[Script Info]
Title: 
[Events]
Format: Layer, Start, End, Style, Name, MarginL, MarginR, MarginV, Effect, Text
Dialogue: 0,0:00:13.96,0:00:17.09,Default,,0000,0000,0000,,Vidste du, at når en musiker spiller på sit instrument
Dialogue: 0,0:00:17.09,0:00:20.29,Default,,0000,0000,0000,,starter et fyrværkeri i hele hjernen?
Dialogue: 0,0:00:20.29,0:00:22.88,Default,,0000,0000,0000,,Udad til er de måske rolige og fokuserede
Dialogue: 0,0:00:22.88,0:00:26.87,Default,,0000,0000,0000,,mens de læser noder \Nog udfører præcist indøvede bevægelser
Dialogue: 0,0:00:26.87,0:00:30.20,Default,,0000,0000,0000,,Men i deres hjerner er der en fest!
Dialogue: 0,0:00:30.20,0:00:31.41,Default,,0000,0000,0000,,Hvor ved vi det fra?
Dialogue: 0,0:00:31.41,0:00:33.22,Default,,0000,0000,0000,,I de sidste par årtier
Dialogue: 0,0:00:33.22,0:00:35.72,Default,,0000,0000,0000,,har hjerneforskere haft store gennembrud i at forstå
Dialogue: 0,0:00:35.72,0:00:40.35,Default,,0000,0000,0000,,hvordan hjernen fungerer, ved at undersøge dem
Dialogue: 0,0:00:40.35,0:00:43.46,Default,,0000,0000,0000,,med apparater som FMRI- og PET-scannere.
Dialogue: 0,0:00:43.46,0:00:45.72,Default,,0000,0000,0000,,Når mennesker er tilsluttet disse maskiner,
Dialogue: 0,0:00:45.72,0:00:48.62,Default,,0000,0000,0000,,har opgaver som at læse eller løse matematiske problemer
Dialogue: 0,0:00:48.62,0:00:51.11,Default,,0000,0000,0000,,et tilsvarende område i hjernen\Nhvor aktivitet kan observeres.
Dialogue: 0,0:00:53.16,0:00:56.32,Default,,0000,0000,0000,,Men når forskere fik deltagerne til at lytte til musik
Dialogue: 0,0:00:56.32,0:00:58.30,Default,,0000,0000,0000,,så de et fyrværkeri af aktivitet.
Dialogue: 0,0:00:58.30,0:01:01.20,Default,,0000,0000,0000,,Flere områder af deres hjerne lyste op samtidigt,
Dialogue: 0,0:01:01.20,0:01:02.84,Default,,0000,0000,0000,,mens de processerede lyden i små bidder,
Dialogue: 0,0:01:02.84,0:01:05.86,Default,,0000,0000,0000,,for at forstå elementer, som melodi og rytme,
Dialogue: 0,0:01:05.86,0:01:10.38,Default,,0000,0000,0000,,og satte det hele sammen til en musikalsk oplevelse.
Dialogue: 0,0:01:10.38,0:01:13.04,Default,,0000,0000,0000,,Og vores hjerner gør al dette arbejde i det split-sekund
Dialogue: 0,0:01:13.04,0:01:17.59,Default,,0000,0000,0000,,der går fra vi hører musikken og \Nindtil foden begynder at trampe med.
Dialogue: 0,0:01:17.59,0:01:19.56,Default,,0000,0000,0000,,Men da forskerne skiftede fra at observere
Dialogue: 0,0:01:19.56,0:01:22.64,Default,,0000,0000,0000,,lyttere til i stedet at undersøge musikere,
Dialogue: 0,0:01:22.64,0:01:25.92,Default,,0000,0000,0000,,blev fyrværkeriet til et sandt festfyrværkeri.
Dialogue: 0,0:01:25.92,0:01:29.04,Default,,0000,0000,0000,,Det viser sig, at mens lytning engagerer hjernen
Dialogue: 0,0:01:29.04,0:01:31.19,Default,,0000,0000,0000,,i nogle ret interessante aktiviteter,
Dialogue: 0,0:01:31.19,0:01:35.52,Default,,0000,0000,0000,,har musikudøvelse meget større effekt.
Dialogue: 0,0:01:35.52,0:01:38.71,Default,,0000,0000,0000,,Hjerneforskerne opdagede, \Nat mange områder i hjernen lyste op,
Dialogue: 0,0:01:38.71,0:01:41.64,Default,,0000,0000,0000,,mens den behandlede forskellige informationer
Dialogue: 0,0:01:41.64,0:01:46.23,Default,,0000,0000,0000,,i indviklede, indbyrdes forbundne \Nog hurtige sekvenser.
Dialogue: 0,0:01:46.23,0:01:48.100,Default,,0000,0000,0000,,Men hvorfor lyser hjernen så meget op, \Nnår man spiller musik?
Dialogue: 0,0:01:48.100,0:01:54.60,Default,,0000,0000,0000,,Forskningen er stadig ret ny, \Nmen hjerneforskere har en god idé.
Dialogue: 0,0:01:54.60,0:01:59.32,Default,,0000,0000,0000,,Når man spiller et instrument aktiveres \Nalle områder af hjernen på én gang,
Dialogue: 0,0:01:59.32,0:02:03.34,Default,,0000,0000,0000,,især de visuelle, auditive og \Nmotoriske dele af hjernebarken.
Dialogue: 0,0:02:03.34,0:02:07.78,Default,,0000,0000,0000,,Og ligesom al anden træning, \Nvil disciplineret og struktureret øvning
Dialogue: 0,0:02:07.78,0:02:11.71,Default,,0000,0000,0000,,styrke disse hjernefunktioner, som kan overføres
Dialogue: 0,0:02:11.71,0:02:13.62,Default,,0000,0000,0000,,til andre aktiviteter.
Dialogue: 0,0:02:13.62,0:02:17.14,Default,,0000,0000,0000,,Den mest åbenlyse forskel mellem at \Nlytte til og spille musik er,
Dialogue: 0,0:02:17.14,0:02:19.73,Default,,0000,0000,0000,,at det sidste kræver højtudviklet finmotorik,
Dialogue: 0,0:02:19.73,0:02:22.100,Default,,0000,0000,0000,,som styres af begge hjernehalvdele.
Dialogue: 0,0:02:22.100,0:02:26.14,Default,,0000,0000,0000,,Det kombinerer også sproglig og matematisk præcision,
Dialogue: 0,0:02:26.14,0:02:28.30,Default,,0000,0000,0000,,som den venstre hjernehalvdel\Ner mest involveret i,
Dialogue: 0,0:02:28.30,0:02:32.11,Default,,0000,0000,0000,,med kreativ nytænkning, \Nsom den højre hjernehalvdel er god til.
Dialogue: 0,0:02:32.11,0:02:34.30,Default,,0000,0000,0000,,Forskerne har opdaget, at når man spiller musik
Dialogue: 0,0:02:34.30,0:02:38.88,Default,,0000,0000,0000,,øges volumen og aktiviteten i hjernebjælken,
Dialogue: 0,0:02:38.88,0:02:41.35,Default,,0000,0000,0000,,broen mellem de to hjernehalvdele,
Dialogue: 0,0:02:41.35,0:02:46.21,Default,,0000,0000,0000,,så beskeder kan passere hurtigere \Nog ad flere ruter i hjernen.
Dialogue: 0,0:02:46.21,0:02:48.69,Default,,0000,0000,0000,,Dette gør måske, at musikere kan løse problemer
Dialogue: 0,0:02:48.69,0:02:52.34,Default,,0000,0000,0000,,mere effektivt og kreativt i både faglige \Nog sociale sammenhænge.
Dialogue: 0,0:02:52.34,0:02:56.24,Default,,0000,0000,0000,,Da musikudøvelse også involverer at skabe og forstå
Dialogue: 0,0:02:56.24,0:02:58.50,Default,,0000,0000,0000,,dets følelsesmæssige indhold og budskab,
Dialogue: 0,0:02:58.50,0:03:02.24,Default,,0000,0000,0000,,har musikere ofte gode lederevner,
Dialogue: 0,0:03:02.24,0:03:04.26,Default,,0000,0000,0000,,en disciplin som består af forbundne opgaver
Dialogue: 0,0:03:04.26,0:03:08.03,Default,,0000,0000,0000,,som planlægning, strategi, og fokus på detaljer,
Dialogue: 0,0:03:08.03,0:03:13.26,Default,,0000,0000,0000,,og som kræver samtidig analyse af \Nbåde kognitive og følelsesmæssige aspekter.
Dialogue: 0,0:03:13.26,0:03:17.20,Default,,0000,0000,0000,,Denne evne påvirker også hvordan vores hukommelse virker.
Dialogue: 0,0:03:17.20,0:03:20.45,Default,,0000,0000,0000,,Og mange musikere har da også\Nen rigtig god hukommelse
Dialogue: 0,0:03:20.45,0:03:25.48,Default,,0000,0000,0000,,og kan skabe, gemme og hente minder hurtigt og mere effektivt.
Dialogue: 0,0:03:25.48,0:03:29.23,Default,,0000,0000,0000,,Studier har vist at musikere sandsynligvis \Nbruger deres stærkt forbundne hjerner
Dialogue: 0,0:03:29.23,0:03:31.86,Default,,0000,0000,0000,,til at give hvert minde nogle mærkater,
Dialogue: 0,0:03:31.86,0:03:36.63,Default,,0000,0000,0000,,såsom et begrebsmæssigt, følelsesmæssigt, \Nauditivt og kontekstuelt mærkat,
Dialogue: 0,0:03:36.63,0:03:39.41,Default,,0000,0000,0000,,ligesom en god søgemaskine på Internettet.
Dialogue: 0,0:03:39.41,0:03:42.25,Default,,0000,0000,0000,,Men hvordan ved vi at disse fordele kun opnåes ved musik,
Dialogue: 0,0:03:42.25,0:03:45.24,Default,,0000,0000,0000,,i modsætning til eksempelvis sport eller kunstmaling?
Dialogue: 0,0:03:45.24,0:03:47.20,Default,,0000,0000,0000,,Kunne det tænkes at mennesker der spiller musik
Dialogue: 0,0:03:47.20,0:03:48.96,Default,,0000,0000,0000,,allerede var mere intelligente til at begynde med?
Dialogue: 0,0:03:48.96,0:03:50.94,Default,,0000,0000,0000,,Hjerneforskere har indtil videre fundet ud af,
Dialogue: 0,0:03:50.94,0:03:55.63,Default,,0000,0000,0000,,at de kunstneriske og æstetiske aspekter \Nved at lære at spille på et instrument
Dialogue: 0,0:03:55.63,0:04:01.00,Default,,0000,0000,0000,,er forskellig fra alle andre undersøgte aktiviteter, \Ninklusive andre kunstformer.
Dialogue: 0,0:04:01.00,0:04:03.58,Default,,0000,0000,0000,,Og flere randomiserede studier af deltagere,
Dialogue: 0,0:04:03.58,0:04:09.16,Default,,0000,0000,0000,,som i begyndelsen udviste samme kognitive evner,
Dialogue: 0,0:04:09.16,0:04:11.10,Default,,0000,0000,0000,,viste, at de som blev udsat for en periode\N
Dialogue: 0,0:04:11.10,0:04:12.88,Default,,0000,0000,0000,,med musikalsk træning\N
Dialogue: 0,0:04:12.88,0:04:14.41,Default,,0000,0000,0000,,udviste forstærket aktivitet i flere områder af hjernen
Dialogue: 0,0:04:14.41,0:04:16.13,Default,,0000,0000,0000,,sammenlignet med andre deltagere.
Dialogue: 0,0:04:16.13,0:04:17.68,Default,,0000,0000,0000,,Denne nylige forskning
Dialogue: 0,0:04:17.68,0:04:19.94,Default,,0000,0000,0000,,omkring de mentale fordele ved at spille musik
Dialogue: 0,0:04:19.94,0:04:22.62,Default,,0000,0000,0000,,har øget vores forståelse af mentale funktioner,
Dialogue: 0,0:04:22.62,0:04:25.39,Default,,0000,0000,0000,,og afsløret de indre rytmer og komplekse samspil
Dialogue: 0,0:04:25.39,0:04:27.73,Default,,0000,0000,0000,,som udgør det utrolige orkester, vi kalder hjernen.