WEBVTT

00:00:00.532 --> 00:00:02.242
Hola, me llamo Alastair Cole.

00:00:02.262 --> 00:00:06.176
Soy un realizador de documentales
aquí, en Escocia.

00:00:06.176 --> 00:00:08.559
Es un placer estar hoy aquí para celebrar

00:00:08.559 --> 00:00:11.443
el Día Internacional de la Traducción 2017

00:00:11.443 --> 00:00:13.195
y para hablar aquí, en el blog de Amara

00:00:13.195 --> 00:00:16.091
que, por supuesto, es una maravillosa
plataforma de subtitulación y traducción.

00:00:16.091 --> 00:00:18.120
Como parte de mi rol como cineasta

00:00:18.120 --> 00:00:21.905
la subtitulación y la traducción
son parte esencial de lo que hago

00:00:21.905 --> 00:00:24.400
sobre todo porque
hago películas y, en la actualidad

00:00:24.400 --> 00:00:27.469
estoy realizando un film sobre las lenguas, sobre el tema de la lengua

00:00:27.469 --> 00:00:30.301
incluyendo un proyecto reciente, un proyecto documental

00:00:30.301 --> 00:00:32.164
llamado "Los colores del alfabeto",

00:00:32.164 --> 00:00:34.063
del que voy a hablar un poco ahora

00:00:34.063 --> 00:00:37.362
porque la subtitulación y la traducción han sido tan cruciales y fundamentales

00:00:37.362 --> 00:00:39.597
para cómo se ha realizado este film.

00:00:39.597 --> 00:00:42.611
Quienes aparecen en él, los que trabajamos en él

00:00:42.611 --> 00:00:46.342
sin ellos no hubiese sido capaz de realizar el film.

00:00:46.342 --> 00:00:48.581
El film es un documental

00:00:48.581 --> 00:00:50.685
que se estrenó el año pasado en el Festival de Cine de Glasgow

00:00:50.685 --> 00:00:53.564
y se ha mostrado en festivales y cines alrededor de Reino Unido

00:00:53.564 --> 00:00:56.493
y en Europa y África desde entonces.

00:00:56.493 --> 00:00:59.665
Es la historia de tres niños de una aldea en Zambia

00:00:59.665 --> 00:01:00.940
una aldea llamada Lwimba.

00:01:00.940 --> 00:01:06.039
Es una historia sobre lengua y política en la educación, por así decir, y sobre la niñez.

00:01:06.039 --> 00:01:09.852
Sigue a los niños durante 12 meses en su primer año de colegio.

00:01:09.852 --> 00:01:11.424
Y hay una escuela en la comunidad

00:01:11.424 --> 00:01:14.061
donde la comunidad habla una lengua llamada soli.

00:01:14.061 --> 00:01:16.871
La región y el profesor hablan otra lengua llamada nyanja.

00:01:16.871 --> 00:01:18.196
Y todos ellos deben aprender inglés

00:01:18.196 --> 00:01:20.542
porque el inglés el la única lengua oficial de Zambia

00:01:20.542 --> 00:01:24.456
a pesar de que existen 72 lenguas diferentes

00:01:24.456 --> 00:01:28.020
y únicamente menos del 2% de la población habla inglés en su casa.

00:01:28.020 --> 00:01:30.863
Así que, por supuesto, es un film sobre esta dinámica política

00:01:30.863 --> 00:01:33.632
pero a la vez es un film sobre la niñez, y es gracioso.

00:01:33.632 --> 00:01:37.557
Y es un film con el que espero a veces podamos identificarnos

00:01:37.557 --> 00:01:40.310
recordando esos primeros días de colegio y su dificultad.

00:01:40.310 --> 00:01:41.337
Pero, por supuesto

00:01:41.337 --> 00:01:44.781
para alguien que va al colegio en una lengua completamente distinta

00:01:44.781 --> 00:01:50.405
estas dificultades están muy marcadas y son muy exasperantes, por así decir.

00:01:51.285 --> 00:01:54.681
Pero dentro del proceso cinematográfico, la subtitulación y la tradución son fundamentales.

00:01:54.681 --> 00:01:57.244
En el film usamos subtítulos multicolor

00:01:57.244 --> 00:02:00.353
para representar los cambios que tienen lugar en el aula y en un lugar como Zambia

00:02:00.353 --> 00:02:03.166
en las distintas lenguas.

00:02:03.166 --> 00:02:06.320
Este multilingüismo es increíble, es impresionante, pero por supuesto

00:02:06.320 --> 00:02:11.983
transmitírselo a un público que no es indígena ni habla una lengua africana

00:02:11.983 --> 00:02:15.115
es a menudo difícil, y a menudo no se considera una prioridad.

00:02:15.115 --> 00:02:16.472
Pero para nosotros sí fue una prioridad

00:02:16.472 --> 00:02:20.130
así que le dimos un enfoque creativo a la subtitulación, por así decir, en el film

00:02:20.130 --> 00:02:22.814
que podéis ver en el avance al final de este vídeo.

00:02:23.644 --> 00:02:26.329
Soli, una de las lenguas, es naranja, tiene subtítulos naranjas.

00:02:26.329 --> 00:02:29.406
Nyanja tiene subtítulos verdes. Bemba tiene subtítulos rosas.

00:02:29.406 --> 00:02:31.611
El inglés tiene subtítulos blancos.

00:02:31.611 --> 00:02:35.596
Y esta técnica ha fomentado más diálogo y, esperemos

00:02:35.596 --> 00:02:39.169
un mayor entendimiento sobre el multilingüismo existente

00:02:39.169 --> 00:02:43.164
este precioso multilingüismo que existe, y las complejidades y habilidades

00:02:43.164 --> 00:02:47.776
que tanta gente a lo largo del continente ha interiorizado.

00:02:48.047 --> 00:02:50.658
Y, supongo, de forma más amplia dentro del documental

00:02:50.658 --> 00:02:52.879
la subtitulación y la traducción es importantísima, y mi equipo...

00:02:52.879 --> 00:02:55.666
así como mi equipo para este film del que hablo.

00:02:55.666 --> 00:02:58.758
Mi equipo de subtituladores y traductores en Zambia

00:02:58.758 --> 00:03:04.009
Suwilanji Ngambi, Peter Lupiya, y Brighton Lubasi fueron tan importantes

00:03:04.009 --> 00:03:06.309
y sin ellos, no sería capaz de hacer el film.

00:03:06.309 --> 00:03:10.863
También mi equipo en Reino Unido, Elena Zini y aquellos en Screen Language

00:03:10.863 --> 00:03:14.142
que ayudaron a llevar el film a públicos internacionales

00:03:14.142 --> 00:03:16.639
y creando versiones del film en lenguas extrajeras.

00:03:16.979 --> 00:03:21.455
Pero hablando más en general, un

00:03:21.455 --> 00:03:23.885


00:03:23.885 --> 00:03:26.196


00:03:26.196 --> 00:03:29.974


00:03:29.974 --> 00:03:32.122


00:03:32.742 --> 00:03:35.482


00:03:35.482 --> 00:03:40.110


00:03:40.110 --> 00:03:42.468


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00:03:55.277 --> 00:03:58.431


00:03:58.431 --> 00:04:02.189


00:04:02.648 --> 00:04:05.990


00:04:05.990 --> 00:04:07.127


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00:04:16.409 --> 00:04:19.163


00:04:19.163 --> 00:04:22.434


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00:04:24.451 --> 00:04:27.210


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