0:00:00.000,0:00:04.000
سأتحدث عن نجاح جامعتي،

0:00:04.000,0:00:07.000
جامعة ماريلاند في مقاطعة كاونتي،

0:00:07.000,0:00:10.000
في تعليم الطلاب من كل الفئات،

0:00:10.000,0:00:14.000
في الفنون والعلوم الانسانية ومجالي العلوم و الهندسة.

0:00:14.000,0:00:18.000
ما جعل قصتنا مهمة بشكل خاص

0:00:18.000,0:00:23.000
هو اننا تعلمنا الكثير من مجموعة من طلابنا

0:00:23.000,0:00:27.000
الذين هم ليسوا في قمة السلم الأكاديمي--

0:00:27.000,0:00:31.000
طلاب ملونين، وطلاب غير ممثلين بشكل كامل في بعض النواحي.

0:00:31.000,0:00:34.000
والذي يجعل القصة مميزة بشكل خاص

0:00:34.000,0:00:38.000
هو اننا تعلمنا كيف نساعد الطلاب الامريكان الافارقة، والطلاب اللاتينيين،

0:00:38.000,0:00:40.000
والطلاب ذوي الدخل المحدود،

0:00:40.000,0:00:44.000
ليصبحوا من بين الافضل حول العالم في مجالي العلوم والهندسة.

0:00:44.000,0:00:47.000
ولذلك أبدأ بقصة عن طفولتي.

0:00:47.000,0:00:50.000
كلنا نتاج لتجارب طفولتنا.

0:00:50.000,0:00:54.000
من الصعب علي التصديق بأن 50 عاماً قد مضت

0:00:54.000,0:01:00.000
منذ ان كنت طفلاً في الصف التاسع في برمنغهام، ألاباما،

0:01:00.000,0:01:03.000
طفل أحب الحصول على تقدير ممتاز،

0:01:03.000,0:01:05.000
طفل أحب الرياضيات وأحب أن يقرأ،

0:01:05.000,0:01:08.000
طفل قد يقول للمدرس--

0:01:08.000,0:01:11.000
عندما قال المدرس لطلاب الفصل: "هنا 10 مشاكل"

0:01:11.000,0:01:15.000
هذا الطفل السمين الصغير قد يقول: "أعطنا 10 أكثر".

0:01:15.000,0:01:19.000
وقد يقول بقية الصف: "اصمت يا فريمان".

0:01:19.000,0:01:22.000
وكان هناك معترض معين كل يوم.

0:01:22.000,0:01:24.000
ولذلك كنت دائماً اسأل هذا السؤال:

0:01:24.000,0:01:30.000
"حسناً، كيف يمكن أن نجد أطفال أكثر يحبون التعلم؟"

0:01:30.000,0:01:33.000
وبشكل مثير للدهشة، كنت في الكنيسة في أحد الأسابيع،

0:01:33.000,0:01:35.000
و لم أكن في الحقيقة أريد أن أكون هناك

0:01:35.000,0:01:40.000
وبينما كنت أجلس بهدوء في آخر الغرفة وأحل مسائل رياضية،

0:01:40.000,0:01:43.000
سمعت رجلاً يقول التالي:

0:01:43.000,0:01:45.000
لو استطعنا أن نجعل الأطفال

0:01:45.000,0:01:51.000
يشاركون في هذه المظاهرة السلمية هنا في برمنغهام،

0:01:51.000,0:01:57.000
سنستطيع أن نُري أمريكا أنه حتى الأطفال يعرفون الفرق بين الصواب والخطأ

0:01:57.000,0:02:01.000
وأن الأطفال فعلاً يرغبون بالحصول على أفضل تعليم ممكن."

0:02:01.000,0:02:03.000
فنظرت للأعلى وسألت: "من هو ذلك الرجل؟"

0:02:03.000,0:02:06.000
وقالوا أن اسمه هو الدكتور مارتن لوثر كنج.

0:02:06.000,0:02:08.000
وقلت لوالدي: "علي أن أذهب.

0:02:08.000,0:02:10.000
أريد بالذهاب. أريد أن أكون جزءاً من هذا."

0:02:10.000,0:02:12.000
وقالوا: "بالتأكيد لا."

0:02:12.000,0:02:13.000
(ضحك)

0:02:13.000,0:02:15.000
وكان ذلك أمراً صعباً.

0:02:15.000,0:02:18.000
وبصراحة في ذلك الوقت، لا يمكنك أن تجيب والديك بقلة احترام.

0:02:18.000,0:02:20.000
ولكن بشكل ما قلت لهما: " أتعلمان، أنتما منافقين.

0:02:20.000,0:02:22.000
أنتما أحضرتماني لهذا. أنتما جعلتماني أستمع لهذا.

0:02:22.000,0:02:25.000
الرجل يريد أن أذهب، والآن أنتما تقولان لا."

0:02:25.000,0:02:26.000
وفكرا في هذا الأمر طوال الليل.

0:02:26.000,0:02:29.000
وحضرا إلي غرفتي في الصباح التالي.

0:02:29.000,0:02:30.000
لم يكونا قد ناما.

0:02:30.000,0:02:33.000
كانا يبكيان حقاً ويصليان ويفكران،

0:02:33.000,0:02:36.000
"هل نسمح لابننا ذا الاثني عشر عاماً

0:02:36.000,0:02:40.000
يشارك في هذه المسيرة ويحتمل أن يذهب الى السجن؟"

0:02:40.000,0:02:42.000
وقررا أن يفعلا ذلك.

0:02:42.000,0:02:43.000
وعندما جاءا ليخبراني،

0:02:43.000,0:02:45.000
تحمست في البداية.

0:02:45.000,0:02:49.000
وفجأة بدأت ـ أفكر في الكلاب وخراطيم اطفاء الحريق،

0:02:49.000,0:02:52.000
وخفت جداً، خفت فعلاً.

0:02:52.000,0:02:54.000
وأحد الأمور التي أشير إليها دائماً عند الحديث عن الناس

0:02:54.000,0:02:57.000
هو أنه أحياناً عندما يقوم الناس بأعمال شجاعة،

0:02:57.000,0:03:00.000
ذلك لا يعني أنهم فعلاً شجعان.

0:03:00.000,0:03:03.000
هم ببساطة يؤمنون بأنه من المهم أن يقوموا بذلك العمل.

0:03:03.000,0:03:04.000
أردت تعليم أفضل.

0:03:04.000,0:03:08.000
لم أرد ان اضطر أن أحصل على كتب مستخدمة.

0:03:08.000,0:03:10.000
أردت أن أعرف أن المدرسة التي ارتادها

0:03:10.000,0:03:12.000
لا تمتلك فقط مدرسين جيدين وإنما أيضا الموارد التي احتجنا إليها.

0:03:12.000,0:03:14.000
وكنتيجة لتلك التجربة،

0:03:14.000,0:03:16.000
في وسط الأسبوع، عندما كنت في السجن،

0:03:16.000,0:03:19.000
الدكتور كنج جاء وقال مع والدينا،

0:03:19.000,0:03:22.000
"ما فعله أولادكم اليوم

0:03:22.000,0:03:27.000
سيكون له أثر على الأطفال الذين لم يولدوا بعد."

0:03:27.000,0:03:31.000
وأدركت حديثاً أن ثلثي الأمريكان اليوم

0:03:31.000,0:03:35.000
لم يكونوا قد ولدوا في عام 1963.

0:03:35.000,0:03:38.000
ولذلك بالنسبة لهم، عندما يسمعون عن الحملة الصليبية للأطفال في برمنغهام،

0:03:38.000,0:03:40.000
بطرق مختلفة، لو شاهدوه على التلفزيون،

0:03:40.000,0:03:44.000
فإنه كمشاهدتنا لفيلم "لنكولن" في عام 1863:

0:03:44.000,0:03:45.000
إنه تاريخ.

0:03:45.000,0:03:48.000
والسؤال الحقيقي هو: ماهي الدروس التي تعلمناها؟

0:03:48.000,0:03:51.000
حسنأ، من المثير للدهشة أنه ما كان اكثر أهمية بالنسبة لي هو:

0:03:51.000,0:03:56.000
أنه يمكن أن يُمكن الأطفال من الحصول على ملكية تعليمهم.

0:03:56.000,0:03:59.000
يمكن أن يُعلموا أن يتحمسوا

0:03:59.000,0:04:03.000
للتعلم ولحب فكرة إلقاء الاسئلة.

0:04:03.000,0:04:06.000
ولذلك فإنه لأمر مميز

0:04:06.000,0:04:08.000
أن الجامعة التي أديرها الآن،

0:04:08.000,0:04:11.000
جامعة ماريلاند في مقاطعة بالتيمور،

0:04:11.000,0:04:17.000
أُنشئت في نفس السنة التي دخلت فيها السجن مع دكتور كنج في 1963.

0:04:17.000,0:04:21.000
وما يجعل هذه المؤسسة التعليمية مهمة بشكل خاص

0:04:21.000,0:04:25.000
هو أن ماريلاند وكما تعرفون في الجنوب،

0:04:25.000,0:04:30.000
وبصراحة فإنها أول جامعة في ولايتنا

0:04:30.000,0:04:34.000
وأُنشئت في وقت كان يستطيع طلاب من كل جنس الذهاب إليها.

0:04:34.000,0:04:37.000
وبالتالي كان لدينا طلاب سود وبيض وآخرون بدأوا بارتياد الجامعة.

0:04:37.000,0:04:42.000
وكانت تجربة 50 عاماً.

0:04:42.000,0:04:43.000
التجربة هي كالتالي:

0:04:43.000,0:04:47.000
هل من الممكن أن يكون لدينا معاهد وجامعات في دولتنا،

0:04:47.000,0:04:50.000
حيث يمكن للناس من كل الخلفيات ان يأتوا ويتعلموا فيها

0:04:50.000,0:04:54.000
ويتعلموا أن يعملوا معاً ويتعلموا أن يصبحوا قادة

0:04:54.000,0:04:57.000
و أن يدعموا بعضهم البعض في تلك التجربة؟

0:04:57.000,0:05:02.000
و المميز بشكل خاص بالنسبة لي في هذه التجربة الآن هو التالي:

0:05:02.000,0:05:07.000
وجدنا أنه يمكن أن نقوم بالكثير في مجالات الآداب والعلوم الانسانية والعلوم الاجتماعية.

0:05:07.000,0:05:10.000
ولذلك بدأنا نعمل على ذلك لسنوات في الستينات.

0:05:10.000,0:05:13.000
وأخرجنا عدد من الأشخاص بداية من القانون وحتى العلوم الانسانية.

0:05:13.000,0:05:16.000
وأخرجنا فنانين عظماء. بيكيت هو شاعرنا.

0:05:16.000,0:05:18.000
والعديد من طلابنا دخلوا المسرح.

0:05:18.000,0:05:19.000
إنه عمل رائع.

0:05:19.000,0:05:23.000
المشكلة التي واجهناها كانت نفس المشكلة التي مازال يواجهها الأمريكان--

0:05:23.000,0:05:24.000
وهو أن الطلاب في العلوم والهندسة،

0:05:24.000,0:05:26.000
الطلاب السود لا ينجحون.

0:05:26.000,0:05:28.000
ولكن عندما نظرت للبيانات،

0:05:28.000,0:05:32.000
ما وجدته كان وبصراحة أن عدد كبير من الطلاب بشكل عام،

0:05:32.000,0:05:33.000
لم ينجزوا شيئاً.

0:05:33.000,0:05:35.000
وكنتيجة لذلك،

0:05:35.000,0:05:38.000
قررنا أن نفعل شيئاً يمكن أن يساعد، قبل كل شيء،

0:05:38.000,0:05:43.000
المجموعة الأقل مستوى، والطلاب الأفارقة الأمريكان وبعدهم الطلاب الإسبان.

0:05:43.000,0:05:47.000
وروبرت وجين ميرهوف وهما فاعلي خير قالا: "نرغب بالمساعدة."

0:05:47.000,0:05:50.000
روبرت ميرهوف قال: "لماذا كل شيء أراه في التلفزيون عن الأولاد السود،

0:05:50.000,0:05:53.000
إذا لم يكن يتعلق بكرة السلة، فهو ليس ايجابياً؟

0:05:53.000,0:05:56.000
أريد أن أحدث فرقاً، أن أقوم بشيء ايجابي."

0:05:56.000,0:06:00.000
اعتنقنا هذه الأفكار وأحدثنا برنامج طلاب ميرهوف هذا.

0:06:00.000,0:06:02.000
وما يميز هذا البرنامج هو

0:06:02.000,0:06:04.000
أننا تعلمنا عدد من الأشياء.

0:06:04.000,0:06:05.000
والسؤال هو ما يلي:

0:06:05.000,0:06:10.000
كيف أننا الآن نقود الدولة في إخراج أفارقة أمريكان

0:06:10.000,0:06:15.000
يكملون تعليمهم إلى مرحلة الدكتوراه في العلوم والهندسة والدكتوراه في الطب؟

0:06:15.000,0:06:17.000
هذه صفقة كبيرة. صفقوا لذلك. تلك صفقة كبيرة.

0:06:17.000,0:06:20.000
تللك صفقة كبيرة. إنها حقاً كذلك.

0:06:20.000,0:06:22.000
(تصفيق)

0:06:22.000,0:06:24.000
أتعلمون، معظم الناس لا يدركون

0:06:24.000,0:06:28.000
أنه ليست الأقليات فقط التي لا تتفوق في العلوم والهندسة.

0:06:28.000,0:06:32.000
صراحة، أنتم تتحدثون عن أمريكان.

0:06:32.000,0:06:35.000
إذا لم تكونوا على علم، بينما 20 بالمئة من السود والإسبان

0:06:35.000,0:06:38.000
الذين بدأوا بتخصص في العلوم والهندسة

0:06:38.000,0:06:40.000
سوف يتخرجون بالفعل من العلوم والهندسة،

0:06:40.000,0:06:43.000
32 بالمئة فقط من البيض الذين بدأوا بتخصصات في تلك المجالات

0:06:43.000,0:06:46.000
ينجحون ويتخرجون فعلاً في تلك المجالات،

0:06:46.000,0:06:48.000
و42 بالمئة فقط من الأمريكان الآسيويون.

0:06:48.000,0:06:51.000
وبذلك فإن السؤال الحقيقي هو: ما هو التحدي؟

0:06:51.000,0:06:53.000
حسناً، جزء منه طبعاً هو التعليم العام.

0:06:53.000,0:06:55.000
نحتاج أن نقوي التعليم العام.

0:06:55.000,0:06:57.000
ولكن الجزء الآخر يتعلق بالثقافة

0:06:57.000,0:07:00.000
في العلوم والهندسة في جامعاتنا.

0:07:00.000,0:07:04.000
سواء عرفت ذلك أم لا، فإن عدد كبير من الطلاب الحاصلين على درجات عالية في اختبار القبول للجامعات

0:07:04.000,0:07:05.000
والحاصلين على عدد كبير من الدرجات في تصنيف المتفوقين

0:07:05.000,0:07:08.000
الذين يتجهون إلى أرقى الجامعات في دولتنا

0:07:08.000,0:07:13.000
يبدأون المراحل التأهيلية للطب والهندسة ثم الهندسة وينتهون بتغيير تخصصاتهم.

0:07:13.000,0:07:15.000
والسبب رقم واحد الذي نجده صراحة،

0:07:15.000,0:07:18.000
هم أنهم لم يؤدوا بشكل جيد في العلوم في السنة الأولى.

0:07:18.000,0:07:22.000
في الحقيقة، نحن في أمريكا عادة نسمي السنة الأولى في العلوم والهندسة،

0:07:22.000,0:07:24.000
بفصول العوائق أو نزع الأعشاب الضارة.

0:07:24.000,0:07:26.000
كم منكم من الجمهور يعرفون شخصاً

0:07:26.000,0:07:28.000
بدأ الدراسة بالمرحلة التأهيلية للطب او الهندسة

0:07:28.000,0:07:30.000
وغير تخصصه بعد سنة أو سنتين؟

0:07:30.000,0:07:31.000
إنه تحدي أمريكي. نصفكم في الغرفة.

0:07:31.000,0:07:33.000
أعلم. أعلم. أعلم.

0:07:33.000,0:07:34.000
والمثير للاهتمام بخصوص ذلك

0:07:34.000,0:07:37.000
أن العديد من الطلاب أذكياء ويستطيعون أداء ذلك.

0:07:37.000,0:07:39.000
نحتاج إلى إيجاد طرق لجعل ذلك ممكناً.

0:07:39.000,0:07:42.000
لذا ماهي الأشياء الأربعة التي قمنا بها لنساعد الطلاب الأقلية

0:07:42.000,0:07:44.000
والتي تساعد الآن الطلاب بشكل عام؟

0:07:44.000,0:07:46.000
رقم واحد: التوقعات العالية.

0:07:46.000,0:07:50.000
للقيام بهذا نحتاج إلى فهم الإعداد الأكاديمي للطلاب --

0:07:50.000,0:07:53.000
ودرجاتهم، وصرامة الدورات الدراسية،

0:07:53.000,0:07:55.000
واختبارات مهاراتهم، وسلوكياتهم،

0:07:55.000,0:07:58.000
وحماسهم، وحبهم للعمل.

0:07:58.000,0:08:02.000
ولذلك فمن المهم عمل أشياء لمساعدة الطلاب لأن يكونوا مستعدين ليكونوا في ذلك المكان.

0:08:02.000,0:08:07.000
ولكنه بنفس الأهمية أن تفهم أن العمل الجاد يُحدث الفرق.

0:08:07.000,0:08:10.000
أنا لا يهمني كم أنت ذكياً أو كم تعتقد أنك ذكي.

0:08:10.000,0:08:12.000
ذكي معناها ببساطة أنك مستعد للتعلم.

0:08:12.000,0:08:15.000
أنك متحمس للتعلم وترغب بإلقاء اسئلة جيدة.

0:08:15.000,0:08:20.000
الحائز على جائزة نوبل أي أي رابي قال أنه عندما كان صغيراً في نيويورك،

0:08:20.000,0:08:22.000
كل أباء وأمهات أصدقائهم يسألونهم

0:08:22.000,0:08:25.000
في نهاية اليوم: " ماذا تعلمت اليوم في المدرسة؟"

0:08:25.000,0:08:28.000
وقال أنه بالعكس أمه اليهودية كانت تسأله،

0:08:28.000,0:08:31.000
"إزي، هل سألت سؤالا جيدا اليوم؟"

0:08:31.000,0:08:34.000
وبالتالي فإن التوقعات العالية تتعلق بالفضول

0:08:34.000,0:08:37.000
وتشجع الشباب على أن يكونوا فضوليين.

0:08:37.000,0:08:38.000
وكنتيجة لتلك التوقعات العالية،

0:08:38.000,0:08:41.000
بدأنا في ايجاد طلاب رغبنا بالعمل معهم

0:08:41.000,0:08:42.000
لنرى ما يمكننا عمله لمساعدتهم،

0:08:42.000,0:08:45.000
ليس مجرد أن يتمكنوا من الاستمرار في العلوم والهندسة،

0:08:45.000,0:08:48.000
ولكن ليصبحوا الأفضل، ليتفوقوا.

0:08:48.000,0:08:50.000
ومن المثير، مثلاً:

0:08:50.000,0:08:55.000
شاب حصل على جيد في المقرر الاول ورغب ان يستمر في كلية الطب،

0:08:55.000,0:08:57.000
قلنا، "نحتاج ان تعيد المقرر،

0:08:57.000,0:09:01.000
لإنك تحتاج أساس قوي إذا كنت ستنتقل للمرحلة التالية."

0:09:01.000,0:09:04.000
كل أساس يُحدث فرقا في المرحلة التالية.

0:09:04.000,0:09:05.000
أعاد المقرر.

0:09:05.000,0:09:07.000
ذلك الشاب انتقل لمرحلة الدراسات العليا في جامعة ميرلاند في مقاطعة بالتيمور،

0:09:07.000,0:09:11.000
ليصبح أول اسود يحصل على الدكتوراه في الطب من جامعة بنسلفانيا.

0:09:11.000,0:09:13.000
والآن هو يعمل في جامعة هارفارد.

0:09:13.000,0:09:15.000
قصة جميلة. صفقوا له على ذلك أيضاً.

0:09:15.000,0:09:17.000
(تصفيق)

0:09:17.000,0:09:20.000
ثانياً، الأمر ليس فقط يتعلق بدرجات الاختبار.

0:09:20.000,0:09:22.000
درجات الاختبار مهمة، ولكنها ليست أهم شيء.

0:09:22.000,0:09:25.000
امرأة شابة كانت درجاتها رائعة، ولكن نتائج الاختبارات لم تكن عالية بالمقابل.

0:09:25.000,0:09:27.000
ولكن كان لديها عامل مهم جداً.

0:09:27.000,0:09:30.000
لم تتغيب أي يوم عن الدراسة في مرحلة التعليم العام.

0:09:30.000,0:09:32.000
كانت لديها الحماسة.

0:09:32.000,0:09:36.000
استمرت تلك الفتاة الشابة واليوم لديها دكتوراه من جامعة هوبكنز.

0:09:36.000,0:09:40.000
هي إحدى أعضاء التدريس متولية منصب في الطب النفسي فهي حاصلة على الدكتوراه في طب علم الاعصاب.

0:09:40.000,0:09:45.000
هي والمشرف عليها حاصلين على براءة اختراع للاستخدام الثاني لمرضى السكري.

0:09:45.000,0:09:47.000
صفقوا لها. صفقوا لها.

0:09:47.000,0:09:49.000
(تصفيق)

0:09:49.000,0:09:51.000
ولذا، فإن التوقعات العالية مهمة جداً.

0:09:51.000,0:09:54.000
ثانياً، فكرة بناء مجتمع للطلاب.

0:09:54.000,0:09:57.000
كلكم تعلمون أنه غالباً في العلوم والهندسة

0:09:57.000,0:09:58.000
نحن نميل إلى التفكير في المصلحة الشخصية.

0:09:58.000,0:10:01.000
الطلاب لا يُعلموا العمل في جماعات.

0:10:01.000,0:10:03.000
وهذا ما نفعله مع تلك المجموعة

0:10:03.000,0:10:04.000
لنجعلهم يفهمون بعضهم،

0:10:04.000,0:10:07.000
ويبنون الثقة بينهم، ويدعمون بعضهم،

0:10:07.000,0:10:09.000
ويتعلموا أن يسألوا اسئلة جيدة،

0:10:09.000,0:10:12.000
وأيضاً أن يتعلموا كيف يشرحون المفاهيم بوضوح.

0:10:12.000,0:10:14.000
وكما تعلمون، أن تحصل على ممتاز بنفسك شيء،

0:10:14.000,0:10:16.000
ولكن أن تساعد شخصاً اخر أن يعمل بشكل جيد هو أمر آخر.

0:10:16.000,0:10:20.000
وكذلك الشعور بحس المسئولية يُحدث فرقاً في العالم.

0:10:20.000,0:10:23.000
ولذلك بناء مجتمع للطلاب مهم جدًا.

0:10:23.000,0:10:28.000
ثالثاً، فكرة أنه للحصول على باحثين تحتاج إلى باحثين.

0:10:28.000,0:10:31.000
سواء كنت تتحدث عن فنانين يخرجون فنانين

0:10:31.000,0:10:34.000
أو إن كنت تتحدث عن أشخاص يدرسون العلوم الاجتماعية،

0:10:34.000,0:10:38.000
أياً كان التخصص --وخصوصا في العلوم والهندسة، كما في الآداب، مثلاً--

0:10:38.000,0:10:41.000
نحتاج علماء لجذب الطلاب الى العمل.

0:10:41.000,0:10:44.000
ولذا فطلابنا يعملون في المختبرات بشكل منتظم.

0:10:44.000,0:10:46.000
وأحد الأمثلة الرائعة التي ستقدرونها هو أنه:

0:10:46.000,0:10:49.000
خلال عاصفة ثلجية في بالتيمور منذ عدة سنوات مضت،

0:10:49.000,0:10:53.000
عاد الرجل الذي يعمل في جامعتنا الحاصل على منحة معهد هوارد هوجز الطبية

0:10:53.000,0:10:57.000
إلى العمل في مختبره بعد عدة أيام،

0:10:57.000,0:11:01.000
وكل هؤلاء الطلاب رفضوا ترك المختبر.

0:11:01.000,0:11:03.000
كان لديهم طعام جلبوه معهم.

0:11:03.000,0:11:04.000
كانوا يعملون في المختبر،

0:11:04.000,0:11:08.000
واعتبروا ذلك العمل ليس كعمل دراسي وانما كحياتهم.

0:11:08.000,0:11:10.000
كانوا يعلمون أنهم يعملون في بحث على الايدز.

0:11:10.000,0:11:13.000
كانوا ينظرون إلى تصميم البروتين المدهش هذا.

0:11:13.000,0:11:18.000
والمثير للاهتمام كان أن كل واحد منهم ركز على ذلك العمل.

0:11:18.000,0:11:20.000
وقال، "أنه لا يصبح أفضل من ذلك."

0:11:20.000,0:11:22.000
وأخيراً بعد ذلك، لو حصلت على المجتمع

0:11:22.000,0:11:25.000
وحصلت على التوقعات العالية وحصلت على باحثين يُخرجون باحثين،

0:11:25.000,0:11:28.000
يجب أن يكون لديك أشخاص والذين هم متحمسين كأعضاء هيئة تدريس

0:11:28.000,0:11:31.000
ليتشاركو مع أولئك الطلاب، حتى في الفصل الدراسي.

0:11:31.000,0:11:34.000
لن أنسى أبداً عضو هيئة تدريس اتصل على الموظفين وقالوا،

0:11:34.000,0:11:36.000
"لدي طالب في الفصل، شاب أسود،

0:11:36.000,0:11:39.000
ويبدو كأنه ليس متحمساً بخصوص العمل.

0:11:39.000,0:11:42.000
هو لا يسجل الملاحظات. نحتاج أن نتحدث معه."

0:11:42.000,0:11:45.000
الذي كان ملفتاً هو أن أعضاء هيئة التدريس كانوا يراقبون كل طالب

0:11:45.000,0:11:48.000
ليفهموا من كان يشارك حقاً ومن لا يفعل

0:11:48.000,0:11:51.000
وكان يقول، "دعني أرى كيف أستطيع أن أعمل معهم.

0:11:51.000,0:11:52.000
دعني أجعل الموظفين يساعدونني."

0:11:52.000,0:11:53.000
كان الأمر مترابطاً إلى ذلك الحد.

0:11:53.000,0:11:58.000
ذلك الرجل الشاب اليوم هو حقيقة عضو هيئة تدريس حاصل على الدكتوراه في الهندسة العصبية من جامعة دوك.

0:11:58.000,0:11:59.000
صفقوا له على ذلك.

0:11:59.000,0:12:01.000
(تصفيق)

0:12:01.000,0:12:06.000
والمغزى من ذلك أننا الآن طورنا هذا النموذج

0:12:06.000,0:12:10.000
الذي يساعدنا، ليس فقط في التقييم النهائي ولكن أيضا في تقدير مدى نفعه.

0:12:10.000,0:12:14.000
وما تعلمناه كان أننا نحتاج الى إعادة تصميم المقررات التعليمية.

0:12:14.000,0:12:16.000
ولذلك أعدنا تصميم الكيمياء وأعدنا تصميم الفيزياء.

0:12:16.000,0:12:20.000
ولكن الآن نحن ننظر إلى إعادة تصميم العلوم الانسانية والاجتماعية.

0:12:20.000,0:12:22.000
وذلك لإن العديد من الطلاب يشعرون بالملل في الفصل.

0:12:22.000,0:12:24.000
هل تعلمون ذلك؟

0:12:24.000,0:12:25.000
العديد من الطلاب في مراحل التعليم العام وفي الجامعات،

0:12:25.000,0:12:28.000
لا يرغبون فقط بالجلوس والاستماع الى شخص ما يتحدث.

0:12:28.000,0:12:29.000
يحتاجون إلى أن يشاركوا.

0:12:29.000,0:12:33.000
ولذلك قمنا -- لو نظرتم إلى مركز استكشاف الكيمياء على موقعنا الالكتروني،

0:12:33.000,0:12:35.000
سوف ترون أشخاص يأتون من كل مكان في الدولة

0:12:35.000,0:12:37.000
ليروا كيف نحن نعيد تصميم مقرراتنا التعليمية،

0:12:37.000,0:12:41.000
مع التركيز على التعاون، واستخدام التكنولوجيا،

0:12:41.000,0:12:44.000
واستخدام مشاكل تتعرض لها شركاتنا للتكنولوجيا الحيوية في جامعاتنا،

0:12:44.000,0:12:46.000
وعدم إعطاء طلابنا النظريات،

0:12:46.000,0:12:48.000
وإنما جعلهم يكافحون لإيجاد تلك النظريات.

0:12:48.000,0:12:52.000
وهذا يعمل بشكل جيد في نظامنا الجامعي في ماريلاند،

0:12:52.000,0:12:54.000
العديد من المقررات التعليمية أُعيد تصميمها.

0:12:54.000,0:12:56.000
وهذا يسمى تجديد أكاديمي.

0:12:56.000,0:12:57.000
وماذا يعني ذلك كله؟

0:12:57.000,0:13:00.000
ذلك يعني أنه الآن وليس فقط في العلوم والهندسة،

0:13:00.000,0:13:04.000
لدينا برامج في الآداب والعلوم الانسانية والاجتماعية،

0:13:04.000,0:13:09.000
وتعليم المدرسين وخصوصاً للنساء في تكنولوجيا المعلومات.

0:13:09.000,0:13:13.000
إن لم تعلموا فإن هناك انخفاض بمقدار 79 في المئة

0:13:13.000,0:13:17.000
في عدد النساء اللاتي يتخصصن في علوم الكمبيوتر منذ عام 2000.

0:13:17.000,0:13:20.000
والذي أقوله أن الذي سيُحدث فرقا

0:13:20.000,0:13:23.000
سيكون بناء مجتمع للطلاب،

0:13:23.000,0:13:26.000
يعلم الطالبات الشابات والطالبات من الأقليات والطالبات بشكل عام،

0:13:26.000,0:13:27.000
أنهم يستطيعون القيام بهذا العمل.

0:13:27.000,0:13:30.000
والأكثر أهمية إعطاءهم الفرصة لبناء ذلك المجتمع

0:13:30.000,0:13:32.000
مع دمج أعضاء هيئة التدريس أولئك في العمل

0:13:32.000,0:13:35.000
وتقديرنا لما ينفع وما لا ينفع.

0:13:35.000,0:13:39.000
والأكثر أهمية أنه إذا كان الطالب لديه الشعور بالذات،

0:13:39.000,0:13:42.000
فهو مدهش كيف أن الأحلام والقيم

0:13:42.000,0:13:44.000
يمكن أن تُحدث فرقاً في العالم.

0:13:44.000,0:13:47.000
عندما كنت طفلاً في الثانية عشر في السجن في برمنغهام،

0:13:47.000,0:13:51.000
بقيت أفكر، "أتسأل كيف سيكون مستقبلي"

0:13:51.000,0:13:56.000
لم يخطر ببالي أنه من الممكن لهذا الولد الأسود الصغير من برمنغهام

0:13:56.000,0:14:01.000
أن يصبح في يوماً ما رئيسا لجامعة فيه طلاب من 150 دولة،

0:14:01.000,0:14:04.000
حيث الطلاب لا يحاولون فقط الاستمرار،

0:14:04.000,0:14:08.000
حيث الطلاب يحبون التعلم وحيث يستمتعون بكونهم الأفضل،

0:14:08.000,0:14:10.000
وحيث سيغيرون العالم يوماً ما.

0:14:10.000,0:14:14.000
قال أرسطو، " النجاح ليس صدفة أبداً.

0:14:14.000,0:14:20.000
بل هو نتيجة للنية الحاسمة والجهد الصادق والتنفيذ الذكي.

0:14:20.000,0:14:23.000
إنه يمثل الخيار الأكثر حكمة من بين عدة بدائل."

0:14:23.000,0:14:26.000
وعندئذ قال شيئاً أصابني بقشعريرة.

0:14:26.000,0:14:31.000
قال، "الاختيار وليس الفرصة ما يحدد قدرك."

0:14:31.000,0:14:39.000
الاختيار، ليس الفرصة، ما يحدد قدرك وأحلامك وقيمك.

0:14:39.000,0:14:41.000
شكراً لكم جميعاً.

0:14:41.000,0:14:52.000
(تصفيق)