WEBVTT

00:00:13.959 --> 00:00:17.094
음악가들이 악기를 연주할 때

00:00:17.094 --> 00:00:20.293
두뇌 전체에서 불꽃이 터진다는
사실을 알고 계셨나요?

00:00:20.293 --> 00:00:22.875
겉으로 보기에는
침착하고 집중해서

00:00:22.880 --> 00:00:26.867
악보를 읽고, 정확하게 그동안 연습한
연주를 하는 것처럼 보입니다.

00:00:26.867 --> 00:00:30.201
하지만 두뇌 속에서는
파티가 열리고 있습니다.

NOTE Paragraph

00:00:30.201 --> 00:00:31.409
이걸 어떻게 아냐고요?

00:00:31.409 --> 00:00:33.225
사실, 최근 몇십년 동안,

00:00:33.225 --> 00:00:35.720
신경과학자들은 엄청나게 
획기적인 발전을 이룩해왔고

00:00:35.720 --> 00:00:40.353
FMRi와 PET 스캐너 같은 도구를
사용해 실시간으로 두뇌를 관찰하여

00:00:40.353 --> 00:00:43.465
두뇌가 어떻게 작동하는지에 대한
이해의 폭을 넓혔습니다.

00:00:43.465 --> 00:00:45.718
FMRi나 PET 스캐너에
연결된 상태로

00:00:45.718 --> 00:00:48.624
읽기나 수학문제 풀이와 같은
과제를 수행하는 동안,

00:00:48.624 --> 00:00:51.112
각 과제 해결에 해당되는 두뇌 영역의

00:00:51.112 --> 00:00:53.161
활동을 관찰할 수 있었습니다.

00:00:53.161 --> 00:00:56.316
하지만 연구원들이 참가자에게
음악을 듣게 하였을 때,

00:00:56.316 --> 00:00:58.300
그들은 불꽃놀이를 보았습니다.

00:00:58.300 --> 00:01:01.195
소리를 들었을 때
두뇌의 여러 영역에서

00:01:01.195 --> 00:01:02.844
한꺼번에 불이 켜졌고,

00:01:02.844 --> 00:01:05.865
멜로디나 리듬같은 요소를
이해하기 위해 분리되었다가

00:01:05.865 --> 00:01:10.375
통합적인 음악 경험으로
다시 합쳐졌습니다.

00:01:10.375 --> 00:01:13.043
우리 두뇌는 이 모든 일을
순식간에 해냅니다.

00:01:13.043 --> 00:01:17.587
음악을 처음 듣고 발로 
박자를 맞추는 시간 안에 일어나죠.

NOTE Paragraph

00:01:17.587 --> 00:01:19.563
하지만 과학자들이
음악청취자의 두뇌관찰이 아닌

00:01:19.563 --> 00:01:22.635
음악가들의 두뇌를 관찰하기 시작했을때,

00:01:22.635 --> 00:01:25.916
뒷마당의 작은 불꽃놀이는
기념일 축제처럼 커졌습니다.

00:01:25.916 --> 00:01:29.038
음악을 듣고 있을 때 두뇌에서는

00:01:29.038 --> 00:01:31.193
꽤 흥미로운 일들이 일어나긴 하지만,

00:01:31.193 --> 00:01:35.518
음악을 직접 연주하고 있을 때는 
전신 운동을 하는 것과 같습니다.

00:01:35.518 --> 00:01:38.706
신경과학자들은 두뇌의 여러 영역에
불꽃이 타오르고,

00:01:38.706 --> 00:01:41.638
서로 다른 정보를 동시에
복잡하게, 상호연결해서,

00:01:41.638 --> 00:01:46.233
엄청 빠른 순서로
처리하는 것을 보았습니다.

NOTE Paragraph

00:01:46.233 --> 00:01:49.884
하지만 음악연주가 두뇌에
불꽃을 일으키는 건 어찌된 일일까요?

00:01:49.884 --> 00:01:54.599
이에 대한 연구는 아직 미개척 분야지만
신경과학자들은 꽤 그럴듯하게 설명하죠.

00:01:54.599 --> 00:01:59.317
악기를 연주하면 실제로 한꺼번에
두뇌의 모든 영역이 활동하게 됩니다.

00:01:59.317 --> 00:02:03.339
특히 시각, 청각 그리고 운동피질의
활동이 활발해집니다.

00:02:03.339 --> 00:02:07.781
다른 운동을 할때와 마찬가지로
악기 연주도 엄격하고 구조화된 연습이

00:02:07.781 --> 00:02:11.714
두뇌 기능을 강화시켜주고
그 힘을 다른 활동에

00:02:11.714 --> 00:02:13.619
적용할 수 있게 합니다.

NOTE Paragraph

00:02:13.619 --> 00:02:17.144
음악을 듣는 것과 연주하는 것의
가장 명백한 차이점은

00:02:17.144 --> 00:02:19.728
음악 연주는 정교한 운동기술을
필요로 한다는 것입니다.

00:02:19.728 --> 00:02:22.996
그 운동 기술은 두뇌의 좌우반구
모두에 의해서 통제됩니다.

00:02:22.996 --> 00:02:26.137
또한 언어적 정확성과
수학적 정확성을 동시에 요하는데,

00:02:26.137 --> 00:02:28.295
이 때 좌반구의 영향력이 더 커지며,

00:02:28.295 --> 00:02:32.111
보통 우반구가 담당하는 독창성과 
창의성에 더 깊게 관여하게 됩니다.

00:02:32.111 --> 00:02:34.304
이러한 이유로,
음악 연주는 두뇌 뇌량의

00:02:34.304 --> 00:02:38.884
부피와 활동을 증강시켜 주는 것으로
밝혀졌습니다.

00:02:38.884 --> 00:02:41.349
뇌량이란 좌반구와 우반구를
연결해주는 다리로써,

00:02:41.349 --> 00:02:46.214
메시지가 두뇌에 좀더 빠르게,
다양한 경로로 전달되도록 해줍니다.

00:02:46.214 --> 00:02:48.691
이것은 음악가들이
학교에서나 사회생활을 할 때

00:02:48.691 --> 00:02:52.340
부딪히는 문제를 더 효율적이고
창의적으로 해결할 수 있게 해줍니다.

NOTE Paragraph

00:02:52.340 --> 00:02:56.240
음악을 연주하는 것은 또한
감정 컨텐츠와 메시지를 만들어 내고

00:02:56.240 --> 00:02:58.504
이해하는 것을
필요로하기 때문에,

00:02:58.504 --> 00:03:02.236
음악가들은 상호연관된 일을 처리하는

00:03:02.236 --> 00:03:04.261
고도의 운영기능을 가지고 있습니다.

00:03:04.261 --> 00:03:08.031
그 일은 계획하기, 전략수립,
세부사항을 포함하고

00:03:08.031 --> 00:03:13.255
인지적 측면과 감정적 측면에 대한
동시 분석을 필요로 합니다.

00:03:13.255 --> 00:03:17.196
이 능력은 또한 기억 시스템의
기능에도 영향을 미칩니다.

00:03:17.196 --> 00:03:20.449
정말 음악가들은
창조하기, 저장하기,

00:03:20.449 --> 00:03:25.478
더 빠르고 효율적으로 기억해내기 등
뛰어난 기억기능을 보여줍니다.

00:03:25.478 --> 00:03:29.232
연구가 밝힌 바에 따르면, 음악가들은
고도로 연결된 두뇌를 사용하여

00:03:29.232 --> 00:03:31.994
각각의 기억에 여러가지 이름을 붙이는데

00:03:31.994 --> 00:03:37.116
개념적, 감정적, 청각적,
그리고 맥락적 이름을 붙여

00:03:37.116 --> 00:03:39.706
마치 뛰어난 인터넷 검색 엔진처럼
그 기억을 사용합니다.

NOTE Paragraph

00:03:39.706 --> 00:03:42.590
그렇다면, 이러한 점들이
스포츠나 미술과는 달리

00:03:42.590 --> 00:03:45.317
음악만이 가지는 장점이라는 것을
어떻게 알 수 있을까요?

00:03:45.317 --> 00:03:47.569
아니면, 음악을 하는 사람들이 이미

00:03:47.569 --> 00:03:49.647
시작할 때부터 더 뛰어난 것일까요?

00:03:49.647 --> 00:03:53.337
신경과학자들은 여기에 대해 연구해왔고
지금까지 밝혀진 바에 따르면,

00:03:53.337 --> 00:03:57.354
악기연주를 배우는
예술적이고 심미적 측면은

00:03:57.354 --> 00:04:01.733
음악 이외의 예술을 포함한
다른 활동과는 차이가 있다고 합니다.

00:04:01.733 --> 00:04:04.268
시작할 때 인지 기능과 신경 처리가
같은 수준에 있었던 참가자들을

00:04:04.268 --> 00:04:09.071
무작위로 선정해서 연구한 결과,

00:04:09.071 --> 00:04:12.879
음악 학습을 일정 기간 했던 사람들은

00:04:12.879 --> 00:04:16.733
다른 사람들보다 뇌의 여러 영역에서
발전을 보였습니다.

NOTE Paragraph

00:04:16.733 --> 00:04:19.932
음악 연주가 가져오는
정신적인 이득에 관한 최근 연구는

00:04:19.932 --> 00:04:22.589
두뇌의 기능에 대한 우리의 이해를
더 심화시켰고,

00:04:22.589 --> 00:04:25.525
인간의 두뇌라는
멋진 오케스트라를 구성해주는

00:04:25.525 --> 00:04:29.275
내부의 리듬과 복잡한
상호작용에 대해 알려주었답니다.