1
00:00:13,959 --> 00:00:17,094
האם אתם יודעים שכל פעם
שמוזיקאים לוקחים את כלי הנגינה

2
00:00:17,094 --> 00:00:20,293
יש זיקוקים בכל המוח שלהם?

3
00:00:20,293 --> 00:00:22,875
מבחוץ, הם אולי נראים רגועים ושלווים,

4
00:00:22,880 --> 00:00:26,867
קוראים את התווים ועושים
את התנועות המדוייקות הנדרשות.

5
00:00:26,867 --> 00:00:30,201
אבל בתוך המוח שלהם, יש מסיבה.

6
00:00:30,201 --> 00:00:31,409
איך אנחנו יודעים את זה?

7
00:00:31,409 --> 00:00:33,225
ובכן, בעשורים האחרונים,

8
00:00:33,225 --> 00:00:35,720
מדעני מוח עשו פריצות דרך עצומות

9
00:00:35,720 --> 00:00:40,353
בהבנת איך המוח שלנו עובד
על ידי ניטורו בזמן אמת

10
00:00:40,353 --> 00:00:43,465
עם כלים כמו MRI פונקציונלי וסריקות PET.

11
00:00:43,465 --> 00:00:45,718
כשאנשים מחוברים למכונות האלה,

12
00:00:45,718 --> 00:00:48,624
משימות, כמו קריאה או פתירת בעיות חשבוניות,

13
00:00:48,624 --> 00:00:51,112
לכל אחת יש אזור מתאים במוח

14
00:00:51,112 --> 00:00:53,161
בו אפשר לצפות בפעילות.

15
00:00:53,161 --> 00:00:56,316
אבל כשחוקרים נתנו למשתתפים להאזין למוזיקה,

16
00:00:56,316 --> 00:00:58,300
הם ראו זיקוקים.

17
00:00:58,300 --> 00:01:01,195
אזורים מרובים במוח נדלקו ביחד,

18
00:01:01,195 --> 00:01:02,844
כשהם עיבדו את הצלילים,

19
00:01:02,844 --> 00:01:05,865
פירקו אותם כדי להבין את האלמנטים,
כמו מלודיה וקצב,

20
00:01:05,865 --> 00:01:10,375
ואז חיברו אותם יחד לחוויה מוזיקלית מאוחדת.

21
00:01:10,375 --> 00:01:13,043
והמוחות שלנו עושים
את כל העבודה בשבריר שניה

22
00:01:13,043 --> 00:01:17,587
בין הזמן שאתם שומעים את המוזיקה
והזמן שהרגל שלכם מתחילה לרקוע איתה.

23
00:01:17,587 --> 00:01:19,563
אבל כשמדענים פונים מלהביט במוח

24
00:01:19,563 --> 00:01:22,635
של מאזינים למוזיקה לזה של מוזיקאים,

25
00:01:22,635 --> 00:01:25,916
הזיקוקים הביתיים הופכים למופע שלם.

26
00:01:25,916 --> 00:01:29,038
מסתבר שבעוד שהאזנה למוזיקה מפעילה את המוח

27
00:01:29,038 --> 00:01:31,193
בדרכים מאוד מעניינות,

28
00:01:31,193 --> 00:01:35,518
ניגון מוזיקה היא המקבילה המוחית
של התעמלות לכל הגוף.

29
00:01:35,518 --> 00:01:38,706
מדעני המוח ראו אזורים מרובים
של המוח נדלקים,

30
00:01:38,706 --> 00:01:41,638
ומעבדים במקביל מידעים שונים

31
00:01:41,638 --> 00:01:46,233
בשלבים מורכבים, קשורים ומהירים להפליא.

32
00:01:46,233 --> 00:01:49,884
אבל מה יש בעשיית מוזיקה שמפעיל כך את המוח?

33
00:01:49,884 --> 00:01:54,599
המחקר עדיין די חדש,
אבל למדעני מוח יש רעיון די טוב.

34
00:01:54,599 --> 00:01:59,317
נגינה בכלים מערבת
כמעט את כל המוח בו זמנית,

35
00:01:59,317 --> 00:02:03,339
בעיקר את האונות הויזואליות,
השמיעתיות והמוטוריות.

36
00:02:03,339 --> 00:02:07,781
וכמו כל התעמלות,
אימון ממושמע ומובנה בנגינה

37
00:02:07,781 --> 00:02:11,714
מחזק את האזורים האלה במוח,
ומאפשר לנו להתשמש בכוח הזה

38
00:02:11,714 --> 00:02:13,619
לפעילויות אחרות.

39
00:02:13,619 --> 00:02:17,144
ההבדל הכי ברור בין האזנה למוזיקה ונגינה

40
00:02:17,144 --> 00:02:19,728
הוא שהשניה דורשת כישורים מוטוריים עדינים,

41
00:02:19,728 --> 00:02:22,996
שנשלטים בשתי האונות של המוח.

42
00:02:22,996 --> 00:02:26,137
היא גם משלבת את הדיוק הלשוני והמתמטי,

43
00:02:26,137 --> 00:02:28,295
שם האונה השמאלית מעורבת בעיקר,

44
00:02:28,295 --> 00:02:32,111
עם התוכן החדשני והיצירתי שהימנית מתמחה בה.

45
00:02:32,111 --> 00:02:34,304
מהסיבות האלו, נגינה נמצאה

46
00:02:34,304 --> 00:02:38,884
כמגבירה את העוצמה והפעילות
בקורפוס קולוסום של המוח,

47
00:02:38,884 --> 00:02:41,349
הגשר בין שתי האונות,

48
00:02:41,349 --> 00:02:46,214
שמאפשר למסרים לעבור ברחבי המוח
מהר יותר ודרך דרכים מגוונות יותר.

49
00:02:46,214 --> 00:02:48,691
זה אולי מאפשר למוזיקאים לפתור בעיות

50
00:02:48,691 --> 00:02:52,340
יותר ביעילות וביצירתיות,
גם בתנאים אקדמיים וגם בחברתיים.

51
00:02:52,340 --> 00:02:56,240
בגלל שעשיית מוזיקה כוללת גם יצירה והבנה

52
00:02:56,240 --> 00:02:58,504
של התוכן הרגשי שלה והמסר,

53
00:02:58,504 --> 00:03:02,236
למוזיקאים יש הרבה פעמים רמות
גבוהות יותר של יכולות ביצועיות,

54
00:03:02,236 --> 00:03:04,261
קטגוריה של מטלות קשורות

55
00:03:04,261 --> 00:03:08,031
שכוללות תיכנון, אסטרטגיה, ותשומת לב לפרטים

56
00:03:08,031 --> 00:03:13,255
ודורשים אנליזה בו זמנית של
אספקטים קוגניטיביים ורגשיים.

57
00:03:13,255 --> 00:03:17,196
ליכולת הזו יש גם השפעה על
איך מערכת הזיכרון שלנו עובדת.

58
00:03:17,196 --> 00:03:20,449
ובאמת, מוזיקאים מציגים
יכולות זיכרון מוגברות,

59
00:03:20,449 --> 00:03:25,478
יצירה, שמירה ואיחזור של זכרונות
במהירות ויעילות גדולה יותר.

60
00:03:25,478 --> 00:03:29,232
מחקרים מצאו שמוזיקאים נוטים
להשתמש במוחות המחוברים שלהם

61
00:03:29,232 --> 00:03:31,994
כדי לתת לכל זיכרון תגים מרובים,

62
00:03:31,994 --> 00:03:37,116
כמו תג קונספטואלי, תג רגשי,
תג שמיעתי, ותג לפי הקשר,

63
00:03:37,116 --> 00:03:39,706
כמו מנוע חיפוש אינטרנטי טוב.

64
00:03:39,706 --> 00:03:42,590
אז, איך אנחנו יודעים שכל
התועלות האלו יחודיות למוזיקה,

65
00:03:42,590 --> 00:03:45,317
בניגוד נגיד, לספורט או ציור?

66
00:03:45,317 --> 00:03:47,569
או אולי זה שהאנשים שהולכים למוזיקה

67
00:03:47,569 --> 00:03:49,647
היו כבר חכמים יותר מהתחלה?

68
00:03:49,647 --> 00:03:53,337
מדעני מוח חקרו את הנושאים האלה,
אבל עד עכשיו, הם גילו

69
00:03:53,337 --> 00:03:57,354
שהפנים האסטטיים והאומנותיים
של למידה לנגן בכלי

70
00:03:57,354 --> 00:04:01,733
שונים מכל פעילות אחרת שנחקרה,
כולל אומנויות אחרות.

71
00:04:01,733 --> 00:04:04,268
וכמה מחקרים אקראיים של משתתפים,

72
00:04:04,268 --> 00:04:09,071
שהראו את אותן רמות של
יכולות קוגניטיביות ועיבוד מוח בהתחלה,

73
00:04:09,071 --> 00:04:12,879
מצאו שאלה שנחשפו לתקופה של למידת נגינה

74
00:04:12,879 --> 00:04:16,733
הראו עליה באזורים מרובים
במוח, יחסית לאחרים.

75
00:04:16,733 --> 00:04:19,932
המחקר העדכני הזה על
התועלות המנטליות של נגינה

76
00:04:19,932 --> 00:04:22,589
קידם את ההבנה שלנו של פעילויות מוחיות,

77
00:04:22,589 --> 00:04:25,525
וגילה את הקצבים הפנימיים
והקישוריות המורכבת

78
00:04:25,525 --> 00:04:29,275
שיוצרת את התזמורת המדהימה במוח שלנו.