[Script Info]
Title: 
[Events]
Format: Layer, Start, End, Style, Name, MarginL, MarginR, MarginV, Effect, Text
Dialogue: 0,0:00:13.96,0:00:17.09,Default,,0000,0000,0000,,Γνωρίζατε ότι κάθε φορά που οι μουσικοί\Nπαίζουν μουσική
Dialogue: 0,0:00:17.09,0:00:20.15,Default,,0000,0000,0000,,χιλιάδες πυροτεχνήματα εκρήγνυνται\Nστον εγκέφαλό τους;
Dialogue: 0,0:00:20.15,0:00:22.88,Default,,0000,0000,0000,,Εξωτερικά ίσως να φαίνονται\Nήρεμοι και συγκεντρωμένοι,
Dialogue: 0,0:00:22.88,0:00:26.87,Default,,0000,0000,0000,,καθώς διαβάζουν τις νότες κι εκτελούν\Nτις ακριβείς και δοκιμασμένες κινήσεις.
Dialogue: 0,0:00:26.87,0:00:30.20,Default,,0000,0000,0000,,Μέσα στο μυαλό τους, όμως,\Nτο πάρτι έχει ήδη αρχίσει.
Dialogue: 0,0:00:30.20,0:00:31.41,Default,,0000,0000,0000,,Πώς το γνωρίζουμε αυτό;
Dialogue: 0,0:00:31.41,0:00:33.98,Default,,0000,0000,0000,,Τις τελευταίες δεκαετίες\Nοι νευροεπιστήμονες
Dialogue: 0,0:00:33.98,0:00:36.30,Default,,0000,0000,0000,,έχουν σημειώσει τεράστια πρόοδο \Nστην κατανόηση
Dialogue: 0,0:00:36.30,0:00:40.35,Default,,0000,0000,0000,,της λειτουργίας του εγκεφάλου μας\Nπαρακολουθώντας τον σε πραγματικό χρόνο
Dialogue: 0,0:00:40.35,0:00:42.14,Default,,0000,0000,0000,,μέσω της Mαγνητικής
Dialogue: 0,0:00:42.14,0:00:43.93,Default,,0000,0000,0000,,και της ποζιτρονικής τομογραφίας.
Dialogue: 0,0:00:43.93,0:00:46.40,Default,,0000,0000,0000,,Οι εξετάσεις έδειξαν ότι\Nεργασίες, όπως,
Dialogue: 0,0:00:46.40,0:00:48.56,Default,,0000,0000,0000,,η ανάγνωση ή η λύση\Nμαθηματικών προβλημάτων,
Dialogue: 0,0:00:48.56,0:00:51.11,Default,,0000,0000,0000,,αντιστοιχούν σε συγκεκριμένες \Nπεριοχές του εγκεφάλου,
Dialogue: 0,0:00:51.11,0:00:53.16,Default,,0000,0000,0000,,στις οποίες παρατηρείται δραστηριότητα.
Dialogue: 0,0:00:53.16,0:00:56.32,Default,,0000,0000,0000,,Όταν, όμως, οι συμμετέχοντες\Nκλήθηκαν να ακούσουν μουσική,
Dialogue: 0,0:00:56.32,0:00:58.30,Default,,0000,0000,0000,,τα πυροτεχνήματα άρχισαν για τα καλά.
Dialogue: 0,0:00:58.30,0:01:01.20,Default,,0000,0000,0000,,Πολλαπλές περιοχές του εγκεφάλου τους\Nφωτίζονταν ξαφνικά
Dialogue: 0,0:01:01.20,0:01:02.84,Default,,0000,0000,0000,,καθώς επεξεργάζονταν τον ήχο,
Dialogue: 0,0:01:02.84,0:01:05.86,Default,,0000,0000,0000,,τον διαχώριζαν σε μελωδία και ρυθμό\Nγια να τον κατανοήσουν
Dialogue: 0,0:01:05.86,0:01:10.38,Default,,0000,0000,0000,,και συνένωναν τα επιμέρους στοιχεία\Nσε μια ενιαία μουσική εμπειρία.
Dialogue: 0,0:01:10.38,0:01:13.04,Default,,0000,0000,0000,,Όλα αυτά συμβαίνουν\Nσε κλάσματα του δευτερολέπτου
Dialogue: 0,0:01:13.04,0:01:17.59,Default,,0000,0000,0000,,μεταξύ της πρώτης μας μουσικής αίσθησης\Nκαι της κίνησης του ποδιού μας στο ρυθμό.
Dialogue: 0,0:01:17.59,0:01:19.56,Default,,0000,0000,0000,,Όταν, όμως, οι επιστήμονες μελέτησαν\N
Dialogue: 0,0:01:19.56,0:01:22.64,Default,,0000,0000,0000,,τον εγκέφαλο των μουσικών\Nαντί των απλών ακροατών
Dialogue: 0,0:01:22.64,0:01:25.92,Default,,0000,0000,0000,,τα απλά πυροτεχνήματα μετατράπηκαν\Nσε πρωτοχρονιάτικους εορτασμούς.
Dialogue: 0,0:01:25.92,0:01:29.04,Default,,0000,0000,0000,,Ενώ, λοιπόν, το να ακούει κανείς μουσική\Nπροκαλεί εξαιρετικά
Dialogue: 0,0:01:29.04,0:01:31.19,Default,,0000,0000,0000,,ενδιαφέρουσες δραστηριότητες \Nστον εγκέφαλο,
Dialogue: 0,0:01:31.19,0:01:35.52,Default,,0000,0000,0000,,το να παίζει μουσική είναι σαν ένα πλήρες\Nπρόγραμμα γυμναστικής για τον εγκέφαλο.
Dialogue: 0,0:01:35.52,0:01:39.07,Default,,0000,0000,0000,,Οι επιστήμονες κατέγραψαν τη λειτουργία\Nπολλών περιοχών του εγκεφάλου,
Dialogue: 0,0:01:39.07,0:01:41.64,Default,,0000,0000,0000,,που επεξεργάζονταν ταυτόχρονα\Nδιάφορες πληροφορίες
Dialogue: 0,0:01:41.64,0:01:45.74,Default,,0000,0000,0000,,με πολύπλοκες, αλληλένδετες κι \Nιδιαίτερα ταχείς αλληλουχίες.
Dialogue: 0,0:01:46.31,0:01:49.56,Default,,0000,0000,0000,,Γιατί, όμως, επιδρά έτσι στον εγκέφαλο\Nη παραγωγή μουσικής;
Dialogue: 0,0:01:49.88,0:01:54.60,Default,,0000,0000,0000,,Αν κι οι έρευνες είναι σε πρώιμο στάδιο,\Nοι επιστήμονες έχουν μια γενική ιδέα.
Dialogue: 0,0:01:54.60,0:01:57.51,Default,,0000,0000,0000,,Το παίξιμο ενός μουσικού οργάνου\Nαπασχολεί ταυτόχρονα
Dialogue: 0,0:01:57.51,0:01:59.86,Default,,0000,0000,0000,,κάθε περιοχή του εγκεφάλου,
Dialogue: 0,0:01:59.86,0:02:03.34,Default,,0000,0000,0000,,κυρίως τον οπτικό, \Nακουστικό και κινητικό φλοιό.
Dialogue: 0,0:02:03.34,0:02:06.87,Default,,0000,0000,0000,,Όπως και με κάθε γυμναστική,\Nη πειθαρχημένη και δομημένη
Dialogue: 0,0:02:06.87,0:02:08.33,Default,,0000,0000,0000,,εξάσκηση της μουσικής
Dialogue: 0,0:02:08.33,0:02:11.88,Default,,0000,0000,0000,,ενισχύει τις εγκεφαλικές λειτουργίες,\Nεπιτρέποντάς τη χρήση τους
Dialogue: 0,0:02:11.88,0:02:13.62,Default,,0000,0000,0000,,και σε άλλες δραστηριότητες.
Dialogue: 0,0:02:13.62,0:02:17.14,Default,,0000,0000,0000,,Η βασικότερη διαφορά μεταξύ \Nτου να ακούς και να παίζεις μουσική
Dialogue: 0,0:02:17.14,0:02:19.73,Default,,0000,0000,0000,,είναι στο δεύτερο οι\Nλεπτές κινητικές δεξιότητες
Dialogue: 0,0:02:19.73,0:02:22.88,Default,,0000,0000,0000,,που ελέγχονται και από τα δύο\Nημισφαίρια του εγκεφάλου.
Dialogue: 0,0:02:22.88,0:02:26.14,Default,,0000,0000,0000,,Επίσης συνδυάζει τη γλωσσική \Nκαι μαθηματική ακρίβεια
Dialogue: 0,0:02:26.14,0:02:28.30,Default,,0000,0000,0000,,του αριστερού ημισφαιρίου
Dialogue: 0,0:02:28.30,0:02:32.11,Default,,0000,0000,0000,,με την πρωτοτυπία \Nκαι δημιουργικότητα του δεξιού.
Dialogue: 0,0:02:32.11,0:02:34.30,Default,,0000,0000,0000,,Συνεπώς, το να παίζει κανείς μουσική
Dialogue: 0,0:02:34.30,0:02:38.96,Default,,0000,0000,0000,,θεωρείται ότι αυξάνει τον όγκο\Nκαι τη δραστηριότητα του μεσολόβιου,
Dialogue: 0,0:02:38.96,0:02:41.35,Default,,0000,0000,0000,,του συνδέσμου των δύο ημισφαιρίων,
Dialogue: 0,0:02:41.35,0:02:46.21,Default,,0000,0000,0000,,επισπεύδοντας και ανοίγοντας νέες οδούς\Nγια τη μετάδοση των μηνυμάτων.
Dialogue: 0,0:02:46.21,0:02:48.69,Default,,0000,0000,0000,,Ίσως αυτό βοηθά τους μουσικούς\Nνα επιλύουν προβλήματα
Dialogue: 0,0:02:48.69,0:02:53.05,Default,,0000,0000,0000,,ακαδημαϊκής και κοινωνικής φύσεως\Nπιο αποτελεσματικά και δημιουργικά.\N
Dialogue: 0,0:02:53.05,0:02:56.24,Default,,0000,0000,0000,,Επειδή η παραγωγή μουσικής περιλαμβάνει\Nκαι δημιουργία και κατανόηση
Dialogue: 0,0:02:56.24,0:02:58.50,Default,,0000,0000,0000,,του συναισθήματος και μηνύματός της,
Dialogue: 0,0:02:58.50,0:03:02.24,Default,,0000,0000,0000,,οι μουσικοί συχνά διαθέτουν πιο \Nαναπτυγμένη την εκτελεστική λειτουργία,
Dialogue: 0,0:03:02.24,0:03:04.89,Default,,0000,0000,0000,,μια κατηγορία εργασιών \Nπου περιλαμβάνει
Dialogue: 0,0:03:04.89,0:03:08.03,Default,,0000,0000,0000,,τον σχεδιασμό, τη στρατηγική,\Nκαι την προσοχή στη λεπτομέρεια
Dialogue: 0,0:03:08.03,0:03:13.26,Default,,0000,0000,0000,,κι απαιτεί ταυτόχρονη ανάλυση\Nγνωστικών και συναισθηματικών παραμέτρων.
Dialogue: 0,0:03:13.26,0:03:17.10,Default,,0000,0000,0000,,Η ικανότητα αυτή επιδρά και στον τρόπο\Nλειτουργίας της μνήμης μας.
Dialogue: 0,0:03:17.10,0:03:20.45,Default,,0000,0000,0000,,Όντως οι μουσικοί διαθέτουν\Nενισχυμένη μνημονική λειτουργία,
Dialogue: 0,0:03:20.45,0:03:25.48,Default,,0000,0000,0000,,δημιουργώντας, αποθηκεύοντας κι ανακτώντας\Nμνήμες πιο γρήγορα και αποτελεσματικά.
Dialogue: 0,0:03:25.48,0:03:29.44,Default,,0000,0000,0000,,Έρευνες δείχνουν ότι οι μουσικοί\Nχρησιμοποιούν τα ημισφαίρια τους,
Dialogue: 0,0:03:29.44,0:03:31.93,Default,,0000,0000,0000,,για να δίνουν σε κάθε μνήμη\Nπερισσότερες από μία ετικέτες,
Dialogue: 0,0:03:31.93,0:03:37.12,Default,,0000,0000,0000,,όπως εννοιολογική, συναισθηματική,\Nακουστική και συγκειμενική,
Dialogue: 0,0:03:37.12,0:03:39.71,Default,,0000,0000,0000,,όπως κάνει και μια καλή \Nδιαδικτυακή μηχανή αναζήτησης.
Dialogue: 0,0:03:39.71,0:03:42.59,Default,,0000,0000,0000,,Πώς ξέρουμε ότι όλα αυτά\Nτα οφέλη αφορούν μόνο τη μουσική
Dialogue: 0,0:03:42.59,0:03:45.32,Default,,0000,0000,0000,,κι όχι ενδεχομένως τον αθλητισμό\Nή τη ζωγραφική;
Dialogue: 0,0:03:45.32,0:03:47.57,Default,,0000,0000,0000,,Ή μήπως οι άνθρωποι που επιλέγουν\Nτη μουσική
Dialogue: 0,0:03:47.57,0:03:49.65,Default,,0000,0000,0000,,είναι ήδη πιο ευφυείς;
Dialogue: 0,0:03:49.65,0:03:53.34,Default,,0000,0000,0000,,Οι νευροεπιστήμονες ερεύνησαν τα θέματα\Nκαι καταλήγουν προς το παρόν στο ότι
Dialogue: 0,0:03:53.34,0:03:57.35,Default,,0000,0000,0000,,οι καλλιτεχνικές κι αισθητικές παράμετροι\Nτης εκμάθησης ενός μουσικού οργάνου
Dialogue: 0,0:03:57.35,0:04:01.83,Default,,0000,0000,0000,,διαφέρουν από κάθε άλλη δραστηριότητα,\Nακόμη κι αν είναι καλλιτεχνική.
Dialogue: 0,0:04:01.83,0:04:04.27,Default,,0000,0000,0000,,Σε έρευνες τυχαίου δείγματος, \Nόπου οι συμμετέχοντες
Dialogue: 0,0:04:04.27,0:04:09.07,Default,,0000,0000,0000,,εμφάνιζαν αρχικά ίδια επίπεδα γνωσιακής\Nλειτουργίας και νευρικής διεργασίας,
Dialogue: 0,0:04:09.07,0:04:12.88,Default,,0000,0000,0000,,διαπιστώθηκε ότι εκείνοι που είχαν\Nμάθει μουσική για κάποιο διάστημα
Dialogue: 0,0:04:12.88,0:04:15.23,Default,,0000,0000,0000,,είχαν ενισχυμένες τις πολλαπλές \Nπεριοχές του εγκεφάλου τους
Dialogue: 0,0:04:15.23,0:04:16.62,Default,,0000,0000,0000,,σε σχέση με τους άλλους.
Dialogue: 0,0:04:16.62,0:04:19.82,Default,,0000,0000,0000,,Οι πρόσφατες μελέτες για τα νοητικά οφέλη\Nτης εκτέλεσης μουσικής
Dialogue: 0,0:04:19.82,0:04:22.47,Default,,0000,0000,0000,,έχουν αυξήσει την κατανόησή μας\Nγια τη νοητική λειτουργία
Dialogue: 0,0:04:22.47,0:04:25.50,Default,,0000,0000,0000,,αποκαλύπτοντας τους κρυφούς ρυθμούς\Nκαι την περίπλοκη διάδραση
Dialogue: 0,0:04:25.50,0:04:28.74,Default,,0000,0000,0000,,που κουρδίζουν τη μαγική ορχήστρα\Nτου εγκεφάλου μας.