WEBVTT

00:00:13.959 --> 00:00:17.094
¿Sabías que cada vez que los 
músicos tocan sus instrumentos

00:00:17.094 --> 00:00:20.293
se desatan fuegos artificiales 
en sus cerebros?

00:00:20.293 --> 00:00:22.875
Por fuera, puede que 
parezcan calmos y concentrados,

00:00:22.880 --> 00:00:26.867
que leen la música y ejecutan los movimientos 
precisos y practicados requeridos.

00:00:26.867 --> 00:00:30.201
Pero dentro de sus cerebros 
hay una fiesta.

NOTE Paragraph

00:00:30.201 --> 00:00:31.409
¿Cómo lo sabemos?

00:00:31.409 --> 00:00:33.225
Bueno, en las últimas décadas,

00:00:33.225 --> 00:00:35.720
los neurocientíficos 
han dado pasos enormes

00:00:35.720 --> 00:00:40.353
en la comprensión del funcionamiento 
del cerebro, estudiándolo en tiempo real

00:00:40.353 --> 00:00:43.465
con aparatos de IRMf y PET.

00:00:43.465 --> 00:00:45.718
Se conecta a las personas 
a estas máquinas,

00:00:45.718 --> 00:00:48.624
y al leer o resolver 
problemas matemáticos

00:00:48.624 --> 00:00:51.112
se activan las correspondientes 
partes del cerebro

00:00:51.112 --> 00:00:53.161
donde puede observarse actividad.

00:00:53.161 --> 00:00:56.316
Cuando los investigadores pusieron 
a los pacientes a escuchar música

00:00:56.316 --> 00:00:58.300
vieron fuegos artificiales.

00:00:58.300 --> 00:01:01.195
Se iluminaron múltiples zonas 
del cerebro a la vez,

00:01:01.195 --> 00:01:02.844
conforme procesaban el sonido,

00:01:02.844 --> 00:01:05.865
lo separaban para entender los elementos 
como la melodía y el ritmo,

00:01:05.865 --> 00:01:10.375
y luego los unificaban nuevamente 
en una experiencia musical.

00:01:10.375 --> 00:01:13.043
Nuestros cerebros hacen todo esto 
en una fracción de segundo

00:01:13.043 --> 00:01:17.587
entre que escuchamos la música y empezamos 
a seguir el ritmo con los pies.

NOTE Paragraph

00:01:17.587 --> 00:01:19.563
Pero cuando los científicos 
pasaron de observar los cerebros

00:01:19.563 --> 00:01:22.635
de quienes escuchaban música 
a quienes la tocaban

00:01:22.635 --> 00:01:25.916
los pequeños fuegos artificiales 
se convirtieron en un jubileo.

00:01:25.916 --> 00:01:29.038
Resulta que si bien escuchar música 
hace participar al cerebro

00:01:29.038 --> 00:01:31.193
en algunas actividades muy interesantes,

00:01:31.193 --> 00:01:35.518
tocar música equivale para el cerebro 
a una actividad física completa.

00:01:35.518 --> 00:01:38.706
Los neurocientíficos vieron encenderse 
múltiples zonas del cerebro

00:01:38.706 --> 00:01:41.638
que procesan diferente 
información en simultáneo

00:01:41.638 --> 00:01:46.233
en secuencias intrincadas, interrelacionadas, 
asombrosamente rápidas.

NOTE Paragraph

00:01:46.233 --> 00:01:49.884
Pero ¿qué aspecto de la música 
enciende al cerebro?

00:01:49.884 --> 00:01:52.599
La investigación es 
todavía muy prematura,

00:01:52.600 --> 00:01:54.599
pero los neurocientíficos 
tienen cierta idea.

00:01:54.599 --> 00:01:59.317
Tocar un instrumento musical activa 
prácticamente todo el cerebro a la vez,

00:01:59.317 --> 00:02:03.339
en especial las cortezas visuales, 
auditivas, y motrices.

00:02:03.339 --> 00:02:05.781
Y como con cualquier 
otro ejercicio,

00:02:05.782 --> 00:02:07.781
la práctica disciplinada 
y estructurada de la música

00:02:07.781 --> 00:02:11.714
fortalece las funciones cerebrales, 
permitiéndonos aplicar esa fuerza

00:02:11.714 --> 00:02:13.619
a otras actividades.

NOTE Paragraph

00:02:13.619 --> 00:02:17.144
La diferencia más obvia entre 
escuchar música y tocarla

00:02:17.144 --> 00:02:19.728
es que tocar música requiere 
motricidad fina,

00:02:19.728 --> 00:02:22.996
que se controla desde ambos 
hemisferios del cerebro.

00:02:22.996 --> 00:02:26.137
También combina la precisión 
lingüística y matemática,

00:02:26.137 --> 00:02:28.295
para la que el hemisferio izquierdo 
está más desarrollado,

00:02:28.295 --> 00:02:32.111
con el contenido nuevo y creativo en 
lo que sobresale el hemisferio derecho.

00:02:32.111 --> 00:02:34.304
Por estas razones, se ha 
encontrado que tocar música

00:02:34.304 --> 00:02:38.884
aumenta el volumen y la actividad 
en el cuerpo calloso del cerebro,

00:02:38.884 --> 00:02:41.349
el puente entre los dos hemisferios,

00:02:41.349 --> 00:02:46.214
permitiendo que los mensajes lleguen 
más rápido a través de vías más diversas.

00:02:46.214 --> 00:02:48.691
Esto podría permitirle 
a los músicos resolver problemas

00:02:48.691 --> 00:02:52.340
de manera más eficaz y creativa, 
en contextos académicos y sociales.

NOTE Paragraph

00:02:52.340 --> 00:02:56.240
Dado que hacer música implica 
también elaborar y comprender

00:02:56.240 --> 00:02:58.504
su mensaje y contenido emocional,

00:02:58.504 --> 00:03:02.236
los músicos a menudo tienen niveles 
más altos de funciones ejecutivas,

00:03:02.236 --> 00:03:04.261
una categoría de tareas interrelacionadas

00:03:04.261 --> 00:03:08.031
que abarca planificación, formulación 
de estrategias, y atención al detalle

00:03:08.031 --> 00:03:13.255
y requiere análisis simultáneo de los 
aspectos cognitivos y emocionales.

00:03:13.255 --> 00:03:17.196
Esta habilidad también tiene un impacto 
en el funcionamiento de la memoria.

00:03:17.196 --> 00:03:20.449
De hecho, los músicos presentan 
funciones realzadas de memoria:

00:03:20.449 --> 00:03:25.478
crean, almacenan y recuperan recuerdos 
mucho más rápida y eficientemente.

00:03:25.478 --> 00:03:27.232
Hay estudios que encontraron que los músicos

00:03:27.233 --> 00:03:29.232
parecen usar sus cerebros altamente conectados

00:03:29.232 --> 00:03:31.994
para ponerle a cada recuerdo varias etiquetas:

00:03:31.994 --> 00:03:37.116
una etiqueta conceptual, una emocional, 
una de audio, una de contexto,

00:03:37.116 --> 00:03:39.706
como un buen motor de búsqueda de Internet.

NOTE Paragraph

00:03:39.706 --> 00:03:42.590
¿Cómo sabemos que esos beneficios 
son distintivos de la música

00:03:42.590 --> 00:03:45.317
y no de, digamos, 
los deportes o la pintura?

00:03:45.317 --> 00:03:47.569
¿Podría ser que las personas 
que se dedican a la música

00:03:47.569 --> 00:03:49.647
ya fuesen más inteligentes de por sí?

00:03:49.647 --> 00:03:53.337
Los neurocientíficos han explorado 
estos temas, pero hasta ahora han hallado

00:03:53.337 --> 00:03:57.354
que los aspectos artísticos y estéticos 
de aprender a tocar un instrumento musical

00:03:57.354 --> 00:04:01.733
difieren de cualquier otra actividad estudiada, 
incluyendo otras artes.

00:04:01.733 --> 00:04:04.268
Y varios estudios aleatorizados 
de los participantes,

00:04:04.268 --> 00:04:07.071
que mostraron los mismos niveles 
de la función cognitiva

00:04:07.072 --> 00:04:09.071
y el procesamiento neural en el inicio,

00:04:09.071 --> 00:04:12.879
hallaron que quienes fueron expuestos 
a un período de aprendizaje musical

00:04:12.879 --> 00:04:16.733
presentaban mejoras en múltiples zonas 
del cerebro, en comparación con los otros.

NOTE Paragraph

00:04:16.733 --> 00:04:19.932
Esta investigación reciente sobre los 
beneficios mentales de tocar música

00:04:19.932 --> 00:04:22.589
nos ha permitido comprender mejor 
la función mental,

00:04:22.589 --> 00:04:25.525
revelando los ritmos internos 
y la interacción compleja

00:04:25.525 --> 00:04:29.275
que componen la orquesta increíble 
de nuestro cerebro.