WEBVTT

00:00:00.532 --> 00:00:02.242
Hola, me llamo Alastair Cole.

00:00:02.262 --> 00:00:05.312
Soy un realizador de documentales
aquí, en Escocia.

00:00:06.176 --> 00:00:08.559
Es un placer estar hoy aquí para celebrar

00:00:08.559 --> 00:00:10.916
el Día Internacional de la Traducción 2017

00:00:11.443 --> 00:00:13.195
y para hablar en el blog de Amara

00:00:13.195 --> 00:00:16.091
una plataforma maravillosa
de subtitulación y traducción.

00:00:16.091 --> 00:00:18.180
Como parte de mi rol como cineasta

00:00:18.180 --> 00:00:21.702
la subtitulación y la traducción
son parte esencial de lo que hago

00:00:21.905 --> 00:00:24.500
sobre todo porque
realizo películas y, en la actualidad

00:00:24.500 --> 00:00:27.589
estoy haciendo algunas sobre la lengua,
sobre el tema de la lengua

00:00:27.589 --> 00:00:30.301
incluyendo un proyecto reciente,
un proyecto documental

00:00:30.301 --> 00:00:31.949
llamado "Los colores del alfabeto"

00:00:32.164 --> 00:00:34.063
del que voy a hablar un poco ahora

00:00:34.063 --> 00:00:37.362
porque la subtitulación y la traducción
son cruciales y fundamentales

00:00:37.362 --> 00:00:39.003
para cómo se ha realizado el film.

00:00:39.597 --> 00:00:41.716
Los que están en él,
los que trabajan conmigo

00:00:42.611 --> 00:00:45.973
sin ellos no hubiese podido
realizar el film.

00:00:46.342 --> 00:00:48.301
El film es un documental.

00:00:48.301 --> 00:00:51.035
Se estrenó el año pasado
en el Festival de Cine de Glasgow

00:00:51.035 --> 00:00:53.516
y desde entonces se ha mostrado
en festivales y cines

00:00:53.516 --> 00:00:55.965
alrededor de Reino Unido
y en Europa y África.

00:00:56.493 --> 00:00:59.665
Es la historia de tres niños
de una aldea en Zambia

00:00:59.665 --> 00:01:00.940
una aldea llamada Lwimba.

00:01:00.940 --> 00:01:03.549
Es una historia sobre lengua
y política en la educación

00:01:03.549 --> 00:01:05.189
por así decir, y sobre la niñez.

00:01:06.039 --> 00:01:09.462
Sigue a los niños durante 12 meses
en su primer año de colegio.

00:01:09.852 --> 00:01:11.424
Y hay una escuela en la comunidad

00:01:11.424 --> 00:01:13.708
donde la comunidad
habla una lengua llamada soli.

00:01:14.061 --> 00:01:16.801
La región y el profesor hablan
otra lengua llamada nyanja.

00:01:16.801 --> 00:01:18.126
Y todos ellos deben aprender inglés

00:01:18.196 --> 00:01:20.542
porque es la única lengua oficial de Zambia

00:01:20.542 --> 00:01:24.456
a pesar de que existen 72 lenguas diferentes

00:01:24.456 --> 00:01:28.020
y únicamente menos del 2% de la población habla inglés en su casa.

00:01:28.020 --> 00:01:30.863
Así que, por supuesto, es un film sobre esta dinámica política

00:01:30.863 --> 00:01:33.632
pero a la vez es un film sobre la niñez, y es gracioso.

00:01:33.632 --> 00:01:37.557
Y es un film con el que espero
podamos identificarnos a veces

00:01:37.557 --> 00:01:40.310
recordando esos primeros
días de colegio y su dificultad.

00:01:40.310 --> 00:01:41.337
Pero, por supuesto

00:01:41.337 --> 00:01:44.781
para alguien que va al colegio
en una lengua completamente distinta

00:01:44.781 --> 00:01:50.405
estas dificultades están muy marcadas
y son muy exasperantes, por así decir.

00:01:51.285 --> 00:01:54.681
Pero dentro del proceso cinematográfico, la subtitulación y la tradución son fundamentales.

00:01:54.681 --> 00:01:57.244
En el film usamos subtítulos multicolor

00:01:57.244 --> 00:02:00.353
para representar los cambios que tienen lugar en el aula y en un lugar como Zambia

00:02:00.353 --> 00:02:03.166
en las distintas lenguas.

00:02:03.166 --> 00:02:06.320
Este multilingüismo es increíble,
es impresionante, pero por supuesto

00:02:06.320 --> 00:02:11.983
transmitírselo a un público no indígena
y que no habla una lengua africana

00:02:11.983 --> 00:02:15.115
es a menudo difícil, y no suele
considerarse una prioridad.

00:02:15.115 --> 00:02:16.472
Pero para nosotros sí fue una prioridad

00:02:16.472 --> 00:02:20.130
así que le dimos un enfoque creativo a la subtitulación, por así decir, en el film

00:02:20.130 --> 00:02:22.814
que podéis ver en el avance al final de este vídeo.

00:02:23.644 --> 00:02:26.329
Soli, una de las lenguas, es naranja, tiene subtítulos naranjas.

00:02:26.329 --> 00:02:29.406
Nyanja tiene subtítulos verdes. Bemba tiene subtítulos rosas.

00:02:29.406 --> 00:02:31.611
El inglés tiene subtítulos blancos.

00:02:31.611 --> 00:02:35.596
Y esta técnica ha fomentado
más diálogo y, esperemos

00:02:35.596 --> 00:02:39.169
un mayor entendimiento
sobre el multilingüismo existente

00:02:39.169 --> 00:02:43.164
este precioso multilingüismo
existente, y las complejidades y habilidades

00:02:43.164 --> 00:02:47.776
que tanta gente a lo largo
del continente ha interiorizado.

00:02:48.047 --> 00:02:50.658
Y, supongo, de forma más amplia
dentro del documental

00:02:50.658 --> 00:02:52.879
la subtitulación y la traducción
es importantísima, y mi equipo...

00:02:52.879 --> 00:02:55.666
así como mi equipo para este film del que hablo.

00:02:55.666 --> 00:02:58.758
Mi equipo de subtituladores y traductores en Zambia

00:02:58.758 --> 00:03:04.009
Suwilanji Ngambi, Peter Lupiya, y Brighton Lubasi fueron tan importantes

00:03:04.009 --> 00:03:06.309
y sin ellos, no sería capaz de hacer el film.

00:03:06.309 --> 00:03:10.863
También mi equipo en Reino Unido, Elena Zini y aquellos en Screen Language

00:03:10.863 --> 00:03:14.142
que ayudaron a llevar el film a públicos internacionales

00:03:14.142 --> 00:03:16.639
y creando versiones del film en lenguas extrajeras.

00:03:16.979 --> 00:03:21.455
Pero hablando más en general, un documental con traducciones

00:03:21.455 --> 00:03:23.885
y con traductores abordando
ese trabajo con seriedad

00:03:23.885 --> 00:03:26.196
que comprenden la importancia de representar a alguien

00:03:26.196 --> 00:03:29.974
y que el lenguaje puede ser malinterpretado y malentendido si la traducción

00:03:29.974 --> 00:03:32.122
no se toma en serio, es importantísimo.

00:03:32.742 --> 00:03:35.482
Creo que el cine documental a veces constituye un caso particular

00:03:35.482 --> 00:03:40.110
porque las personas que el público puede ver y escuchar en el film

00:03:40.110 --> 00:03:42.468
son personas reales antes y después del film

00:03:42.468 --> 00:03:46.262
por lo que su representación fiel es muy importante

00:03:46.262 --> 00:03:49.492
y su comprensión de ellas como personas es muy importante.

00:03:49.492 --> 00:03:52.825
Creo que la traducción y la subtitulación pueden hacer una labor fantástica

00:03:52.825 --> 00:03:55.277
para ayudar a que el público de todo el mundo

00:03:55.277 --> 00:03:58.431
experimente distintas culturas y lenguas, pero también, a la vez

00:03:58.431 --> 00:04:02.189
comprender a la gente de la mejor manera posible.

00:04:02.648 --> 00:04:05.990
Supongo que también quiero mencionar un nuevo proyecto en el que estamos trabajando

00:04:05.990 --> 00:04:07.127
en relación a "Los colores del alfabeto"

00:04:07.127 --> 00:04:09.388


00:04:09.388 --> 00:04:12.200


00:04:12.200 --> 00:04:16.409


00:04:16.409 --> 00:04:19.163


00:04:19.163 --> 00:04:22.434


00:04:22.434 --> 00:04:24.451


00:04:24.451 --> 00:04:27.210


00:04:27.210 --> 00:04:28.701


00:04:28.701 --> 00:04:31.645


00:04:31.645 --> 00:04:32.801


00:04:32.801 --> 00:04:37.121


00:04:37.121 --> 00:04:38.607


00:04:38.607 --> 00:04:41.692


00:04:41.692 --> 00:04:44.872


00:04:44.872 --> 00:04:48.812


00:04:48.812 --> 00:04:50.815


00:04:50.815 --> 00:04:55.468


00:04:55.468 --> 00:04:57.033


00:04:57.033 --> 00:04:59.405


00:04:59.405 --> 00:05:04.455


00:05:04.455 --> 00:05:06.676


00:05:06.676 --> 00:05:10.133


00:05:10.133 --> 00:05:11.676


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00:05:19.135 --> 00:05:23.012


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00:06:22.341 --> 00:06:25.573