0:00:13.959,0:00:17.094
Знаете ли вы, что когда музыкант[br]берёт в руки инструмент,

0:00:17.094,0:00:20.293
у него в мозге будто бы[br]взрывается фейерверк?

0:00:20.293,0:00:22.875
Спокойные и сосредоточенные с виду,

0:00:22.880,0:00:26.867
музыканты поглощённо читают ноты с листа[br]и совершают отточенные движения,

0:00:26.867,0:00:30.201
а в мозге — самый настоящий салют.

0:00:30.201,0:00:31.409
Откуда нам это известно?

0:00:31.409,0:00:33.225
За несколько минувших десятилетий

0:00:33.225,0:00:36.670
неврологи значительно продвинулись[br]в понимании того, как работает мозг,

0:00:36.670,0:00:41.133
благодаря применению таких технологий[br]наблюдения в реальном времени,

0:00:41.133,0:00:43.205
как фМРТ и ПЭТ.

0:00:43.205,0:00:45.598
Человека подключают к аппарату,[br]а затем наблюдают,

0:00:45.598,0:00:49.244
как при выполнении различных заданий,[br]например, чтении или решении задачек,

0:00:49.244,0:00:51.452
в мозге активируются[br]соответствующие области,

0:00:51.452,0:00:53.161
где эти действия выполняются.

0:00:53.161,0:00:55.736
Однако когда учёные включили музыку,[br]то увидели,

0:00:55.736,0:00:58.640
что в мозге участников эксперимента[br]словно грянул фейерверк.

0:00:58.640,0:01:01.405
В мозге испытуемых загорелось[br]сразу несколько областей:

0:01:01.405,0:01:02.844
для восприятия звука,

0:01:02.844,0:01:05.865
для таких слагаемых музыки[br]как мелодия и ритм,

0:01:05.865,0:01:10.245
для осознания[br]музыкального произведения в целом.

0:01:10.245,0:01:13.413
Наш мозг выполняет все эти шаги[br]за доли секунды между мгновениями,

0:01:13.413,0:01:17.587
когда мы слышим первые ноты[br]и начинаем притопывать ногой в такт.

0:01:17.587,0:01:19.563
Когда учёные подключили к аппаратам

0:01:19.563,0:01:22.635
самих музыкантов,[br]то обнаружили,

0:01:22.635,0:01:25.916
что фейерверк превратился[br]в настоящий фестиваль.

0:01:25.916,0:01:29.038
При прослушивании музыки в мозге

0:01:29.038,0:01:31.193
запускается[br]несколько любопытных процессов,

0:01:31.193,0:01:35.518
но когда люди исполняют музыку сами,[br]то мозг выкладывается полностью.

0:01:35.518,0:01:38.706
Неврологи наблюдали, как зажигается[br]много областей головного мозга

0:01:38.706,0:01:41.638
для одновременной обработки[br]разных входящих сигналов

0:01:41.638,0:01:46.233
согласно сложным, взаимосвязанным[br]и необыкновенно быстрым алгоритмам.

0:01:46.233,0:01:49.884
Почему же музыка[br]заставляет мозг вспыхнуть?

0:01:49.884,0:01:54.599
Это довольно новая область исследования,[br]но у учёных есть неплохая гипотеза.

0:01:54.599,0:01:59.317
Игра на музыкальном инструменте задействует[br]почти все области мозга одновременно,

0:01:59.317,0:02:03.339
в особенности зрительную,[br]слуховую и моторную зоны коры.

0:02:03.339,0:02:07.781
Так же как регулярные упражнения[br]укрепляют тело,

0:02:07.781,0:02:10.864
постоянные занятия музыкой[br]укрепляют мозговые функции,

0:02:10.864,0:02:13.619
позволяя людям применять[br]новые навыки и в других сферах.

0:02:13.619,0:02:17.144
Очевидное различие между слушанием[br]и исполнением музыки

0:02:17.144,0:02:19.728
заключается в использовании[br]мелких моторных навыков,

0:02:19.728,0:02:22.996
которые подчиняются[br]обоим полушариям мозга.

0:02:22.996,0:02:26.137
Музыка совмещает лингвистическую[br]и математическую точность,

0:02:26.137,0:02:28.295
более присущие левому полушарию,

0:02:28.295,0:02:32.111
с новаторскими и творческими порывами[br]правого полушария.

0:02:32.111,0:02:34.684
Именно поэтому игра на музыкальном инструменте

0:02:34.684,0:02:38.274
повышает активность мозолистого тела,

0:02:38.274,0:02:41.349
которое выполняет роль своего рода[br]моста между полушариями,

0:02:41.349,0:02:46.214
что позволяет мозговым сигналам перемещаться[br]быстрее и по более разветвлённым маршрутам.

0:02:46.214,0:02:49.581
Это может помочь музыкантам[br]более эффективно и творчески решать задачи

0:02:49.581,0:02:52.340
академического и социального характера.

0:02:52.340,0:02:56.240
Поскольку сочинение музыки также[br]связано с передачей и пониманием

0:02:56.240,0:02:58.154
её эмоциональной составляющей,

0:02:58.154,0:03:01.526
многие музыканты обладают хорошими[br]организационными способностями,

0:03:01.526,0:03:04.641
которые включают в себе выполнение[br]таких взаимосвязанных задач,

0:03:04.641,0:03:08.031
как тактическое и стратегическое планирование[br]и внимание к деталям,

0:03:08.031,0:03:13.255
и требуют одновременного анализа[br]познавательного и эмоционального аспектов.

0:03:13.255,0:03:17.196
Также игра на инструменте[br]влияет на работу памяти.

0:03:17.196,0:03:20.449
Исследования подтверждают,[br]что у музыкантов память лучше:

0:03:20.449,0:03:25.298
им удаётся создавать, хранить и припоминать[br]воспоминания быстрее и эффективнее.

0:03:25.298,0:03:29.232
Исследования показали, что музыканты используют[br]свою сложную мозговую структуру,

0:03:29.232,0:03:31.994
чтобы присвоить каждому воспоминанию несколько меток,

0:03:31.994,0:03:37.116
таких как концептуальная, эмоциональная,[br]звуковая и контекстная —

0:03:37.116,0:03:39.426
всё как в хорошей поисковой системе.

0:03:39.426,0:03:43.850
Можно ли утверждать, что эти преимущества связаны[br]только с игрой на музыкальном инструменте,

0:03:43.850,0:03:46.227
а не, скажем, с рисованием или занятиями спортом?

0:03:46.227,0:03:48.379
Или, может быть,[br]те, кто занимается музыкой,

0:03:48.379,0:03:49.647
изначально умнее?

0:03:49.647,0:03:53.337
Неврологи ищут ответы на эти вопросы,[br]но на данный момент принято считать,

0:03:53.337,0:03:57.354
что художественный и эстетический аспекты[br]обучения игре на музыкальном инструменте

0:03:57.354,0:04:01.733
отличаются от любой другой деятельности,[br]в том числе других искусств.

0:04:01.733,0:04:04.458
Для нескольких исследований[br]по методу случайной выборки

0:04:04.458,0:04:08.791
были отобраны люди с одинаковым уровнем[br]когнитивных функций и нейронной обработки.

0:04:08.791,0:04:12.209
Те из них, кто проходил обучение[br]игре на музыкальном инструменте,

0:04:12.209,0:04:15.113
продемонстрировали улучшенную функцию[br]многих областей мозга

0:04:15.113,0:04:16.857
по сравнению с прочими испытуемыми.

0:04:16.857,0:04:19.406
Последние исследования[br]интеллектуальных преимуществ

0:04:19.406,0:04:20.966
игры на музыкальном инструменте

0:04:20.966,0:04:23.359
расширили наше понимание[br]умственной функции мозга,

0:04:23.359,0:04:25.955
обнажив внутренние ритмы[br]и сложные взаимодействия

0:04:25.955,0:04:29.505
внутри удивительного оркестра[br]в нашем мозге.