WEBVTT

00:00:13.959 --> 00:00:17.094
האם אתם יודעים שכל פעם
שמוזיקאים לוקחים את כלי הנגינה

00:00:17.094 --> 00:00:20.293
יש זיקוקים בכל המוח שלהם?

00:00:20.293 --> 00:00:22.875
מבחוץ, הם אולי נראים רגועים ושלווים,

00:00:22.880 --> 00:00:26.867
קוראים את התווים ועושים
את התנועות המדוייקות הנדרשות.

00:00:26.867 --> 00:00:30.201
אבל בתוך המוח שלהם, יש מסיבה.

00:00:30.201 --> 00:00:31.409
איך אנחנו יודעים את זה?

00:00:31.409 --> 00:00:33.225
ובכן, בעשורים האחרונים,

00:00:33.225 --> 00:00:35.720
מדעני מוח עשו פריצות דרך עצומות

00:00:35.720 --> 00:00:40.353
בהבנת איך המוח שלנו עובד
על ידי ניטורו בזמן אמת

00:00:40.353 --> 00:00:43.465
עם כלים כמו MRI פונקציונלי וסריקות PET.

00:00:43.465 --> 00:00:45.718
כשאנשים מחוברים למכונות האלה,

00:00:45.718 --> 00:00:48.624
משימות, כמו קריאה או פתירת בעיות חשבוניות,

00:00:48.624 --> 00:00:51.112
לכל אחת יש אזור מתאים במוח

00:00:51.112 --> 00:00:53.161
בו אפשר לצפות בפעילות.

00:00:53.161 --> 00:00:56.316
אבל כשחוקרים נתנו למשתתפים להאזין למוזיקה,

00:00:56.316 --> 00:00:58.300
הם ראו זיקוקים.

00:00:58.300 --> 00:01:01.195
אזורים מרובים במוח נדלקו ביחד,

00:01:01.195 --> 00:01:02.844
כשהם עיבדו את הצלילים,

00:01:02.844 --> 00:01:05.865
פירקו אותם כדי להבין את האלמנטים,
כמו מלודיה וקצב,

00:01:05.865 --> 00:01:10.375
ואז חיברו אותם יחד לחוויה מוזיקלית מאוחדת.

00:01:10.375 --> 00:01:13.043
והמוחות שלנו עושים
את כל העבודה בשבריר שניה

00:01:13.043 --> 00:01:17.587
בין הזמן שאתם שומעים את המוזיקה
והזמן שהרגל שלכם מתחילה לרקוע איתה.

00:01:17.587 --> 00:01:19.563
אבל כשמדענים פונים מלהביט במוח

00:01:19.563 --> 00:01:22.635
של מאזינים למוזיקה לזה של מוזיקאים,

00:01:22.635 --> 00:01:25.916
הזיקוקים הביתיים הופכים למופע שלם.

00:01:25.916 --> 00:01:29.038
מסתבר שבעוד שהאזנה למוזיקה מפעילה את המוח

00:01:29.038 --> 00:01:31.193
בדרכים מאוד מעניינות,

00:01:31.193 --> 00:01:35.518
ניגון מוזיקה היא המקבילה המוחית
של התעמלות לכל הגוף.

00:01:35.518 --> 00:01:38.706
מדעני המוח ראו אזורים מרובים
של המוח נדלקים,

00:01:38.706 --> 00:01:41.638
ומעבדים במקביל מידעים שונים

00:01:41.638 --> 00:01:46.233
בשלבים מורכבים, קשורים ומהירים להפליא.

00:01:46.233 --> 00:01:49.884
אבל מה יש בעשיית מוזיקה שמפעיל כך את המוח?

00:01:49.884 --> 00:01:54.599
המחקר עדיין די חדש,
אבל למדעני מוח יש רעיון די טוב.

00:01:54.599 --> 00:01:59.317
נגינה בכלים מערבת
כמעט את כל המוח בו זמנית,

00:01:59.317 --> 00:02:03.339
בעיקר את האונות הויזואליות,
השמיעתיות והמוטוריות.

00:02:03.339 --> 00:02:07.781
וכמו כל התעמלות,
אימון ממושמע ומובנה בנגינה

00:02:07.781 --> 00:02:11.714
מחזק את האזורים האלה במוח,
ומאפשר לנו להתשמש בכוח הזה

00:02:11.714 --> 00:02:13.619
לפעילויות אחרות.

00:02:13.619 --> 00:02:17.144
ההבדל הכי ברור בין האזנה למוזיקה ונגינה

00:02:17.144 --> 00:02:19.728
הוא שהשניה דורשת כישורים מוטוריים עדינים,

00:02:19.728 --> 00:02:22.996
שנשלטים בשתי האונות של המוח.

00:02:22.996 --> 00:02:26.137
היא גם משלבת את הדיוק הלשוני והמתמטי,

00:02:26.137 --> 00:02:28.295
שם האונה השמאלית מעורבת בעיקר,

00:02:28.295 --> 00:02:32.111
עם התוכן החדשני והיצירתי שהימנית מתמחה בה.

00:02:32.111 --> 00:02:34.304
מהסיבות האלו, נגינה נמצאה

00:02:34.304 --> 00:02:38.884
כמגבירה את העוצמה והפעילות
בקורפוס קולוסום של המוח,

00:02:38.884 --> 00:02:41.349
הגשר בין שתי האונות,

00:02:41.349 --> 00:02:46.214
שמאפשר למסרים לעבור ברחבי המוח
מהר יותר ודרך דרכים מגוונות יותר.

00:02:46.214 --> 00:02:48.691
זה אולי מאפשר למוזיקאים לפתור בעיות

00:02:48.691 --> 00:02:52.340
יותר ביעילות וביצירתיות,
גם בתנאים אקדמיים וגם בחברתיים.

00:02:52.340 --> 00:02:56.240
בגלל שעשיית מוזיקה כוללת גם יצירה והבנה

00:02:56.240 --> 00:02:58.504
של התוכן הרגשי שלה והמסר,

00:02:58.504 --> 00:03:02.236
למוזיקאים יש הרבה פעמים רמות
גבוהות יותר של יכולות ביצועיות,

00:03:02.236 --> 00:03:04.261
קטגוריה של מטלות קשורות

00:03:04.261 --> 00:03:08.031
שכוללות תיכנון, אסטרטגיה, ותשומת לב לפרטים

00:03:08.031 --> 00:03:13.255
ודורשים אנליזה בו זמנית של
אספקטים קוגניטיביים ורגשיים.

00:03:13.255 --> 00:03:17.196
ליכולת הזו יש גם השפעה על
איך מערכת הזיכרון שלנו עובדת.

00:03:17.196 --> 00:03:20.449
ובאמת, מוזיקאים מציגים
יכולות זיכרון מוגברות,

00:03:20.449 --> 00:03:25.478
יצירה, שמירה ואיחזור של זכרונות
במהירות ויעילות גדולה יותר.

00:03:25.478 --> 00:03:29.232
מחקרים מצאו שמוזיקאים נוטים
להשתמש במוחות המחוברים שלהם

00:03:29.232 --> 00:03:31.994
כדי לתת לכל זיכרון תגים מרובים,

00:03:31.994 --> 00:03:37.116
כמו תג קונספטואלי, תג רגשי,
תג שמיעתי, ותג לפי הקשר,

00:03:37.116 --> 00:03:39.706
כמו מנוע חיפוש אינטרנטי טוב.

00:03:39.706 --> 00:03:42.590
אז, איך אנחנו יודעים שכל
התועלות האלו יחודיות למוזיקה,

00:03:42.590 --> 00:03:45.317
בניגוד נגיד, לספורט או ציור?

00:03:45.317 --> 00:03:47.569
או אולי זה שהאנשים שהולכים למוזיקה

00:03:47.569 --> 00:03:49.647
היו כבר חכמים יותר מהתחלה?

00:03:49.647 --> 00:03:53.337
מדעני מוח חקרו את הנושאים האלה,
אבל עד עכשיו, הם גילו

00:03:53.337 --> 00:03:57.354
שהפנים האסטטיים והאומנותיים
של למידה לנגן בכלי

00:03:57.354 --> 00:04:01.733
שונים מכל פעילות אחרת שנחקרה,
כולל אומנויות אחרות.

00:04:01.733 --> 00:04:04.268
וכמה מחקרים אקראיים של משתתפים,

00:04:04.268 --> 00:04:09.071
שהראו את אותן רמות של
יכולות קוגניטיביות ועיבוד מוח בהתחלה,

00:04:09.071 --> 00:04:12.879
מצאו שאלה שנחשפו לתקופה של למידת נגינה

00:04:12.879 --> 00:04:16.733
הראו עליה באזורים מרובים
במוח, יחסית לאחרים.

00:04:16.733 --> 00:04:19.932
המחקר העדכני הזה על
התועלות המנטליות של נגינה

00:04:19.932 --> 00:04:22.589
קידם את ההבנה שלנו של פעילויות מוחיות,

00:04:22.589 --> 00:04:25.525
וגילה את הקצבים הפנימיים
והקישוריות המורכבת

00:04:25.525 --> 00:04:29.275
שיוצרת את התזמורת המדהימה במוח שלנו.