[Script Info]
Title: 
[Events]
Format: Layer, Start, End, Style, Name, MarginL, MarginR, MarginV, Effect, Text
Dialogue: 0,0:00:13.69,0:00:17.09,Default,,0000,0000,0000,,Дали знаевте дека секој пат кога \Nмузичарите го земаат својот инструмент
Dialogue: 0,0:00:17.09,0:00:19.94,Default,,0000,0000,0000,,Во нивниот мозок започнува огномет?
Dialogue: 0,0:00:19.94,0:00:22.88,Default,,0000,0000,0000,,Однадвор, тие може да изгледаат\Nсмирени и фокусирани,
Dialogue: 0,0:00:22.88,0:00:25.55,Default,,0000,0000,0000,,додека ги читаат нотите и изведуваат \Nпрецизно извежбани
Dialogue: 0,0:00:25.55,0:00:26.89,Default,,0000,0000,0000,,движења кои им се неопходни.
Dialogue: 0,0:00:26.89,0:00:30.20,Default,,0000,0000,0000,,Но, во нивните мозоци се случува урнебес.
Dialogue: 0,0:00:30.20,0:00:31.41,Default,,0000,0000,0000,,Како го знаеме ова?
Dialogue: 0,0:00:31.41,0:00:33.22,Default,,0000,0000,0000,,Па, во последните неколку децении,
Dialogue: 0,0:00:33.22,0:00:35.72,Default,,0000,0000,0000,,невролозите имаат направено огромни чекори
Dialogue: 0,0:00:35.72,0:00:40.35,Default,,0000,0000,0000,,во разбирање на функциjata на нашиот мозок\Nнабљудувајќи ја неговата работа во живо
Dialogue: 0,0:00:40.35,0:00:43.46,Default,,0000,0000,0000,,со помош на инструменти,\Nкако што се ФМРИ и ПЕТ скенери.
Dialogue: 0,0:00:43.46,0:00:45.72,Default,,0000,0000,0000,,Кога луѓето се поврзани со овие машини,
Dialogue: 0,0:00:45.72,0:00:48.62,Default,,0000,0000,0000,,задачите како што се читање\Nили решавање математички проблеми
Dialogue: 0,0:00:48.62,0:00:51.11,Default,,0000,0000,0000,,имаат соодветни мозочни области
Dialogue: 0,0:00:51.11,0:00:53.16,Default,,0000,0000,0000,,во кои активноста може да се набљудува.
Dialogue: 0,0:00:53.16,0:00:56.32,Default,,0000,0000,0000,,Но, кога истражувачите им дале\Nна учесниците да слушаат музика,
Dialogue: 0,0:00:56.32,0:00:58.30,Default,,0000,0000,0000,,тие виделе огномет.
Dialogue: 0,0:00:58.30,0:01:01.20,Default,,0000,0000,0000,,Повеќе области во мозокот\Nсе активирале истовремено,
Dialogue: 0,0:01:01.20,0:01:02.84,Default,,0000,0000,0000,,додека го обработувале звукот,
Dialogue: 0,0:01:02.84,0:01:06.38,Default,,0000,0000,0000,,и го разложувале на поединечни елементи\Nкако што се мелодијата и ритамот.
Dialogue: 0,0:01:06.38,0:01:09.60,Default,,0000,0000,0000,,и на крајот ги синтетизирале\Nво единствено музичко доживување.
Dialogue: 0,0:01:09.60,0:01:12.58,Default,,0000,0000,0000,,Нашите мозоци ја вршат целата оваа работа\Nво делот од секундата
Dialogue: 0,0:01:12.58,0:01:16.23,Default,,0000,0000,0000,,од моментот кога ќе ја чуеме музиката, до \Nмоментот кога нашата нога почнува
Dialogue: 0,0:01:16.23,0:01:17.59,Default,,0000,0000,0000,,да тапка заедно со ритамот.
Dialogue: 0,0:01:17.59,0:01:20.56,Default,,0000,0000,0000,,Но, кога истражувачите се префрлиле\Nод набљудување на мозоците
Dialogue: 0,0:01:20.56,0:01:22.64,Default,,0000,0000,0000,,на слушателите до тие на музичарите,
Dialogue: 0,0:01:22.64,0:01:25.92,Default,,0000,0000,0000,,малиот огномет\Nсе претворил во прослава на јубилеј.
Dialogue: 0,0:01:25.92,0:01:29.09,Default,,0000,0000,0000,,Се воспоставило дека додека слушањето на\Nмузика го ангажира мозокот
Dialogue: 0,0:01:29.09,0:01:31.19,Default,,0000,0000,0000,,во поприлично интересни активности,
Dialogue: 0,0:01:31.19,0:01:35.52,Default,,0000,0000,0000,,свирењето на музика е мозочен еквивалент\Nна тренинг за целото тело.
Dialogue: 0,0:01:35.52,0:01:38.71,Default,,0000,0000,0000,,Невролозите приметиле дека\Nбројни мозочни области се активираат,
Dialogue: 0,0:01:38.71,0:01:41.64,Default,,0000,0000,0000,,додека истовремено обратуваат\Nразлични информации
Dialogue: 0,0:01:41.64,0:01:46.23,Default,,0000,0000,0000,,во комплицирани, меѓусебно поврзани,\Nи неверојатно брзи секвенци.
Dialogue: 0,0:01:46.23,0:01:49.88,Default,,0000,0000,0000,,Но што е тоа во изведувањето на музика\Nшто толку многу го стимулира мозокот?
Dialogue: 0,0:01:49.88,0:01:54.43,Default,,0000,0000,0000,,Истражувањето е се уште ново, но\Nневролозите имаат доста јасна претстава.
Dialogue: 0,0:01:54.43,0:01:59.43,Default,,0000,0000,0000,,Свирење на музички инструмент ангажира\Nголем дел од мозокот истовремено,
Dialogue: 0,0:01:59.43,0:02:03.11,Default,,0000,0000,0000,,особено во визуелниот, аудитивниот\Nи моторниот кортекс.
Dialogue: 0,0:02:03.11,0:02:07.17,Default,,0000,0000,0000,,Како и со било кој друг тренинг, \Nдисциплинираното и структурирано вежбање
Dialogue: 0,0:02:07.17,0:02:08.35,Default,,0000,0000,0000,,и свирење на музика
Dialogue: 0,0:02:08.35,0:02:11.45,Default,,0000,0000,0000,,ги зајакнува тие мозочни функции,\Nшто ни овозможува да се примени
Dialogue: 0,0:02:11.45,0:02:13.78,Default,,0000,0000,0000,,тој потенцијал и на други активности.
Dialogue: 0,0:02:13.78,0:02:17.05,Default,,0000,0000,0000,,Најочигледната разликата помеѓу\Nслушање и свирење музика
Dialogue: 0,0:02:17.05,0:02:19.73,Default,,0000,0000,0000,,е дека за свирењето се потребни\Nистенчени моторни вештини
Dialogue: 0,0:02:19.73,0:02:22.30,Default,,0000,0000,0000,,кои се под контрола на двете \Nхемисфери на мозокот.
Dialogue: 0,0:02:22.30,0:02:25.87,Default,,0000,0000,0000,,Тоа, исто така комбинира лингвистички\Nи математички прецизности,
Dialogue: 0,0:02:25.88,0:02:27.95,Default,,0000,0000,0000,,во кои левата хемисфера е повеќе вклучена,
Dialogue: 0,0:02:27.96,0:02:31.46,Default,,0000,0000,0000,,со нови и креативни содржини\Nво кои предничи десната хемисфера.
Dialogue: 0,0:02:31.46,0:02:34.15,Default,,0000,0000,0000,,Поради овие причини, откриено е дека\Nизведбата на музика
Dialogue: 0,0:02:34.15,0:02:39.12,Default,,0000,0000,0000,,го зголемува обемот и активноста\Nво „Corpus callosum“,
Dialogue: 0,0:02:39.12,0:02:41.47,Default,,0000,0000,0000,,мостот помеѓу двете хемисфери,
Dialogue: 0,0:02:41.47,0:02:46.08,Default,,0000,0000,0000,,овозможувајќи пренос на пораки низ мозокот\Nпобрзо и преку повеќе различни патишта.
Dialogue: 0,0:02:46.08,0:02:48.97,Default,,0000,0000,0000,,Ова може да им овозможи на музичарите\Nда решаваат проблеми
Dialogue: 0,0:02:48.97,0:02:52.83,Default,,0000,0000,0000,,поефикасно и креативно,\Nво академски и социјални контексти.
Dialogue: 0,0:02:52.83,0:02:56.49,Default,,0000,0000,0000,,Бидејќи создавањето музика,\Nисто така, вклучува креирање и разбирање
Dialogue: 0,0:02:56.49,0:02:58.67,Default,,0000,0000,0000,,на емоционалната содржина и пораки
Dialogue: 0,0:02:58.67,0:03:01.75,Default,,0000,0000,0000,,музичарите често поседуваат\Nповисоко ниво на извршни функции,
Dialogue: 0,0:03:01.75,0:03:04.12,Default,,0000,0000,0000,,што е категорија\Nна меѓусебно поврзани задачи
Dialogue: 0,0:03:04.12,0:03:07.96,Default,,0000,0000,0000,,кои вклучуваат планирање,\Nстратегија и внимание на детали
Dialogue: 0,0:03:07.96,0:03:12.67,Default,,0000,0000,0000,,и бара истовремена анализа\Nна когнитивни и емоционални аспекти.
Dialogue: 0,0:03:12.67,0:03:16.88,Default,,0000,0000,0000,,Оваа способност исто така влијае\Nна работата на нашите системи за меморија.
Dialogue: 0,0:03:16.88,0:03:20.70,Default,,0000,0000,0000,,Навистина, музичарите покажуваат\Nподобрена меморија
Dialogue: 0,0:03:20.70,0:03:25.15,Default,,0000,0000,0000,,и креираат, складираат и преземаат\Nсеќавања побрзо и поефикасно.
Dialogue: 0,0:03:25.15,0:03:29.55,Default,,0000,0000,0000,,Истражувањата покажаа дека музичарите\Nги користат своите добро вмрежени мозоци
Dialogue: 0,0:03:29.55,0:03:32.01,Default,,0000,0000,0000,,да му дадат на секое сеќавање\Nповеќе ознаки
Dialogue: 0,0:03:32.01,0:03:37.20,Default,,0000,0000,0000,,како што се концептуални, емоционални,\Nакустични и контекстуални ознаки,
Dialogue: 0,0:03:37.20,0:03:39.38,Default,,0000,0000,0000,,како добар веб пребарувач.
Dialogue: 0,0:03:39.38,0:03:42.76,Default,,0000,0000,0000,,Па, како да знаеме дека сите овие \Nпридобивки се единствени на музиката,
Dialogue: 0,0:03:42.76,0:03:45.13,Default,,0000,0000,0000,,во споредба со, да речеме,\Nспортување или сликање?
Dialogue: 0,0:03:45.13,0:03:47.28,Default,,0000,0000,0000,,Или што ако луѓето кои се занимаваат\Nсо музика
Dialogue: 0,0:03:47.28,0:03:49.06,Default,,0000,0000,0000,,биле веќе попаметни пред да започнат?
Dialogue: 0,0:03:49.06,0:03:52.94,Default,,0000,0000,0000,,Невролозите ги испитувале овие прашања,\Nно досега се покажало дека
Dialogue: 0,0:03:52.94,0:03:57.45,Default,,0000,0000,0000,,уметничките и естетските аспекти\Nна учењето да се свири музички инструмент
Dialogue: 0,0:03:57.45,0:04:00.86,Default,,0000,0000,0000,,се разликуваат од сите други активности \Nкои ги проучувале, вклучувајќи
Dialogue: 0,0:04:00.86,0:04:02.09,Default,,0000,0000,0000,,ги и другите уметности.
Dialogue: 0,0:04:02.09,0:04:04.48,Default,,0000,0000,0000,,Во неколку тестирања\Nсо случајно избрани учесници
Dialogue: 0,0:04:04.48,0:04:08.81,Default,,0000,0000,0000,,кои покажале исто ниво на когнитивни \Nфункции и невронска обработка на
Dialogue: 0,0:04:08.81,0:04:12.64,Default,,0000,0000,0000,,почетокот, се покажало дека оние кои \Nизучувале музика,
Dialogue: 0,0:04:12.64,0:04:16.32,Default,,0000,0000,0000,,покажале подобрување во многу\Nобласти на мозокот во однос на другите.
Dialogue: 0,0:04:16.32,0:04:19.85,Default,,0000,0000,0000,,Ова истражување за придобивките од \Nсвирењето во развојот на менталните
Dialogue: 0,0:04:19.85,0:04:22.99,Default,,0000,0000,0000,,способности го подобри на нашето \Nразбирање на менталните функции,
Dialogue: 0,0:04:22.99,0:04:25.70,Default,,0000,0000,0000,,откривајќи го внатрешниот ритам\Nи комплексните интеракции
Dialogue: 0,0:04:25.70,0:04:28.45,Default,,0000,0000,0000,,кои го сочинуваат неверојатниот оркестар\Nна нашиот мозок.