0:12:43.881,0:12:46.111
أوه، مرحبا أطفال! فقد لا يصدق رسالة لك.

0:12:46.111,0:12:48.715
مهلا، يمكن أن شخص ما تأخذ جرمه مرة أخرى إلى حديقة الحيوان الملاعبة؟

0:12:48.715,0:12:50.670
نجاح باهر! أن يبدو وكأنه متعة.

0:12:50.670,0:12:52.456
الآن، حيث كان لي؟ نعم.

0:12:52.456,0:12:55.315
في عام 2014، أطفال 12 وتحت تأتي مجاناً.

0:12:55.315,0:12:57.785
يا! لا ينبغي أن تكون المذنبات في القبة الفلكية؟

0:12:57.785,0:13:01.042
للعام بأكمله، أطفال 12 وتحت تأتي مجاناً.

0:13:01.042,0:13:04.123
مهلا، تي ركس! كنت أفضل الحصول على العودة إلى دن الديناصور.

0:13:04.123,0:13:06.819
وكما ترون، مكان مثيرة للغاية.

0:13:06.819,0:13:07.982
الآن أقول الديك!

0:13:07.982,0:13:11.650
أطفال 12 وتحت مجاناً في 2014 عندما تكون مصحوبة دفع من الكبار.

0:13:11.650,0:13:13.259
ونأمل أن نراكم قريبا! ==============

0:13:14.474,0:13:17.511
مساء الخير يسرني أن أرحب بكم في قاعة التراث

0:13:17.511,0:13:20.252
في متحف الخلق في شمال ولاية كنتاكي

0:13:20.252,0:13:23.083
في المنطقة الحضرية في سينسيناتي

0:13:23.083,0:13:26.013
أنا توم فورمان من شبكة سي أن أن ويسرني أن أكون الليلة

0:13:26.013,0:13:30.201
وسيط حوار اليوم بعنوان التطور أم الخلق

0:13:30.201,0:13:32.989
هذا سؤال قديم جداً , من أين نأتي نحن البشر ؟

0:13:34.219,0:13:36.758
جوابي الشخصي هو أني جئت من واشنطن صباح هذا اليوم بالطائرة

0:13:36.758,0:13:38.988
(ضحك من الجمهور)

0:13:38.988,0:13:42.797
ولكن هناك إجابة أعمق و أطول بكثير

0:13:42.797,0:13:44.979
يفكر بها العامة منذ الازل

0:13:44.979,0:13:47.882
و عليه سؤال مناقشة اليوم الرئيسي هو

0:13:47.882,0:13:55.171
هل نظرية الخلق هي نظرية صالحة في الحقبة الحديثة والعلمية اليوم ؟

0:13:55.171,0:13:58.009
كما نرحب بمئات الآلاف من الناس

0:13:58.009,0:14:01.841
الذين يتابعونا عبر الانترنت عبر موقع debatelive.org.

0:14:01.841,0:14:02.938
نحن سعداء بإنضمامكم إلينا

0:14:02.938,0:14:05.047
وبطبيعة الحال الحضور في القاعة أيضاً نرحب بكم

0:14:05.047,0:14:06.418
و كل من سوف يتابعنا و ينضم إلينا لاحقاً

0:14:06.418,0:14:09.988
خاصة بوجد ممثلي 70 وسيلة إعلام

0:14:09.988,0:14:11.668
من أعرق المنظمات الإخبارية الكبيرة في العالم

0:14:11.668,0:14:13.589
نحن سعداء بكم أيضاً

0:14:13.589,0:14:17.980
والآن دعونا نرحب بالمتحاورين اليوم : السيد بيل ناي، والسيد كين هام .

0:14:17.980,0:14:20.885
(تصفيق)

0:14:48.031,0:14:50.199
لقد قمنا باستخدام عملة نقدية في معرفة من سوف

0:14:50.199,0:14:52.241
يتحدث اولاً من هذين الرجلين

0:14:52.241,0:14:54.372
كان ينقص المشهد جو ناماث و هو يرتدي معطف الفراء.

0:14:54.372,0:14:59.112
ولكن سارت الامور على ما يرام وفاز السيد كين هام

0:14:59.112,0:15:04.032
و اختار أن يتكلم أولاً ولكن أولاً اسمحوا لي أن اتحدث

0:15:04.032,0:15:05.695
قليلاً عن كل من هؤلاء السادة

0:15:05.695,0:15:08.178
على موقع السيد بيل ناي يصف نفسه كعالم

0:15:08.178,0:15:10.480
مهندس و ممثل الكوميدي و كاتب و مخترع

0:15:10.480,0:15:14.154
السيد ناي كما تعلمون قد أنتج عددا من البرامج التلفزيونية الحائزة على جوائز عالمية

0:15:14.154,0:15:16.752
بما في ذلك البرنامج الذي شهر عبره

0:15:16.752,0:15:19.148
بيل ناي رجل العلوم

0:15:19.148,0:15:21.920
بينما كان يعمل على برنامج رجل العلوم فاز السيد ناي

0:15:21.920,0:15:24.694
بسبع جوائز إيمي للكتابة ,الأداء،

0:15:24.694,0:15:28.647
و الانتاج لذات البرنامج و ربح 18 جائزة إيمي خلال 5 سنوات

0:15:28.647,0:15:32.752
و بين سنوات عرض برنامجه كتب السيد بيل 5 كتب للاطفال تتحدث عن العلوم

0:15:32.752,0:15:36.918
بما في ذلك كتابه الاخير كتاب بيل ناي الكبير حول الجرائيم الصغيرة

0:15:36.918,0:15:40.449
كما ان بيل ناي يدير 3 مسلسلات تلفزيونية

0:15:40.449,0:15:42.748
مثل برنامج أعظم 100 اكتشاف

0:15:42.748,0:15:44.916
يبث على قناة العلوم. و برنامج عيون ناي

0:15:44.916,0:15:48.278
يبث على محطات PBS عبر البلاد و لاحقا بدأ يظهر على برامج

0:15:48.278,0:15:51.281
مقابلات لمناقشة مجموعة متنوعة من المواضيع العلمية

0:15:51.281,0:15:55.280
السيد ناي يتقلد منصب المدير التنفيذي لـ جمعية الدراسات الكوكبيه

0:15:55.280,0:15:57.700
أكبر مجموعة هواة قضاء في العالم

0:15:57.700,0:16:00.528
تخرج من جامعة كورنيل إذ حصل على درجة البكالوريوس

0:16:00.528,0:16:03.189
في في الهندسة الميكانيكية

0:16:03.189,0:16:07.852
أما السيد كين هام فهو الرئيس والمؤسس المشارك ل مجموعة الأجوبة في سفر التكوين

0:16:07.852,0:16:10.982
و هي منظمة الدفاع عن الكتاب المقدس التي تتمسك بسلطة

0:16:10.982,0:16:12.858
الكتاب المقدس من الآية الأولى

0:16:12.858,0:16:16.778
السيد كين هام هو صاحب التكنولوجيا الشعبية العالية

0:16:16.778,0:16:18.833
التي اسست متحف الخلق المتحف الذي يستضيف حوار اليوم

0:16:18.833,0:16:21.329
و المتحف استقبل مليونا زائز في السنوات الست الماضية

0:16:21.329,0:16:23.293
وقد اجتذب الكثير من وسائل الإعلام في العالم.

0:16:23.293,0:16:26.054
و مؤسس موقع الأجوبة في سفر التكوين و الذي ايضاً

0:16:26.054,0:16:29.165
زاره 2 مليون زائر في الشهر الماضي وحده و السيد كين هام

0:16:29.165,0:16:32.578
مؤلف كتب الأكثر مبيعاً و اكثر المتحدثين طلباً

0:16:32.578,0:16:36.949
و يدير حوار إذاعي يومي يذاع على اكثر من 700 راديو محلي

0:16:36.949,0:16:40.891
وو هذه مناقشته الثانية حول موضوع الخلق ام التطور

0:16:40.891,0:16:43.852
الاولى كانت في جامعة هارفرد في التسعينات

0:16:43.852,0:16:46.521
السيد كين هام في الاساس من استراليا

0:16:46.521,0:16:48.993
و حاصل على درجة البكالوريوس في العلوم التطبيقية بتخصص

0:16:48.993,0:16:52.613
علم الأحياء البيئية من معهد التكنولوجيا في ولاية كوينزلاند

0:16:52.613,0:16:55.833
كما انه حاصل على دبلوم تربية

0:16:55.833,0:16:59.240
من جامعة كوينزلاند في بريسبن في أستراليا.

0:16:59.240,0:17:02.621
والآن...السيد كين هام اخترت ان تتحدث اولاً و سوف تبداً

0:17:02.621,0:17:05.575
بخمس دقائق كبيان الافتتاحي

0:17:08.882,0:17:11.120
حسنا مساء الخيرأنا أعرف انه ليس كل من سيشاهد

0:17:11.120,0:17:14.442
هذه المناقشة سوف يتفق بالضرورة مع ما سوف أقوله

0:17:14.442,0:17:17.610
و علاوة عن ذلك أنني من استراليا و اعيش في امريكا

0:17:17.610,0:17:20.120
و لدي لكنة واضحة ولكن كل ذلك لا يهم

0:17:20.120,0:17:23.614
ما اقصده ان الناس عادة تستمع لصوتي لا لكلامي , صوتي فحسب (ضحك)

0:17:23.614,0:17:26.671
هكذا.. و على كل حال اتمنى أن تستمتعوا بما سوف اقوله اليوم

0:17:26.671,0:17:29.082
حسنا، موضوع النقاش اليوم هو هل الخلق

0:17:29.082,0:17:32.956
نموذج قابل للاستمرار في العصر العلمي الحديث اليوم ؟

0:17:32.956,0:17:35.583
كما تعلمون عندما تم الاعلان عن هذه المناقشة لأول مرة على شبكة الإنترنت،

0:17:35.583,0:17:37.550
خرجت الكثير من التصريحات من مثل هذه

0:17:37.550,0:17:39.503
من مؤسسة ريتشارد دوكنز

0:17:39.503,0:17:42.088
تنص على أن العلماء لا ينبغي عليهم مناقشة موضوع الخلق

0:17:42.088,0:17:45.666
وهذا واحد من مواقع Discovery.com.

0:17:45.666,0:17:47.955
هل يجب على العلماء مناقشة موضوع الخلق ؟

0:17:47.955,0:17:50.390
في الحقيقة انا اعتقد أنك هناك مغالطات جسيمة

0:17:50.390,0:17:55.001
في ثقافتنا إذ أننا نرى الناس يجري تلقينهم

0:17:55.001,0:17:57.620
بنية الاقتناع بأن من يؤمنون بنظرية الخلق لا يمكن والبتة أن يكونوا علماء

0:17:57.620,0:18:01.503
وأعتقد أن هذا التلقين يقوم به العلمانيون بنية اختطاف كلمة العلم

0:18:01.503,0:18:05.497
و لكني سوف ادحض لكم هذه الرواية سوف اعرفكم على احد علماء العصر الحديث من من يؤمنون بنظرية الانجيل للخلق

0:18:05.497,0:18:07.377
اسمي بورغيس ستيوارت.

0:18:07.377,0:18:11.613
أنا أستاذ في التصميم الهندسي في جامعة بريستول في المملكة المتحدة

0:18:20.471,0:18:24.042
لقد نشرت ما يزيد على 130 بحثاً علمياً

0:18:24.042,0:18:28.046
في مجال علوم التصميم في النظم الهندسية والبيولوجية

0:18:28.209,0:18:31.772
و من خلال العمل البحثي وجدت أن الأدلة العلمية

0:18:31.772,0:18:35.974
تؤيد نظرية الخلق كأفضل تفسير لأصول الانواع

0:18:37.235,0:18:39.938
لقد قمت أيضاً بتصميم الأجزاء الرئيسية لسفن الفضاء

0:18:39.938,0:18:41.829
التي أطلقت بواسطة وكالة الفضاء الأوروبية و وكالة ناسا.

0:18:41.829,0:18:43.796
هاكم عالم يؤمن بنظرية الخلق المذكورة في الانجيل

0:18:43.796,0:18:46.206
هو ليس عالم فحسب بل مخترع

0:18:46.206,0:18:48.672
أنا أريد من الشباب فهم ذلك

0:18:48.672,0:18:51.932
أتعلمون المشكلة كما أعتقد أننا بحاجة إلى تعريف المصطلحات بشكل صحيح

0:18:51.932,0:18:55.999
ونحن بحاجة إلى تعريف مفهوم الخلق و التطور فيما يتعلق بأصول الأنواع

0:18:55.999,0:18:58.884
ونحن بحاجة إلى تعريف العلم وفي هذا البيان الافتتاحي

0:18:58.884,0:19:01.598
أريد أن أركز على كيفية التعامل مع كلمة العلم

0:19:01.598,0:19:05.216
فأنا أؤمن ان كلمة العلم قد تم اختطافها من قبل العلمانيين

0:19:05.216,0:19:06.553
والآن، ما هو العلم ؟

0:19:06.553,0:19:09.942
حسنا أصل الكلمة يأتي من اللاتينية الكلاسيكية "scientia"،

0:19:09.942,0:19:12.387
و التي تعني أن يعرفوإذا قمت بالبحث عنها في قاموس

0:19:12.387,0:19:14.906
سوف ترى ان العلم هو ما يأتي من المعرفة

0:19:14.906,0:19:17.002
ولكن هناك أنواع مختلفة من المعرفة و أنا أعتقد

0:19:17.002,0:19:18.459
وهنا مكمن الالتباس

0:19:18.459,0:19:21.699
أن هناك العلوم التجريبية أو علوم قائمة على الملاحظة \ المشاهدة

0:19:21.699,0:19:24.396
اي العلوم التي تستخدم الاسلوب العلمي في الاستدلال مثل المراقبة

0:19:24.396,0:19:27.498
القياس - التجربة - الاختبار - وهذا ما ينتج

0:19:27.498,0:19:30.065
اليوم لدينا التكنولوجيا وأجهزة الكمبيوتر والمركبات الفضائية و الطائرات النفاثة

0:19:30.065,0:19:35.190
و كاشفات الدخان و علوم الحمض النووي والمضادات الحيوية والأدوية واللقاحات

0:19:35.190,0:19:39.161
كما ترون جميع العلماء سواء كانوا يؤمنون بالتطور او الخلق

0:19:39.161,0:19:43.608
لديهم ذات العلوم التجريبية أو العلوم القائمة على الملاحظة \ المشاهدة

0:19:43.608,0:19:46.228
ولا يهم ما إذا كنت تؤمن بالخلق أو بالتطور

0:19:46.228,0:19:47.507
فأنت يمكنك أن تكون عالما كبيرا

0:19:47.507,0:19:49.694
على سبيل المثال هنا ملحد و هو عالم كبير

0:19:49.694,0:19:52.700
انه كريغ فينتر أحد أول الباحثين في مجال تسلسل الجينوم البشري

0:19:52.700,0:19:57.118
أو الدكتور ريمون دمدين وهو الرجل الذي اخترع

0:19:57.118,0:20:01.232
التصوير بالرنين المغناطيسي و احدث ثورة في الطب ثورة و هو يؤمن بنظرية الانجيل للخلق

0:20:01.232,0:20:03.668
و أضيف فوق كل هذا ان نظرية تطور المواد الاولية إلى كائنات بشرية

0:20:03.668,0:20:07.062
لا علاقة لها مطلقاً بتطوير التكنولوجيا

0:20:07.062,0:20:11.168
فنحن عندما نتحدث عن اصول الانواع فنحن نتحدث عن الماضي

0:20:11.168,0:20:13.669
ونحن نتحدث عن جذورنا تذكروا لم يكن أي منا هناك في ذلك الزمن

0:20:13.669,0:20:16.719
لا يمكننا أن نلاحظ بأعيننا أي شيء من ذلك سواء ملاحظة نظرية تطور المادة إلى كائن حي

0:20:16.719,0:20:18.497
أو سواء كان ذلك خلقاً إلهياً

0:20:18.497,0:20:20.307
أعني أننا نتحدث عن الماضي

0:20:20.307,0:20:23.137
و انا اميل لوصف تلك العلوم أصل الانواع أو العلوم التاريخية

0:20:23.137,0:20:25.338
بأنها معارف المتعلقة بالماضي و هنا في متحف الخلق

0:20:25.338,0:20:29.639
نحن لا نشعر بأي ذنب لاننا نروج بأن اصل الانواع أو علومنا التاريخية

0:20:29.639,0:20:33.218
تستند في الواقع إلى سفر التكوين في كتاب الانجيل

0:20:33.218,0:20:36.551
عندما تنظرون في كتب العلوم المدرسية المستخدمة اليوم

0:20:36.551,0:20:39.000
في المدارس العامة ترون هذا

0:20:39.000,0:20:42.226
أن عموم الافكار حول أصل الانواع أو العلوم التاريخية

0:20:42.226,0:20:46.059
تستند إلى أفكار الانسان عن الماضي على سبيل المثال أفكار داروين

0:20:46.059,0:20:49.310
وقد وجدت ابحاثنا أن كتب المدارس الحكومية

0:20:49.310,0:20:53.267
تستخدم ذات كلمة العلم لشرح مفهوم العلوم القائمة على الملاحظة \ المشاهدة

0:20:53.267,0:20:56.504
العلوم التاريخية علينا أن ندرك ان هذه صورة تعسفية لتعريف العلم

0:20:56.504,0:20:59.197
كما ان الكتب تصف العلم بانه فقط العلم الطبيعي و تحرم الخوض في الخوارق التي مر بها كوننا

0:20:59.197,0:21:01.975
كما انها تشرح نظرية تطور الجزيئات إلى كائن بشري و كأنها حقيقة مطلقة

0:21:01.975,0:21:04.004
انهم و كما أعتقد و اقتنع انهم يفرضون

0:21:04.004,0:21:06.507
ديانة الإلحاد على أجيال الطلبة

0:21:06.507,0:21:09.888
كما ترون مما اسلفت لقد تم خطف كلمة العلم

0:21:09.888,0:21:13.140
من قبل العلمانيين عبر فرض تعليم نظرية التطور

0:21:13.140,0:21:15.432
و عبر فرض الديانة المادية على اجيال من اطفال المدارس

0:21:15.432,0:21:18.600
ان علماء التطور العلمانيون يعلمون ان الاطفال ان جميع مناح الحياة تطورت

0:21:18.600,0:21:20.656
عبر العمليات الطبيعية من بعض النماذج الأساسية للحياة

0:21:20.656,0:21:23.805
و يقولون ان الانسان ليس سوى حيوان متطور و هذه الفكرة لها تاثير كبير

0:21:23.805,0:21:25.413
حول كيفة نظرنا إلى الحياة والموت

0:21:25.413,0:21:28.600
فعلى سبيل المثال وانا اقتبس من بيل قوله انه من الصعب جداً علينا قبول

0:21:28.600,0:21:31.727
ان الموت هو النهاية لكل شيء

0:21:31.727,0:21:34.835
ولكن كما تعلمون ان الكتاب المقدس يعطينا وجهة نظر مختلفة تماما حول اصل الانواع

0:21:34.835,0:21:38.242
و حول من نحن و من اين جئنا و حول معنى الحياة و مستقبلنا

0:21:38.242,0:21:41.750
نظرية تتحدث اننا جئنا إلى الارض بسبب خطيئة أدام

0:21:41.750,0:21:44.872
ولكن الله و لانه يحب هذا العالم وهبه عيسى إبن مريم

0:21:44.872,0:21:48.704
و من يؤمن به لن يهلك و سوف ينال الحياة الأبدية

0:21:48.704,0:21:53.571
إذا هل نظرية الخلق هي نموذج قابل للاستمرار اليوم في العصر العلمي الحديث ؟

0:21:53.571,0:21:56.253
انا اقول ان حوار الخلق و التطور هو صراع

0:21:56.253,0:21:59.417
بين اثنين من وجهات نظر فلسفية عالمية تستند على اساسات مختلفة من العلم

0:21:59.417,0:22:02.322
حول أصول الانواع و حول الخلق

0:22:02.322,0:22:05.572
و السؤال الاهم هو هل العلوم التاريخية التي تم إدعاء اثباتها بواسطة

0:22:05.572,0:22:09.239
العلوم القائمة على الملاحظة \ المشاهدة في العصر الحديث هي الحل الوحيد ...

0:22:10.239,0:22:14.409
لقد انتهى الوقت , لدي مهمة لا احسد عليها كضابط وقت للحوار

0:22:15.393,0:22:17.240
أنا مثل الحكم في كرة القدم لا احد يحبه

0:22:17.240,0:22:20.129
و لكني سوف اقاطع اياً منكم ايها المتحاورون

0:22:20.129,0:22:24.275
ان استهلكتم اكثر من وقتكم , و كل ذلك بنية اعطاء فرصة متساوية للجميع

0:22:24.275,0:22:26.905
السيد كين هام اشكرك على بيانك الافتتاحي و الان دور السيد بيل ناي

0:22:26.905,0:22:29.329
لكي يقدم بيانه الافتتاحي خلال خمس دقائق

0:22:29.329,0:22:32.016
شكرا غنه لمن دواعي سروري أن أكون هنا

0:22:32.016,0:22:36.129
انا اقدر كثيراً استضافتك لي في متحفك هذا

0:22:36.129,0:22:40.069
انا انظر في الغرفة و لا اجد سوى شخص واحد يرتدي ربطة العنق البيبيونة

0:22:40.069,0:22:43.743
هل هذا صحيح ؟ واحد فقط , صدقوني ما ان تجربوها مرة واحدة

0:22:43.743,0:22:47.339
أوه، هناك نعم، اثنين! عظيم. لقد بدأت ارتداء ربطة العنق البيبيونة

0:22:47.339,0:22:49.921
عندما كنت صغيراً في المدرسة الثانوية

0:22:49.921,0:22:52.361
والدي علمني كيف و والده كلمه كيفية ارتدائها

0:22:52.361,0:22:58.343
هناك قصة المقترنة مع هذا التقليد لدينا واجدها قصة مميزة

0:22:58.343,0:23:03.725
كان جدي في منظمة الروتاري وقال أنه حضر

0:23:03.725,0:23:07.062
اتفاقية في فيلادلفيا وحتى في تلك الأيام

0:23:07.062,0:23:10.698
في مطلع القرن الماضي كان الناس يستأجرون البدلات الرسمية

0:23:10.698,0:23:14.643
و كانت البدلة الرسمية تأتي مع ربطة العنق البيبيونة

0:23:14.643,0:23:16.725
و لم يكن يعلم كيف يرتديها

0:23:16.725,0:23:19.934
و لم يكن يعلم ما يفعله و عليه

0:23:19.934,0:23:23.708
ذهب إلى غرفة الفندق المجاور و طرق الباب

0:23:23.708,0:23:25.864
و قال للشخص من فضلك هل يمكنك مساعدتي في ربط ربطة العنق البيبيونة

0:23:25.864,0:23:28.931
فقال الرجل بالتأكيد استلق على السرير

0:23:31.315,0:23:34.899
و هكذا فعل جدي لانه يريد ان يرتدي ربطة العنق البيبيونة

0:23:34.899,0:23:38.426
لم يكن متأكداً مما سوف يحدث ولكنه

0:23:38.426,0:23:42.497
استلقى على السرير و قام الرجل بربط ربطة العنق البيبيونة على اكمل وجه

0:23:42.497,0:23:44.372
و بكل هدوء فقال جدي له

0:23:44.372,0:23:48.036
شكراً لك و لكن هل لي ان اسأل لماذا توجب علي ان استلقي على السرير

0:23:48.036,0:23:49.702
فقال له الرجل لانني حانوتي

0:23:49.702,0:23:51.699
(ضحك)

0:23:51.699,0:23:54.035
واعتدت ربطها هكذا

0:23:54.035,0:23:57.475
لقد اخبرت بهذه القصة على انها قصة حقيقية و حدثت فعلاً

0:23:58.598,0:24:01.499
قد تكون كذلك و قد لا تكون ولكنها تدفعك للتفكير

0:24:01.499,0:24:04.115
و هي قصة يجب ان تذكر دوماً

0:24:04.115,0:24:06.830
هنا هذه الليلة لدينا قصتين

0:24:06.830,0:24:12.397
علينا ان نقارن فيما بينهم قصة السيد كين هام

0:24:12.397,0:24:16.035
و قصة من خارج هذا المتحف قصة تخرج من صلب العلم

0:24:16.035,0:24:20.897
سؤال هذه الليلة هو هل نظرية الخلق التي ينادي بها السيد كين هام تستطيع ان تصمد ؟

0:24:20.897,0:24:22.637
هل هي فعالة ؟

0:24:22.637,0:24:26.209
دعوني أسألكم , إن لم تكونوا هنا اليوم أين سوف تكونوا ؟

0:24:27.301,0:24:29.718
صحيح ربما سوف تكونوا تتابعون مسلسل تحقيقات مسرح الجريمة

0:24:30.887,0:24:35.237
تحقيقات مسرح الجريمة جزء بطرسبرج , انهم يعرضون هذا الجزء اليس كذلك ؟

0:24:36.959,0:24:40.897
في تحقيقات مسرح الجريمة لا يوجد اي تمييز بين

0:24:40.897,0:24:43.687
العلوم التاريخية والعلوم القائمة على الملاحظة

0:24:43.687,0:24:46.769
التميز الفريد موجود فقط لدى السيد هام

0:24:46.769,0:24:50.019
نحن عادة لا نرى اي نوع من هذا التمييز في أي مكان في العالم إلا هنا

0:24:50.019,0:24:53.685
فالقوانين الطبيعية التي سرت في الماضي تسري اليوم ايضاً

0:24:53.685,0:24:56.600
لهذا السبب هي القوانين الطبيعية. و لهذا السبب نحن نبني عليها

0:24:56.600,0:24:58.906
و عبر تلك القوانين حققنا كل هذه الاكتشافات

0:24:58.906,0:25:01.431
و عبرها تمكنا من صنع جميع هذه التكنولوجيا الرائعة

0:25:01.431,0:25:05.174
صحيح ان مسلسل تحقيقات مسرح الجريمة هو مسلسل خيالي و لكنه مبني

0:25:05.174,0:25:07.152
على اشخاص حقيقيون يعملون في الحقيقة كما في المسلسل

0:25:07.152,0:25:09.771
عندما تزور مسرح جريمة و تشرع بالبحث عن الأدلة

0:25:09.771,0:25:13.133
فأنت تلمس بدك أدلة حول الماضي و انت تثق بتلك الدلائل

0:25:13.133,0:25:16.342
وأنت تبني عليها ويمكنك المضي قدما لإدانة شخص ما تبعا لها

0:25:16.342,0:25:20.129
السيد كين هام و أتباعه لديهم النظرية الخلابة

0:25:20.129,0:25:26.565
حول حدوث طوفان عظيم اثر على كل شيء حولنا في الطبيعية

0:25:26.565,0:25:32.931
و يدعون وجود قارب خشبي بطول 500 قدم يعمل عليه 9 اشخاص استطاع حمل 14 الف نوع من الكائنات البشرية

0:25:32.931,0:25:37.124
و كل النباتات البرية في العالم لمدة عام كامل؟

0:25:37.124,0:25:40.066
انا اطرح تساؤلاً بسيطاً : هل هذا معقول بالنسبة لكم ؟

0:25:40.835,0:25:43.433
سوف اتحدث ايضاً كثيراً حوال الوادي العظيم - جراند كانيون -

0:25:43.433,0:25:46.396
وهو مكان رائع يحوي العديد من الأحافير

0:25:46.396,0:25:50.473
اذ ان احافير الوادي العظيم الموجودة في طبقاته

0:25:51.134,0:25:53.807
لم يحدث مطلقاً ان راى احد

0:25:53.807,0:25:56.731
اي نوع منها يقوم بتجاوز طبقته حقبته التاريخية

0:25:56.731,0:25:59.196
إلى طبقة حقبة اخرى بعبارة أخرى

0:25:59.196,0:26:02.565
عندما يحدث طوفان هائل على الكرة الارضية سوف ترى او تتوقع ان تجد

0:26:02.565,0:26:05.833
العديد من الحيوانات تطوف وتسبح الى الاعلى لكي تتلافى الغرق

0:26:05.833,0:26:09.362
و لكننا لم نرى اي احفورة تدل على ذلك و لا اي احفرة واحدة

0:26:09.362,0:26:13.400
و انا اقول لكم يا اصدقائي في جميع انحاء العالم ان استطعتم ان تجدوا اي احفورة تقع في طبقة غير طبقتها سوف تغيرون العالم !

0:26:14.600,0:26:16.762
كما أني أريد أن اضيف

0:26:17.608,0:26:22.045
أن هناك مليارات الناس في العالم لديهم قناعاتهم الدينية العميقة

0:26:22.045,0:26:27.000
راضون عن اقتناعهم ويشعرون بمجتمعهم من خلال أديانهم

0:26:27.000,0:26:31.250
و يقومون بعباداتهم سوية ويأكلون معا و يعيشون معاً

0:26:31.250,0:26:34.586
في مجتمعاته و يستمتعون بصحبة بعضهم البعض , انهم مليارات من البشر

0:26:34.586,0:26:39.001
كل هؤلاء لا يقتنعوا مطلقاً بأن

0:26:39.001,0:26:43.667
كوكب الارض لا يبلغ من العمر سوى 6 الاف عام فهذه نظرية فريدة !

0:26:43.667,0:26:48.756
و لكن قلقي الاعظم لا يأتي من ذلك بل عندما اعي ان الولايات المتحدة كانت دوماً في مقدمة الركب

0:26:48.756,0:26:53.251
و ما يجعلها دوما رائدة على مستوى العالم انها رائدة في التكنولوجيا ما الذي يجعل الولايات المتحدة رائدة على مستوى عالم، هو التكنولوجيا لدينا،

0:26:53.251,0:26:58.669
و الأفكار الجديدة و الابتكارات ولكن إن استمر نهج تحاشي العلم،

0:26:58.669,0:27:02.587
و تجنب النسق و الاستقراء العلمي و محاولة تقسيم العلوم

0:27:02.587,0:27:05.800
لعلوم القائمة على الملاحظة والعلوم التاريخية

0:27:05.800,0:27:09.419
فلن نتقدم قدماً و لن نستطيع ان نبني على القوانين الطبيعية

0:27:09.419,0:27:14.667
و لن نستمر بالاكتشافات و لن نخترع و لن نستطيع ان نبقى في المقدمة

0:27:14.667,0:27:19.940
لذا إن طرح علي تساؤلا مفاده هل نظرية السيد كين هام حول الخلق فعالة سوف اقول بكل ثقة لا ليست كذلك

0:27:19.940,0:27:24.533
أنها ليست على الإطلاق فعالة و سوف اشرح هذا باسهاب في الفقرة التالية

0:27:24.533,0:27:28.337
و يمكنكم مقارنة ادلتي بأدلته و أشكركم جميعا شكرا جزيلا

0:27:28.337,0:27:30.385
(تصفيق)

0:27:30.385,0:27:31.785
حسناً

0:27:33.900,0:27:35.099
بداية جيدة من المتحاورين

0:27:35.099,0:27:37.706
الآن سوف نقدم لكل واحد منهما 30 دقيقة

0:27:37.706,0:27:43.904
من العرض المسهب لكي يعرضوا قضيتهم امامنا

0:27:43.904,0:27:44.924
دورك السيد كين هام

0:27:57.377,0:28:00.260
موضوع النقاش هو هل نظرية الخلق لتفسير أصل الانواع صالحة

0:28:00.260,0:28:02.994
في العصر العلمي الحديث اليوم؟

0:28:02.994,0:28:06.789
و كما تحدثت في نهاية كلمتي الافتتاحية

0:28:06.789,0:28:09.456
ان نظرية الخلق صالحة فحسب لتفسير العلوم التاريخية

0:28:09.456,0:28:13.271
و هذا ما أكده العلم القائم على المشاهدة اليوم في عصر العلوم الحديثة

0:28:13.271,0:28:16.714
وقلت أننا بحاجة إلى إعادة تعريف للمصطلحات

0:28:16.714,0:28:22.133
ولا سيما العلم، والإبداع والتطور

0:28:22.133,0:28:25.008
لقد تحدثت عن معنى كلمة علم

0:28:25.008,0:28:28.494
و ما هو المقصود بالعلوم التجريبية و العلوم القائمة على الملاحظة بإيجاز

0:28:28.494,0:28:30.631
و كيف أنه يمكن لكلا العلماء الذين يؤمنون بنظرية الخلق أو نظرية التطور

0:28:30.631,0:28:35.964
أن يكونوا علماء مميزين و ذكرت على سبيل المثال العالم كريغ فينتر و هو عالم أحياء

0:28:35.964,0:28:37.830
فهوملحد وعالم كبير

0:28:37.830,0:28:41.025
كان واحداً من أول الباحثين الذين درسوا تسلسل الجينوم البشري

0:28:41.025,0:28:46.531
كما ذكرت الدكتور ريمون دمدين الذي اخترع التصوير بالرنين المغناطيسي

0:28:46.531,0:28:52.140
و اريدكم أن تتعرفوا على عالم و مخترع يؤمن بنظرية الخلق التي ذكرها الانجيل

0:28:52.140,0:28:54.874
مرحبا اسمي هو الدكتور ريمون دمدين

0:28:54.874,0:28:58.045
انا عالم في مجال بداية الارض و انا أؤمن بأن الله

0:28:58.045,0:29:01.214
خلق العالم في ستة أيام على مدار 24 ساعة

0:29:01.214,0:29:03.833
كما هو مذكور في سفر التكوين

0:29:03.833,0:29:07.547
بنعمة الله ودعاء حماتي

0:29:07.547,0:29:11.010
اخترعت التصوير بالرنين المغناطيسي في عام 1969

0:29:11.010,0:29:14.463
إن الفكرة التي تقول أن العلماء الذين يؤمنون بأن عمر الأرض

0:29:14.463,0:29:19.329
هو ستة آلاف سنة لا يمكن أن يكونوا علماء حقيقيون هي فكرة خاطئة تماما

0:29:19.329,0:29:21.194
و هو مقتنع تماما بهذا

0:29:21.194,0:29:24.796
و في الواقع لقد احدث ثورة في الطب و هو مؤمن بنظرية الخلق في الانجيل

0:29:24.796,0:29:29.426
و أنا اشجع الاطفال على اتخاذ علماء من مثله كقدوة لهم

0:29:29.426,0:29:33.196
إسمحوا لي ان اعرض لكم عالم آخر يؤمن بنظرية الخلق المذكورة في الكتاب المقدس

0:29:33.196,0:29:34.998
اسمي داني فولكنر.

0:29:34.998,0:29:38.714
حصلت على درجة الدكتوراه في علم الفلك من جامعة إنديانا

0:29:38.714,0:29:41.604
عملت كبروفسور لمدة 26 عام و نصف

0:29:41.604,0:29:43.792
في جامعة كارولينا الجنوبية جامعة لانكستر

0:29:43.792,0:29:47.295
حيث أقلد برتبة فخرية كأستاذ متميز

0:29:47.295,0:29:51.207
بعد تقاعدي من الجامعة في يناير 2013

0:29:51.207,0:29:56.428
انضممت إلى فريق البحث عن الاجوبة في سفر التكوين. وأنا عالم فلك ممتاز.

0:29:56.428,0:30:00.272
هذا يعني أن اهتمامي الرئيسي هو النجوم ولكني مهتم ايضاً

0:30:00.272,0:30:02.714
بدراسة النجوم الثنائية

0:30:02.714,0:30:05.830
ولقد نشرت العديد من المقالات في علم الفلك

0:30:05.830,0:30:07.497
في المجلة الفيزيائية الفلكية

0:30:07.497,0:30:10.445
في المجلة الفلكية والمرصد

0:30:10.445,0:30:16.570
لا يوجد أي شيء في علم الفلك والرصد يتناقض مع نظرية الخلق

0:30:16.570,0:30:19.626
كما ذكرت د. ستيوارت بورغيس،

0:30:19.626,0:30:24.299
أستاذ التصميم الهندسي في جامعة بريستول في إنكلترا

0:30:24.299,0:30:28.882
هو من اخترع و صمم أجهزة الدودة مزدوجة العتاد

0:30:28.882,0:30:33.129
التي تتحكم في المفصلات الثلاثة من الذراع الروبوتية على الأقمار الصناعية المكلفة للغاية

0:30:33.129,0:30:36.294
ولولا مجموعة العمل تلك لما عملت تلك الروبوتات

0:30:36.294,0:30:38.541
و كانت تلك الأقمار الصناعية عديمة الفائدة

0:30:38.541,0:30:43.209
الدكتور برجس يؤمن بنظرية الخلق كما أؤمن أنا بها

0:30:43.209,0:30:45.714
الان فكروا بهذا للحظة

0:30:45.714,0:30:47.600
باحث مثل الدكتور بورغيس

0:30:47.600,0:30:49.874
يؤمن بنظرية الخلق كما أؤمن أنا بها

0:30:49.874,0:30:51.859
هم أقلية صغيرة في هذه الحقبة العلمية.

0:30:51.859,0:30:55.457
ولكن دعونا نرى ما يقوله اصدقائه عن نظرية الخلق

0:30:55.457,0:30:58.796
أجد أن العديد من زملائي في الأكاديمية متعاطفون

0:30:58.796,0:31:02.093
مع نظرية الخلق بما في ذلك علماء الأحياء

0:31:02.093,0:31:06.208
ومع ذلك فهم غالبا ما يخشون التحدث علنا عن ذلك بسبب الانتقادات

0:31:06.208,0:31:09.045
التي سوف توجه لهم من قبل وسائل الإعلام و بسبب الضغط من الملحدين

0:31:09.045,0:31:11.008
و انا اتفق نوعا ما معهم لان هناك مشكلة حقيقة اليوم

0:31:11.008,0:31:14.464
نحن بحاجة إلى حرية التحدث في هذه المواضيع.

0:31:14.464,0:31:18.128
أتعلمون أريد أن اضيف بالمناسبة أن من يؤمن بنظرية الخلق

0:31:18.128,0:31:21.574
من غير المسيحيين ينبغي أن أقول

0:31:21.574,0:31:23.743
أن العلماء غير المسيحيين يبنون

0:31:23.743,0:31:26.863
على النظرة المسيحية للخلق للقيام بعمليات تجريبية

0:31:26.863,0:31:30.209
او عند الشروع بالعلم القائم على المشاهدة فكروا بهذا

0:31:30.209,0:31:32.827
العلم القائم على المشاهدة و و باستخدام النسق العلمي كل ذلك يبنى على فرضيات

0:31:32.827,0:31:34.366
قوانين المنطق

0:31:34.366,0:31:35.830
إذ عليهم فرض قوانين الطبيعة

0:31:35.830,0:31:37.997
و عليهم فرض وحدة المادة والطبيعة

0:31:37.997,0:31:41.107
أعني إذا كان الكون قد نتج عن طريق العمليات الطبيعية

0:31:41.107,0:31:43.915
فمن أين إنبثقت قوانين المنطق ؟ هل سوف تبقى صامدة حتى اللانهاية ؟

0:31:43.915,0:31:46.827
هل نحن في مرحلة حيث يتعين علينا أن ننظر فقط إلى نصف المنطق ؟

0:31:46.827,0:31:49.604
لدي سؤال للسيد بيل ناي

0:31:49.604,0:31:52.998
كيف تأخذون بعين الاعتبار قوانين المنطق وقوانين الطبيعة

0:31:52.998,0:31:57.039
من نظرة عالمية طبيعية تستثني وجود الله ؟

0:31:57.039,0:32:00.829
في بياني الافتتاحي تحدث ايضاً

0:32:00.829,0:32:04.628
عن عدة انواع من العلوم و المعارف التاريخية

0:32:04.628,0:32:08.658
أترون هناك لبس هنا أيضاً , هناك سوء فهم

0:32:08.658,0:32:13.180
معظم الناس لم تأخذ على عاتقها مسؤولية التفكير

0:32:13.180,0:32:17.507
فيما يخص الماضي الذي يختلف عما نراه بأعيننا في الحاضر

0:32:17.507,0:32:20.350
لا أحد يستطيع مطالعة الماضي

0:32:20.350,0:32:24.685
حتى فيما يخص نظرية الخلق

0:32:24.685,0:32:26.745
أعني لا أحد تابع عملية خلق الله للكون

0:32:26.745,0:32:29.561
لا أحد تابع عملية خلق أدم و حواء نحن نعترف بذلك

0:32:29.561,0:32:32.137
نحن مستعدون للأعتراف بذلك حول إعتقاداتنا حول الماضي

0:32:32.137,0:32:35.339
إن ما ترونه في الحاضر مختلف تماماً

0:32:35.339,0:32:39.620
حتى بعض الكتب المدرسية تميز بين المعارف

0:32:39.620,0:32:41.960
تميز بين المعارف التاريخية و المرئية

0:32:41.960,0:32:45.556
هذا كتاب حول كوكب الارض يستخدم في المدارس الحكومية

0:32:45.556,0:32:48.599
و نقرأ فيه , على عكس الجيولوجيا الفيزيائية

0:32:48.599,0:32:52.809
فإن هدف الجيولوجيا الأثرية هو فهم ماضي كوكب الأرض السحيق

0:32:52.809,0:32:54.310
فقد عبروا

0:32:54.310,0:32:57.094
عن وجود المعارف التاريخية - نحن نتحدث عن المعارف التاريخية

0:32:57.094,0:33:00.897
التي تحاول ان تفسر كم كبير من الفيزياء

0:33:00.897,0:33:03.207
و التغيرات الجيولوجية التي حدثت في الماضي

0:33:03.207,0:33:06.812
نحن ندرس الجيولوجيا الفيزيائية قبل الجيولوجيا التاريخية

0:33:06.812,0:33:11.368
لانه يتوجب علينا فهم كيف تدور الارض قبل ان نشرع بفهم كيف دارت في الماضي

0:33:11.368,0:33:14.558
بمعنى آخر يتوجب علينا مراقبة احداث الحاضر لنفهم الماضي

0:33:14.558,0:33:18.161
المشكلة هي فرض ان ما يحدث اليوم هو ذاته ما حدث فيما مضى

0:33:18.161,0:33:20.441
و سوف نحاول فهم كيف حدث ذلك

0:33:20.441,0:33:22.252
هل ترون الفرق بين ما تشاهدونه في الحاضر

0:33:22.252,0:33:26.230
و بين ما حدث في الماضي , دعوني أوضح ذلك

0:33:27.337,0:33:29.203
إن ذهبت أنا و السيد بيل ناي إلى الوادي العظيم

0:33:29.203,0:33:32.598
يمكن ان نتفق حول ما هية الحجر الرملي الموجود في الصخور

0:33:32.598,0:33:35.156
و سوف نرى الحدود بين الطبقات و كيف تتموضع فوق بعضها البعض

0:33:35.156,0:33:38.570
يمكننا ان نتفق على ذلك و لكن هل تعلمون أين نختلف ؟

0:33:38.570,0:33:40.777
نحن يمكن أيضاً ان نحلل المعادن و نتفق على ماهيتها

0:33:40.777,0:33:43.602
ولكننا لن نتفق مطلقاً حول عمرها

0:33:43.998,0:33:47.190
ولكن تذكروا لم يرى أي مخلوق بشري كيف تموضعت تلك الطبقات من الحجر الرملي او الصخري

0:33:47.190,0:33:49.499
يفترضون وجود قفزة زمنية مدتها 10 ملايين سنة

0:33:49.499,0:33:50.893
ولكني لا أرى تلك القفزة

0:33:50.893,0:33:53.477
وهذا ما يراه مختلفاً السيد بيل ناي

0:33:53.477,0:33:57.292
و في ذات الوقت هذا هو الفرق بين ما تشاهده بعينك

0:33:57.292,0:34:00.320
و تحلله بيديك و بين تفسيرك للماضي

0:34:00.320,0:34:04.663
عندما كنت في مركز غودارد للفضاء منذ عدة سنوات

0:34:04.663,0:34:06.688
قابلت علماء منهم يتفق مع نظرية الخلق و منهم يتفق مع نظرية التطور

0:34:06.688,0:34:08.291
و كلاهما يعملان على بناء التلسكوب هابل

0:34:08.291,0:34:10.153
لقد اتفق كلاهما على كيفية بناء التلسكوب هابل

0:34:10.153,0:34:13.189
و لكن هل تعلمون على ماذا لم يتفقوا ؟

0:34:13.189,0:34:16.630
لم يتفقوا حيال تفسير الصور و المعلومات التي حصل عليها التلسكوب

0:34:16.630,0:34:18.131
فيما يخص عمر الكون

0:34:18.131,0:34:21.123
يمكننا التحدث عن هذا كثيراً

0:34:21.123,0:34:23.033
في العديد من المجالات و على سبيل المثال

0:34:23.033,0:34:26.376
سمعت محادثة للسيد بيل ناي حول كيفية عمل كاشف الدخان

0:34:26.376,0:34:30.667
باستخدام عنصر مشع مثل الامريكيون , أتعلمون

0:34:30.667,0:34:32.879
أنا اتفق معه تماما حول كيفية عمل ذلك الجهاز

0:34:32.879,0:34:35.691
و اتفق معه ان النشاط الاشعاعي هو محور عمله

0:34:35.691,0:34:37.544
ولكن ان استخدمت ذات العنصر المشع

0:34:37.544,0:34:39.330
لكي تستدل به على عمر الارض

0:34:39.330,0:34:41.131
سوف تواجه مشكلة انك لم تكن موجودا حينها

0:34:41.131,0:34:44.530
علينا ان نفهم العناصر الام و العناصر الناتجة عنها

0:34:44.530,0:34:47.423
يمكن لاي عالم يؤمن بالتطور او الخلق ان يتفق مع غيره

0:34:47.423,0:34:50.890
حول التكنولوجيا المستخدمة لوضع المسابير الفضائية على كوكب المريخ

0:34:50.890,0:34:54.156
و لكننا سوف نختلف حول تفسير تلك المعلومات التي سوف نحصل عليها من تلك المسابير

0:34:54.156,0:34:55.876
اعني هناك بعض العلماء من يظنون بحدوث

0:34:55.876,0:34:58.891
طوفان كبير على كوكب المريخ رغم عدم وجود للمواد السائلة عليه

0:35:01.152,0:35:03.927
ربما سوف نختلف حول تفسيرنا لاصول الانواع

0:35:03.927,0:35:07.057
و لكن تذكر لن تستطيع ان تثبت قطعياً أي من نظرياتك

0:35:07.057,0:35:10.290
بناء على العلم القائم على المشاهدة لانك لا تملك الحقائق الا عن الحاضر

0:35:11.336,0:35:16.125
يمكن لكلا العلماء الذين يؤمنون بالخلق او التطور ان يعملوا في مجال الطب واللقاحات

0:35:16.125,0:35:19.330
أترون لا يهم ما هو اعتقادك عن بداية الكون

0:35:19.330,0:35:22.664
فلكل العلماء ذات التجارب و العلوم المرئية

0:35:22.664,0:35:26.134
لدي سؤال أطرحه على السيد بيل ناي : هل يمكنك ان تسمي

0:35:26.134,0:35:28.887
تكنولوجيا واحدة فقط لا تقوم الا على الاعتقاد

0:35:28.887,0:35:32.356
بتطور الحياة من المادة الصلبة ؟

0:35:33.217,0:35:34.892
هناك حقيقة مهمة اخرى

0:35:35.553,0:35:38.762
لدى العلماء الذين يؤمنون بنظرية الخلق او التطور ذات الادلة

0:35:38.762,0:35:42.897
لدى السيد بيل ناي و لدي ذات الوادي الكبير , نحن لا نختلف عليه

0:35:42.897,0:35:46.457
لدينا جميعاً ذات الاحافير البحرية

0:35:46.457,0:35:50.235
لدينا ذات الهيكل العظمي للديناصور و ذات الحيوانات و ذات البشر

0:35:50.235,0:35:54.456
ذات الحمض النووي و ذات العناصر المشعة المضمحلة

0:35:54.456,0:35:59.092
نحن نعيش على ذات الكون و لدينا ذات الادلة

0:35:59.784,0:36:01.332
فالادلة ليست مختلفة

0:36:01.332,0:36:06.115
ام المعركة حول الادلة تتعلق فقط في كيفية تفسيرها للماضي

0:36:06.115,0:36:07.250
أتعلمون لماذا يحدث هذا ؟

0:36:07.250,0:36:09.731
لانها معركة حول وجهة نظرنا حول الحياة و حول فهم نقطة الانطلاق

0:36:09.731,0:36:11.922
انها معركة حول فهم العالم الفلسفي

0:36:11.922,0:36:14.721
وفلسفة بداية الحياة , ولكن الادلة هي ذاتها , انا اعترف

0:36:14.721,0:36:17.389
ان مفهومي لبداية كل شيء هو وجود الله الذي يملك السلطة المطلقة

0:36:17.389,0:36:21.427
و ان كان هناك من لا يقتنع بهذا , فهو مقتنع ان للإنسان السلطة المطلقة

0:36:21.427,0:36:23.762
و هذا هو لب الفرق

0:36:23.762,0:36:26.587
هذا هو الفرق المحوري

0:36:26.587,0:36:29.364
بين المعرفة التاريخية لأصل الانواع و العلوم

0:36:29.364,0:36:30.620
التي تحاول وصف الماضي الذي لم يراه أحد

0:36:30.620,0:36:33.133
أنا أشدد على أنه احد لم يكن هناك او سرد ما حدث آنذاك

0:36:33.133,0:36:36.244
و لم تكن هناك العلوم التي تبنى على المشاهدة

0:36:36.244,0:36:38.412
و التي تستند على الحواس البشرية الخمس , ان العلم الذي يقوم على المراقبة

0:36:38.412,0:36:41.021
يتوجب المشاهدة والاختبار و التكرار وهذا لم يكن موجود

0:36:42.666,0:36:44.120
هذا هو الفرق المحوري بين مقتنعي النظريتين

0:36:44.120,0:36:46.727
و هذا لا يذكر مطلقا في المناهج الدراسية

0:36:46.727,0:36:48.566
و طرق التفكير تلك لا يتعلمها الاطفال

0:36:48.566,0:36:51.600
فالاطفال لا يتعلمون العلم التشكيكي و التصحيحي خاصة عندما يتعلق الامر بنظريات البداية

0:36:51.600,0:36:53.644
انه لمن المهم ان نعي

0:36:53.644,0:36:56.692
عندما نتحدث عن نظرية التطور او الخلق

0:36:56.692,0:36:59.231
يجب أن نشرك المعرفة التاريخية و المعرفة القائمة على المشاهدة

0:36:59.231,0:37:02.225
ان دور العلم القائم على المشاهدة هو

0:37:02.225,0:37:03.816
انه يمكن ان يستخدم لتاكيد

0:37:03.816,0:37:07.375
معرفة الانسان التاريخية حول بداية الحياة

0:37:07.627,0:37:10.889
عندما نفكر في موضوع المناقشة التي نجريها اليوم

0:37:10.889,0:37:14.296
و ما اعرفه حول بدء الخليقة انه ان كانت بداية الحياة

0:37:14.296,0:37:17.757
او المعرفة التاريخية مستندة الى ما ذكر في الانجيل

0:37:17.757,0:37:21.073
فان تلك المعرفة صائبة والا فهي مجرد تنبئات

0:37:21.073,0:37:24.342
بنيت على ما نستيطع اختباره في الحاضر ,ان استخدام العلم القائم على الملاحظة له هذه الوظيفة فحسب

0:37:24.342,0:37:26.839
على سبيل المثال و بناء على ما ذكر في الانجيل

0:37:26.839,0:37:29.557
نحن نعتقد ان هناك أدلة على وجود حياة ذكية

0:37:29.557,0:37:31.918
الانجيل يؤكد وجود انماط ذكية من الحياة

0:37:31.918,0:37:35.093
نتوقع ظهور ادلة تنص على ان

0:37:35.093,0:37:38.056
كما ذكر في الانجيل ان الله خلق الكائنات الحية والنباتات جميعها بدأت من نوعها لا من نوع آخر

0:37:38.056,0:37:41.088
و بعد خلقهم حثهم على التكاثر و ستبقى كذلك لمدة محددة من الزمن

0:37:41.088,0:37:43.304
لا يوجد ما يذكر ان هناك صنف تحول لآخر كما تذكر نظرية التطور

0:37:43.304,0:37:47.156
و نحن نتوقع ان نجد دليلاً على حدوث الطوفان العظيم في عصر النبي نوح

0:37:47.156,0:37:50.891
و دليل على ان البشر جميعاً من سليل واحد

0:37:50.891,0:37:54.500
يعود جميعه إلى أدم و حواء . عرق واحد أصل واحد

0:37:54.500,0:37:57.627
نتوقع وجود أدلة حول أبراج بابل الذين وهبوا لغة أخرى

0:37:57.627,0:38:00.166
نتوقع ظهور أدلة حول عمر الكون الصغير

0:38:00.166,0:38:04.095
يمكنني أن اسهب في هذا طويلاً , ولكن دعوني اختصر

0:38:04.095,0:38:07.557
كما قلت كل نوع بدأ من نفسه و سنجد دليلاً على ذلك

0:38:07.557,0:38:12.969
في متحف الخلق نحن نعرض نماذج

0:38:12.969,0:38:15.593
عن انواع من الطيور نطلق عليها طيور دارون

0:38:15.593,0:38:18.260
جميع دارون تلك الطيور من غالاباغوس

0:38:18.260,0:38:21.628
و اقتادهم إلى انجلترا , يمكننا أن نرى الفرق بين تلك الانواع

0:38:21.628,0:38:24.494
لاحظوا الفرق بين احجام المناقير

0:38:24.494,0:38:27.187
هذه هي العينات التي اخذها دارون من جزر غالاباغوس

0:38:27.187,0:38:31.180
لقد افترض هو انها من ذات المنشأ , كيف تفسرون انتم هذا ؟

0:38:31.180,0:38:36.562
في مذكراته رسم هذا المخطط , هذه الشجرة

0:38:36.562,0:38:42.004
و قال انا اعتقد , اذا هو يتحدث عن فصائل مختلفة

0:38:42.004,0:38:46.533
يعتقد انها تطورت من ذات الفصيل

0:38:46.533,0:38:49.504
عندما يتعلق الامر بالطير , ربما أتفق معه

0:38:49.504,0:38:54.160
كشخص مؤمن بنظرية الخلق , انه قد توجد انواع تطورت من أسلاف واحدة ولكن

0:38:54.160,0:38:56.382
أصل تلك الانواع هو نوع فريد

0:38:56.382,0:39:00.460
المشكلة ان دارون لم يتحدث عن الفصائل لنوع واحد فحسب

0:39:01.244,0:39:03.490
لانه كان لديه طموح اكبر في عقله

0:39:03.490,0:39:07.360
يمكن ان نتعرف عليه في كتابه اصل الانواع , عندما تقرأ هذا الكتاب

0:39:07.360,0:39:10.870
سوف ترى هذه العبارة " من أنماط بدائية وبسيطة جداً

0:39:10.870,0:39:12.970
تطورت جميع الحيوانات و النباتات

0:39:12.970,0:39:16.126
و ان اقتنعنا بهذا علينا ان نقتنع

0:39:16.126,0:39:18.966
ان كل الكائنات العضوية التي تعيش على هذه الارض

0:39:18.966,0:39:22.037
تنحدر من ذات المنشأ العضوي البدائي

0:39:22.037,0:39:27.534
اذا دارون كان يفكر بما يعرف اليوم بالشجرة التطورية للحياة

0:39:27.534,0:39:31.323
التي تقول ان كل الحياة نشأت من أصل بدائي

0:39:31.323,0:39:34.992
عندما تعتمد هذه النظرية التي تصنف

0:39:34.992,0:39:37.570
ممالك الكائنات الحية و عائلة الجينات

0:39:37.570,0:39:41.690
فاننا نقول حيال ذلك كمعتقدين بنظرية الخلق و الكثير من العلماء

0:39:41.690,0:39:43.464
ان تلك النظرية ولعدة اسباب ليست صحيحة

0:39:43.464,0:39:47.057
ان اصل الكائنات الحية كما ذكر في سفر التكوين

0:39:47.057,0:39:50.591
اكثر من واحد و لديه اكثر من عائلة تمخضت عنها الانواع على سبيل المثال هناك نوع اصيل من الكلاب

0:39:50.591,0:39:53.405
و نوع اصيل من القطط , رغم اننا نشاهد العديد من الفصائل

0:39:53.405,0:39:55.567
التي تولدت عنها , أي ان هذا يعني

0:39:55.567,0:39:57.891
انه لم يكن يتوجب عليك ان تحمل كل العدد الذي ذكره السيد نيل

0:39:57.891,0:39:59.236
في سفينة نوح

0:39:59.236,0:40:00.826
انت لم تكن بحاجة لحمل كل انواع الكلاب , فقط ذكر و انثى

0:40:00.826,0:40:02.501
لم تكن بحاجة لحمل كل انواع القطط , فقط ذكر و انثى

0:40:02.501,0:40:06.788
و تبعاً لسفر التكوين في الانجيل

0:40:06.788,0:40:10.257
رسم العلماء ما يرون انه شجرة الحياة على الارض

0:40:10.257,0:40:13.130
بعبارة اخرى العلماء مقتنعون بالتمايز الكبير

0:40:13.130,0:40:16.212
في انواع الكلاب و غيرها و لكنهم مقتنعون بوحدة الاصل لذلك الفصيل

0:40:16.212,0:40:19.436
و عليه و بعد الطوفان الذي حدث في عصر النبي نوح

0:40:19.436,0:40:21.502
ان كان هناك ذكر و انثى من الكلاب نجوا من الطوفان

0:40:21.502,0:40:24.671
سوف ينتهي بك المطاف بهذه الانواع الكثيرة اليوم

0:40:24.671,0:40:28.714
لا تنسوا هناك تمايز جيني كبير بين فصائل الكائنات

0:40:28.714,0:40:33.170
و عليه يمكننا ان نتخيل وجود ذلك التمايز في الانواع

0:40:33.170,0:40:36.270
و لكن بحدود , الكلاب سوف تظل كلاب و الطيور سوف تظل طيور

0:40:36.270,0:40:41.856
و كعالم مؤمن بنظرية الخلق انا مقتنع ان العلم القائم على المشاهدة

0:40:41.856,0:40:45.714
يؤكد هذا النظام المبني على ما ذكر في الانجيل

0:40:45.714,0:40:49.236
لناخذ الكلاب على سبيل المثال

0:40:49.236,0:40:53.524
هذا بحث علمي صدر في يناير 2014 في هذا العام

0:40:53.524,0:40:57.658
صدر لعلماء يعملون في جامعة كاليفورنيا

0:40:57.658,0:41:00.544
لدينا عدة ادلة تنص على ان اصل الكلاب واحد و مختلف عن بقية الانواع

0:41:00.544,0:41:04.377
أي ان الكلاب نشأت بصورة منعزلة

0:41:04.377,0:41:06.836
عن اسلافها الذئاب

0:41:06.836,0:41:09.324
و قد رسموا هذا المخطط في البحث العلمي

0:41:09.324,0:41:11.546
بالمناسبة هذا المخطط

0:41:11.546,0:41:14.203
يشبه كثيراً المخطط الذي رسمه علماء نظرية الخلق

0:41:14.203,0:41:17.827
الذين بنوا تحليلاتهم

0:41:17.827,0:41:20.715
بناء على ما ذكر في سفر التكوين

0:41:20.715,0:41:22.934
انهم يقولون ان هناك اصل واحد للكلاب

0:41:22.934,0:41:25.325
نشأت عنه كل هذه الانواع

0:41:25.325,0:41:28.134
و هو تماما ما نقوله نحن هنا في متحف الخلق

0:41:28.134,0:41:31.259
نحن نعرض الطيور هنا كما ترون

0:41:31.259,0:41:34.792
طيور بمناقير مختلفة , هنا جماجم كلاب , انواع مختلفة من فصائل الكلاب

0:41:34.792,0:41:37.547
بالمناسبة هناك تمايز في جماجم الكلاب اثر مما هو

0:41:37.547,0:41:40.427
في الطيور

0:41:40.427,0:41:42.876
لم يستخدم هذا الاسلوب في شرح التطور في الكتب المدرسية

0:41:42.876,0:41:45.789
لا ترى سوى الطيور

0:41:45.789,0:41:48.963
ان الطلاب يلقنون ان الاختلاف يحدث هنا فحسب

0:41:48.963,0:41:51.093
وهذه مشكلة اخرى نواجهها نحن

0:41:51.093,0:41:55.624
اذ ليس العلم وحده من خطف من قبل العلمانيين

0:41:55.624,0:41:59.791
بل حتى مفهوم التطور خطف من قبل العلمانيين

0:41:59.791,0:42:03.860
لقد تم خطف مفهوم التطور باسلوب اسميه التذوق و التبديل

0:42:03.860,0:42:05.161
دعوني اشرح لكم الامر

0:42:06.130,0:42:09.766
ان كلمة التطور في الكتب المدرسية

0:42:09.766,0:42:11.826
او كما نراها في الافلام الوثائقية و نحو ذلك

0:42:11.826,0:42:15.265
تستخدم لشرح التغيرات الظاهرة التي يمكن ان نقتنع بها

0:42:15.265,0:42:19.244
و من ثم تستخدم بصورة لا ندركها لشرح التغيرات الغير ظاهرة مثل تفسير تحول المادة الى كائن حي

0:42:19.244,0:42:21.724
عليكم ان تدركوا ما الذي يحدث هنا

0:42:21.724,0:42:23.410
لقد كنت مدرس علوم في مدرسة حكومية ذات يوم

0:42:23.410,0:42:26.125
و اعلم ما الذي يتعلمه الطلاب

0:42:26.125,0:42:28.134
و تاكدت من كون المناهج اليوم تقوم بذات الامر

0:42:28.379,0:42:30.790
ان الطلاب يلقنون اليوم

0:42:30.790,0:42:33.595
ان كل الكائنات الحية و النباتات

0:42:33.595,0:42:37.450
هي جزء من شجرة حياة كبيرة تعود في الاساس الى اشكال حياة بدائية

0:42:37.450,0:42:39.572
انظروا الى الفرق بين الطيور

0:42:39.572,0:42:42.572
الفرق بين الكلاب , هكذا يلقنون , تذكروا نحن لا ننفي التمايز

0:42:42.572,0:42:45.566
هل ترون الفرق بين الطيور , هل ترون الفرق بين الكلاب

0:42:45.566,0:42:48.274
ولكنهم يضعون كل هذا في شجرة حياة واحدة

0:42:48.274,0:42:50.499
ولكن هذا ما لم يره احد و لايمكن مراقبته

0:42:50.499,0:42:54.330
هذا نوع من الايمان , هذه هي المعرفة التاريخية

0:42:54.330,0:42:57.994
ان هذا خطىء فادح , هل تعلمون ماذا يمكنكم ان تروا

0:42:57.994,0:43:02.607
يمكنكم ان تروا انواع مختلفة من الطيور و الكلاب

0:43:02.607,0:43:06.708
و لكن بحدود , اتحدى ان تروا فصيل يتحول إلى آخر

0:43:06.708,0:43:12.124
لقد قيل لنا انه ان قمنا بتدريس نظرية الخلق

0:43:12.124,0:43:14.238
فنحن ندرس الدين وهذا مناف لدستور الولايات المتحدة

0:43:14.238,0:43:17.099
ان تدريس التطور هو تدريس العلم ولكني اقول توقفوا قليلاً

0:43:17.099,0:43:21.283
ان نظرية الخلق المبنية على الكتاب السماوي الانجيل

0:43:21.283,0:43:24.404
يؤكدها العلم القائم على المشاهدة , انه ما نراه بأعيننا

0:43:24.404,0:43:25.787
لا احد يمكنه ان يرى شجرة التطور تلك

0:43:25.787,0:43:29.499
في الحقيقة في المدارس الحكومية يتم تدريس ديانة مضادة

0:43:29.499,0:43:32.213
تفرض على الطلاب عوضاً عن تدريسهم العلم القائم على ما يرونه بأعينهم

0:43:32.213,0:43:36.124
لكي يفهموا حقيقة ما يجري من حولهم

0:43:36.877,0:43:40.660
ولكن ماذا نرى في الكتب المدرسية في المدارس الحكومية ؟

0:43:40.660,0:43:44.674
تدرس شجرة التطور لانه علم و ترفض شجرة الخلق لانها دين

0:43:44.674,0:43:47.459
رغم ان العلوم القائمة على المشاهدة تؤكد شجرة الخلق

0:43:47.459,0:43:50.796
ان مناهج الدراسة ترفض هذا العلم

0:43:50.796,0:43:53.878
و تفرض على الطلاب الديانة المادية

0:43:53.878,0:43:56.938
ان كلمة التطور خطفت لصالح العلمانين بواسطة اسلوب التذوق و التبديل

0:43:56.938,0:44:00.403
لتلقين الطلاب قبول الايمان بالتطور

0:44:00.403,0:44:02.341
و كأنه شيء منظور و علم يرى بالاعين

0:44:02.341,0:44:05.918
سوف اعرفكم على عالم آخر يدعى ريتشارد لينسكي

0:44:05.918,0:44:08.675
من جامعة ولاية ميشيغان , ان عالم عظيم

0:44:08.675,0:44:11.161
انه يعمل على زراعة بكتيريا الإشريكية القولونية في المخابر

0:44:11.161,0:44:15.431
و قد لاحظ أن بعض الإشريكية القولونية

0:44:15.431,0:44:22.939
طورت قدرة على النمو ركيزة

0:44:23.400,0:44:28.241
ولكن ريتشارد لينسكي يقول في كتابه

0:44:28.241,0:44:30.908
الذي يسميه نظرية التطور في المختبر

0:44:30.908,0:44:35.500
ان القدرة على النمو على السيترات لا بد و انها التطور بعينه

0:44:35.500,0:44:39.842
فخرج من يقول هذا ينقض نظرية الخلق

0:44:39.842,0:44:42.895
على سبيل المثال جيري كوين من جامعة شيكاغو يقول

0:44:42.895,0:44:45.587
هذه صفعة اخرى لمن

0:44:45.587,0:44:47.228
يؤمن بنظرية الخلق

0:44:47.228,0:44:50.589
يقول : اكثر ما احبه في تلك التجربة انه يمكن

0:44:50.589,0:44:53.705
على تشكيلات حياة معقدة نشأت بداع الصدفة

0:44:53.705,0:44:57.167
و لكن هل هذه فعلا صفعة في وجه نظرية الخلق ؟

0:44:57.167,0:45:01.371
هل التجربة فعلاً تشير الى تطور تشكيلات معقدة من الحياة ؟

0:45:01.371,0:45:06.198
ماذا يعني نمو بعض البكتيريا على السيترات ؟

0:45:06.198,0:45:10.240
دعوني اعرفكم على عالم يؤمن بنظرية الخلق

0:45:10.240,0:45:12.761
يدعى الدكتور اندرو فابيش

0:45:12.761,0:45:16.450
لقد حصلت على درجة الدكتوراه من جامعة اوكلاهوما في علم الاحياء الدقيقة

0:45:16.450,0:45:20.075
انا ادرس في جامعة ليبرتي و انا اقوم بالابحاث حول موضوع الإشريكية القولونية

0:45:20.075,0:45:25.660
لقد نشرت في المجلات العلمية العلمانية للجمعية الامريكية لعلم الاحياء المجهرية

0:45:25.660,0:45:30.971
ابحاث حول المناعة و العدوى و تطبيقات علم الاحياء البيئية

0:45:30.971,0:45:32.361
كما فعل العديد من العلماء مثلي

0:45:32.361,0:45:35.320
و لقد استشهد بأبحاثي في مجلة الطبيعة

0:45:35.320,0:45:38.700
و تفسير الطب و في المكتبة العامة لعلوم الوراثة

0:45:38.700,0:45:41.660
كتب المكتبة العامة لعلوم الوراثة , لقد استشهد بأبحاثي بصورة دائمة

0:45:41.660,0:45:45.905
رغم اني لم اتعلم شيئاً سوى التطور

0:45:45.905,0:45:48.142
الا اني لا اؤمن بهذه النظرية

0:45:48.142,0:45:50.263
كل ابحاثي ابنيها على مفهومي لنظرية الخلق

0:45:50.263,0:45:54.365
عندما ننظر الى الادلة التي يستشهد الناس بها من مثل الإشريكية القولونية

0:45:54.365,0:46:00.657
التي يفترض العلماء انها تختصر تطور 30 عام او 30 الف عام في المختبر

0:46:00.657,0:46:04.410
الناس تفترض ان الإشريكية القولونية سوف تنمو على السيترات

0:46:04.410,0:46:06.199
انا لا انفي ذلك

0:46:06.199,0:46:08.761
و لكن هذه ليست بالمعلومة الجديدة

0:46:08.761,0:46:12.042
المعلومة موجودة منذ زمن ولكنهم حوروها

0:46:12.042,0:46:15.578
و استخدموها لصالحهم فيما يبغون

0:46:15.578,0:46:17.238
اصدقكم القول ليس الامر بجديد

0:46:17.238,0:46:20.341
اترون ان الطلاب في المدارس يجب ان يعلموا هذا

0:46:20.341,0:46:24.372
نعم هناك تطور حيوي ولكنه ليس تطور المادة الى حياة

0:46:24.372,0:46:27.130
دعونا ننظر الى افتراض آخر

0:46:27.130,0:46:29.264
ماذا عن الادلة التي تثبت العرق الواحد ؟

0:46:29.264,0:46:32.394
حسنا عندما ننظر الى الجموع البشرية نحن نرى الكثير من الاختلافات

0:46:32.394,0:46:35.298
و بناء على مفهوم دارون

0:46:35.298,0:46:37.629
الذي عبر عنه في أصل الانسان

0:46:37.629,0:46:39.588
هل تعلمون انه تحدث عن ان اصل الانسان

0:46:39.588,0:46:41.461
ينحدر من عروق متطورة واخرى غير متطورة

0:46:41.461,0:46:44.542
هل تصدقون انه في عام 1900 ذكر في احد الكتب المدرسية

0:46:44.542,0:46:49.433
المشهورة التي تدرس في المدارس الامريكية

0:46:49.433,0:46:51.808
انه في ذلك العصر كان هناك على كوكب الارض

0:46:51.808,0:46:55.060
خمسة عروق للانسان

0:46:55.060,0:46:58.195
و كان اكثرها تطوراً العرق القوقازي !

0:46:58.195,0:47:01.107
و يمثله الانسان المتحضر في اوروبا و الولايات المتحدة

0:47:01.107,0:47:03.098
هل تتخيلون ان ذلك يمكن ان يدرس في مدارس اليوم ؟

0:47:03.098,0:47:06.500
و لكن تلك العنصرية كانت تدرس في تلك الاثناء

0:47:06.500,0:47:11.204
و التي بنيت على نظرية دارون الخاطئة , ان كان اساسك خاطىء

0:47:11.204,0:47:12.558
فوجهة نظرك عن الحياة خاطئة

0:47:12.558,0:47:15.765
ماذا عن الانجيل و اصل الحياة

0:47:15.765,0:47:18.251
كيف بدأت الخليقة في الانجيل ؟ ماذا يخبرنا الكتاب المقدس ؟

0:47:19.153,0:47:21.251
انه يقول ان كل البشر اصلهم من أدم و حواء

0:47:21.251,0:47:24.152
و عبر برج بابل تعلمنا اللغات العديدة

0:47:24.152,0:47:26.275
و عليه كل فئة من البشر شكلت جماعتها و خصائصها المميزة

0:47:26.275,0:47:29.217
و نحن نتوقع و نظن انه سوف نعي ذات يوم

0:47:29.217,0:47:31.187
ان اصل البشر البيولوجي واحد

0:47:31.187,0:47:33.696
لقد ذكرت الدكتور فينتر من قبل

0:47:33.696,0:47:36.819
و انه احد الباحثين في مجال الجينوم البشري

0:47:36.819,0:47:39.464
اتذكرون في عام 2000 عن ماذا كانت تتحدث القنوات الاخبارية

0:47:39.464,0:47:42.053
كيف ان العلماء استطاعوا

0:47:42.053,0:47:44.219
ان يرسموا مسودة تسلسل كامل للجينوم البشري

0:47:44.219,0:47:48.356
و اعلنوا باجماع ان اصل البشر واحد

0:47:48.356,0:47:49.700
يا إلهي ! ؟ من كان سيصدق هذا ؟

0:47:49.700,0:47:52.539
ولكن أترون ان العلم القائم على المشاهدة

0:47:52.539,0:47:54.709
يؤكد نظرية الخلق

0:47:54.709,0:47:58.028
و ينقض افكار دارون

0:47:58.444,0:48:00.090
يمكن الاسهاب الطويل

0:48:00.090,0:48:01.215
في كل تلك المواضيع

0:48:01.215,0:48:04.446
و لكن الوقت لا يسعفني لكل ذلك

0:48:04.723,0:48:06.286
يتوجب عليكم القيام بالمزيد من الابحاث حيال ذلك

0:48:06.286,0:48:09.372
انصحكم بزيارة موقع الاجوبة في سفر التكوين

0:48:09.372,0:48:10.853
لكي تشاهدوا معلومات اكثر

0:48:10.853,0:48:14.658
حسناً سؤال حوار اليوم : هل نظرية الخلق

0:48:14.658,0:48:16.677
صالحة و فعالة في حقبة العصر العلمي اليوم ؟

0:48:17.169,0:48:19.637
اعود و اقول يجب علينا اعادة تعريف المصطلحات

0:48:19.637,0:48:21.304
و خاصة مصطلح العلم

0:48:21.304,0:48:23.945
و مصطلح التطور و انا اؤمن انه يتوجب علينا

0:48:23.945,0:48:25.932
ان نعي كيف يستخدام الملحدون تلك المصطلحات

0:48:25.932,0:48:29.565
ليزرعوا الشك في عقول اجيال من الطلاب

0:48:29.934,0:48:32.082
اترون اني اشدد مرارا و تكرارا انه يتوجب علينا

0:48:32.082,0:48:34.166
ان نفهم الفرق بين العلم التجريبي أو العلم القائم على المشاهدة

0:48:34.166,0:48:36.943
عن المعارف التاريخية

0:48:36.943,0:48:37.909
هل تعلمون ان العلمانيون

0:48:38.185,0:48:39.991
لايحبون ما اقوم به

0:48:39.991,0:48:41.523
لانهم لا يريدون ان يعترفوا

0:48:41.523,0:48:43.687
ان هناك جزء متعلق بالايمان فيما اقوله

0:48:43.687,0:48:45.989
لا يمكنهم طمسه

0:48:46.235,0:48:48.750
دعوني اوضح هذه الفكرة باستخدام عبارة من السيد بيل ناي

0:48:49.058,0:48:50.741
يمكننا ببساطة ان نرى ان الارض ليست مسطحة

0:48:50.741,0:48:52.942
يمكننا ببساطة ان نعي ان الارض اقدم من 10 الاف سنة

0:48:52.942,0:48:55.574
بالمناسبة انا اؤمن ان الارض ليست مسطحة

0:48:55.574,0:48:58.638
هناك فيديو من المسبار جاليليو يوضح ان الارض تتسارع

0:48:58.638,0:49:00.688
و تدور

0:49:00.688,0:49:02.784
نعم يمكننا رؤية ذلك يمكن رؤية الكرة الارضية

0:49:03.076,0:49:05.227
و لكن لا يمكن رؤية عمر الارض

0:49:05.519,0:49:08.249
لا يمكنك ذلك و اعيد واكرر و اشدد

0:49:08.249,0:49:10.358
على انه هناك فرق كبير بين العلوم التاريخية

0:49:10.512,0:49:13.558
و الحديث عن الماضي و العلوم القائمة على المشاهدة

0:49:13.558,0:49:15.308
التي تتحدث عن الحاضر.

0:49:15.738,0:49:18.196
وأعتقد أن ما يحدث للطلاب هو هذا

0:49:18.196,0:49:20.384
يتم تلقينهم عبر الخلط بين المصطلحات

0:49:20.384,0:49:22.884
و هناك نهج لخطف كلمة العلم و اختطاف

0:49:22.884,0:49:25.571
كلمة التطور عبر التذوق و التبديل

0:49:26.140,0:49:29.267
واسمحوا لي أن أبين المزيد مع هذا الفيديو كليب.

0:49:29.267,0:49:31.945
لأن أشدد هنا على أن بيل ناي سوف يسعى لكي يساوي

0:49:31.945,0:49:34.561
بين العلوم التاريخية والعلوم القائمة على المشاهدة

0:49:34.561,0:49:37.697
وأقول أيضا ما ان تفهم الفرق ستدرك ان الامر ليس لغزا

0:49:37.697,0:49:41.590
الناس مع هذه المعتقدات الدينية

0:49:41.590,0:49:45.293
تتبنى التفسير الحرفي

0:49:45.293,0:49:49.492
من الكتاب المقدس كما هو مكتوب باللغة الإنجليزية كوجهة نظر للحياة

0:49:49.492,0:49:53.945
وفي الوقت نفسه تقبل الأسبرين

0:49:53.945,0:49:58.988
و الأدوية المضادات الحيوية والطائرات و رغم كل هذا

0:49:58.988,0:50:01.496
هم قادرون على الجمع بين وجهتي النظر تلك للحياة و هذا لغز كبير لا افهمه

0:50:01.496,0:50:04.496
في الواقع هذا ليس لغزاً

0:50:04.496,0:50:06.557
عندما أتحدث عن المضادات الحيوية

0:50:06.557,0:50:09.230
الأسبرين وكاشفات الدخان والطائرات النفاثة

0:50:09.230,0:50:11.858
هذه ما يسميها كين هام و رفاقه بالعلوم القائمة على المشاهدة

0:50:11.858,0:50:15.403
في استراليا نشير للاصدقاء ب كلمة رفقة

0:50:15.403,0:50:18.394
ولكن عندما تتحدث عن الخلق وآلاف السنين

0:50:18.394,0:50:19.559
من عمر الأرض

0:50:19.559,0:50:21.238
فهذا ما يسميه كين هام و رفاقه بالعلوم التاريخية

0:50:21.238,0:50:22.159
أنا مستعد للاعتراف بذلك

0:50:22.159,0:50:24.523
الآن عندما تحدث بيل ناي عن الأسبرين

0:50:24.523,0:50:26.519
المضادات الحيوية، والطائرات النفاثة ، كاشفات الدخان،

0:50:26.519,0:50:27.811
كان يقوم بعمل عظيم في برنامجه

0:50:27.811,0:50:29.695
كنت استمتع بمشاهدته على التلفاز

0:50:29.695,0:50:32.892
هذا هو بيل ناي رجل العلوم القائمة على المشاهدة

0:50:32.892,0:50:34.858
ولكن عندما يتحدث عن التطور والملايين من السنين

0:50:34.858,0:50:39.157
انا أتحدى انه سيغدو بيل ناي رجل العلوم التاريخية

0:50:39.157,0:50:42.688
و أرفض ان اقتنع برؤية مريدي نظرية التطور

0:50:42.688,0:50:46.405
الخاصة بتفسير الحياة

0:50:46.405,0:50:49.635
في متحف الخلق نحن فقط على استعداد

0:50:49.635,0:50:51.469
بأن نعترف بمعتقداتنا استناداً إلى الكتاب المقدس

0:50:51.469,0:50:53.778
ولكن نحن أيضا نعليم الناس الفرق بين

0:50:53.778,0:50:55.932
المعتقدات وما يمكن للمرء أن يلاحظه بحواسه فعلا

0:50:55.932,0:50:57.445
و ما يستطيع ان يطبق التجربة عليه

0:50:57.445,0:50:59.613
وأعتقد أننا نعليم الناس على التفكير التشكيكي

0:50:59.613,0:51:03.210
والتفكير بصورة صحيحة فيما يتعلق بالعلم

0:51:03.210,0:51:05.190
وأعتقد أنه يتوجب تدريس نظرية الخلق

0:51:05.190,0:51:08.438
للأطفال لانني أرى ان هذا التدريس

0:51:08.438,0:51:11.604
لهو الطريق الصحيح للتفكير. كما تعلمون، نحن نعترف

0:51:11.604,0:51:13.856
بأن جذورنا التاريخية للعلوم تستند إلى الكتاب المقدس،

0:51:13.856,0:51:16.157
ولكنني اتحدى التطوريون أن يعترفوا

0:51:16.157,0:51:17.693
بجوانب تطور المعتقد

0:51:17.693,0:51:20.188
و ان يكونوا صريحين حيال ذلك الفرق

0:51:20.188,0:51:22.405
وكما قلت أنا فقط مستعد للاعتراف

0:51:22.405,0:51:24.827
بالعلوم التاريخية المستندة إلى الكتاب المقدس

0:51:24.827,0:51:30.027
واسمحوا لي أن اسهب في شرح مصطلح الخلق كما نستخدامه

0:51:30.027,0:51:34.137
بكلمة خلق نعني نحن مؤسسة الاجوبة في سفر التكوين

0:51:34.137,0:51:37.780
و مؤسسي متحف الخلق , نحن نعني ما ذكر في الانجيل

0:51:37.780,0:51:41.135
نعم أنا أعد سفر التكوين كمدونة تاريخية كما فعل عيسى إبن مريم

0:51:41.135,0:51:44.775
و هنا في متحف الخلق نحن نرافق الناس عبر التاريخ

0:51:44.775,0:51:47.635
نرافق الناس عبر مراحل الخلق , الخلق التام للحياة

0:51:47.635,0:51:51.738
منذ لحظة خلق أدم و حواء , الارض و كافة الاحياء , البحار وهلم جرا

0:51:51.738,0:51:54.436
ومن ثم دخلت الخطيئة والموت إلى العالم.

0:51:54.436,0:51:56.499
لم يكن هناك موت قبل أن تنزل الخطيئة لعالم البشر

0:51:56.499,0:52:00.590
و هذا يعني أنه لا يوجد مليارات من الكائنات عاشت قبل خطيئة الانسان !

0:52:04.834,0:52:06.760
وبعد ذلك حدثت كارثة الطوفان العظيم ، إذا كان هناك فيضانات عالمية

0:52:06.760,0:52:08.918
فمن المتوقع العثور على بلايين الكائنات مدفونة في طبقات الصخور بسبب انتشار المياه في جميع أنحاء الأرض

0:52:08.918,0:52:12.843
كيف هذا ؟ يوجد العديد من من يدعمون نظريتي

0:52:12.843,0:52:17.925
إذا ماذا نجد؟ بلايين الكائنات المدفونة في طبقات الصخور بسبب انتشار المياه في جميع أنحاء الأرض

0:52:17.925,0:52:22.338
و من ثم مرحلة الارتباك و برج بابل , لقد أعطى الله البشر لغات مختلفة حتى ينشئوا جماعات مختلفة

0:52:22.338,0:52:28.222
حتى هذا التاريخ الجيولوجي الفلكي والانثروبولوجي مسجل في الكتاب المقدس

0:52:28.222,0:52:31.344
و هكذا نستخدم ما حدث في الماضي لتفسير الحاضر لا العكس

0:52:31.344,0:52:36.865
و من ثم طبعاً ظهر يسوع المسيح

0:52:36.865,0:52:39.331
ليموت على الصليب و يبعث من جديد و يرفع إلى السماء

0:52:39.331,0:52:42.336
و ذات يوم سوف يكون هناك جنات جديدة و حياة جديدة بعد الممات

0:52:42.336,0:52:47.389
هذا ليس فهم للتاريخ بنية شرح

0:52:47.389,0:52:50.251
الجيولوجيا وعلم الأحياء وعلم الفلك وهلم جرا فحسب بل هو وسيلة للاتصال بين الماضي و الحاضر

0:52:50.251,0:52:53.901
و أساس فلسفي للحياة بصورة عامة

0:52:53.901,0:52:58.233
فعلى سبيل المثال في متى 19، عندما سئل يسوع عن الزواج وقال

0:52:58.233,0:53:02.660
ألم تقرأ قوله تعالى عندما خلق البشر خلقهم ذكر و أنثى

0:53:02.660,0:53:06.398
لهذا السبب الرجل يغادر والده و والدته لكي يسكن إلى زوجته فيغدو معها جسد واحد

0:53:06.398,0:53:12.055
واستشهد من سفر التكوين المدونة التاريخية و خاصة سفر التكوين 1 و 2. بالمناسبة لقد اخترع الله الزواج

0:53:12.055,0:53:15.467
هكذا بدأ الزواج , زواج الرجل و المرأة

0:53:15.467,0:53:19.557
وليس فقط من الزواج ففي نهاية المطاف كل مذهب ينبى على الكتاب المقدس و علم اللاهوت

0:53:19.557,0:53:22.166
سواء كان مباشراً او غير مباشر مذكور في سفر التكوين

0:53:22.166,0:53:25.175
لماذا هناك خطيئة في العالم؟ سفر التكوين.

0:53:25.175,0:53:26.844
لماذا يوجد الموت؟ سفر التكوين.

0:53:26.844,0:53:28.802
لماذا نرتدي الملابس؟ سفر التكوين.

0:53:28.802,0:53:30.563
لماذا يموت يسوع على الصليب؟ سفر التكوين.

0:53:30.563,0:53:33.188
إنه كتاب مهم جداً إنه أساس لكل العقيدة المسيحية

0:53:33.188,0:53:36.505
عندما ننظر لهذا التاريخ و الذي ادعوه مراحل الخلق السبعة

0:53:36.505,0:53:38.458
التي يسير الناس بها هنا من خلال المتحف

0:53:38.458,0:53:40.927
يتراءى لك كيف يتصل كل شيء بكل شيء , إنه خلق الله الكامل

0:53:40.927,0:53:43.135
سوف يغدو كل شيء مثالي كما كان

0:53:43.135,0:53:46.923
الخطيئة والموت - نهاية العالم. ولهذا السبب توفي عيسى إبن مريم على الصليب.

0:53:46.923,0:53:50.003
لكي يقوض الموت و يوضح طريق الخلاص

0:53:50.003,0:53:53.900
ان طوفان نوح كان تذكرة ليوم الحساب

0:53:53.900,0:53:56.177
ان طوفان نوح كان تذكرة ليوم الحساب و بضعف الانسان

0:53:56.177,0:53:58.238
و في ذات الوقت رسالة رحمة من الله توضح طريق الخلاص

0:53:58.238,0:54:00.918
توجب حينها على النبي نوح و عائلته المرور عبره لكي يحصلوا على الخلاص

0:54:00.918,0:54:03.123
و نحن ايضا كبشر نسعى نحو الخلاص

0:54:03.123,0:54:05.867
لقد قال المسيح عيسى ابن مريم , أنا بابكم للخلاص عبري خلاصكم

0:54:05.867,0:54:08.633
من عبر عبري سوف ينجو ! نحن لن نعتذر

0:54:08.633,0:54:11.059
لاننا نؤمن بهذا

0:54:11.059,0:54:13.465
لاننا نؤمن انك ان اعترفت بنفسك بالنبي عيسى ابن مريم

0:54:13.465,0:54:15.584
و آمنت به من كل قلبك و انه قد بعث من الموت

0:54:15.584,0:54:17.925
سوف تنجو من العذاب , ما أن تؤمن ستنجو

0:54:17.925,0:54:21.003
البعض يقول ان تم تدريس نظرية الخلق في المدارس

0:54:21.003,0:54:23.005
سوف تجبر الطلاب على الاستماع للحديث عن الله و الخلاص

0:54:23.005,0:54:24.668
وهذه تعاليم دينية

0:54:24.668,0:54:27.170
حسناً دعوني أوضح هذا

0:54:27.170,0:54:30.458
بالاشارة إلى صراع حدث في ولاية تكساس

0:54:30.458,0:54:35.468
حول المناهج الدراسية , لقد اشارت احدى الصحف بالقول

0:54:35.468,0:54:37.760
المناهج الدراسية تمر عبر صراع طويل

0:54:37.760,0:54:40.233
في ولاية تكساس حيال تعليم نظرية الخلق

0:54:40.233,0:54:42.094
بدفع من هؤلاء الذين يؤمنون بوجود يد الله في مراحل تطور الكون

0:54:42.094,0:54:43.927
على عكس ما يقوله الاكاديميون

0:54:43.927,0:54:46.258
توقفوا هنا لو سمحتم ,أرأيتم ( الاكاديميون - المؤمنون )

0:54:46.258,0:54:48.557
المؤمن لا يمكن ان يكون أكاديمي , المؤمن لا يمكن ان يكون عالم

0:54:48.557,0:54:50.420
هكذا يتم تصوير الامر

0:54:50.420,0:54:53.365
هذا هو التلقين الذي يحدث

0:54:53.365,0:54:55.898
يقولون علينا ان نقلق من الايديولوجيات الدينية و السياسية

0:54:55.898,0:54:58.171
التي تحاول تقويض العلم ! بربكم !

0:54:58.171,0:54:59.958
أكرر ما الذي اعنيه بالعلم ؟

0:54:59.958,0:55:03.365
انتم تتحدثون عما ترونه بالعين المجردة ام انكم تتحدثون عن افتراضات و قناعات عن الماضي ؟

0:55:03.365,0:55:07.522
كاثي ميلير هي رئيس شبكة الحرية في ولاية تكساس

0:55:07.522,0:55:14.098
لقد تحدثت على العلن حول الصراع المحتدم حيال المنهج الدراسي في ولاية تكساس

0:55:14.098,0:55:21.925
و رسالة منظمتها تقول

0:55:21.925,0:55:24.818
ان شبكة تكساس الحرية لديها اجندة محورية لتعزيز حرية الاديان و الافراد

0:55:24.818,0:55:28.486
أمام تيار اليمين الديني ! -- الحرية الدينية و الفردية !

0:55:28.486,0:55:34.220
و تردف بالقول " تعليم العلوم " ماذا تعني بكلمة العلوم ؟

0:55:34.220,0:55:37.298
تعليم العلوم يجب ان يسير مع النسق العلمي الممنهج لا مع اجندات ايديولوجية دينية

0:55:37.298,0:55:43.435
لاشخاص غير مؤهلين -- اذا هم يريدون الحرية الدينية فحسب و لا يريدون الفردية

0:55:43.435,0:55:48.697
اي لا يمكن للفرد ان يملك اجندته و ايديولوجيته الخاصة , اكرر المناهج الدراسية تستخدم كلمة العلم

0:55:48.697,0:55:53.345
لوصف كلا النوعين العلوم التاريخية والعلوم القائمة على المشاهدة , انهم يموهون الفرق بين المادية و العلمية

0:55:53.345,0:55:57.210
و يحرمون ذكر الخوارق رغم انهم يقدمون نظرية تطور الروح من المادة وكانها حقيقة مطلقة

0:55:57.210,0:56:00.276
أليس هذا فرض ديانة مادية على اجيال من الطلاب

0:56:00.276,0:56:02.934
انهم يفرضون ايديولوجيتهم الخاصة على الطلاب و هذا ما ينادون بعكسه !

0:56:02.934,0:56:04.909
انهم يفسرون كل شيء من وجهة نظر مادية

0:56:04.909,0:56:07.422
هذا دين أيضاً , ماذا عن قولكم حيال الحرية الدينية ؟ ألا تخالفونها ؟

0:56:07.422,0:56:09.245
انهم يتسامحون مع دينهم الخاص و يتشددون معنا

0:56:10.260,0:56:12.430
ان المعركة هنا معركة سيطرة

0:56:12.430,0:56:15.031
ليست معركة التطور او الخلق او العلم

0:56:15.031,0:56:18.404
بل هي معركة سيطرة , من كلمته سوف تسود على الارض كلمة الله ام كلمة الانسان

0:56:19.080,0:56:22.488
ان اقتنعنا بالمادية , فماذا سيحدث حيال الاخلاق ؟

0:56:22.488,0:56:24.741
من سوف يقرر ما الخطأ و ما الصواب ؟ سيصبح كل شيء نسبي بلا مرجع

0:56:24.741,0:56:26.528
ماذا عن الزواج ؟ ماذا سوف يشوبه ؟

0:56:27.204,0:56:29.547
هل نبدأ بالتخلص من كبار السن ؟ لماذا لا ؟

0:56:29.547,0:56:31.800
بحكم المادية هم في الاساس حيوانات و باتت مكلفة ولا تنتج المال

0:56:31.800,0:56:35.323
ماذا عن الاجهاض ؟ هل نتخلص من الاطفال الزائدون ؟

0:56:35.323,0:56:38.166
ولكن ان اخذنا الايمان كقاعدة , سوف نملك محددات اخلاقية واضحة

0:56:38.166,0:56:40.927
فالله وضح الحلال من الحرام والصواب من الخطأ , و الزواج سيعود لاصله زواج ذكر من انثى

0:56:40.927,0:56:44.327
وتقدس الحياة و نهتم بكبار السن فهم عباد الله ايضاً

0:56:44.327,0:56:47.996
الحياة تعتمد على الخصوبة و عليه سيحرم الاجهاض لانه جريمة قتل لبشر

0:56:48.319,0:56:50.539
و لكن ما يحدث و ما نراه هو انهيار للقيم المسيحية

0:56:50.539,0:56:53.129
و استشراء النسبية الاخلاقية و النظرية المادية

0:56:53.129,0:56:56.273
لان اجيال تلو الاجيال في المدارس تلقن ذلك الدين

0:56:56.273,0:56:59.147
الديانة المادية و يلقنون ان ماذكر في الانجيل ليس سوى اساطير

0:56:59.147,0:57:03.042
مرة اخرى أقول أن نظرية الخلق هي نظرية صالحة

0:57:03.042,0:57:05.894
فيما يخص العلوم التاريخية التي اثبتتها العلوم القائمة على المشاهدة

0:57:05.894,0:57:08.159
في حقبة العلوم التي نعيشها اليوم

0:57:08.159,0:57:10.820
انا مدرس علوم , و اريد ان تعم العلوم

0:57:10.820,0:57:14.375
و ارغب بأن استمع اكثر للعالم

0:57:14.575,0:57:16.387
صدقوني ان علمنا الاطفال ان الكون قد نشأ

0:57:16.387,0:57:19.340
عبر عمليات مادية عشوائية و انه

0:57:19.340,0:57:22.455
لم يخلق من قبل الله , سوف ينجرفون إلى أماكن أخرى

0:57:22.455,0:57:24.436
و سوف يأخذون انطباعات خاطئة حول الحياة

0:57:24.436,0:57:27.817
و خاصة حيال كيفية تطويرنا للتكنولوجيا

0:57:27.817,0:57:30.809
لانه ان علمناهم ان الحياة عبارة عن عمليات عشوائية

0:57:30.809,0:57:33.426
قد يتأثر فكرهم بذلك

0:57:33.426,0:57:36.077
و ان فهموا ان العالم كان مثالياً و شابه الخطيئة

0:57:36.077,0:57:38.964
فقد يكون لذلك اثر مميز على حياتهم و على طريقة حلهم للمشاكل

0:57:38.964,0:57:42.254
و الامراض التي قد نواجهها في المستقبل في هذا العالم

0:57:42.254,0:57:45.590
انا اريد ان يؤسس الاطفال على اساس صحيح

0:57:45.590,0:57:48.037
ان يؤمنون بوجود الله الذي يحبهم

0:57:48.037,0:57:52.037
الذي خلصهم عبر الصلب من خطيئتهم لانهم مميزون

0:57:52.037,0:57:53.412
اريد ان يتعلموا انهم مميزون و انهم صور من صور الله تعالي

0:57:55.012,0:57:56.289
شكراً لك سيد كين هام

0:57:56.289,0:57:58.964
الا يحتاج هذا التقديم تصفيقاً - تصفيق

0:58:12.147,0:58:14.205