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Format: Layer, Start, End, Style, Name, MarginL, MarginR, MarginV, Effect, Text
Dialogue: 0,0:00:13.69,0:00:16.83,Default,,0000,0000,0000,,Sabiam que sempre que os músicos\Npegam nos seus instrumentos
Dialogue: 0,0:00:16.83,0:00:19.89,Default,,0000,0000,0000,,há uma explosão de fogo de artifício\Nno seu cérebro?
Dialogue: 0,0:00:19.89,0:00:22.59,Default,,0000,0000,0000,,Por fora, podem parecer\Ncalmos e concentrados,
Dialogue: 0,0:00:22.59,0:00:26.34,Default,,0000,0000,0000,,lendo a música e fazendo os movimentos necessários, precisos e praticados.
Dialogue: 0,0:00:26.34,0:00:29.37,Default,,0000,0000,0000,,Mas dentro dos seus cérebros\Nestá a decorrer uma festa.
Dialogue: 0,0:00:29.37,0:00:30.70,Default,,0000,0000,0000,,Como sabemos isto?
Dialogue: 0,0:00:30.70,0:00:32.94,Default,,0000,0000,0000,,Bem, nas últimas décadas,
Dialogue: 0,0:00:32.94,0:00:35.49,Default,,0000,0000,0000,,os neurocientistas fizeram\Nenormes avanços
Dialogue: 0,0:00:35.49,0:00:39.87,Default,,0000,0000,0000,,na compreensão de como o cérebro funciona,\Nmonitorizando-o em tempo real,
Dialogue: 0,0:00:39.87,0:00:43.46,Default,,0000,0000,0000,,com instrumentos como ressonâncias \Nmagnéticas e tomografias.
Dialogue: 0,0:00:43.46,0:00:45.65,Default,,0000,0000,0000,,Quando as pessoas estão \Nligadas a estas máquinas,
Dialogue: 0,0:00:45.65,0:00:48.08,Default,,0000,0000,0000,,tarefas como ler ou resolver \Nproblemas matemáticos
Dialogue: 0,0:00:48.08,0:00:50.61,Default,,0000,0000,0000,,têm áreas do cérebro associadas,
Dialogue: 0,0:00:50.61,0:00:52.85,Default,,0000,0000,0000,,cuja atividade pode ser observada.
Dialogue: 0,0:00:52.85,0:00:56.14,Default,,0000,0000,0000,,Mas quando os investigadores puseram\Nos participantes a ouvir música
Dialogue: 0,0:00:56.14,0:00:57.76,Default,,0000,0000,0000,,viram fogo de artifício.
Dialogue: 0,0:00:57.76,0:01:01.06,Default,,0000,0000,0000,,Várias áreas do cérebro \Nestavam ativas ao mesmo tempo,
Dialogue: 0,0:01:01.06,0:01:02.69,Default,,0000,0000,0000,,à medida que processavam o som,
Dialogue: 0,0:01:02.69,0:01:05.18,Default,,0000,0000,0000,,o decompunham para perceberem \Nelementos como a melodia e o ritmo,
Dialogue: 0,0:01:05.18,0:01:09.84,Default,,0000,0000,0000,,e juntavam tudo de novo numa \Nexperiência musical unificada.
Dialogue: 0,0:01:09.84,0:01:12.85,Default,,0000,0000,0000,,Os nossos cérebros fazem tudo isto \Nem frações de segundo,
Dialogue: 0,0:01:12.85,0:01:16.91,Default,,0000,0000,0000,,entre começarmos a ouvir a música\Ne os nossos pés começarem a acompanhar.
Dialogue: 0,0:01:16.91,0:01:19.28,Default,,0000,0000,0000,,Mas quando os cientistas passaram \Nda observação dos cérebros
Dialogue: 0,0:01:19.28,0:01:22.08,Default,,0000,0000,0000,,de ouvintes de música para os dos músicos,
Dialogue: 0,0:01:22.08,0:01:25.26,Default,,0000,0000,0000,,o pequeno fogo de artifício de quintal\Ntornou-se um jubileu.
Dialogue: 0,0:01:25.26,0:01:27.49,Default,,0000,0000,0000,,Parece que, enquanto ouvir música
Dialogue: 0,0:01:27.49,0:01:30.78,Default,,0000,0000,0000,,envolve o cérebro em atividades \Nmuito interessantes,
Dialogue: 0,0:01:30.78,0:01:35.42,Default,,0000,0000,0000,,tocar música é o equivalente cerebral\Na um treino físico completo.
Dialogue: 0,0:01:35.42,0:01:38.71,Default,,0000,0000,0000,,Os neurocientistas viram várias \Náreas do cérebro a ativar-se
Dialogue: 0,0:01:38.71,0:01:41.64,Default,,0000,0000,0000,,processando informação \Ndiversa em simultâneo,
Dialogue: 0,0:01:41.64,0:01:46.02,Default,,0000,0000,0000,,em sequências intrincadas, interligadas\Ne extremamente rápidas.
Dialogue: 0,0:01:46.02,0:01:49.69,Default,,0000,0000,0000,,Porque é que fazer música \Nativa assim o cérebro?
Dialogue: 0,0:01:49.69,0:01:53.92,Default,,0000,0000,0000,,A pesquisa é ainda muito recente,mas \Nos neurocientistas já têm ideias.
Dialogue: 0,0:01:53.92,0:01:58.87,Default,,0000,0000,0000,,Tocar um instrumento musical envolve\Npraticamente todo o cérebro de uma vez,
Dialogue: 0,0:01:58.87,0:02:03.01,Default,,0000,0000,0000,,especialmente os córtices visual,\Nauditivo e motor.
Dialogue: 0,0:02:03.01,0:02:07.78,Default,,0000,0000,0000,,Tal como em qualquer treino, a prática \Ndisciplinada e estruturada da música
Dialogue: 0,0:02:07.78,0:02:11.50,Default,,0000,0000,0000,,fortalece essas funções cerebrais,\Npermitindo-nos aplicar essa força
Dialogue: 0,0:02:11.50,0:02:13.62,Default,,0000,0000,0000,,a outras atividades.
Dialogue: 0,0:02:13.62,0:02:16.78,Default,,0000,0000,0000,,A diferença mais óbvia \Nentre ouvir música e tocá-la
Dialogue: 0,0:02:16.78,0:02:19.73,Default,,0000,0000,0000,,é que tocá-la requer habilidades\Nmotoras mais subtis,
Dialogue: 0,0:02:19.73,0:02:22.46,Default,,0000,0000,0000,,que são controladas em ambos \Nos hemisférios cerebrais.
Dialogue: 0,0:02:22.46,0:02:25.64,Default,,0000,0000,0000,,Também combina a precisão \Nlinguística e matemática,
Dialogue: 0,0:02:25.64,0:02:28.30,Default,,0000,0000,0000,,em que o hemisfério esquerdo \Nestá mais envolvido,
Dialogue: 0,0:02:28.30,0:02:32.11,Default,,0000,0000,0000,,com o conteúdo original e criativo em que \No hemisfério direito é mestre.
Dialogue: 0,0:02:32.11,0:02:34.30,Default,,0000,0000,0000,,Por estas razões, considera-se\Nque tocar música
Dialogue: 0,0:02:34.30,0:02:38.88,Default,,0000,0000,0000,,aumenta o volume e a atividade\Ndo "corpus callosum",
Dialogue: 0,0:02:38.88,0:02:41.06,Default,,0000,0000,0000,,que é a ponte entre os dois hemisférios,
Dialogue: 0,0:02:41.06,0:02:46.05,Default,,0000,0000,0000,,permitindo mensagens cerebrais mais rápidas e com percursos mais variados.
Dialogue: 0,0:02:46.05,0:02:48.37,Default,,0000,0000,0000,,Isso pode permitir aos músicos \Nresolver problemas
Dialogue: 0,0:02:48.37,0:02:52.34,Default,,0000,0000,0000,,de modo mais eficiente e criativo,\Nem contextos académicos e sociais.
Dialogue: 0,0:02:52.34,0:02:55.92,Default,,0000,0000,0000,,Dado que fazer música também implica\Nelaborar e perceber
Dialogue: 0,0:02:55.92,0:02:58.24,Default,,0000,0000,0000,,o seu conteúdo emocional e a sua mensagem,
Dialogue: 0,0:02:58.24,0:03:02.24,Default,,0000,0000,0000,,os músicos têm com frequência\Naltos níveis de função executiva,
Dialogue: 0,0:03:02.24,0:03:04.26,Default,,0000,0000,0000,,uma categoria de tarefas interligadas
Dialogue: 0,0:03:04.26,0:03:07.62,Default,,0000,0000,0000,,que inclui planeamento, estratégia,\Ne atenção ao detalhe
Dialogue: 0,0:03:07.62,0:03:12.74,Default,,0000,0000,0000,,e requer uma análise simultânea\Nde aspectos cognitivos e emocionais.
Dialogue: 0,0:03:12.74,0:03:16.53,Default,,0000,0000,0000,,Esta aptidão também tem impacto\Nnos nossos sistemas de memória.
Dialogue: 0,0:03:16.53,0:03:20.27,Default,,0000,0000,0000,,De facto, os músicos apresentam\Nfunções de memória desenvolvidas,
Dialogue: 0,0:03:20.27,0:03:22.100,Default,,0000,0000,0000,,criando, armazenando \Ne recuperando as memórias,
Dialogue: 0,0:03:22.100,0:03:25.36,Default,,0000,0000,0000,,de modo mais rápido e eficiente.
Dialogue: 0,0:03:25.36,0:03:29.23,Default,,0000,0000,0000,,Estudos revelaram que os músicos usam\No cérebro altamente interligado
Dialogue: 0,0:03:29.23,0:03:31.66,Default,,0000,0000,0000,,para dar a cada memória várias etiquetas,
Dialogue: 0,0:03:31.66,0:03:36.54,Default,,0000,0000,0000,,tais como etiquetas conceptuais, \Nemocionais, auditivas e contextuais,
Dialogue: 0,0:03:36.54,0:03:39.50,Default,,0000,0000,0000,,como um bom motor de busca da Internet.
Dialogue: 0,0:03:39.50,0:03:42.59,Default,,0000,0000,0000,,Como sabemos que estes benefícios\Nsão exclusivos da música,
Dialogue: 0,0:03:42.59,0:03:44.80,Default,,0000,0000,0000,,e não existem no desporto ou na pintura?
Dialogue: 0,0:03:44.80,0:03:47.25,Default,,0000,0000,0000,,Será que as pessoas\Nque se envolvem na música
Dialogue: 0,0:03:47.25,0:03:49.24,Default,,0000,0000,0000,,são, à partida, mais espertas?
Dialogue: 0,0:03:49.24,0:03:51.79,Default,,0000,0000,0000,,Os neurocientistas exploraram \Nestas questões
Dialogue: 0,0:03:51.79,0:03:54.78,Default,,0000,0000,0000,,mas descobriram, até agora, \Nque os aspetos artísticos e estéticos
Dialogue: 0,0:03:54.78,0:03:57.04,Default,,0000,0000,0000,,de aprender a tocar \Num instrumento musical
Dialogue: 0,0:03:57.04,0:04:01.73,Default,,0000,0000,0000,,são diferentes de qualquer outra atividade \Nestudada, incluindo outras artes.
Dialogue: 0,0:04:01.73,0:04:04.27,Default,,0000,0000,0000,,Vários estudos aleatórios \Ncom participantes
Dialogue: 0,0:04:04.27,0:04:08.65,Default,,0000,0000,0000,,com os mesmos níveis iniciais de função \Ncognitiva e processamento neuronal,
Dialogue: 0,0:04:08.65,0:04:12.48,Default,,0000,0000,0000,,mostraram que os que foram expostos \Na um período de aprendizagem de música
Dialogue: 0,0:04:12.48,0:04:16.24,Default,,0000,0000,0000,,apresentavam maior desenvolvimento \Nde várias áreas do cérebro.
Dialogue: 0,0:04:16.24,0:04:19.37,Default,,0000,0000,0000,,Esta investigação recente sobre os benefícios \Nmentais de tocar música
Dialogue: 0,0:04:19.37,0:04:22.15,Default,,0000,0000,0000,,melhorou o nosso entendimento \Nda função mental,
Dialogue: 0,0:04:22.15,0:04:25.02,Default,,0000,0000,0000,,revelando os ritmos internos \Ne a interação complexa
Dialogue: 0,0:04:25.02,0:04:29.28,Default,,0000,0000,0000,,que constituem a espantosa \Norquestra do nosso cérebro.