[Script Info]
Title: 
[Events]
Format: Layer, Start, End, Style, Name, MarginL, MarginR, MarginV, Effect, Text
Dialogue: 0,0:00:13.96,0:00:17.09,Default,,0000,0000,0000,,Знаете ли вы, что когда музыкант\Nберёт в руки инструмент,
Dialogue: 0,0:00:17.09,0:00:20.29,Default,,0000,0000,0000,,у него в мозге будто бы\Nвзрывается фейерверк?
Dialogue: 0,0:00:20.29,0:00:22.88,Default,,0000,0000,0000,,Спокойные и сосредоточенные с виду,
Dialogue: 0,0:00:22.88,0:00:26.87,Default,,0000,0000,0000,,музыканты поглощённо читают ноты с листа\Nи совершают отточенные движения,
Dialogue: 0,0:00:26.87,0:00:30.20,Default,,0000,0000,0000,,а в мозге — самый настоящий салют.
Dialogue: 0,0:00:30.20,0:00:31.41,Default,,0000,0000,0000,,Откуда нам это известно?
Dialogue: 0,0:00:31.41,0:00:33.22,Default,,0000,0000,0000,,За несколько минувших десятилетий
Dialogue: 0,0:00:33.22,0:00:36.67,Default,,0000,0000,0000,,неврологи значительно продвинулись\Nв понимании того, как работает мозг,
Dialogue: 0,0:00:36.67,0:00:41.13,Default,,0000,0000,0000,,благодаря применению таких технологий\Nнаблюдения в реальном времени,
Dialogue: 0,0:00:41.13,0:00:43.20,Default,,0000,0000,0000,,как фМРТ и ПЭТ.
Dialogue: 0,0:00:43.20,0:00:45.60,Default,,0000,0000,0000,,Человека подключают к аппарату,\Nа затем наблюдают,
Dialogue: 0,0:00:45.60,0:00:49.24,Default,,0000,0000,0000,,как при выполнении различных заданий,\Nнапример, чтении или решении задачек,
Dialogue: 0,0:00:49.24,0:00:51.45,Default,,0000,0000,0000,,в мозге активируются\Nсоответствующие области,
Dialogue: 0,0:00:51.45,0:00:53.16,Default,,0000,0000,0000,,где эти действия выполняются.
Dialogue: 0,0:00:53.16,0:00:55.74,Default,,0000,0000,0000,,Однако когда учёные включили музыку,\Nто увидели,
Dialogue: 0,0:00:55.74,0:00:58.64,Default,,0000,0000,0000,,что в мозге участников эксперимента\Nсловно грянул фейерверк.
Dialogue: 0,0:00:58.64,0:01:01.40,Default,,0000,0000,0000,,В мозге испытуемых загорелось\Nсразу несколько областей:
Dialogue: 0,0:01:01.40,0:01:02.84,Default,,0000,0000,0000,,для восприятия звука,
Dialogue: 0,0:01:02.84,0:01:05.86,Default,,0000,0000,0000,,для таких слагаемых музыки\Nкак мелодия и ритм,
Dialogue: 0,0:01:05.86,0:01:10.24,Default,,0000,0000,0000,,для осознания\Nмузыкального произведения в целом.
Dialogue: 0,0:01:10.24,0:01:13.41,Default,,0000,0000,0000,,Наш мозг выполняет все эти шаги\Nза доли секунды между мгновениями,
Dialogue: 0,0:01:13.41,0:01:17.59,Default,,0000,0000,0000,,когда мы слышим первые ноты\Nи начинаем притопывать ногой в такт.
Dialogue: 0,0:01:17.59,0:01:19.56,Default,,0000,0000,0000,,Когда учёные подключили к аппаратам
Dialogue: 0,0:01:19.56,0:01:22.64,Default,,0000,0000,0000,,самих музыкантов,\Nто обнаружили,
Dialogue: 0,0:01:22.64,0:01:25.92,Default,,0000,0000,0000,,что фейерверк превратился\Nв настоящий фестиваль.
Dialogue: 0,0:01:25.92,0:01:29.04,Default,,0000,0000,0000,,При прослушивании музыки в мозге
Dialogue: 0,0:01:29.04,0:01:31.19,Default,,0000,0000,0000,,запускается\Nнесколько любопытных процессов,
Dialogue: 0,0:01:31.19,0:01:35.52,Default,,0000,0000,0000,,но когда люди исполняют музыку сами,\Nто мозг выкладывается полностью.
Dialogue: 0,0:01:35.52,0:01:38.71,Default,,0000,0000,0000,,Неврологи наблюдали, как зажигается\Nмного областей головного мозга
Dialogue: 0,0:01:38.71,0:01:41.64,Default,,0000,0000,0000,,для одновременной обработки\Nразных входящих сигналов
Dialogue: 0,0:01:41.64,0:01:46.23,Default,,0000,0000,0000,,согласно сложным, взаимосвязанным\Nи необыкновенно быстрым алгоритмам.
Dialogue: 0,0:01:46.23,0:01:49.88,Default,,0000,0000,0000,,Почему же музыка\Nзаставляет мозг вспыхнуть?
Dialogue: 0,0:01:49.88,0:01:54.60,Default,,0000,0000,0000,,Это довольно новая область исследования,\Nно у учёных есть неплохая гипотеза.
Dialogue: 0,0:01:54.60,0:01:59.32,Default,,0000,0000,0000,,Игра на музыкальном инструменте задействует\Nпочти все области мозга одновременно,
Dialogue: 0,0:01:59.32,0:02:03.34,Default,,0000,0000,0000,,в особенности зрительную,\Nслуховую и моторную зоны коры.
Dialogue: 0,0:02:03.34,0:02:07.78,Default,,0000,0000,0000,,Так же как регулярные упражнения\Nукрепляют тело,
Dialogue: 0,0:02:07.78,0:02:10.86,Default,,0000,0000,0000,,постоянные занятия музыкой\Nукрепляют мозговые функции,
Dialogue: 0,0:02:10.86,0:02:13.62,Default,,0000,0000,0000,,позволяя людям применять\Nновые навыки и в других сферах.
Dialogue: 0,0:02:13.62,0:02:17.14,Default,,0000,0000,0000,,Очевидное различие между слушанием\Nи исполнением музыки
Dialogue: 0,0:02:17.14,0:02:19.73,Default,,0000,0000,0000,,заключается в использовании\Nмелких моторных навыков,
Dialogue: 0,0:02:19.73,0:02:22.100,Default,,0000,0000,0000,,которые подчиняются\Nобоим полушариям мозга.
Dialogue: 0,0:02:22.100,0:02:26.14,Default,,0000,0000,0000,,Музыка совмещает лингвистическую\Nи математическую точность,
Dialogue: 0,0:02:26.14,0:02:28.30,Default,,0000,0000,0000,,более присущие левому полушарию,
Dialogue: 0,0:02:28.30,0:02:32.11,Default,,0000,0000,0000,,с новаторскими и творческими порывами\Nправого полушария.
Dialogue: 0,0:02:32.11,0:02:34.68,Default,,0000,0000,0000,,Именно поэтому игра на музыкальном инструменте
Dialogue: 0,0:02:34.68,0:02:38.27,Default,,0000,0000,0000,,повышает активность мозолистого тела,
Dialogue: 0,0:02:38.27,0:02:41.35,Default,,0000,0000,0000,,которое выполняет роль своего рода\Nмоста между полушариями,
Dialogue: 0,0:02:41.35,0:02:46.21,Default,,0000,0000,0000,,что позволяет мозговым сигналам перемещаться\Nбыстрее и по более разветвлённым маршрутам.
Dialogue: 0,0:02:46.21,0:02:49.58,Default,,0000,0000,0000,,Это может помочь музыкантам\Nболее эффективно и творчески решать задачи
Dialogue: 0,0:02:49.58,0:02:52.34,Default,,0000,0000,0000,,академического и социального характера.
Dialogue: 0,0:02:52.34,0:02:56.24,Default,,0000,0000,0000,,Поскольку сочинение музыки также\Nсвязано с передачей и пониманием
Dialogue: 0,0:02:56.24,0:02:58.15,Default,,0000,0000,0000,,её эмоциональной составляющей,
Dialogue: 0,0:02:58.15,0:03:01.53,Default,,0000,0000,0000,,многие музыканты обладают хорошими\Nорганизационными способностями,
Dialogue: 0,0:03:01.53,0:03:04.64,Default,,0000,0000,0000,,которые включают в себе выполнение\Nтаких взаимосвязанных задач,
Dialogue: 0,0:03:04.64,0:03:08.03,Default,,0000,0000,0000,,как тактическое и стратегическое планирование\Nи внимание к деталям,
Dialogue: 0,0:03:08.03,0:03:13.26,Default,,0000,0000,0000,,и требуют одновременного анализа\Nпознавательного и эмоционального аспектов.
Dialogue: 0,0:03:13.26,0:03:17.20,Default,,0000,0000,0000,,Также игра на инструменте\Nвлияет на работу памяти.
Dialogue: 0,0:03:17.20,0:03:20.45,Default,,0000,0000,0000,,Исследования подтверждают,\Nчто у музыкантов память лучше:
Dialogue: 0,0:03:20.45,0:03:25.30,Default,,0000,0000,0000,,им удаётся создавать, хранить и припоминать\Nвоспоминания быстрее и эффективнее.
Dialogue: 0,0:03:25.30,0:03:29.23,Default,,0000,0000,0000,,Исследования показали, что музыканты используют\Nсвою сложную мозговую структуру,
Dialogue: 0,0:03:29.23,0:03:31.99,Default,,0000,0000,0000,,чтобы присвоить каждому воспоминанию несколько меток,
Dialogue: 0,0:03:31.99,0:03:37.12,Default,,0000,0000,0000,,таких как концептуальная, эмоциональная,\Nзвуковая и контекстная —
Dialogue: 0,0:03:37.12,0:03:39.43,Default,,0000,0000,0000,,всё как в хорошей поисковой системе.
Dialogue: 0,0:03:39.43,0:03:43.85,Default,,0000,0000,0000,,Можно ли утверждать, что эти преимущества связаны\Nтолько с игрой на музыкальном инструменте,
Dialogue: 0,0:03:43.85,0:03:46.23,Default,,0000,0000,0000,,а не, скажем, с рисованием или занятиями спортом?
Dialogue: 0,0:03:46.23,0:03:48.38,Default,,0000,0000,0000,,Или, может быть,\Nте, кто занимается музыкой,
Dialogue: 0,0:03:48.38,0:03:49.65,Default,,0000,0000,0000,,изначально умнее?
Dialogue: 0,0:03:49.65,0:03:53.34,Default,,0000,0000,0000,,Неврологи ищут ответы на эти вопросы,\Nно на данный момент принято считать,
Dialogue: 0,0:03:53.34,0:03:57.35,Default,,0000,0000,0000,,что художественный и эстетический аспекты\Nобучения игре на музыкальном инструменте
Dialogue: 0,0:03:57.35,0:04:01.73,Default,,0000,0000,0000,,отличаются от любой другой деятельности,\Nв том числе других искусств.
Dialogue: 0,0:04:01.73,0:04:04.46,Default,,0000,0000,0000,,Для нескольких исследований\Nпо методу случайной выборки
Dialogue: 0,0:04:04.46,0:04:08.79,Default,,0000,0000,0000,,были отобраны люди с одинаковым уровнем\Nкогнитивных функций и нейронной обработки.
Dialogue: 0,0:04:08.79,0:04:12.21,Default,,0000,0000,0000,,Те из них, кто проходил обучение\Nигре на музыкальном инструменте,
Dialogue: 0,0:04:12.21,0:04:15.11,Default,,0000,0000,0000,,продемонстрировали улучшенную функцию\Nмногих областей мозга
Dialogue: 0,0:04:15.11,0:04:16.86,Default,,0000,0000,0000,,по сравнению с прочими испытуемыми.
Dialogue: 0,0:04:16.86,0:04:19.41,Default,,0000,0000,0000,,Последние исследования\Nинтеллектуальных преимуществ
Dialogue: 0,0:04:19.41,0:04:20.97,Default,,0000,0000,0000,,игры на музыкальном инструменте
Dialogue: 0,0:04:20.97,0:04:23.36,Default,,0000,0000,0000,,расширили наше понимание\Nумственной функции мозга,
Dialogue: 0,0:04:23.36,0:04:25.96,Default,,0000,0000,0000,,обнажив внутренние ритмы\Nи сложные взаимодействия
Dialogue: 0,0:04:25.96,0:04:29.50,Default,,0000,0000,0000,,внутри удивительного оркестра\Nв нашем мозге.