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Format: Layer, Start, End, Style, Name, MarginL, MarginR, MarginV, Effect, Text
Dialogue: 0,0:00:13.93,0:00:17.05,Default,,0000,0000,0000,,Você sabia que toda vez que \Num músico pega um instrumento\N
Dialogue: 0,0:00:17.05,0:00:20.07,Default,,0000,0000,0000,,seus cérebros acendem\Ncomo fogos de artifício?
Dialogue: 0,0:00:20.07,0:00:22.74,Default,,0000,0000,0000,,Por fora ele pode até parecer \Ncalmo e concentrado
Dialogue: 0,0:00:22.74,0:00:26.62,Default,,0000,0000,0000,,enquanto lê a partitura \Ne faz os movimentos necessários
Dialogue: 0,0:00:26.62,0:00:29.87,Default,,0000,0000,0000,,Mas dentro do seu cérebro \Ntudo está em festa!
Dialogue: 0,0:00:29.87,0:00:31.40,Default,,0000,0000,0000,,Como sabemos disso?
Dialogue: 0,0:00:31.40,0:00:33.14,Default,,0000,0000,0000,,Bem, nas últimas descobertas,
Dialogue: 0,0:00:33.14,0:00:35.56,Default,,0000,0000,0000,,os neurocientistas \Nfizeram enormes progressos
Dialogue: 0,0:00:35.56,0:00:37.97,Default,,0000,0000,0000,,para entender como \No nosso cérebro funciona,
Dialogue: 0,0:00:37.97,0:00:40.11,Default,,0000,0000,0000,,monitorando o cérebro em tempo real\N
Dialogue: 0,0:00:40.11,0:00:43.99,Default,,0000,0000,0000,,com instrumentos \Ncomo a IRM Funcional e scanner PET.
Dialogue: 0,0:00:43.99,0:00:46.04,Default,,0000,0000,0000,,Com as pessoas conectadas\Na essas máquinas
Dialogue: 0,0:00:46.04,0:00:48.79,Default,,0000,0000,0000,,tarefas como ler ou resolver \Nproblemas de matemática
Dialogue: 0,0:00:48.79,0:00:53.05,Default,,0000,0000,0000,,têm áreas corespondentes no cérebro,\Nonde se pode observar a atividade.
Dialogue: 0,0:00:53.05,0:00:58.09,Default,,0000,0000,0000,,Quando os participantes ouviram música,\Neles viram fogos de artifício:
Dialogue: 0,0:00:58.09,0:01:02.27,Default,,0000,0000,0000,,múltiplas áreas do cérebro acenderam\Nde uma só vez enquanto processavam o som
Dialogue: 0,0:01:02.27,0:01:05.56,Default,,0000,0000,0000,,separando os elementos \Ncomo melodia e ritmo, para entendê-los,
Dialogue: 0,0:01:05.56,0:01:07.75,Default,,0000,0000,0000,,e então juntando-os de novo\N
Dialogue: 0,0:01:07.75,0:01:10.56,Default,,0000,0000,0000,,numa experiência unificada\Nde ouvir música.
Dialogue: 0,0:01:10.58,0:01:13.98,Default,,0000,0000,0000,,Tudo é feito entre o segundo em que\Ncomeçarmos a ouvir a música
Dialogue: 0,0:01:13.98,0:01:17.39,Default,,0000,0000,0000,,e começar a marcar o rítmo com os pés.
Dialogue: 0,0:01:17.39,0:01:20.79,Default,,0000,0000,0000,,Quando os cientistas trocaram observar\No cérebro de quem ouve música
Dialogue: 0,0:01:20.79,0:01:25.31,Default,,0000,0000,0000,,por analisar o de um músico que a executa,\Nhouve um festival de fogos de artifício.
Dialogue: 0,0:01:25.31,0:01:31.19,Default,,0000,0000,0000,,Se ouvir música faz o cérebro\Nexecutar tarefas interessantes,
Dialogue: 0,0:01:31.19,0:01:35.79,Default,,0000,0000,0000,,tocar música é equivalente\Na fazer ginástica com o corpo inteiro.
Dialogue: 0,0:01:35.79,0:01:38.97,Default,,0000,0000,0000,,Os neurocientistas viram que \Nmuitas áreas do cérebro se acendem
Dialogue: 0,0:01:38.97,0:01:41.95,Default,,0000,0000,0000,,simultâneamente processando \Nvárias ainformações,\N
Dialogue: 0,0:01:41.95,0:01:45.64,Default,,0000,0000,0000,,de forma complexa, cheia de \Nrelações em sequências rápidas.
Dialogue: 0,0:01:45.64,0:01:49.78,Default,,0000,0000,0000,,Mas o que acontece ao se tocar música\Nque acende o cérebro de tal forma?
Dialogue: 0,0:01:49.79,0:01:54.35,Default,,0000,0000,0000,,As pesquisas ainda são muito recentes,\Nmas os neurocientistas têm uma boa ideia.
Dialogue: 0,0:01:54.35,0:01:58.94,Default,,0000,0000,0000,,Tocar um instrumento envolve praticamente\Ntodas as áreas do cérebro de uma só vez.
Dialogue: 0,0:01:58.94,0:02:02.84,Default,,0000,0000,0000,,Principalmente as áreas \Nvisual, auditiva e motora.
Dialogue: 0,0:02:02.84,0:02:07.18,Default,,0000,0000,0000,,E como todo exercício, a prática \Ndisciplinada e estruturada de tocar
Dialogue: 0,0:02:07.18,0:02:10.14,Default,,0000,0000,0000,,faz que essas funções \Ndo cérebro fiquem mais fortes
Dialogue: 0,0:02:10.14,0:02:13.69,Default,,0000,0000,0000,,permitindo-nos aplicar essa força\Nem outras atividades.
Dialogue: 0,0:02:13.69,0:02:16.96,Default,,0000,0000,0000,,A diferença mais óbvia \Nentre ouvir e tocar música\N
Dialogue: 0,0:02:16.96,0:02:19.84,Default,,0000,0000,0000,,é que tocar envolve habilidades \Nde movimento muito delicadas
Dialogue: 0,0:02:19.84,0:02:23.00,Default,,0000,0000,0000,,e essas habilidades são controladas \Npelos dois lados do cérebro.
Dialogue: 0,0:02:23.03,0:02:26.70,Default,,0000,0000,0000,,Essa atividade também combina\Na área da línguagem e cálculos matemáticos
Dialogue: 0,0:02:26.70,0:02:28.50,Default,,0000,0000,0000,,controlados pelo lado esquerdo.
Dialogue: 0,0:02:28.50,0:02:31.92,Default,,0000,0000,0000,,com os conteúdos novos e criativos, \Ndomínio do lado direito.
Dialogue: 0,0:02:31.92,0:02:34.40,Default,,0000,0000,0000,,Por isso, descobriu-se que tocar música\N
Dialogue: 0,0:02:34.40,0:02:38.48,Default,,0000,0000,0000,,aumenta o tamanho e a atividade \Ndo corpo caloso no cérebro
Dialogue: 0,0:02:38.48,0:02:41.09,Default,,0000,0000,0000,,a ponte que liga os dois hemisférios
Dialogue: 0,0:02:41.09,0:02:45.76,Default,,0000,0000,0000,,e permite à informações circularem \Nrapidamente e em rotas mais diversificadas
Dialogue: 0,0:02:45.76,0:02:48.41,Default,,0000,0000,0000,,e pode ajudar os músicos \Na solucionar problemas
Dialogue: 0,0:02:48.41,0:02:50.54,Default,,0000,0000,0000,,de forma mais efetiva e criativa,
Dialogue: 0,0:02:50.54,0:02:52.94,Default,,0000,0000,0000,,tanto na área acadêmica quanto social.
Dialogue: 0,0:02:53.01,0:02:57.87,Default,,0000,0000,0000,,Porque fazer música exige criar e entender\Nseu conteúdo emocional e a mensagem,
Dialogue: 0,0:02:57.87,0:03:01.79,Default,,0000,0000,0000,,os músicos também tem níveis \Nmais altos de "função executiva",
Dialogue: 0,0:03:01.79,0:03:03.79,Default,,0000,0000,0000,,uma categoria de tarefas interligadas
Dialogue: 0,0:03:03.79,0:03:07.52,Default,,0000,0000,0000,,que envolvem planejamento,\Nestratégia e atenção a detalhes
Dialogue: 0,0:03:07.52,0:03:12.53,Default,,0000,0000,0000,,e que requerem análise simultânea \Ndos aspectos cognitivos e emocionais.
Dialogue: 0,0:03:12.53,0:03:14.61,Default,,0000,0000,0000,,Essa habilidade também tem tem impacto
Dialogue: 0,0:03:14.61,0:03:16.82,Default,,0000,0000,0000,,em como funciona \Nnosso sistema de memorização.
Dialogue: 0,0:03:16.82,0:03:20.74,Default,,0000,0000,0000,,De fato, músicos mostram \Nmemória melhorada.
Dialogue: 0,0:03:20.74,0:03:25.14,Default,,0000,0000,0000,,Eles criam, mantêm e acessam memória\Nde forma mais rápida e eficiente.
Dialogue: 0,0:03:25.14,0:03:27.71,Default,,0000,0000,0000,,Estudos demonstram \Nque músicos parecem usar
Dialogue: 0,0:03:27.71,0:03:29.41,Default,,0000,0000,0000,,seus cérebros altamente conectados
Dialogue: 0,0:03:29.41,0:03:31.79,Default,,0000,0000,0000,,para colocar várias \N"etiquetas" em cada memória.
Dialogue: 0,0:03:31.79,0:03:36.71,Default,,0000,0000,0000,,Uma etiqueta conceitual, outra emocional,\Numa auditiva e outra contextual,
Dialogue: 0,0:03:36.71,0:03:39.90,Default,,0000,0000,0000,,como se fosse um bom \Nmecanismo de busca na internet.
Dialogue: 0,0:03:39.90,0:03:42.78,Default,,0000,0000,0000,,Como saber que esses benefícios\Nse aplicam somente à música
Dialogue: 0,0:03:42.78,0:03:45.85,Default,,0000,0000,0000,,e não aos esportes ou à pintura?
Dialogue: 0,0:03:45.85,0:03:49.11,Default,,0000,0000,0000,,As pessoas que gostam de música \Nsão naturalmente mais inteligentes?
Dialogue: 0,0:03:49.11,0:03:51.58,Default,,0000,0000,0000,,Neurocientistas exploraram\Nessas questões
Dialogue: 0,0:03:51.58,0:03:55.38,Default,,0000,0000,0000,,e até agora perceberam que \Nos aspectos artísticos e estéticos
Dialogue: 0,0:03:55.38,0:03:58.02,Default,,0000,0000,0000,,envolvidos em aprender a tocar \Num instrumento musical\N
Dialogue: 0,0:03:58.02,0:04:01.72,Default,,0000,0000,0000,,são diferentes de todas outras atividades\Nde estudo, mesmo as outras artes.
Dialogue: 0,0:04:01.72,0:04:03.60,Default,,0000,0000,0000,,Em diversos estudos aleatórios\N
Dialogue: 0,0:04:03.60,0:04:08.43,Default,,0000,0000,0000,,com pessoas que tinham o mesmo nível \Nde cognição e processamento neural,
Dialogue: 0,0:04:08.43,0:04:12.12,Default,,0000,0000,0000,,as pessoas que foram expostas a\Num período de aprendizado de música
Dialogue: 0,0:04:12.12,0:04:15.95,Default,,0000,0000,0000,,mostraram melhoras em várias áreas \Ndo cérebro, quando comparadas com outras.
Dialogue: 0,0:04:15.95,0:04:19.63,Default,,0000,0000,0000,,Essa pesquisa recente sobre \Nos benefícios mentais de se tocar música
Dialogue: 0,0:04:19.63,0:04:22.27,Default,,0000,0000,0000,,melhorou nosso entendimento\Nsobre as funções mentais
Dialogue: 0,0:04:22.27,0:04:25.04,Default,,0000,0000,0000,,revelando os ritmos internos \Ne as complexas interações
Dialogue: 0,0:04:25.04,0:04:28.35,Default,,0000,0000,0000,,que fazem a incrível\Norquestra do nosso cérebro.