[Script Info]
Title: 
[Events]
Format: Layer, Start, End, Style, Name, MarginL, MarginR, MarginV, Effect, Text
Dialogue: 0,0:00:13.96,0:00:17.09,Default,,0000,0000,0000,,Müzisyenler enstrümanlarını her ellerine aldıklarında
Dialogue: 0,0:00:17.09,0:00:20.29,Default,,0000,0000,0000,,beyinlerinde havai fişekler patladığını biliyor muydunuz?
Dialogue: 0,0:00:20.29,0:00:22.88,Default,,0000,0000,0000,,Müziği okurken, kesin ve çalışılmış hareketlerini yaparken
Dialogue: 0,0:00:22.88,0:00:26.87,Default,,0000,0000,0000,,dışarıdan sakin ve odaklanmış gözüküyor olabilirler.
Dialogue: 0,0:00:26.87,0:00:30.20,Default,,0000,0000,0000,,Ama beyinlerinin içinde bir parti dönüyordur.
Dialogue: 0,0:00:30.20,0:00:31.41,Default,,0000,0000,0000,,Bunu nasıl mı biliyoruz?
Dialogue: 0,0:00:31.41,0:00:33.22,Default,,0000,0000,0000,,Son 20 - 30 senede sinirbilimciler,
Dialogue: 0,0:00:33.22,0:00:35.72,Default,,0000,0000,0000,,gerçek zamanlı incelemelerle
Dialogue: 0,0:00:35.72,0:00:40.35,Default,,0000,0000,0000,,beynimizin nasıl çalıştığı hakkında dev buluşlar yaptılar.
Dialogue: 0,0:00:40.35,0:00:43.46,Default,,0000,0000,0000,,Bunun için FMRi ve PET tarama aletleri kullandılar.
Dialogue: 0,0:00:43.46,0:00:45.72,Default,,0000,0000,0000,,İnsanlar bu makinelere bağlandıklarında
Dialogue: 0,0:00:45.72,0:00:48.62,Default,,0000,0000,0000,,okumak veya matematik problemleri çözmek gibi görevlerin
Dialogue: 0,0:00:48.62,0:00:51.11,Default,,0000,0000,0000,,her birinin beyinde karşılığı olan bölgeleri
Dialogue: 0,0:00:51.11,0:00:53.16,Default,,0000,0000,0000,,ve bunların o andaki etkinlikleri izlenebilir.
Dialogue: 0,0:00:53.16,0:00:56.32,Default,,0000,0000,0000,,Araştırmacılar katılımcılara müzik dinletince,
Dialogue: 0,0:00:56.32,0:00:58.30,Default,,0000,0000,0000,,havai fişekler gördüler.
Dialogue: 0,0:00:58.30,0:01:01.20,Default,,0000,0000,0000,,Beyinlerinin birden çok bölgesi aynı anda parlıyordu.
Dialogue: 0,0:01:01.20,0:01:02.84,Default,,0000,0000,0000,,Sesi işleyip
Dialogue: 0,0:01:02.84,0:01:05.86,Default,,0000,0000,0000,,melodi ve ritm gibi öğelerine ayrıştırdıktan sonra
Dialogue: 0,0:01:05.86,0:01:10.38,Default,,0000,0000,0000,,hepsini geri bir araya getirerek birleşik bir müzik deneyimi oluşturuyorlardı.
Dialogue: 0,0:01:10.38,0:01:13.04,Default,,0000,0000,0000,,Ve beynimiz bütün bu işi, müziği ilk duyduğumuz andan
Dialogue: 0,0:01:13.04,0:01:17.59,Default,,0000,0000,0000,,ayağımızla tempo tutmaya başlayana kadar geçen kısacık anda yapıyor.
Dialogue: 0,0:01:17.59,0:01:19.56,Default,,0000,0000,0000,,Fakat bilimadamları müzik dinleyenlerinkinden ziyade
Dialogue: 0,0:01:19.56,0:01:22.64,Default,,0000,0000,0000,,müzisyenlerin beyinlerini incelemeye döndüğünde,
Dialogue: 0,0:01:22.64,0:01:25.92,Default,,0000,0000,0000,,küçük havai fişekler dev bir şölene dönüştü.
Dialogue: 0,0:01:25.92,0:01:29.04,Default,,0000,0000,0000,,Ortaya çıktı ki, müzik dinlemek beyni
Dialogue: 0,0:01:29.04,0:01:31.19,Default,,0000,0000,0000,,gayet ilginç etkinliklere soksa da
Dialogue: 0,0:01:31.19,0:01:35.52,Default,,0000,0000,0000,,enstrüman çalmak beyinde bütün bir vücut egzersiziyle eşdeğer.
Dialogue: 0,0:01:35.52,0:01:38.71,Default,,0000,0000,0000,,Sinirbilimciler beynin birden çok alanının parladığını,
Dialogue: 0,0:01:38.71,0:01:41.64,Default,,0000,0000,0000,,aynı anda farklı bilgileri karışık, birbirleriyle ilgili ve
Dialogue: 0,0:01:41.64,0:01:46.23,Default,,0000,0000,0000,,şaşırtıcı derecede hızlı serilerle işlediğini gördüler.
Dialogue: 0,0:01:46.23,0:01:49.88,Default,,0000,0000,0000,,Ama müzik hakkında beyni böyle aydınlatan şey nedir?
Dialogue: 0,0:01:49.88,0:01:54.60,Default,,0000,0000,0000,,Bu araştırma hala yeni sayılır fakat sinirbilimcilerin gayet iyi bir fikri var.
Dialogue: 0,0:01:54.60,0:01:59.32,Default,,0000,0000,0000,,Bir enstrüman çalmak beynin hemen hemen bütün bölümlerini aynı anda meşgul ediyor,
Dialogue: 0,0:01:59.32,0:02:03.34,Default,,0000,0000,0000,,özellikle de görsel, işitsel ve motor kortekslerini.
Dialogue: 0,0:02:03.34,0:02:07.78,Default,,0000,0000,0000,,Ve başka herhangi bir egzersiz gibi, enstrüman çalmaya disiplinli ve planlı çalışma,
Dialogue: 0,0:02:07.78,0:02:11.71,Default,,0000,0000,0000,,bu beyin işlevlerini güçlendiriyor ve bu güce başka
Dialogue: 0,0:02:11.71,0:02:13.62,Default,,0000,0000,0000,,aktivitelerde başvurmamızı sağlıyor.
Dialogue: 0,0:02:13.62,0:02:15.66,Default,,0000,0000,0000,,Müzik dinlemek ve enstrüman çalmak arasındaki en bariz fark,
Dialogue: 0,0:02:15.66,0:02:17.69,Default,,0000,0000,0000,,ikincisinin beynin iki yarımküresi tarafından da kontrol edilen
Dialogue: 0,0:02:17.69,0:02:19.73,Default,,0000,0000,0000,,ince hareket becerilerine ihtiyaç duymasıdır.
Dialogue: 0,0:02:19.73,0:02:22.100,Default,,0000,0000,0000,,Aynı zamanda sol beyinin daha ilişkili olduğu
Dialogue: 0,0:02:22.100,0:02:26.14,Default,,0000,0000,0000,,sözel ve matematiksel keskinlik ile
Dialogue: 0,0:02:26.14,0:02:28.30,Default,,0000,0000,0000,,sağ beyinin öne çıktığı yenilikçi ve yaratıcı içeriği birleştirir.
Dialogue: 0,0:02:28.30,0:02:32.11,Default,,0000,0000,0000,,Bu sebeplerden, enstrüman çalmanın beyindeki corpus callosum bölümünün,
Dialogue: 0,0:02:32.11,0:02:34.30,Default,,0000,0000,0000,,yani iki yarımküre arasındaki köprünün
Dialogue: 0,0:02:34.30,0:02:38.88,Default,,0000,0000,0000,,hacmini ve etkenliğini arttırdığı bulunmuştur.
Dialogue: 0,0:02:38.88,0:02:41.35,Default,,0000,0000,0000,,Böylece beyinde mesajlar daha hızlı ve daha çeşitli yollardan iletilebilir.
Dialogue: 0,0:02:41.35,0:02:46.21,Default,,0000,0000,0000,,Bu, müzisyenlerin hem akademik hem de sosyal ortamlarda
Dialogue: 0,0:02:46.21,0:02:48.69,Default,,0000,0000,0000,,sorunlara daha etkili ve yaratıcı çözümler getirebilmesini sağlar.
Dialogue: 0,0:02:48.69,0:02:52.34,Default,,0000,0000,0000,,Müzik yapmak, duygusal içeriğini ve mesajını
Dialogue: 0,0:02:52.34,0:02:56.24,Default,,0000,0000,0000,,üretmeyi ve anlamayı da kapsadığı için,
Dialogue: 0,0:02:56.24,0:02:58.50,Default,,0000,0000,0000,,müzisyenlerin genelde daha yüksek seviyelerde yürütme işlevi vardır.
Dialogue: 0,0:02:58.50,0:03:02.24,Default,,0000,0000,0000,,Yani planlamayı, strateji üretmeyi ve detaylara dikkati içerirken
Dialogue: 0,0:03:02.24,0:03:04.26,Default,,0000,0000,0000,,aynı anda kavramsal ve duygusal alanları analiz etmeyi gerektiren
Dialogue: 0,0:03:04.26,0:03:08.03,Default,,0000,0000,0000,,birbiriyle bağlantılı görevler kategorisi.
Dialogue: 0,0:03:08.03,0:03:13.26,Default,,0000,0000,0000,,Bu becerinin aynı zamanda hafızamızın çalışma sistemine de etkisi vardır.
Dialogue: 0,0:03:13.26,0:03:17.20,Default,,0000,0000,0000,,Ve gerçekten de, müzisyenler anılarını daha hızlı ve efektif yaratarak, saklayarak ve anımsayarak
Dialogue: 0,0:03:17.20,0:03:20.45,Default,,0000,0000,0000,,gelişmiş hafıza becerileri gösterirler.
Dialogue: 0,0:03:20.45,0:03:25.48,Default,,0000,0000,0000,,Çalışmalar, müzisyenlerin yüksek derecede bağlantılı beyinlerini
Dialogue: 0,0:03:25.48,0:03:29.23,Default,,0000,0000,0000,,her bir anıya birden çok etiket vererek kullandığını bulmuştur.
Dialogue: 0,0:03:29.23,0:03:31.99,Default,,0000,0000,0000,,Örneğin; kavramsal bir etiket, duygusal bir etiket, işitsel bir etiket ve bağlamsal bir etiket...
Dialogue: 0,0:03:31.99,0:03:37.12,Default,,0000,0000,0000,,Adeta iyi bir internet arama motoru gibi.
Dialogue: 0,0:03:37.12,0:03:39.71,Default,,0000,0000,0000,,Peki, bütün bu faydaların örneğin spor veya resim yapmak yerine
Dialogue: 0,0:03:39.71,0:03:42.59,Default,,0000,0000,0000,,sadece müziğe özel olduğunu nasıl biliyoruz?
Dialogue: 0,0:03:42.59,0:03:45.32,Default,,0000,0000,0000,,Ya da müziğe başlayan insanlar
Dialogue: 0,0:03:45.32,0:03:47.57,Default,,0000,0000,0000,,zaten en başından daha akıllı olabilirler mi?
Dialogue: 0,0:03:47.57,0:03:49.65,Default,,0000,0000,0000,,Sinirbilimciler bu konuları araştırdılar, fakat şimdiye kadar bulduklarına göre
Dialogue: 0,0:03:49.65,0:03:53.34,Default,,0000,0000,0000,,bir müzik aleti çalmayı öğrenmenin sanatsal ve estetik alanları
Dialogue: 0,0:03:53.34,0:03:57.35,Default,,0000,0000,0000,,diğer araştırılan bütün etkinliklerden farklı, diğer sanat dalları dahil.
Dialogue: 0,0:03:57.35,0:04:01.73,Default,,0000,0000,0000,,Ve aynı seviyede kavramsal beceri ve sinirsel işlem gösteren
Dialogue: 0,0:04:01.73,0:04:04.27,Default,,0000,0000,0000,,katılımcılar üzerinde yapılan birkaç rastgele çalışmaya göre,
Dialogue: 0,0:04:04.27,0:04:09.07,Default,,0000,0000,0000,,bir dönem müzik öğrenimi görmüş olanlar diğerlerine nazaran
Dialogue: 0,0:04:09.07,0:04:12.88,Default,,0000,0000,0000,,birden çok beyin bölgesinde gelişme gösterdiler.
Dialogue: 0,0:04:12.88,0:04:16.73,Default,,0000,0000,0000,,Enstrüman çalmanın zihinsel yararları hakkında yapılan bu yakın tarihli araştırma
Dialogue: 0,0:04:16.73,0:04:19.93,Default,,0000,0000,0000,,zihinsel işlemler hakkındaki anlayışımızı geliştirerek
Dialogue: 0,0:04:19.93,0:04:22.59,Default,,0000,0000,0000,,beynimizdeki harika orkestrayı yaratan
Dialogue: 0,0:04:22.59,0:04:23.86,Default,,0000,0000,0000,,iç ritmleri ve karmaşık etkileşimi ortaya çıkardı.