0:00:13.959,0:00:17.094
Vidste du, at når en musiker spiller på sit instrument

0:00:17.094,0:00:20.293
starter et fyrværkeri i hele hjernen?

0:00:20.293,0:00:22.875
Udad til er de måske rolige og fokuserede

0:00:22.880,0:00:26.867
mens de læser noder [br]og udfører præcist indøvede bevægelser

0:00:26.867,0:00:30.201
Men i deres hjerner er der en fest!

0:00:30.201,0:00:31.409
Hvor ved vi det fra?

0:00:31.409,0:00:33.225
I de sidste par årtier

0:00:33.225,0:00:35.720
har hjerneforskere haft store gennembrud i at forstå

0:00:35.720,0:00:40.353
hvordan hjernen fungerer, ved at undersøge dem

0:00:40.353,0:00:43.465
med apparater som FMRI- og PET-scannere.

0:00:43.465,0:00:45.718
Når mennesker er tilsluttet disse maskiner,

0:00:45.718,0:00:48.624
har opgaver som at læse eller løse matematiske problemer

0:00:48.624,0:00:51.112
et tilsvarende område i hjernen[br]hvor aktivitet kan observeres.

0:00:53.161,0:00:56.316
Men når forskere fik deltagerne til at lytte til musik

0:00:56.316,0:00:58.300
så de et fyrværkeri af aktivitet.

0:00:58.300,0:01:01.195
Flere områder af deres hjerne lyste op samtidigt,

0:01:01.195,0:01:02.844
mens de processerede lyden i små bidder,

0:01:02.844,0:01:05.865
for at forstå elementer, som melodi og rytme,

0:01:05.865,0:01:10.375
og satte det hele sammen til en musikalsk oplevelse.

0:01:10.375,0:01:13.043
Og vores hjerner gør al dette arbejde i det split-sekund

0:01:13.043,0:01:17.587
der går fra vi hører musikken og [br]indtil foden begynder at trampe med.

0:01:17.587,0:01:19.563
Men da forskerne skiftede fra at observere

0:01:19.563,0:01:22.635
lyttere til i stedet at undersøge musikere,

0:01:22.635,0:01:25.916
blev fyrværkeriet til et sandt festfyrværkeri.

0:01:25.916,0:01:29.038
Det viser sig, at mens lytning engagerer hjernen

0:01:29.038,0:01:31.193
i nogle ret interessante aktiviteter,

0:01:31.193,0:01:35.518
har musikudøvelse meget større effekt.

0:01:35.518,0:01:38.706
Hjerneforskerne opdagede, [br]at mange områder i hjernen lyste op,

0:01:38.706,0:01:41.638
mens den behandlede forskellige informationer

0:01:41.638,0:01:46.233
i indviklede, indbyrdes forbundne [br]og hurtige sekvenser.

0:01:46.233,0:01:48.999
Men hvorfor lyser hjernen så meget op, [br]når man spiller musik?

0:01:48.999,0:01:54.599
Forskningen er stadig ret ny, [br]men hjerneforskere har en god idé.

0:01:54.599,0:01:59.317
Når man spiller et instrument aktiveres [br]alle områder af hjernen på én gang,

0:01:59.317,0:02:03.339
især de visuelle, auditive og [br]motoriske dele af hjernebarken.

0:02:03.339,0:02:07.781
Og ligesom al anden træning, [br]vil disciplineret og struktureret øvning

0:02:07.781,0:02:11.714
styrke disse hjernefunktioner, som kan overføres

0:02:11.714,0:02:13.619
til andre aktiviteter.

0:02:13.619,0:02:17.144
Den mest åbenlyse forskel mellem at [br]lytte til og spille musik er,

0:02:17.144,0:02:19.728
at det sidste kræver højtudviklet finmotorik,

0:02:19.728,0:02:22.996
som styres af begge hjernehalvdele.

0:02:22.996,0:02:26.137
Det kombinerer også sproglig og matematisk præcision,

0:02:26.137,0:02:28.295
som den venstre hjernehalvdel[br]er mest involveret i,

0:02:28.295,0:02:32.111
med kreativ nytænkning, [br]som den højre hjernehalvdel er god til.

0:02:32.111,0:02:34.304
Forskerne har opdaget, at når man spiller musik

0:02:34.304,0:02:38.884
øges volumen og aktiviteten i hjernebjælken,

0:02:38.884,0:02:41.349
broen mellem de to hjernehalvdele,

0:02:41.349,0:02:46.214
så beskeder kan passere hurtigere [br]og ad flere ruter i hjernen.

0:02:46.214,0:02:48.691
Dette gør måske, at musikere kan løse problemer

0:02:48.691,0:02:52.340
mere effektivt og kreativt i både faglige [br]og sociale sammenhænge.

0:02:52.340,0:02:56.240
Da musikudøvelse også involverer at skabe og forstå

0:02:56.240,0:02:58.504
dets følelsesmæssige indhold og budskab,

0:02:58.504,0:03:02.236
har musikere ofte gode lederevner,

0:03:02.236,0:03:04.261
en disciplin som består af forbundne opgaver

0:03:04.261,0:03:08.031
som planlægning, strategi, og fokus på detaljer,

0:03:08.031,0:03:13.255
og som kræver samtidig analyse af [br]både kognitive og følelsesmæssige aspekter.

0:03:13.255,0:03:17.196
Denne evne påvirker også hvordan vores hukommelse virker.

0:03:17.196,0:03:20.449
Og mange musikere har da også[br]en rigtig god hukommelse

0:03:20.449,0:03:25.478
og kan skabe, gemme og hente minder hurtigt og mere effektivt.

0:03:25.478,0:03:29.232
Studier har vist at musikere sandsynligvis [br]bruger deres stærkt forbundne hjerner

0:03:29.232,0:03:31.860
til at give hvert minde nogle mærkater,

0:03:31.860,0:03:36.632
såsom et begrebsmæssigt, følelsesmæssigt, [br]auditivt og kontekstuelt mærkat,

0:03:36.632,0:03:39.406
ligesom en god søgemaskine på Internettet.

0:03:39.406,0:03:42.246
Men hvordan ved vi at disse fordele kun opnåes ved musik,

0:03:42.246,0:03:45.240
i modsætning til eksempelvis sport eller kunstmaling?

0:03:45.240,0:03:47.197
Kunne det tænkes at mennesker der spiller musik

0:03:47.197,0:03:48.959
allerede var mere intelligente til at begynde med?

0:03:48.959,0:03:50.937
Hjerneforskere har indtil videre fundet ud af,

0:03:50.937,0:03:55.627
at de kunstneriske og æstetiske aspekter [br]ved at lære at spille på et instrument

0:03:55.627,0:04:01.004
er forskellig fra alle andre undersøgte aktiviteter, [br]inklusive andre kunstformer.

0:04:01.004,0:04:03.583
Og flere randomiserede studier af deltagere,

0:04:03.583,0:04:09.158
som i begyndelsen udviste samme kognitive evner,

0:04:09.158,0:04:11.101
viste, at de som blev udsat for en periode[br]

0:04:11.101,0:04:12.879
med musikalsk træning[br]

0:04:12.879,0:04:14.413
udviste forstærket aktivitet i flere områder af hjernen

0:04:14.413,0:04:16.132
sammenlignet med andre deltagere.

0:04:16.132,0:04:17.679
Denne nylige forskning

0:04:17.679,0:04:19.945
omkring de mentale fordele ved at spille musik

0:04:19.945,0:04:22.624
har øget vores forståelse af mentale funktioner,

0:04:22.624,0:04:25.386
og afsløret de indre rytmer og komplekse samspil

0:04:25.386,0:04:27.726
som udgør det utrolige orkester, vi kalder hjernen.