0:00:13.959,0:00:17.094
Müzisyenler enstrümanlarını her ellerine aldıklarında

0:00:17.094,0:00:20.293
beyinlerinde havai fişekler patladığını biliyor muydunuz?

0:00:20.293,0:00:22.875
Müziği okurken, kesin ve çalışılmış hareketlerini yaparken

0:00:22.880,0:00:26.867
dışarıdan sakin ve odaklanmış gözüküyor olabilirler.

0:00:26.867,0:00:30.201
Ama beyinlerinin içinde bir parti dönüyordur.

0:00:30.201,0:00:31.409
Bunu nasıl mı biliyoruz?

0:00:31.409,0:00:33.225
Son 20 - 30 senede sinirbilimciler,

0:00:33.225,0:00:35.720
gerçek zamanlı incelemelerle

0:00:35.720,0:00:40.353
beynimizin nasıl çalıştığı hakkında dev buluşlar yaptılar.

0:00:40.353,0:00:43.465
Bunun için FMRi ve PET tarama aletleri kullandılar.

0:00:43.465,0:00:45.718
İnsanlar bu makinelere bağlandıklarında

0:00:45.718,0:00:48.624
okumak veya matematik problemleri çözmek gibi görevlerin

0:00:48.624,0:00:51.112
her birinin beyinde karşılığı olan bölgeleri

0:00:51.112,0:00:53.161
ve bunların o andaki etkinlikleri izlenebilir.

0:00:53.161,0:00:56.316
Araştırmacılar katılımcılara müzik dinletince,

0:00:56.316,0:00:58.300
havai fişekler gördüler.

0:00:58.300,0:01:01.195
Beyinlerinin birden çok bölgesi aynı anda parlıyordu.

0:01:01.195,0:01:02.844
Sesi işleyip

0:01:02.844,0:01:05.865
melodi ve ritm gibi öğelerine ayrıştırdıktan sonra

0:01:05.865,0:01:10.375
hepsini geri bir araya getirerek birleşik bir müzik deneyimi oluşturuyorlardı.

0:01:10.375,0:01:13.043
Ve beynimiz bütün bu işi, müziği ilk duyduğumuz andan

0:01:13.043,0:01:17.587
ayağımızla tempo tutmaya başlayana kadar geçen kısacık anda yapıyor.

0:01:17.587,0:01:19.563
Fakat bilimadamları müzik dinleyenlerinkinden ziyade

0:01:19.563,0:01:22.635
müzisyenlerin beyinlerini incelemeye döndüğünde,

0:01:22.635,0:01:25.916
küçük havai fişekler dev bir şölene dönüştü.

0:01:25.916,0:01:29.038
Ortaya çıktı ki, müzik dinlemek beyni

0:01:29.038,0:01:31.193
gayet ilginç etkinliklere soksa da

0:01:31.193,0:01:35.518
enstrüman çalmak beyinde bütün bir vücut egzersiziyle eşdeğer.

0:01:35.518,0:01:38.706
Sinirbilimciler beynin birden çok alanının parladığını,

0:01:38.706,0:01:41.638
aynı anda farklı bilgileri karışık, birbirleriyle ilgili ve

0:01:41.638,0:01:46.233
şaşırtıcı derecede hızlı serilerle işlediğini gördüler.

0:01:46.233,0:01:49.884
Ama müzik hakkında beyni böyle aydınlatan şey nedir?

0:01:49.884,0:01:54.599
Bu araştırma hala yeni sayılır fakat sinirbilimcilerin gayet iyi bir fikri var.

0:01:54.599,0:01:59.317
Bir enstrüman çalmak beynin hemen hemen bütün bölümlerini aynı anda meşgul ediyor,

0:01:59.317,0:02:03.339
özellikle de görsel, işitsel ve motor kortekslerini.

0:02:03.339,0:02:07.781
Ve başka herhangi bir egzersiz gibi, enstrüman çalmaya disiplinli ve planlı çalışma,

0:02:07.781,0:02:11.714
bu beyin işlevlerini güçlendiriyor ve bu güce başka

0:02:11.714,0:02:13.619
aktivitelerde başvurmamızı sağlıyor.

0:02:13.619,0:02:15.655
Müzik dinlemek ve enstrüman çalmak arasındaki en bariz fark,

0:02:15.655,0:02:17.691
ikincisinin beynin iki yarımküresi tarafından da kontrol edilen

0:02:17.691,0:02:19.728
ince hareket becerilerine ihtiyaç duymasıdır.

0:02:19.728,0:02:22.996
Aynı zamanda sol beyinin daha ilişkili olduğu

0:02:22.996,0:02:26.137
sözel ve matematiksel keskinlik ile

0:02:26.137,0:02:28.295
sağ beyinin öne çıktığı yenilikçi ve yaratıcı içeriği birleştirir.

0:02:28.295,0:02:32.111
Bu sebeplerden, enstrüman çalmanın beyindeki corpus callosum bölümünün,

0:02:32.111,0:02:34.304
yani iki yarımküre arasındaki köprünün

0:02:34.304,0:02:38.884
hacmini ve etkenliğini arttırdığı bulunmuştur.

0:02:38.884,0:02:41.349
Böylece beyinde mesajlar daha hızlı ve daha çeşitli yollardan iletilebilir.

0:02:41.349,0:02:46.214
Bu, müzisyenlerin hem akademik hem de sosyal ortamlarda

0:02:46.214,0:02:48.691
sorunlara daha etkili ve yaratıcı çözümler getirebilmesini sağlar.

0:02:48.691,0:02:52.340
Müzik yapmak, duygusal içeriğini ve mesajını

0:02:52.340,0:02:56.240
üretmeyi ve anlamayı da kapsadığı için,

0:02:56.240,0:02:58.504
müzisyenlerin genelde daha yüksek seviyelerde yürütme işlevi vardır.

0:02:58.504,0:03:02.236
Yani planlamayı, strateji üretmeyi ve detaylara dikkati içerirken

0:03:02.236,0:03:04.261
aynı anda kavramsal ve duygusal alanları analiz etmeyi gerektiren

0:03:04.261,0:03:08.031
birbiriyle bağlantılı görevler kategorisi.

0:03:08.031,0:03:13.255
Bu becerinin aynı zamanda hafızamızın çalışma sistemine de etkisi vardır.

0:03:13.255,0:03:17.196
Ve gerçekten de, müzisyenler anılarını daha hızlı ve efektif yaratarak, saklayarak ve anımsayarak

0:03:17.196,0:03:20.449
gelişmiş hafıza becerileri gösterirler.

0:03:20.449,0:03:25.478
Çalışmalar, müzisyenlerin yüksek derecede bağlantılı beyinlerini

0:03:25.478,0:03:29.232
her bir anıya birden çok etiket vererek kullandığını bulmuştur.

0:03:29.232,0:03:31.994
Örneğin; kavramsal bir etiket, duygusal bir etiket, işitsel bir etiket ve bağlamsal bir etiket...

0:03:31.994,0:03:37.116
Adeta iyi bir internet arama motoru gibi.

0:03:37.116,0:03:39.706
Peki, bütün bu faydaların örneğin spor veya resim yapmak yerine

0:03:39.706,0:03:42.590
sadece müziğe özel olduğunu nasıl biliyoruz?

0:03:42.590,0:03:45.317
Ya da müziğe başlayan insanlar

0:03:45.317,0:03:47.569
zaten en başından daha akıllı olabilirler mi?

0:03:47.569,0:03:49.647
Sinirbilimciler bu konuları araştırdılar, fakat şimdiye kadar bulduklarına göre

0:03:49.647,0:03:53.337
bir müzik aleti çalmayı öğrenmenin sanatsal ve estetik alanları

0:03:53.337,0:03:57.354
diğer araştırılan bütün etkinliklerden farklı, diğer sanat dalları dahil.

0:03:57.354,0:04:01.733
Ve aynı seviyede kavramsal beceri ve sinirsel işlem gösteren

0:04:01.733,0:04:04.268
katılımcılar üzerinde yapılan birkaç rastgele çalışmaya göre,

0:04:04.268,0:04:09.071
bir dönem müzik öğrenimi görmüş olanlar diğerlerine nazaran

0:04:09.071,0:04:12.879
birden çok beyin bölgesinde gelişme gösterdiler.

0:04:12.879,0:04:16.733
Enstrüman çalmanın zihinsel yararları hakkında yapılan bu yakın tarihli araştırma

0:04:16.733,0:04:19.932
zihinsel işlemler hakkındaki anlayışımızı geliştirerek

0:04:19.932,0:04:22.589
beynimizdeki harika orkestrayı yaratan

0:04:22.589,0:04:23.864
iç ritmleri ve karmaşık etkileşimi ortaya çıkardı.