[Script Info]
Title: 
[Events]
Format: Layer, Start, End, Style, Name, MarginL, MarginR, MarginV, Effect, Text
Dialogue: 0,0:00:00.00,0:00:06.40,Default,,0000,0000,0000,,Sabeu que cada cop que els músics\Nagafen un instrument,
Dialogue: 0,0:00:17.09,0:00:19.99,Default,,0000,0000,0000,,s'encenen focs d'artifici\Na tot el seu cervell?
Dialogue: 0,0:00:19.99,0:00:22.86,Default,,0000,0000,0000,,Per fora, poden semblar\Ntranquils i concentrats,
Dialogue: 0,0:00:22.88,0:00:26.84,Default,,0000,0000,0000,,llegint la partitura i fent els moviments\Nprecisos i practicats que calen.
Dialogue: 0,0:00:26.87,0:00:29.35,Default,,0000,0000,0000,,Però dins del seu cervell,\Nhi ha una festa en marxa
Dialogue: 0,0:00:30.12,0:00:31.02,Default,,0000,0000,0000,,Com ho sabem?
Dialogue: 0,0:00:31.02,0:00:32.94,Default,,0000,0000,0000,,Bé, a les darreres dècades;
Dialogue: 0,0:00:32.94,0:00:35.70,Default,,0000,0000,0000,,els neurocientífics han fet\Navenços enormes
Dialogue: 0,0:00:35.72,0:00:40.33,Default,,0000,0000,0000,,en la comprensió del funcionament\Ndel cervell observant-lo en temps real
Dialogue: 0,0:00:40.35,0:00:43.44,Default,,0000,0000,0000,,amb instruments com\Nla TEP o la IRM.
Dialogue: 0,0:00:43.46,0:00:46.05,Default,,0000,0000,0000,,Quan la persona està connectada\Na aquestes màquines
Dialogue: 0,0:00:46.05,0:00:48.88,Default,,0000,0000,0000,,cada tasca que fa,\Ncom llegir o resoldre problemes;
Dialogue: 0,0:00:48.88,0:00:52.63,Default,,0000,0000,0000,,es correspon a una àrea del cervell\Nde la que en podem observar l'activitat.
Dialogue: 0,0:00:52.63,0:00:56.29,Default,,0000,0000,0000,,Però quan els investigadors\Nvan fer escoltar música als participants,
Dialogue: 0,0:00:56.32,0:00:58.14,Default,,0000,0000,0000,,van veure focs d'artifici.
Dialogue: 0,0:00:58.14,0:01:01.17,Default,,0000,0000,0000,,Múltiples àrees del cervell\Ns'encenien alhora,
Dialogue: 0,0:01:01.20,0:01:02.82,Default,,0000,0000,0000,,a mesura que processaven el so,
Dialogue: 0,0:01:02.84,0:01:05.84,Default,,0000,0000,0000,,separaven els elements,\Ncom so i melodia, per a entendre'ls,
Dialogue: 0,0:01:05.86,0:01:10.03,Default,,0000,0000,0000,,i els tornaven a unir\Nen una experiència musical global.
Dialogue: 0,0:01:10.05,0:01:13.02,Default,,0000,0000,0000,,I el cervell fa tot això\Nen una fracció de segon
Dialogue: 0,0:01:13.04,0:01:17.11,Default,,0000,0000,0000,,entre que comencem a escoltar la música\Ni comencem a picar amb el peu.
Dialogue: 0,0:01:17.11,0:01:19.92,Default,,0000,0000,0000,,Però quan els científics van passar\Nd'observar el cervell
Dialogue: 0,0:01:19.94,0:01:22.61,Default,,0000,0000,0000,,de qui escolta música\Nal dels músics,
Dialogue: 0,0:01:22.64,0:01:25.89,Default,,0000,0000,0000,,els petits focs d'artifici del pati\Nvan esdevenir un castell.
Dialogue: 0,0:01:25.92,0:01:29.45,Default,,0000,0000,0000,,Resulta que mentre escoltar música\Nimplica el cervell
Dialogue: 0,0:01:29.47,0:01:31.43,Default,,0000,0000,0000,,en algunes activitats interessants,
Dialogue: 0,0:01:31.45,0:01:35.46,Default,,0000,0000,0000,,tocar música és per al cervell\Nl'equivalent a tota una sessió de gimnàs.
Dialogue: 0,0:01:35.46,0:01:38.78,Default,,0000,0000,0000,,Els neurocientífics van veure com\Ns'encenien moltes àrees del cervell,
Dialogue: 0,0:01:38.78,0:01:41.61,Default,,0000,0000,0000,,processant alhora\Ndiferent informació
Dialogue: 0,0:01:41.64,0:01:45.73,Default,,0000,0000,0000,,en seqüències complexes, connectades i\Nsorprenentment ràpides.
Dialogue: 0,0:01:46.23,0:01:49.86,Default,,0000,0000,0000,,Què té el fer música\Nque encén el cervell?
Dialogue: 0,0:01:49.88,0:01:51.80,Default,,0000,0000,0000,,La recerca encara és molt recent,
Dialogue: 0,0:01:51.82,0:01:54.48,Default,,0000,0000,0000,,però els neurocientífics\Nen tenen una idea prou bona.
Dialogue: 0,0:01:54.50,0:01:55.80,Default,,0000,0000,0000,,Tocar un instrument
Dialogue: 0,0:01:55.80,0:01:59.29,Default,,0000,0000,0000,,implica alhora gairebé\Ntotes les àrees del cervell,
Dialogue: 0,0:01:59.32,0:02:03.32,Default,,0000,0000,0000,,especialment els còrtex\Nvisual, motor i auditiu.
Dialogue: 0,0:02:03.34,0:02:07.76,Default,,0000,0000,0000,,Com tota activitat, la pràctica\Ndisciplinada i estructurada de la música
Dialogue: 0,0:02:07.78,0:02:11.69,Default,,0000,0000,0000,,reforça aquestes funcions cerebrals\Ni ens permet aplicar aquesta força
Dialogue: 0,0:02:11.71,0:02:13.60,Default,,0000,0000,0000,,a altres activitats.
Dialogue: 0,0:02:13.62,0:02:17.12,Default,,0000,0000,0000,,La diferència més evident \Nentre escoltar i fer música
Dialogue: 0,0:02:17.14,0:02:19.70,Default,,0000,0000,0000,,és que la interpretació\Nrequereix habilitats motrius
Dialogue: 0,0:02:19.73,0:02:22.78,Default,,0000,0000,0000,,que es controlen\Nals dos hemisferis cerebrals.
Dialogue: 0,0:02:22.80,0:02:26.11,Default,,0000,0000,0000,,I també combina\Nla precisió matemàtica i lingüística,
Dialogue: 0,0:02:26.14,0:02:28.38,Default,,0000,0000,0000,,en les que s'implica més\Nl'hemisferi esquerre,
Dialogue: 0,0:02:28.41,0:02:31.94,Default,,0000,0000,0000,,amb el contingut creatiu i innovador\Npropis de l'hemisferi dret.
Dialogue: 0,0:02:31.96,0:02:34.28,Default,,0000,0000,0000,,Per això s'ha trobat que\Nla interpretació musical
Dialogue: 0,0:02:34.30,0:02:38.86,Default,,0000,0000,0000,,augmenta el volum i l'activitat\Ndel cos callós,
Dialogue: 0,0:02:38.88,0:02:41.32,Default,,0000,0000,0000,,el pont que connecta\Nels dos hemisferis,
Dialogue: 0,0:02:41.35,0:02:46.19,Default,,0000,0000,0000,,i permet que la informació passi\Nmés ràpida i per rutes més diverses.
Dialogue: 0,0:02:46.21,0:02:48.67,Default,,0000,0000,0000,,Això permet als músics\Nresoldre problemes
Dialogue: 0,0:02:48.69,0:02:52.32,Default,,0000,0000,0000,,de manera més efectiva i creativa,\Nen entorns tant acadèmics com socials.
Dialogue: 0,0:02:52.34,0:02:56.22,Default,,0000,0000,0000,,Com que fer música també implica\Nla comprensió i elaboració
Dialogue: 0,0:02:56.24,0:02:58.16,Default,,0000,0000,0000,,del contingut i missatge emocional
Dialogue: 0,0:02:58.16,0:03:02.21,Default,,0000,0000,0000,,els músics sovint tenen nivells més alts\Nde la funció executiva,
Dialogue: 0,0:03:02.24,0:03:04.24,Default,,0000,0000,0000,,un tipus de tasques entrelligades
Dialogue: 0,0:03:04.26,0:03:07.90,Default,,0000,0000,0000,,que inclou planificar, ser estratègic\Ni parar atenció als detalls,
Dialogue: 0,0:03:07.92,0:03:13.02,Default,,0000,0000,0000,,i que requereix una anàlisi simultània\Ndels aspectes cognitius i emocionals.
Dialogue: 0,0:03:13.02,0:03:16.48,Default,,0000,0000,0000,,Aquesta habilitat també afecta\Ncom treballa la memòria.
Dialogue: 0,0:03:17.16,0:03:20.42,Default,,0000,0000,0000,,I, de fet, la memòria dels músics \Nfunciona millor,
Dialogue: 0,0:03:20.45,0:03:25.45,Default,,0000,0000,0000,,creen, emmagatzemen i recuperen records\Nde manera més ràpida i eficient.
Dialogue: 0,0:03:25.48,0:03:29.21,Default,,0000,0000,0000,,S'ha demostrat que fan servir\Nels seus cervells, altament connectats,
Dialogue: 0,0:03:29.23,0:03:31.97,Default,,0000,0000,0000,,per adjuntar vàries etiquetes als records,
Dialogue: 0,0:03:31.99,0:03:34.31,Default,,0000,0000,0000,,com etiquetes conceptuals,\Nemocionals,
Dialogue: 0,0:03:34.33,0:03:36.85,Default,,0000,0000,0000,,auditives, i contextuals,
Dialogue: 0,0:03:36.87,0:03:38.58,Default,,0000,0000,0000,,com un bon cercador d'internet.
Dialogue: 0,0:03:39.71,0:03:42.66,Default,,0000,0000,0000,,Com sabem que aquests beneficis\Nsón exclusius de la música,
Dialogue: 0,0:03:42.68,0:03:45.15,Default,,0000,0000,0000,,i no també de l'esport o la pintura?
Dialogue: 0,0:03:45.17,0:03:47.54,Default,,0000,0000,0000,,O podria ser que \Nqui es dedica a la música
Dialogue: 0,0:03:47.57,0:03:49.47,Default,,0000,0000,0000,,ja fos més intel·ligent d'entrada?
Dialogue: 0,0:03:49.50,0:03:52.68,Default,,0000,0000,0000,,Els neurocientífics\Nja ho han investigat, però fins ara
Dialogue: 0,0:03:52.70,0:03:55.35,Default,,0000,0000,0000,,han trobat que els aspectes\Nartístics i estètics
Dialogue: 0,0:03:55.38,0:03:57.33,Default,,0000,0000,0000,,de l'estudi d'un instrument
Dialogue: 0,0:03:57.35,0:04:01.71,Default,,0000,0000,0000,,difereixen de qualsevol altra activitat,\Nincloses les altres arts.
Dialogue: 0,0:04:01.73,0:04:04.24,Default,,0000,0000,0000,,I molts estudis aleatoritzats de persones
Dialogue: 0,0:04:04.27,0:04:05.67,Default,,0000,0000,0000,,que mostraven iguals nivells
Dialogue: 0,0:04:05.69,0:04:09.05,Default,,0000,0000,0000,,de funció cognitiva\Ni processament neural al principi,
Dialogue: 0,0:04:09.07,0:04:12.86,Default,,0000,0000,0000,,van trobar que els qui seguien un període\Nd'aprenentatge musical
Dialogue: 0,0:04:12.88,0:04:16.18,Default,,0000,0000,0000,,milloraven més en\Nvàries àrees cerebrals que la resta.
Dialogue: 0,0:04:16.36,0:04:19.91,Default,,0000,0000,0000,,Aquesta recerca recent sobre\Nels beneficis mentals de fer música
Dialogue: 0,0:04:19.93,0:04:22.56,Default,,0000,0000,0000,,ha fet avançar la comprensió\Ndel funcionament mental,
Dialogue: 0,0:04:22.59,0:04:25.50,Default,,0000,0000,0000,,tot revelant els ritmes interns\Ni la complexa harmonia
Dialogue: 0,0:04:25.52,0:04:28.49,Default,,0000,0000,0000,,que formen la meravellosa\Norquestra del nostre cervell.