0:00:07.434,0:00:12.309
[بروس نومان: أساتذة وفنانون][br]ترجمة: زاهر حبحاب

0:00:20.703,0:00:23.121
لقد تعاملت هنا مع الناس والخيول

0:00:23.371,0:00:26.906
لكن الناس لا يحسنون الشرح كثيراً

0:00:28.035,0:00:29.804
لكن أوّل من عملتُ معه

0:00:30.544,0:00:33.670
والذي غيّر كل مفاهيمي حول التعامل مع الخيول

0:00:33.810,0:00:35.571
كان اسمه (راي هانت)

0:00:36.886,0:00:38.655
إنه راعي بقر قديم

0:00:39.385,0:00:41.233
وموضع ثقة رعاة البقر

0:00:41.443,0:00:44.200
بوسعه ركوب الخيل على نحو مدهش

0:00:44.874,0:00:47.275
علمني الانتباه إلى الخيل

0:00:47.365,0:00:49.756
وزوّدني ببعض الأدوات لفعل ذلك

0:00:49.902,0:00:52.914
لم يكن معلماً من النوع الذي يلقنك ماذا تفعل

0:00:52.994,0:00:54.955
هو يعلّمك أن تنتبه فقط

0:00:55.175,0:00:57.761
وعندما تلتقيه

0:00:58.419,0:01:00.141
تعرف أنه لا يُخدع

0:01:00.201,0:01:01.093
[يضحك]

0:01:01.163,0:01:02.622
إنه يعرف ماذا تعرف

0:01:08.692,0:01:11.088
مثلاً، عند ركوب الخيل قد تمتطي ظهرها

0:01:11.258,0:01:13.122
في نقاط خاطئة كثيراً ما

0:01:13.414,0:01:14.977
وسيطيقها الحصان

0:01:15.097,0:01:16.283
وأحياناً لا

0:01:16.353,0:01:18.283
فيلقي بك في الوحل

0:01:18.423,0:01:20.669
لكن بإمكان (راي) [br]ركوب النقطة الصحيحة دوماً

0:01:20.739,0:01:23.355
لدرجة أنه لم يذكرها مطلقاً

0:01:23.619,0:01:25.770
والمعلم الجيد بإمكانه فعل ذلك دوماً

0:01:25.990,0:01:28.774
فإذا أردتَ أن تتعلّم، فهذا ما عليك فعله

0:01:36.522,0:01:40.817
المعلم الجيد هو مثل الفنان الجيد

0:01:41.299,0:01:44.357
ينجز التحدي الأصعب بشكل صحيح

0:01:44.497,0:01:46.910
مهما كان العمل، كالرسم أو النحت

0:01:47.090,0:01:49.000
ويتجه دوماً إلى النقطة الصحيحة

0:01:49.170,0:01:50.200
["موديل" 1988]

0:01:50.520,0:01:53.431
عرفتً فعلَ ذلك في عملي، [br]أو أنني آمل ذلك،

0:01:53.521,0:01:55.638
لكن لم أتمكن منه عند ركوب الخيل

0:01:55.755,0:01:57.394
لم أدرك الرابطة بينهما

0:01:59.411,0:02:03.672
أيام المدرسة، كان المعلم (ثايبود) يدرّس[br]وكنت أنا مساعده

0:02:03.762,0:02:05.343
وهذا ما قاله (واين)

0:02:05.433,0:02:07.647
لقد علّم الناس كيفية الانتباه

0:02:08.017,0:02:09.737
هذا الذي لاحظتُ فيه

0:02:09.852,0:02:13.940
أنه بيّن لك كيفية الانتباه إلى ما تفعله

0:02:14.090,0:02:15.515
إلى النقطة الموجودة هناك

0:02:16.365,0:02:19.898
وهو أسلوب نادر في التعليم