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Format: Layer, Start, End, Style, Name, MarginL, MarginR, MarginV, Effect, Text
Dialogue: 0,0:00:13.96,0:00:17.09,Default,,0000,0000,0000,,¿Sabías que cada vez que los \Nmúsicos tocan sus instrumentos
Dialogue: 0,0:00:17.09,0:00:20.29,Default,,0000,0000,0000,,se desatan fuegos artificiales \Nen sus cerebros?
Dialogue: 0,0:00:20.29,0:00:22.88,Default,,0000,0000,0000,,Por fuera, puede que \Nparezcan calmos y concentrados,
Dialogue: 0,0:00:22.88,0:00:26.87,Default,,0000,0000,0000,,que leen la música y ejecutan los movimientos \Nprecisos y practicados requeridos.
Dialogue: 0,0:00:26.87,0:00:30.20,Default,,0000,0000,0000,,Pero dentro de sus cerebros \Nhay una fiesta.
Dialogue: 0,0:00:30.20,0:00:31.41,Default,,0000,0000,0000,,¿Cómo lo sabemos?
Dialogue: 0,0:00:31.41,0:00:33.22,Default,,0000,0000,0000,,Bueno, en las últimas décadas,
Dialogue: 0,0:00:33.22,0:00:35.72,Default,,0000,0000,0000,,los neurocientíficos \Nhan dado pasos enormes
Dialogue: 0,0:00:35.72,0:00:40.35,Default,,0000,0000,0000,,en la comprensión del funcionamiento \Ndel cerebro, estudiándolo en tiempo real
Dialogue: 0,0:00:40.35,0:00:43.46,Default,,0000,0000,0000,,con aparatos de IRMf y PET.
Dialogue: 0,0:00:43.46,0:00:45.72,Default,,0000,0000,0000,,Se conecta a las personas \Na estas máquinas,
Dialogue: 0,0:00:45.72,0:00:48.62,Default,,0000,0000,0000,,y al leer o resolver \Nproblemas matemáticos
Dialogue: 0,0:00:48.62,0:00:51.11,Default,,0000,0000,0000,,se activan las correspondientes \Npartes del cerebro
Dialogue: 0,0:00:51.11,0:00:53.16,Default,,0000,0000,0000,,donde puede observarse actividad.
Dialogue: 0,0:00:53.16,0:00:56.32,Default,,0000,0000,0000,,Cuando los investigadores pusieron \Na los pacientes a escuchar música
Dialogue: 0,0:00:56.32,0:00:58.30,Default,,0000,0000,0000,,vieron fuegos artificiales.
Dialogue: 0,0:00:58.30,0:01:01.20,Default,,0000,0000,0000,,Se iluminaron múltiples zonas \Ndel cerebro a la vez,
Dialogue: 0,0:01:01.20,0:01:02.84,Default,,0000,0000,0000,,conforme procesaban el sonido,
Dialogue: 0,0:01:02.84,0:01:05.86,Default,,0000,0000,0000,,lo separaban para entender los elementos \Ncomo la melodía y el ritmo,
Dialogue: 0,0:01:05.86,0:01:10.38,Default,,0000,0000,0000,,y luego los unificaban nuevamente \Nen una experiencia musical.
Dialogue: 0,0:01:10.38,0:01:13.04,Default,,0000,0000,0000,,Nuestros cerebros hacen todo esto \Nen una fracción de segundo
Dialogue: 0,0:01:13.04,0:01:17.59,Default,,0000,0000,0000,,entre que escuchamos la música y empezamos \Na seguir el ritmo con los pies.
Dialogue: 0,0:01:17.59,0:01:19.56,Default,,0000,0000,0000,,Pero cuando los científicos \Npasaron de observar los cerebros
Dialogue: 0,0:01:19.56,0:01:22.64,Default,,0000,0000,0000,,de quienes escuchaban música \Na quienes la tocaban
Dialogue: 0,0:01:22.64,0:01:25.92,Default,,0000,0000,0000,,los pequeños fuegos artificiales \Nse convirtieron en un jubileo.
Dialogue: 0,0:01:25.92,0:01:29.04,Default,,0000,0000,0000,,Resulta que si bien escuchar música \Nhace participar al cerebro
Dialogue: 0,0:01:29.04,0:01:31.19,Default,,0000,0000,0000,,en algunas actividades muy interesantes,
Dialogue: 0,0:01:31.19,0:01:35.52,Default,,0000,0000,0000,,tocar música equivale para el cerebro \Na una actividad física completa.
Dialogue: 0,0:01:35.52,0:01:38.71,Default,,0000,0000,0000,,Los neurocientíficos vieron encenderse \Nmúltiples zonas del cerebro
Dialogue: 0,0:01:38.71,0:01:41.64,Default,,0000,0000,0000,,que procesan diferente \Ninformación en simultáneo
Dialogue: 0,0:01:41.64,0:01:46.23,Default,,0000,0000,0000,,en secuencias intrincadas, interrelacionadas, \Nasombrosamente rápidas.
Dialogue: 0,0:01:46.23,0:01:49.88,Default,,0000,0000,0000,,Pero ¿qué aspecto de la música \Nenciende al cerebro?
Dialogue: 0,0:01:49.88,0:01:52.60,Default,,0000,0000,0000,,La investigación es \Ntodavía muy prematura,
Dialogue: 0,0:01:52.60,0:01:54.60,Default,,0000,0000,0000,,pero los neurocientíficos \Ntienen cierta idea.
Dialogue: 0,0:01:54.60,0:01:59.32,Default,,0000,0000,0000,,Tocar un instrumento musical activa \Nprácticamente todo el cerebro a la vez,
Dialogue: 0,0:01:59.32,0:02:03.34,Default,,0000,0000,0000,,en especial las cortezas visuales, \Nauditivas, y motrices.
Dialogue: 0,0:02:03.34,0:02:05.78,Default,,0000,0000,0000,,Y como con cualquier \Notro ejercicio,
Dialogue: 0,0:02:05.78,0:02:07.78,Default,,0000,0000,0000,,la práctica disciplinada \Ny estructurada de la música
Dialogue: 0,0:02:07.78,0:02:11.71,Default,,0000,0000,0000,,fortalece las funciones cerebrales, \Npermitiéndonos aplicar esa fuerza
Dialogue: 0,0:02:11.71,0:02:13.62,Default,,0000,0000,0000,,a otras actividades.
Dialogue: 0,0:02:13.62,0:02:17.14,Default,,0000,0000,0000,,La diferencia más obvia entre \Nescuchar música y tocarla
Dialogue: 0,0:02:17.14,0:02:19.73,Default,,0000,0000,0000,,es que tocar música requiere \Nmotricidad fina,
Dialogue: 0,0:02:19.73,0:02:22.100,Default,,0000,0000,0000,,que se controla desde ambos \Nhemisferios del cerebro.
Dialogue: 0,0:02:22.100,0:02:26.14,Default,,0000,0000,0000,,También combina la precisión \Nlingüística y matemática,
Dialogue: 0,0:02:26.14,0:02:28.30,Default,,0000,0000,0000,,para la que el hemisferio izquierdo \Nestá más desarrollado,
Dialogue: 0,0:02:28.30,0:02:32.11,Default,,0000,0000,0000,,con el contenido nuevo y creativo en \Nlo que sobresale el hemisferio derecho.
Dialogue: 0,0:02:32.11,0:02:34.30,Default,,0000,0000,0000,,Por estas razones, se ha \Nencontrado que tocar música
Dialogue: 0,0:02:34.30,0:02:38.88,Default,,0000,0000,0000,,aumenta el volumen y la actividad \Nen el cuerpo calloso del cerebro,
Dialogue: 0,0:02:38.88,0:02:41.35,Default,,0000,0000,0000,,el puente entre los dos hemisferios,
Dialogue: 0,0:02:41.35,0:02:46.21,Default,,0000,0000,0000,,permitiendo que los mensajes lleguen \Nmás rápido a través de vías más diversas.
Dialogue: 0,0:02:46.21,0:02:48.69,Default,,0000,0000,0000,,Esto podría permitirle \Na los músicos resolver problemas
Dialogue: 0,0:02:48.69,0:02:52.34,Default,,0000,0000,0000,,de manera más eficaz y creativa, \Nen contextos académicos y sociales.
Dialogue: 0,0:02:52.34,0:02:56.24,Default,,0000,0000,0000,,Dado que hacer música implica \Ntambién elaborar y comprender
Dialogue: 0,0:02:56.24,0:02:58.50,Default,,0000,0000,0000,,su mensaje y contenido emocional,
Dialogue: 0,0:02:58.50,0:03:02.24,Default,,0000,0000,0000,,los músicos a menudo tienen niveles \Nmás altos de funciones ejecutivas,
Dialogue: 0,0:03:02.24,0:03:04.26,Default,,0000,0000,0000,,una categoría de tareas interrelacionadas
Dialogue: 0,0:03:04.26,0:03:08.03,Default,,0000,0000,0000,,que abarca planificación, formulación \Nde estrategias, y atención al detalle
Dialogue: 0,0:03:08.03,0:03:13.26,Default,,0000,0000,0000,,y requiere análisis simultáneo de los \Naspectos cognitivos y emocionales.
Dialogue: 0,0:03:13.26,0:03:17.20,Default,,0000,0000,0000,,Esta habilidad también tiene un impacto \Nen el funcionamiento de la memoria.
Dialogue: 0,0:03:17.20,0:03:20.45,Default,,0000,0000,0000,,De hecho, los músicos presentan \Nfunciones realzadas de memoria:
Dialogue: 0,0:03:20.45,0:03:25.48,Default,,0000,0000,0000,,crean, almacenan y recuperan recuerdos \Nmucho más rápida y eficientemente.
Dialogue: 0,0:03:25.48,0:03:27.23,Default,,0000,0000,0000,,Hay estudios que encontraron que los músicos
Dialogue: 0,0:03:27.23,0:03:29.23,Default,,0000,0000,0000,,parecen usar sus cerebros altamente conectados
Dialogue: 0,0:03:29.23,0:03:31.99,Default,,0000,0000,0000,,para ponerle a cada recuerdo varias etiquetas:
Dialogue: 0,0:03:31.99,0:03:37.12,Default,,0000,0000,0000,,una etiqueta conceptual, una emocional, \Nuna de audio, una de contexto,
Dialogue: 0,0:03:37.12,0:03:39.71,Default,,0000,0000,0000,,como un buen motor de búsqueda de Internet.
Dialogue: 0,0:03:39.71,0:03:42.59,Default,,0000,0000,0000,,¿Cómo sabemos que esos beneficios \Nson distintivos de la música
Dialogue: 0,0:03:42.59,0:03:45.32,Default,,0000,0000,0000,,y no de, digamos, \Nlos deportes o la pintura?
Dialogue: 0,0:03:45.32,0:03:47.57,Default,,0000,0000,0000,,¿Podría ser que las personas \Nque se dedican a la música
Dialogue: 0,0:03:47.57,0:03:49.65,Default,,0000,0000,0000,,ya fuesen más inteligentes de por sí?
Dialogue: 0,0:03:49.65,0:03:53.34,Default,,0000,0000,0000,,Los neurocientíficos han explorado \Nestos temas, pero hasta ahora han hallado
Dialogue: 0,0:03:53.34,0:03:57.35,Default,,0000,0000,0000,,que los aspectos artísticos y estéticos \Nde aprender a tocar un instrumento musical
Dialogue: 0,0:03:57.35,0:04:01.73,Default,,0000,0000,0000,,difieren de cualquier otra actividad estudiada, \Nincluyendo otras artes.
Dialogue: 0,0:04:01.73,0:04:04.27,Default,,0000,0000,0000,,Y varios estudios aleatorizados \Nde los participantes,
Dialogue: 0,0:04:04.27,0:04:07.07,Default,,0000,0000,0000,,que mostraron los mismos niveles \Nde la función cognitiva
Dialogue: 0,0:04:07.07,0:04:09.07,Default,,0000,0000,0000,,y el procesamiento neural en el inicio,
Dialogue: 0,0:04:09.07,0:04:12.88,Default,,0000,0000,0000,,hallaron que quienes fueron expuestos \Na un período de aprendizaje musical
Dialogue: 0,0:04:12.88,0:04:16.73,Default,,0000,0000,0000,,presentaban mejoras en múltiples zonas \Ndel cerebro, en comparación con los otros.
Dialogue: 0,0:04:16.73,0:04:19.93,Default,,0000,0000,0000,,Esta investigación reciente sobre los \Nbeneficios mentales de tocar música
Dialogue: 0,0:04:19.93,0:04:22.59,Default,,0000,0000,0000,,nos ha permitido comprender mejor \Nla función mental,
Dialogue: 0,0:04:22.59,0:04:25.52,Default,,0000,0000,0000,,revelando los ritmos internos \Ny la interacción compleja
Dialogue: 0,0:04:25.52,0:04:29.28,Default,,0000,0000,0000,,que componen la orquesta increíble \Nde nuestro cerebro.