519 --> 00:49:08.249
لا يمكنك ذلك و اعيد واكرر و اشدد

00:49:08.249 --> 00:49:10.358
على انه هناك فرق كبير بين العلوم التاريخية

00:49:10.512 --> 00:49:13.558
و الحديث عن الماضي و العلوم القائمة على المشاهدة

00:49:13.558 --> 00:49:15.308
التي تتحدث عن الحاضر.

00:49:15.738 --> 00:49:18.196
وأعتقد أن ما يحدث للطلاب هو هذا

00:49:18.196 --> 00:49:20.384
يتم تلقينهم عبر الخلط بين المصطلحات

00:49:20.384 --> 00:49:22.884
و هناك نهج لخطف كلمة العلم و اختطاف

00:49:22.884 --> 00:49:25.571
كلمة التطور عبر التذوق و التبديل

00:49:26.140 --> 00:49:29.267
واسمحوا لي أن أبين المزيد مع هذا الفيديو كليب.

00:49:29.267 --> 00:49:31.945
لأن أشدد هنا على أن بيل ناي سوف يسعى لكي يساوي

00:49:31.945 --> 00:49:34.561
بين العلوم التاريخية والعلوم القائمة على المشاهدة

00:49:34.561 --> 00:49:37.697
وأقول أيضا ما ان تفهم الفرق ستدرك ان الامر ليس لغزا

00:49:37.697 --> 00:49:41.590
الناس مع هذه المعتقدات الدينية

00:49:41.590 --> 00:49:45.293
تتبنى التفسير الحرفي

00:49:45.293 --> 00:49:49.492
من الكتاب المقدس كما هو مكتوب باللغة الإنجليزية كوجهة نظر للحياة

00:49:49.492 --> 00:49:53.945
وفي الوقت نفسه تقبل الأسبرين

00:49:53.945 --> 00:49:58.988
و الأدوية المضادات الحيوية والطائرات و رغم كل هذا

00:49:58.988 --> 00:50:01.496
هم قادرون على الجمع بين وجهتي النظر تلك للحياة و هذا لغز كبير لا افهمه

00:50:01.496 --> 00:50:04.496
في الواقع هذا ليس لغزاً

00:50:04.496 --> 00:50:06.557
عندما أتحدث عن المضادات الحيوية

00:50:06.557 --> 00:50:09.230
الأسبرين وكاشفات الدخان والطائرات النفاثة

00:50:09.230 --> 00:50:11.858
هذه ما يسميها كين هام و رفاقه بالعلوم القائمة على المشاهدة

00:50:11.858 --> 00:50:15.403
في استراليا نشير للاصدقاء ب كلمة رفقة

00:50:15.403 --> 00:50:18.394
ولكن عندما تتحدث عن الخلق وآلاف السنين

00:50:18.394 --> 00:50:19.559
من عمر الأرض

00:50:19.559 --> 00:50:21.238
فهذا ما يسميه كين هام و رفاقه بالعلوم التاريخية

00:50:21.238 --> 00:50:22.159
أنا مستعد للاعتراف بذلك

00:50:22.159 --> 00:50:24.523
الآن عندما تحدث بيل ناي عن الأسبرين

00:50:24.523 --> 00:50:26.519
المضادات الحيوية، والطائرات النفاثة ، كاشفات الدخان،

00:50:26.519 --> 00:50:27.811
كان يقوم بعمل عظيم في برنامجه

00:50:27.811 --> 00:50:29.695
كنت استمتع بمشاهدته على التلفاز

00:50:29.695 --> 00:50:32.892
هذا هو بيل ناي رجل العلوم القائمة على المشاهدة

00:50:32.892 --> 00:50:34.858
ولكن عندما يتحدث عن التطور والملايين من السنين

00:50:34.858 --> 00:50:39.157
انا أتحدى انه سيغدو بيل ناي رجل العلوم التاريخية

00:50:39.157 --> 00:50:42.688
و أرفض ان اقتنع برؤية مريدي نظرية التطور

00:50:42.688 --> 00:50:46.405
الخاصة بتفسير الحياة

00:50:46.405 --> 00:50:49.635
في متحف الخلق نحن فقط على استعداد

00:50:49.635 --> 00:50:51.469
بأن نعترف بمعتقداتنا استناداً إلى الكتاب المقدس

00:50:51.469 --> 00:50:53.778
ولكن نحن أيضا نعليم الناس الفرق بين

00:50:53.778 --> 00:50:55.932
المعتقدات وما يمكن للمرء أن يلاحظه بحواسه فعلا

00:50:55.932 --> 00:50:57.445
و ما يستطيع ان يطبق التجربة عليه

00:50:57.445 --> 00:50:59.613
وأعتقد أننا نعليم الناس على التفكير التشكيكي

00:50:59.613 --> 00:51:03.210
والتفكير بصورة صحيحة فيما يتعلق بالعلم

00:51:03.210 --> 00:51:05.190
وأعتقد أنه يتوجب تدريس نظرية الخلق

00:51:05.190 --> 00:51:08.438
للأطفال لانني أرى ان هذا التدريس

00:51:08.438 --> 00:51:11.604
لهو الطريق الصحيح للتفكير. كما تعلمون، نحن نعترف

00:51:11.604 --> 00:51:13.856
بأن جذورنا التاريخية للعلوم تستند إلى الكتاب المقدس،

00:51:13.856 --> 00:51:16.157
ولكنني اتحدى التطوريون أن يعترفوا

00:51:16.157 --> 00:51:17.693
بجوانب تطور المعتقد

00:51:17.693 --> 00:51:20.188
و ان يكونوا صريحين حيال ذلك الفرق

00:51:20.188 --> 00:51:22.405
وكما قلت أنا فقط مستعد للاعتراف

00:51:22.405 --> 00:51:24.827
بالعلوم التاريخية المستندة إلى الكتاب المقدس

00:51:24.827 --> 00:51:30.027
واسمحوا لي أن اسهب في شرح مصطلح الخلق كما نستخدامه

00:51:30.027 --> 00:51:34.137
بكلمة خلق نعني نحن مؤسسة الاجوبة في سفر التكوين

00:51:34.137 --> 00:51:37.780
و مؤسسي متحف الخلق , نحن نعني ما ذكر في الانجيل

00:51:37.780 --> 00:51:41.135
نعم أنا أعد سفر التكوين كمدونة تاريخية كما فعل عيسى إبن مريم

00:51:41.135 --> 00:51:44.775
و هنا في متحف الخلق نحن نرافق الناس عبر التاريخ

00:51:44.775 --> 00:51:47.635
نرافق الناس عبر مراحل الخلق , الخلق التام للحياة

00:51:47.635 --> 00:51:51.738
منذ لحظة خلق أدم و حواء , الارض و كافة الاحياء , البحار وهلم جرا

00:51:51.738 --> 00:51:54.436
ومن ثم دخلت الخطيئة والموت إلى العالم.

00:51:54.436 --> 00:51:56.499
لم يكن هناك موت قبل أن تنزل الخطيئة لعالم البشر

00:51:56.499 --> 00:52:00.590
و هذا يعني أنه لا يوجد مليارات من الكائنات عاشت قبل خطيئة الانسان !

00:52:04.834 --> 00:52:06.760
وبعد ذلك حدثت كارثة الطوفان العظيم ، إذا كان هناك فيضانات عالمية

00:52:06.760 --> 00:52:08.918
فمن المتوقع العثور على بلايين الكائنات مدفونة في طبقات الصخور بسبب انتشار المياه في جميع أنحاء الأرض

00:52:08.918 --> 00:52:12.843
كيف هذا ؟ يوجد العديد من من يدعمون نظريتي

00:52:12.843 --> 00:52:17.925
إذا ماذا نجد؟ بلايين الكائنات المدفونة في طبقات الصخور بسبب انتشار المياه في جميع أنحاء الأرض

00:52:17.925 --> 00:52:22.338
و من ثم مرحلة الارتباك و برج بابل , لقد أعطى الله البشر لغات مختلفة حتى ينشئوا جماعات مختلفة

00:52:22.338 --> 00:52:28.222
حتى هذا التاريخ الجيولوجي الفلكي والانثروبولوجي مسجل في الكتاب المقدس

00:52:28.222 --> 00:52:31.344
و هكذا نستخدم ما حدث في الماضي لتفسير الحاضر لا العكس

00:52:31.344 --> 00:52:36.865
و من ثم طبعاً ظهر يسوع المسيح

00:52:36.865 --> 00:52:39.331
ليموت على الصليب و يبعث من جديد و يرفع إلى السماء

00:52:39.331 --> 00:52:42.336
و ذات يوم سوف يكون هناك جنات جديدة و حياة جديدة بعد الممات

00:52:42.336 --> 00:52:47.389
هذا ليس فهم للتاريخ بنية شرح

00:52:47.389 --> 00:52:50.251
الجيولوجيا وعلم الأحياء وعلم الفلك وهلم جرا فحسب بل هو وسيلة للاتصال بين الماضي و الحاضر

00:52:50.251 --> 00:52:53.901
و أساس فلسفي للحياة بصورة عامة

00:52:53.901 --> 00:52:58.233
فعلى سبيل المثال في متى 19، عندما سئل يسوع عن الزواج وقال

00:52:58.233 --> 00:53:02.660
ألم تقرأ قوله تعالى عندما خلق البشر خلقهم ذكر و أنثى

00:53:02.660 --> 00:53:06.398
لهذا السبب الرجل يغادر والده و والدته لكي يسكن إلى زوجته فيغدو معها جسد واحد

00:53:06.398 --> 00:53:12.055
واستشهد من سفر التكوين المدونة التاريخية و خاصة سفر التكوين 1 و 2. بالمناسبة لقد اخترع الله الزواج

00:53:12.055 --> 00:53:15.467
هكذا بدأ الزواج , زواج الرجل و المرأة

00:53:15.467 --> 00:53:19.557
وليس فقط من الزواج ففي نهاية المطاف كل مذهب ينبى على الكتاب المقدس و علم اللاهوت

00:53:19.557 --> 00:53:22.166
سواء كان مباشراً او غير مباشر مذكور في سفر التكوين

00:53:22.166 --> 00:53:25.175
لماذا هناك خطيئة في العالم؟ سفر التكوين.

00:53:25.175 --> 00:53:26.844
لماذا يوجد الموت؟ سفر التكوين.

00:53:26.844 --> 00:53:28.802
لماذا نرتدي الملابس؟ سفر التكوين.

00:53:28.802 --> 00:53:30.563
لماذا يموت يسوع على الصليب؟ سفر التكوين.

00:53:30.563 --> 00:53:33.188
إنه كتاب مهم جداً إنه أساس لكل العقيدة المسيحية

00:53:33.188 --> 00:53:36.505
عندما ننظر لهذا التاريخ و الذي ادعوه مراحل الخلق السبعة

00:53:36.505 --> 00:53:38.458
التي يسير الناس بها هنا من خلال المتحف

00:53:38.458 --> 00:53:40.927
يتراءى لك كيف يتصل كل شيء بكل شيء , إنه خلق الله الكامل

00:53:40.927 --> 00:53:43.135
سوف يغدو كل شيء مثالي كما كان

00:53:43.135 --> 00:53:46.923
الخطيئة والموت - نهاية العالم. ولهذا السبب توفي عيسى إبن مريم على الصليب.

00:53:46.923 --> 00:53:50.003
لكي يقوض الموت و يوضح طريق الخلاص

00:53:50.003 --> 00:53:53.900
ان طوفان نوح كان تذكرة ليوم الحساب

00:53:53.900 --> 00:53:56.177
ان طوفان نوح كان تذكرة ليوم الحساب و بضعف الانسان

00:53:56.177 --> 00:53:58.238
و في ذات الوقت رسالة رحمة من الله توضح طريق الخلاص

00:53:58.238 --> 00:54:00.918
توجب حينها على النبي نوح و عائلته المرور عبره لكي يحصلوا على الخلاص

00:54:00.918 --> 00:54:03.123
و نحن ايضا كبشر نسعى نحو الخلاص

00:54:03.123 --> 00:54:05.867
لقد قال المسيح عيسى ابن مريم , أنا بابكم للخلاص عبري خلاصكم

00:54:05.867 --> 00:54:08.633
من عبر عبري سوف ينجو ! نحن لن نعتذر

00:54:08.633 --> 00:54:11.059
لاننا نؤمن بهذا

00:54:11.059 --> 00:54:13.465
لاننا نؤمن انك ان اعترفت بنفسك بالنبي عيسى ابن مريم

00:54:13.465 --> 00:54:15.584
و آمنت به من كل قلبك و انه قد بعث من الموت

00:54:15.584 --> 00:54:17.925
سوف تنجو من العذاب , ما أن تؤمن ستنجو

00:54:17.925 --> 00:54:21.003
البعض يقول ان تم تدريس نظرية الخلق في المدارس

00:54:21.003 --> 00:54:23.005
سوف تجبر الطلاب على الاستماع للحديث عن الله و الخلاص

00:54:23.005 --> 00:54:24.668
وهذه تعاليم دينية

00:54:24.668 --> 00:54:27.170
حسناً دعوني أوضح هذا

00:54:27.170 --> 00:54:30.458
بالاشارة إلى صراع حدث في ولاية تكساس

00:54:30.458 --> 00:54:35.468
حول المناهج الدراسية , لقد اشارت احدى الصحف بالقول

00:54:35.468 --> 00:54:37.760
المناهج الدراسية تمر عبر صراع طويل

00:54:37.760 --> 00:54:40.233
في ولاية تكساس حيال تعليم نظرية الخلق

00:54:40.233 --> 00:54:42.094
بدفع من هؤلاء الذين يؤمنون بوجود يد الله في مراحل تطور الكون

00:54:42.094 --> 00:54:43.927
على عكس ما يقوله الاكاديميون

00:54:43.927 --> 00:54:46.258
توقفوا هنا لو سمحتم ,أرأيتم ( الاكاديميون - المؤمنون )

00:54:46.258 --> 00:54:48.557
المؤمن لا يمكن ان يكون أكاديمي , المؤمن لا يمكن ان يكون عالم

00:54:48.557 --> 00:54:50.420
هكذا يتم تصوير الامر

00:54:50.420 --> 00:54:53.365
هذا هو التلقين الذي يحدث

00:54:53.365 --> 00:54:55.898
يقولون علينا ان نقلق من الايديولوجيات الدينية و السياسية

00:54:55.898 --> 00:54:58.171
التي تحاول تقويض العلم ! بربكم !

00:54:58.171 --> 00:54:59.958
أكرر ما الذي اعنيه بالعلم ؟

00:54:59.958 --> 00:55:03.365
انتم تتحدثون عما ترونه بالعين المجردة ام انكم تتحدثون عن افتراضات و قناعات عن الماضي ؟

00:55:03.365 --> 00:55:07.522
كاثي ميلير هي رئيس شبكة الحرية في ولاية تكساس

00:55:07.522 --> 00:55:14.098
لقد تحدثت على العلن حول الصراع المحتدم حيال المنهج الدراسي في ولاية تكساس

00:55:14.098 --> 00:55:21.925
و رسالة منظمتها تقول

00:55:21.925 --> 00:55:24.818
ان شبكة تكساس الحرية لديها اجندة محورية لتعزيز حرية الاديان و الافراد

00:55:24.818 --> 00:55:28.486
أمام تيار اليمين الديني ! -- الحرية الدينية و الفردية !

00:55:28.486 --> 00:55:34.220
و تردف بالقول " تعليم العلوم " ماذا تعني بكلمة العلوم ؟

00:55:34.220 --> 00:55:37.298
تعليم العلوم يجب ان يسير مع النسق العلمي الممنهج لا مع اجندات ايديولوجية دينية

00:55:37.298 --> 00:55:43.435
لاشخاص غير مؤهلين -- اذا هم يريدون الحرية الدينية فحسب و لا يريدون الفردية

00:55:43.435 --> 00:55:48.697
اي لا يمكن للفرد ان يملك اجندته و ايديولوجيته الخاصة , اكرر المناهج الدراسية تستخدم كلمة العلم

00:55:48.697 --> 00:55:53.345
لوصف كلا النوعين العلوم التاريخية والعلوم القائمة على المشاهدة , انهم يموهون الفرق بين المادية و العلمية

00:55:53.345 --> 00:55:57.210
و يحرمون ذكر الخوارق رغم انهم يقدمون نظرية تطور الروح من المادة وكانها حقيقة مطلقة

00:55:57.210 --> 00:56:00.276
أليس هذا فرض ديانة مادية على اجيال من الطلاب

00:56:00.276 --> 00:56:02.934
انهم يفرضون ايديولوجيتهم الخاصة على الطلاب و هذا ما ينادون بعكسه !

00:56:02.934 --> 00:56:04.909
انهم يفسرون كل شيء من وجهة نظر مادية

00:56:04.909 --> 00:56:07.422
هذا دين أيضاً , ماذا عن قولكم حيال الحرية الدينية ؟ ألا تخالفونها ؟

00:56:07.422 --> 00:56:09.245
انهم يتسامحون مع دينهم الخاص و يتشددون معنا

00:56:10.260 --> 00:56:12.430
ان المعركة هنا معركة سيطرة

00:56:12.430 --> 00:56:15.031
ليست معركة التطور او الخلق او العلم

00:56:15.031 --> 00:56:18.404
بل هي معركة سيطرة , من كلمته سوف تسود على الارض كلمة الله ام كلمة الانسان

00:56:19.080 --> 00:56:22.488
ان اقتنعنا بالمادية , فماذا سيحدث حيال الاخلاق ؟

00:56:22.488 --> 00:56:24.741
من سوف يقرر ما الخطأ و ما الصواب ؟ سيصبح كل شيء نسبي بلا مرجع

00:56:24.741 --> 00:56:26.528
ماذا عن الزواج ؟ ماذا سوف يشوبه ؟

00:56:27.204 --> 00:56:29.547
هل نبدأ بالتخلص من كبار السن ؟ لماذا لا ؟

00:56:29.547 --> 00:56:31.800
بحكم المادية هم في الاساس حيوانات و باتت مكلفة ولا تنتج المال

00:56:31.800 --> 00:56:35.323
ماذا عن الاجهاض ؟ هل نتخلص من الاطفال الزائدون ؟

00:56:35.323 --> 00:56:38.166
ولكن ان اخذنا الايمان كقاعدة , سوف نملك محددات اخلاقية واضحة

00:56:38.166 --> 00:56:40.927
فالله وضح الحلال من الحرام والصواب من الخطأ , و الزواج سيعود لاصله زواج ذكر من انثى

00:56:40.927 --> 00:56:44.327
وتقدس الحياة و نهتم بكبار السن فهم عباد الله ايضاً

00:56:44.327 --> 00:56:47.996
الحياة تعتمد على الخصوبة و عليه سيحرم الاجهاض لانه جريمة قتل لبشر

00:56:48.319 --> 00:56:50.539
و لكن ما يحدث و ما نراه هو انهيار للقيم المسيحية

00:56:50.539 --> 00:56:53.129
و استشراء النسبية الاخلاقية و النظرية المادية

00:56:53.129 --> 00:56:56.273
لان اجيال تلو الاجيال في المدارس تلقن ذلك الدين

00:56:56.273 --> 00:56:59.147
الديانة المادية و يلقنون ان ماذكر في الانجيل ليس سوى اساطير

00:56:59.147 --> 00:57:03.042
مرة اخرى أقول أن نظرية الخلق هي نظرية صالحة

00:57:03.042 --> 00:57:05.894
فيما يخص العلوم التاريخية التي اثبتتها العلوم القائمة على المشاهدة

00:57:05.894 --> 00:57:08.159
في حقبة العلوم التي نعيشها اليوم

00:57:08.159 --> 00:57:10.820
انا مدرس علوم , و اريد ان تعم العلوم

00:57:10.820 --> 00:57:14.375
و ارغب بأن استمع اكثر للعالم

00:57:14.575 --> 00:57:16.387
صدقوني ان علمنا الاطفال ان الكون قد نشأ

00:57:16.387 --> 00:57:19.340
عبر عمليات مادية عشوائية و انه

00:57:19.340 --> 00:57:22.455
لم يخلق من قبل الله , سوف ينجرفون إلى أماكن أخرى

00:57:22.455 --> 00:57:24.436
و سوف يأخذون انطباعات خاطئة حول الحياة

00:57:24.436 --> 00:57:27.817
و خاصة حيال كيفية تطويرنا للتكنولوجيا

00:57:27.817 --> 00:57:30.809
لانه ان علمناهم ان الحياة عبارة عن عمليات عشوائية

00:57:30.809 --> 00:57:33.426
قد يتأثر فكرهم بذلك

00:57:33.426 --> 00:57:36.077
و ان فهموا ان العالم كان مثالياً و شابه الخطيئة

00:57:36.077 --> 00:57:38.964
فقد يكون لذلك اثر مميز على حياتهم و على طريقة حلهم للمشاكل

00:57:38.964 --> 00:57:42.254
و الامراض التي قد نواجهها في المستقبل في هذا العالم

00:57:42.254 --> 00:57:45.590
انا اريد ان يؤسس الاطفال على اساس صحيح

00:57:45.590 --> 00:57:48.037
ان يؤمنون بوجود الله الذي يحبهم

00:57:48.037 --> 00:57:52.037
الذي خلصهم عبر الصلب من خطيئتهم لانهم مميزون

00:57:52.037 --> 00:57:53.412
اريد ان يتعلموا انهم مميزون و انهم صور من صور الله تعالي

00:57:55.012 --> 00:57:56.289
شكراً لك سيد كين هام

00:57:56.289 --> 00:57:58.964
الا يحتاج هذا التقديم تصفيقاً - تصفيق

00:58:12.147 --> 00:58:14.205