1
00:00:13,959 --> 00:00:17,094
Sapete che quando un musicista 
suona il suo strumento

2
00:00:17,094 --> 00:00:20,293
nel suo cervello si attivano 
fuochi d'artificio?

3
00:00:20,293 --> 00:00:22,875
All'apparenza sembra 
tranquillo e concentrato,

4
00:00:22,880 --> 00:00:26,867
mentre legge le note ed esegue abilmente 
i precisi movimenti richiesti.

5
00:00:26,867 --> 00:00:30,201
Ma nel suo cervello 
c'è una festa in corso.

6
00:00:30,201 --> 00:00:31,409
Come lo sappiamo?

7
00:00:31,409 --> 00:00:33,225
Negli ultimi decenni,

8
00:00:33,225 --> 00:00:35,720
le scoperte dei neuroscienziati 
sono giunte a una svolta

9
00:00:35,720 --> 00:00:40,353
nello studio del funzionamento 
del cervello, monitorandolo in tempo reale

10
00:00:40,353 --> 00:00:43,465
con strumenti come 
la Risonanza Magnetica Funzionale e la PET.

11
00:00:43,465 --> 00:00:45,718
Quando una persona è sottoposta 
a uno di questi strumenti,

12
00:00:45,718 --> 00:00:48,624
operazioni come la lettura 
e il calcolo matematico

13
00:00:48,624 --> 00:00:51,112
possiedono un'area cerebrale 
corrispondente

14
00:00:51,112 --> 00:00:53,161
dove si osserva l'attività cerebrale.

15
00:00:53,161 --> 00:00:56,316
Ma quando i ricercatori hanno fatto 
ascoltare la musica ai partecipanti,

16
00:00:56,316 --> 00:00:58,300
hanno visto uno spettacolo pirotecnico.

17
00:00:58,300 --> 00:01:01,195
Molteplici aree cerebrali 
si sono attivate allo stesso tempo

18
00:01:01,195 --> 00:01:02,844
mentre elaboravano il suono,

19
00:01:02,844 --> 00:01:05,865
lo suddividevano per comprenderne 
gli elementi, come la melodia e il ritmo,

20
00:01:05,865 --> 00:01:10,375
e lo ricomponevano in 
un'esperienza musicale unificata.

21
00:01:10,375 --> 00:01:13,043
E il nostro cervello fa tutto 
nella frazione di secondo

22
00:01:13,043 --> 00:01:17,587
dal momento in cui ascoltiamo la musica 
a quando battiamo il piede a ritmo.

23
00:01:17,587 --> 00:01:19,563
Ma quando gli scienziati sono passati 
dall'osservazione del cervello

24
00:01:19,563 --> 00:01:22,635
degli ascoltatori a quello dei musicisti,

25
00:01:22,635 --> 00:01:25,916
lo spettacolo pirotecnico da giardino 
si è trasformato in un vero tripudio.

26
00:01:25,916 --> 00:01:29,038
Hanno scoperto che,mentre l'ascolto 
della musica stimola il cervello

27
00:01:29,038 --> 00:01:31,193
in attività piuttosto interessanti,

28
00:01:31,193 --> 00:01:35,518
suonare corrisponde invece 
a un'attività fisica completa.

29
00:01:35,518 --> 00:01:38,706
I neuroscienziati hanno osservato 
l'attivazione di molteplici aree cerebrali

30
00:01:38,706 --> 00:01:41,638
che elaboravano contemporaneamente 
varie informazioni

31
00:01:41,638 --> 00:01:46,233
in sequenze intricate, correlate 
e sorprendentemente rapide.

32
00:01:46,233 --> 00:01:49,884
Ma in che modo suonare musica 
infiamma il cervello?

33
00:01:49,884 --> 00:01:54,599
La ricerca è piuttosto recente, 
ma i neuroscienziati hanno le idee chiare.

34
00:01:54,599 --> 00:01:59,317
Suonare uno strumento musicale coinvolge 
ogni area cerebrale allo stesso tempo,

35
00:01:59,317 --> 00:02:03,339
soprattutto la corteccia visiva, 
uditiva e motoria.

36
00:02:03,339 --> 00:02:07,781
E come l'attività fisica, l'esercizio 
musicale metodico e strutturato

37
00:02:07,781 --> 00:02:11,714
rafforza le funzioni cerebrali, 
permettendo di applicare quella forza

38
00:02:11,714 --> 00:02:13,619
in altre attività.

39
00:02:13,619 --> 00:02:17,144
La differenza più ovvia 
tra ascoltare e suonare musica

40
00:02:17,144 --> 00:02:19,728
è che suonare richiede 
sottili capacità motorie

41
00:02:19,728 --> 00:02:22,996
controllate dai due emisferi cerebrali.

42
00:02:22,996 --> 00:02:26,137
Inoltre combina la precisione 
linguistica e matematica,

43
00:02:26,137 --> 00:02:28,295
gestita dall'emisfero sinistro,

44
00:02:28,295 --> 00:02:32,111
con la creatività gestita 
da quello destro.

45
00:02:32,111 --> 00:02:34,304
Quindi si è scoperto che suonare musica

46
00:02:34,304 --> 00:02:38,884
aumenta il volume e l'attività 
del corpo calloso del cervello,

47
00:02:38,884 --> 00:02:41,349
il ponte fra i due emisferi,

48
00:02:41,349 --> 00:02:46,214
così che i messaggi viaggiano 
più velocemente e per vie diverse.

49
00:02:46,214 --> 00:02:48,691
Questo consentirebbe ai musicisti 
di risolvere problemi

50
00:02:48,691 --> 00:02:52,340
in modo più efficace e creativo, 
sia in situazioni teoriche che sociali.

51
00:02:52,340 --> 00:02:56,240
Dato che l'attività musicale coinvolge 
anche la creazione e la comprensione

52
00:02:56,240 --> 00:02:58,504
del suo messaggio e del contenuto emotivo,

53
00:02:58,504 --> 00:03:02,236
spesso i musicisti possiedono 
livelli più alti di attività esecutive,

54
00:03:02,236 --> 00:03:04,261
una categoria di attività interconnesse

55
00:03:04,261 --> 00:03:07,259
tra cui progettazione, strategia 
e attenzione al dettaglio,

56
00:03:07,259 --> 00:03:13,257
e che richiede l'analisi simultanea 
di aspetti cognitivi ed emotivi.

57
00:03:13,257 --> 00:03:17,196
Tale abilità ha anche un impatto 
sul funzionamento della memoria.

58
00:03:17,196 --> 00:03:20,449
Infatti i musicisti hanno capacità 
mnemoniche più elevate,

59
00:03:20,449 --> 00:03:25,478
creano, archiviano e recuperano i ricordi 
in modo più veloce ed efficace.

60
00:03:25,478 --> 00:03:29,232
Secondo gli studi, i musicisti 
utilizzano il loro cervello iperconnesso

61
00:03:29,232 --> 00:03:31,994
per attribuire molteplici tag ai ricordi,

62
00:03:31,994 --> 00:03:37,116
come un tag astratto, un tag emotivo, 
uno uditivo e uno contestuale,

63
00:03:37,116 --> 00:03:39,706
proprio come un motore di ricerca del web.

64
00:03:39,706 --> 00:03:42,590
Allora come sappiamo che questi benefici 
sono specifici della musica

65
00:03:42,590 --> 00:03:45,317
e non riguardano, ad esempio, 
lo sport o la pittura?

66
00:03:45,317 --> 00:03:47,569
O forse chi si dedica alla musica

67
00:03:47,569 --> 00:03:49,647
è di principio più intelligente?

68
00:03:49,647 --> 00:03:53,337
I neuroscienziati hanno studiato 
tutto questo, ma per ora hanno scoperto

69
00:03:53,337 --> 00:03:57,354
che gli aspetti artistici ed estetici 
dell'apprendimento di uno strumento

70
00:03:57,354 --> 00:04:01,733
sono diversi da qualsiasi altra attività, 
incluse le altre espressioni artistiche.

71
00:04:01,733 --> 00:04:04,268
E studi casuali sui partecipanti

72
00:04:04,268 --> 00:04:09,071
con livelli analoghi di capacità cognitive 
ed elaborazione neuronale

73
00:04:09,071 --> 00:04:12,879
hanno mostrato che quelli sottoposti 
a un periodo di apprendimento musicale

74
00:04:12,879 --> 00:04:16,733
hanno subito un potenziamento 
di molte aree cerebrali rispetto agli altri.

75
00:04:16,733 --> 00:04:19,932
La recente ricerca sui benefici mentali 
derivanti dal saper suonare

76
00:04:19,932 --> 00:04:22,589
ha potenziato le nostre conoscenze 
sull'attività mentale,

77
00:04:22,589 --> 00:04:25,525
rivelando i ritmi interiori 
e la complessa interazione

78
00:04:25,525 --> 00:04:29,275
che compongono la straordinaria orchestra 
del nostro cervello.