1
00:00:13,272 --> 00:00:16,474
Tudták, hogy mindig, mikor a zenészek
kezükbe veszik a hangszerüket,

2
00:00:16,504 --> 00:00:19,559
valóságos kis tűzijáték
indul be a fejükben?

3
00:00:19,633 --> 00:00:22,286
Lehet, hogy kívülről nézve
nyugodtak és összeszedettek,

4
00:00:22,330 --> 00:00:26,103
nézik a kottát, és pontos, jól begyakorolt
mozdulatokat hajtanak végre,

5
00:00:26,247 --> 00:00:29,064
de a fejükben buli van.

6
00:00:29,601 --> 00:00:30,655
Honnan tudjuk mindezt?

7
00:00:30,709 --> 00:00:32,451
Az elmúlt néhány évtizedben,

8
00:00:32,505 --> 00:00:36,176
az agykutatók hatalmas áttörést értek el
annak megértésében,

9
00:00:36,196 --> 00:00:37,539
hogy hogyan működik az agy.

10
00:00:37,569 --> 00:00:43,101
Ehhez fMRI és PET szkenner segítségével
valós időben figyelték meg az agyműködést.

11
00:00:43,175 --> 00:00:45,314
Mikor az embereket
felteszik ezekre a gépekre,

12
00:00:45,338 --> 00:00:48,080
az olvasás vagy a matematikai
feladatok megoldása

13
00:00:48,114 --> 00:00:52,140
az agy bizonyos területein jelennek meg.

14
00:00:52,464 --> 00:00:55,792
Mikor a kutatók a résztvevőket
arra kérték, hogy hallgassanak zenét,

15
00:00:55,816 --> 00:00:57,776
a készülékeken kész tűzijátékokat láttak.

16
00:00:57,816 --> 00:01:00,821
Az agy különböző területei
egyszerre aktiválódtak,

17
00:01:00,835 --> 00:01:02,280
mikor a hangokat feldolgozták.

18
00:01:02,314 --> 00:01:05,411
A zenét elemeire, például dallamra
és ritmusra bontották,

19
00:01:05,431 --> 00:01:09,298
majd újra egységes
zenei élményként rakták össze.

20
00:01:09,562 --> 00:01:12,459
Az agyunk mindezt
a másodperc törtrésze alatt végzi el:

21
00:01:12,503 --> 00:01:16,525
a hang észlelése és aközött,
hogy a lábunk megmozdul a ritmusra.

22
00:01:16,899 --> 00:01:20,321
A tudósok később úgy döntöttek,
hogy a zenehallgatók után

23
00:01:20,371 --> 00:01:22,241
a zenészek agyműködését is megfigyelik.

24
00:01:22,275 --> 00:01:25,442
A kis házi tűzijátékokból ekkor
hatalmas fesztivál lett.

25
00:01:25,476 --> 00:01:28,381
Míg a zenehallgatás megmozgatja az agyat,

26
00:01:28,401 --> 00:01:30,499
és egészen érdekes
tevékenységekre veszi rá,

27
00:01:30,533 --> 00:01:34,904
a hangszeres játék olyan,
mint egy egész testet átmozgató edzés.

28
00:01:34,948 --> 00:01:38,372
Az agykutatók látták, hogyan aktiválódnak
az agy különböző területei,

29
00:01:38,396 --> 00:01:41,324
mikor egy időben dolgoznak fel
különféle információkat

30
00:01:41,358 --> 00:01:45,378
bonyolult, egymással összefüggő
és elképesztően gyors sorban.

31
00:01:45,673 --> 00:01:49,040
De mi van a zenélésben,
ami ennyire beindítja az agyat?

32
00:01:49,254 --> 00:01:51,365
Bár a kutatás még gyerekcipőben jár,

33
00:01:51,399 --> 00:01:53,916
az agykutatóknak
van már elképzelésük erről.

34
00:01:53,970 --> 00:01:55,388
A hangszeres játék

35
00:01:55,412 --> 00:01:58,813
gyakorlatilag az agy minden részét
egy időben mozgatja meg:

36
00:01:58,857 --> 00:02:02,725
különösen az agykéreg vizuális, auditív
és motoros funkcióiért felelős területeit,

37
00:02:02,725 --> 00:02:04,567
és ahogy minden más edzésre igaz,

38
00:02:04,601 --> 00:02:09,380
a rendszeres hangszeres gyakorlás
erősíti az agy ezen funkcióit,

39
00:02:09,494 --> 00:02:12,745
amit aztán más tevékenységekben
is kamatoztathatunk.

40
00:02:13,099 --> 00:02:16,440
A zenehallgatás és a zenélés között
a legszembetűnőbb különbség az,

41
00:02:16,464 --> 00:02:19,304
hogy az utóbbihoz finommotoros
készségeinkre is szükség van,

42
00:02:19,334 --> 00:02:21,911
ebben viszont
mindkét agyfélteke részt vesz.

43
00:02:22,335 --> 00:02:23,593
Vagyis a zenélés összeköti

44
00:02:23,627 --> 00:02:27,752
az inkább bal agyféltekés
nyelvi és matematikai pontosságot,

45
00:02:27,796 --> 00:02:31,441
az újító és kreatív
jobb agyféltekés tulajdonságokkal.

46
00:02:31,525 --> 00:02:34,450
Ezért is van, hogy a zenélés növeli

47
00:02:34,500 --> 00:02:38,310
a két agyféltekét összekötő
kéregtest aktivitását

48
00:02:38,354 --> 00:02:40,765
és ezen aktivitás intenzitását,
lehetővé téve azt,

49
00:02:40,799 --> 00:02:45,510
hogy az ingerület gyorsabban és változatos
módon juthasson el egyikből a másikba.

50
00:02:45,874 --> 00:02:48,327
Talán ez az, ami miatt a zenészek
problémamegoldása,

51
00:02:48,351 --> 00:02:52,436
mind tudományos mind társas helyzetekben,
hatékonyabb és kreatívabb.

52
00:02:52,506 --> 00:02:53,866
Ha az ember zenél,

53
00:02:53,920 --> 00:02:57,735
egy időben próbálja feldolgozni
a zene formai és érzelmi üzenetét,

54
00:02:57,749 --> 00:03:01,622
ezért a zenészek gyakran
hatékonyabban tudják elvégezi

55
00:03:01,636 --> 00:03:03,967
az olyan összetett feladatokat,

56
00:03:04,011 --> 00:03:07,476
mint a stratégiai tervezés
és a részletek megfigyelése,

57
00:03:07,500 --> 00:03:12,371
melyekhez egyidejűleg kell
kognitív és érzelmi elemzést végezni.

58
00:03:12,665 --> 00:03:16,298
Ez a képesség
a memória működését is befolyásolja.

59
00:03:16,566 --> 00:03:19,925
Igaz az is, hogy a zenészeknek
különösen jó a memóriája:

60
00:03:20,019 --> 00:03:24,554
gyorsabban és hatékonyabban tudnak
emlékeket létrehozni, tárolni és előhívni.

61
00:03:25,008 --> 00:03:29,428
Tanulmányok bizonyítják, hogy a zenészek
egyetlen emlékképet

62
00:03:29,458 --> 00:03:31,360
több címkével is el tudnak látni.

63
00:03:31,394 --> 00:03:33,940
Ez a címke lehet fogalmi, érzelmi,

64
00:03:33,964 --> 00:03:36,530
de lehet hang vagy utalhat
a szövegösszefüggésre is.

65
00:03:36,564 --> 00:03:38,709
Úgy működik ez, mint egy jó
internetes böngésző.

66
00:03:39,306 --> 00:03:42,219
Honnan tudjuk, hogy mindez
kimondottan a zenének köszönhető,

67
00:03:42,243 --> 00:03:44,628
és mondjuk a sportnak
vagy a festésnek viszont nem?

68
00:03:44,682 --> 00:03:46,999
Lehetséges esetleg,
hogy azok, akik zenélnek,

69
00:03:47,019 --> 00:03:49,074
már eleve okosabbak?

70
00:03:49,118 --> 00:03:51,589
Az agykutatók
ezeket a kérdéseket is vizsgálták,

71
00:03:51,633 --> 00:03:54,743
és egyelőre arra jutottak,
hogy művészi és esztétikai szempontból

72
00:03:54,767 --> 00:03:56,830
a hangszeres zenetanulás

73
00:03:56,874 --> 00:04:01,159
különbözik minden más tevékenységtől, 
ide értve az egyéb művészeteket is.

74
00:04:01,273 --> 00:04:04,224
Több véletlenszerűen kiválasztott
alanyon végeztek vizsgálatot.

75
00:04:04,248 --> 00:04:05,730
A vizsgálat kezdetén az alanyok

76
00:04:05,730 --> 00:04:08,567
kognitív és információ feldolgozó
képessége egyforma volt.

77
00:04:08,591 --> 00:04:12,395
A kutatás bebizonyította, hogy azok,
akik életük bizonyos szakában zenéltek,

78
00:04:12,399 --> 00:04:15,743
több agyi tevékenységben is
jobban teljesítettek, mint a többiek.

79
00:04:15,769 --> 00:04:19,502
Ez az új tanulmány, ami a hangszeres játék
agyműködésre tett hatását vizsgálta,

80
00:04:19,532 --> 00:04:22,305
segített, hogy még jobban megértsük
az agy olyan funkcióit,

81
00:04:22,305 --> 00:04:24,961
mint a belső ritmus
és a komplex agyi kapcsolatok,

82
00:04:25,005 --> 00:04:27,923
melyek agyunk zenekarának
fantasztikus játékát adják.