1
00:00:13,959 --> 00:00:17,094
Müzisyenler enstrümanlarını her ellerine aldıklarında

2
00:00:17,094 --> 00:00:20,293
beyinlerinde havai fişekler patladığını biliyor muydunuz?

3
00:00:20,293 --> 00:00:22,875
Müziği okurken, kesin ve çalışılmış hareketlerini yaparken

4
00:00:22,880 --> 00:00:26,867
dışarıdan sakin ve odaklanmış gözüküyor olabilirler.

5
00:00:26,867 --> 00:00:30,201
Ama beyinlerinin içinde bir parti dönüyordur.

6
00:00:30,201 --> 00:00:31,409
Bunu nasıl mı biliyoruz?

7
00:00:31,409 --> 00:00:33,225
Son 20 - 30 senede sinirbilimciler,

8
00:00:33,225 --> 00:00:35,720
gerçek zamanlı incelemelerle

9
00:00:35,720 --> 00:00:40,353
beynimizin nasıl çalıştığı hakkında dev buluşlar yaptılar.

10
00:00:40,353 --> 00:00:43,465
Bunun için FMRi ve PET tarama aletleri kullandılar.

11
00:00:43,465 --> 00:00:45,718
İnsanlar bu makinelere bağlandıklarında

12
00:00:45,718 --> 00:00:48,624
okumak veya matematik problemleri çözmek gibi görevlerin

13
00:00:48,624 --> 00:00:51,112
her birinin beyinde karşılığı olan bölgeleri

14
00:00:51,112 --> 00:00:53,161
ve bunların o andaki etkinlikleri izlenebilir.

15
00:00:53,161 --> 00:00:56,316
Araştırmacılar katılımcılara müzik dinletince,

16
00:00:56,316 --> 00:00:58,300
havai fişekler gördüler.

17
00:00:58,300 --> 00:01:01,195
Beyinlerinin birden çok bölgesi aynı anda parlıyordu.

18
00:01:01,195 --> 00:01:02,844
Sesi işleyip

19
00:01:02,844 --> 00:01:05,865
melodi ve ritm gibi öğelerine ayrıştırdıktan sonra

20
00:01:05,865 --> 00:01:10,375
hepsini geri bir araya getirerek birleşik bir müzik deneyimi oluşturuyorlardı.

21
00:01:10,375 --> 00:01:13,043
Ve beynimiz bütün bu işi, müziği ilk duyduğumuz andan

22
00:01:13,043 --> 00:01:17,587
ayağımızla tempo tutmaya başlayana kadar geçen kısacık anda yapıyor.

23
00:01:17,587 --> 00:01:19,563
Fakat bilimadamları müzik dinleyenlerinkinden ziyade

24
00:01:19,563 --> 00:01:22,635
müzisyenlerin beyinlerini incelemeye döndüğünde,

25
00:01:22,635 --> 00:01:25,916
küçük havai fişekler dev bir şölene dönüştü.

26
00:01:25,916 --> 00:01:29,038
Ortaya çıktı ki, müzik dinlemek beyni

27
00:01:29,038 --> 00:01:31,193
gayet ilginç etkinliklere soksa da

28
00:01:31,193 --> 00:01:35,518
enstrüman çalmak beyinde bütün bir vücut egzersiziyle eşdeğer.

29
00:01:35,518 --> 00:01:38,706
Sinirbilimciler beynin birden çok alanının parladığını,

30
00:01:38,706 --> 00:01:41,638
aynı anda farklı bilgileri karışık, birbirleriyle ilgili ve

31
00:01:41,638 --> 00:01:46,233
şaşırtıcı derecede hızlı serilerle işlediğini gördüler.

32
00:01:46,233 --> 00:01:49,884
Ama müzik hakkında beyni böyle aydınlatan şey nedir?

33
00:01:49,884 --> 00:01:54,599
Bu araştırma hala yeni sayılır fakat sinirbilimcilerin gayet iyi bir fikri var.

34
00:01:54,599 --> 00:01:59,317
Bir enstrüman çalmak beynin hemen hemen bütün bölümlerini aynı anda meşgul ediyor,

35
00:01:59,317 --> 00:02:03,339
özellikle de görsel, işitsel ve motor kortekslerini.

36
00:02:03,339 --> 00:02:07,781
Ve başka herhangi bir egzersiz gibi, enstrüman çalmaya disiplinli ve planlı çalışma,

37
00:02:07,781 --> 00:02:11,714
bu beyin işlevlerini güçlendiriyor ve bu güce başka

38
00:02:11,714 --> 00:02:13,619
aktivitelerde başvurmamızı sağlıyor.

39
00:02:13,619 --> 00:02:15,655
Müzik dinlemek ve enstrüman çalmak arasındaki en bariz fark,

40
00:02:15,655 --> 00:02:17,691
ikincisinin beynin iki yarımküresi tarafından da kontrol edilen

41
00:02:17,691 --> 00:02:19,728
ince hareket becerilerine ihtiyaç duymasıdır.

42
00:02:19,728 --> 00:02:22,996
Aynı zamanda sol beyinin daha ilişkili olduğu

43
00:02:22,996 --> 00:02:26,137
sözel ve matematiksel keskinlik ile

44
00:02:26,137 --> 00:02:28,295
sağ beyinin öne çıktığı yenilikçi ve yaratıcı içeriği birleştirir.

45
00:02:28,295 --> 00:02:32,111
Bu sebeplerden, enstrüman çalmanın beyindeki corpus callosum bölümünün,

46
00:02:32,111 --> 00:02:34,304
yani iki yarımküre arasındaki köprünün

47
00:02:34,304 --> 00:02:38,884
hacmini ve etkenliğini arttırdığı bulunmuştur.

48
00:02:38,884 --> 00:02:41,349
Böylece beyinde mesajlar daha hızlı ve daha çeşitli yollardan iletilebilir.

49
00:02:41,349 --> 00:02:46,214
Bu, müzisyenlerin hem akademik hem de sosyal ortamlarda

50
00:02:46,214 --> 00:02:48,691
sorunlara daha etkili ve yaratıcı çözümler getirebilmesini sağlar.

51
00:02:48,691 --> 00:02:52,340
Müzik yapmak, duygusal içeriğini ve mesajını

52
00:02:52,340 --> 00:02:56,240
üretmeyi ve anlamayı da kapsadığı için,

53
00:02:56,240 --> 00:02:58,504
müzisyenlerin genelde daha yüksek seviyelerde yürütme işlevi vardır.

54
00:02:58,504 --> 00:03:02,236
Yani planlamayı, strateji üretmeyi ve detaylara dikkati içerirken

55
00:03:02,236 --> 00:03:04,261
aynı anda kavramsal ve duygusal alanları analiz etmeyi gerektiren

56
00:03:04,261 --> 00:03:08,031
birbiriyle bağlantılı görevler kategorisi.

57
00:03:08,031 --> 00:03:13,255
Bu becerinin aynı zamanda hafızamızın çalışma sistemine de etkisi vardır.

58
00:03:13,255 --> 00:03:17,196
Ve gerçekten de, müzisyenler anılarını daha hızlı ve efektif yaratarak, saklayarak ve anımsayarak

59
00:03:17,196 --> 00:03:20,449
gelişmiş hafıza becerileri gösterirler.

60
00:03:20,449 --> 00:03:25,478
Çalışmalar, müzisyenlerin yüksek derecede bağlantılı beyinlerini

61
00:03:25,478 --> 00:03:29,232
her bir anıya birden çok etiket vererek kullandığını bulmuştur.

62
00:03:29,232 --> 00:03:31,994
Örneğin; kavramsal bir etiket, duygusal bir etiket, işitsel bir etiket ve bağlamsal bir etiket...

63
00:03:31,994 --> 00:03:37,116
Adeta iyi bir internet arama motoru gibi.

64
00:03:37,116 --> 00:03:39,706
Peki, bütün bu faydaların örneğin spor veya resim yapmak yerine

65
00:03:39,706 --> 00:03:42,590
sadece müziğe özel olduğunu nasıl biliyoruz?

66
00:03:42,590 --> 00:03:45,317
Ya da müziğe başlayan insanlar

67
00:03:45,317 --> 00:03:47,569
zaten en başından daha akıllı olabilirler mi?

68
00:03:47,569 --> 00:03:49,647
Sinirbilimciler bu konuları araştırdılar, fakat şimdiye kadar bulduklarına göre

69
00:03:49,647 --> 00:03:53,337
bir müzik aleti çalmayı öğrenmenin sanatsal ve estetik alanları

70
00:03:53,337 --> 00:03:57,354
diğer araştırılan bütün etkinliklerden farklı, diğer sanat dalları dahil.

71
00:03:57,354 --> 00:04:01,733
Ve aynı seviyede kavramsal beceri ve sinirsel işlem gösteren

72
00:04:01,733 --> 00:04:04,268
katılımcılar üzerinde yapılan birkaç rastgele çalışmaya göre,

73
00:04:04,268 --> 00:04:09,071
bir dönem müzik öğrenimi görmüş olanlar diğerlerine nazaran

74
00:04:09,071 --> 00:04:12,879
birden çok beyin bölgesinde gelişme gösterdiler.

75
00:04:12,879 --> 00:04:16,733
Enstrüman çalmanın zihinsel yararları hakkında yapılan bu yakın tarihli araştırma

76
00:04:16,733 --> 00:04:19,932
zihinsel işlemler hakkındaki anlayışımızı geliştirerek

77
00:04:19,932 --> 00:04:22,589
beynimizdeki harika orkestrayı yaratan

78
00:04:22,589 --> 00:04:23,864
iç ritmleri ve karmaşık etkileşimi ortaya çıkardı.