WEBVTT 00:00:13.959 --> 00:00:17.094 Sapete che quando un musicista suona il suo strumento 00:00:17.094 --> 00:00:20.293 nel suo cervello si attivano fuochi d'artificio? 00:00:20.293 --> 00:00:22.875 All'apparenza sembra tranquillo e concentrato, 00:00:22.880 --> 00:00:26.867 mentre legge le note ed esegue abilmente i precisi movimenti richiesti. 00:00:26.867 --> 00:00:30.201 Ma nel suo cervello c'è una festa in corso. 00:00:30.201 --> 00:00:31.409 Come lo sappiamo? 00:00:31.409 --> 00:00:33.225 Negli ultimi decenni, 00:00:33.225 --> 00:00:35.720 le scoperte dei neuroscienziati sono giunte a una svolta 00:00:35.720 --> 00:00:40.353 nello studio del funzionamento del cervello, monitorandolo in tempo reale 00:00:40.353 --> 00:00:43.465 con strumenti come la Risonanza Magnetica Funzionale e la PET. 00:00:43.465 --> 00:00:45.718 Quando una persona è sottoposta a uno di questi strumenti, 00:00:45.718 --> 00:00:48.624 operazioni come la lettura e il calcolo matematico 00:00:48.624 --> 00:00:51.112 possiedono un'area cerebrale corrispondente 00:00:51.112 --> 00:00:53.161 dove si osserva l'attività cerebrale. 00:00:53.161 --> 00:00:56.316 Ma quando i ricercatori hanno fatto ascoltare la musica ai partecipanti, 00:00:56.316 --> 00:00:58.300 hanno visto uno spettacolo pirotecnico. 00:00:58.300 --> 00:01:01.195 Molteplici aree cerebrali si sono attivate allo stesso tempo 00:01:01.195 --> 00:01:02.844 mentre elaboravano il suono, 00:01:02.844 --> 00:01:05.865 lo suddividevano per comprenderne gli elementi, come la melodia e il ritmo, 00:01:05.865 --> 00:01:10.375 e lo ricomponevano in un'esperienza musicale unificata. 00:01:10.375 --> 00:01:13.043 E il nostro cervello fa tutto nella frazione di secondo 00:01:13.043 --> 00:01:17.587 dal momento in cui ascoltiamo la musica a quando battiamo il piede a ritmo. 00:01:17.587 --> 00:01:19.563 Ma quando gli scienziati sono passati dall'osservazione del cervello 00:01:19.563 --> 00:01:22.635 degli ascoltatori a quello dei musicisti, 00:01:22.635 --> 00:01:25.916 lo spettacolo pirotecnico da giardino si è trasformato in un vero tripudio. 00:01:25.916 --> 00:01:29.038 Hanno scoperto che,mentre l'ascolto della musica stimola il cervello 00:01:29.038 --> 00:01:31.193 in attività piuttosto interessanti, 00:01:31.193 --> 00:01:35.518 suonare corrisponde invece a un'attività fisica completa. 00:01:35.518 --> 00:01:38.706 I neuroscienziati hanno osservato l'attivazione di molteplici aree cerebrali 00:01:38.706 --> 00:01:41.638 che elaboravano contemporaneamente varie informazioni 00:01:41.638 --> 00:01:46.233 in sequenze intricate, correlate e sorprendentemente rapide. 00:01:46.233 --> 00:01:49.884 Ma in che modo suonare musica infiamma il cervello? 00:01:49.884 --> 00:01:54.599 La ricerca è piuttosto recente, ma i neuroscienziati hanno le idee chiare. 00:01:54.599 --> 00:01:59.317 Suonare uno strumento musicale coinvolge ogni area cerebrale allo stesso tempo, 00:01:59.317 --> 00:02:03.339 soprattutto la corteccia visiva, uditiva e motoria. 00:02:03.339 --> 00:02:07.781 E come l'attività fisica, l'esercizio musicale metodico e strutturato 00:02:07.781 --> 00:02:11.714 rafforza le funzioni cerebrali, permettendo di applicare quella forza 00:02:11.714 --> 00:02:13.619 in altre attività. 00:02:13.619 --> 00:02:17.144 La differenza più ovvia tra ascoltare e suonare musica 00:02:17.144 --> 00:02:19.728 è che suonare richiede sottili capacità motorie 00:02:19.728 --> 00:02:22.996 controllate dai due emisferi cerebrali. 00:02:22.996 --> 00:02:26.137 Inoltre combina la precisione linguistica e matematica, 00:02:26.137 --> 00:02:28.295 gestita dall'emisfero sinistro, 00:02:28.295 --> 00:02:32.111 con la creatività gestita da quello destro. 00:02:32.111 --> 00:02:34.304 Quindi si è scoperto che suonare musica 00:02:34.304 --> 00:02:38.884 aumenta il volume e l'attività del corpo calloso del cervello, 00:02:38.884 --> 00:02:41.349 il ponte fra i due emisferi, 00:02:41.349 --> 00:02:46.214 così che i messaggi viaggiano più velocemente e per vie diverse. 00:02:46.214 --> 00:02:48.691 Questo consentirebbe ai musicisti di risolvere problemi 00:02:48.691 --> 00:02:52.340 in modo più efficace e creativo, sia in situazioni teoriche che sociali. 00:02:52.340 --> 00:02:56.240 Dato che l'attività musicale coinvolge anche la creazione e la comprensione 00:02:56.240 --> 00:02:58.504 del suo messaggio e del contenuto emotivo, 00:02:58.504 --> 00:03:02.236 spesso i musicisti possiedono livelli più alti di attività esecutive, 00:03:02.236 --> 00:03:04.261 una categoria di attività interconnesse 00:03:04.261 --> 00:03:07.259 tra cui progettazione, strategia e attenzione al dettaglio, 00:03:07.259 --> 00:03:13.257 e che richiede l'analisi simultanea di aspetti cognitivi ed emotivi. 00:03:13.257 --> 00:03:17.196 Tale abilità ha anche un impatto sul funzionamento della memoria. 00:03:17.196 --> 00:03:20.449 Infatti i musicisti hanno capacità mnemoniche più elevate, 00:03:20.449 --> 00:03:25.478 creano, archiviano e recuperano i ricordi in modo più veloce ed efficace. 00:03:25.478 --> 00:03:29.232 Secondo gli studi, i musicisti utilizzano il loro cervello iperconnesso 00:03:29.232 --> 00:03:31.994 per attribuire molteplici tag ai ricordi, 00:03:31.994 --> 00:03:37.116 come un tag astratto, un tag emotivo, uno uditivo e uno contestuale, 00:03:37.116 --> 00:03:39.706 proprio come un motore di ricerca del web. 00:03:39.706 --> 00:03:42.590 Allora come sappiamo che questi benefici sono specifici della musica 00:03:42.590 --> 00:03:45.317 e non riguardano, ad esempio, lo sport o la pittura? 00:03:45.317 --> 00:03:47.569 O forse chi si dedica alla musica 00:03:47.569 --> 00:03:49.647 è di principio più intelligente? 00:03:49.647 --> 00:03:53.337 I neuroscienziati hanno studiato tutto questo, ma per ora hanno scoperto 00:03:53.337 --> 00:03:57.354 che gli aspetti artistici ed estetici dell'apprendimento di uno strumento 00:03:57.354 --> 00:04:01.733 sono diversi da qualsiasi altra attività, incluse le altre espressioni artistiche. 00:04:01.733 --> 00:04:04.268 E studi casuali sui partecipanti 00:04:04.268 --> 00:04:09.071 con livelli analoghi di capacità cognitive ed elaborazione neuronale 00:04:09.071 --> 00:04:12.879 hanno mostrato che quelli sottoposti a un periodo di apprendimento musicale 00:04:12.879 --> 00:04:16.733 hanno subito un potenziamento di molte aree cerebrali rispetto agli altri. 00:04:16.733 --> 00:04:19.932 La recente ricerca sui benefici mentali derivanti dal saper suonare 00:04:19.932 --> 00:04:22.589 ha potenziato le nostre conoscenze sull'attività mentale, 00:04:22.589 --> 00:04:25.525 rivelando i ritmi interiori e la complessa interazione 00:04:25.525 --> 00:04:29.275 che compongono la straordinaria orchestra del nostro cervello.