[Script Info]
Title: 
[Events]
Format: Layer, Start, End, Style, Name, MarginL, MarginR, MarginV, Effect, Text
Dialogue: 0,0:00:13.96,0:00:17.09,Default,,0000,0000,0000,,Знаете ли, че всеки път, когато музикантите взимат инструментите си
Dialogue: 0,0:00:17.09,0:00:20.29,Default,,0000,0000,0000,,навсякъде в мозъка им избухват фойерверки?
Dialogue: 0,0:00:20.29,0:00:22.88,Default,,0000,0000,0000,,Външно те може и да изглеждат спокойни и съсредоточени,
Dialogue: 0,0:00:22.88,0:00:26.87,Default,,0000,0000,0000,,разчитайки музиката и извършвайки \Nнеобходимите точни и отработени движения.
Dialogue: 0,0:00:26.87,0:00:30.20,Default,,0000,0000,0000,,Но в мозъка им има празненство.
Dialogue: 0,0:00:30.20,0:00:31.41,Default,,0000,0000,0000,,Откъде знаем това?
Dialogue: 0,0:00:31.41,0:00:33.22,Default,,0000,0000,0000,,През последните няколко десетилетия
Dialogue: 0,0:00:33.22,0:00:35.72,Default,,0000,0000,0000,,невробиолозите напреднаха изключително много
Dialogue: 0,0:00:35.72,0:00:40.35,Default,,0000,0000,0000,,в разбирането как работи мозъкът ни \Nчрез наблюдения в реално време
Dialogue: 0,0:00:40.35,0:00:43.46,Default,,0000,0000,0000,,с инструменти като FMRi и PET скенери.
Dialogue: 0,0:00:43.46,0:00:45.72,Default,,0000,0000,0000,,Докато хората са свързани с тези машини,
Dialogue: 0,0:00:45.72,0:00:48.62,Default,,0000,0000,0000,,всяко едно задание като \Nчетене или решаване на
Dialogue: 0,0:00:48.62,0:00:51.11,Default,,0000,0000,0000,,математически задачи има \Nсъответна област в мозъка,
Dialogue: 0,0:00:51.11,0:00:53.16,Default,,0000,0000,0000,,където може да се наблюдава активност.
Dialogue: 0,0:00:53.16,0:00:56.32,Default,,0000,0000,0000,,Но когато учените накарали \Nучастниците да слушат музика,
Dialogue: 0,0:00:56.32,0:00:58.30,Default,,0000,0000,0000,,видяли фойерверки.
Dialogue: 0,0:00:58.30,0:01:01.20,Default,,0000,0000,0000,,Множество области от мозъка \Nим светвали едновременно,
Dialogue: 0,0:01:01.20,0:01:02.84,Default,,0000,0000,0000,,докато обработвали звука,
Dialogue: 0,0:01:02.84,0:01:05.86,Default,,0000,0000,0000,,разлагали го, за да разберат \Nелементи като мелодия и ритъм
Dialogue: 0,0:01:05.86,0:01:10.38,Default,,0000,0000,0000,,и после пак го възстановявали в \Nедно цялостно музикално преживяване.
Dialogue: 0,0:01:10.38,0:01:13.04,Default,,0000,0000,0000,,Мозъкът ни извършва всичко това \Nза част от секундата -
Dialogue: 0,0:01:13.04,0:01:17.59,Default,,0000,0000,0000,,между момента, в който чуваме музиката за пръв път и този, в който започваме да тактуваме с крак.
Dialogue: 0,0:01:17.59,0:01:19.56,Default,,0000,0000,0000,,Но когато учените преминали \Nот наблюдение на мозъците
Dialogue: 0,0:01:19.56,0:01:22.64,Default,,0000,0000,0000,,на слушателите към тези на музикантите,
Dialogue: 0,0:01:22.64,0:01:25.92,Default,,0000,0000,0000,,скромните фойерверки от задния двор \Nсе превърнали в бляскаво празненство.
Dialogue: 0,0:01:25.92,0:01:29.04,Default,,0000,0000,0000,,Оказва се, че докато слушането \Nна музика ангажира мозъка
Dialogue: 0,0:01:29.04,0:01:31.19,Default,,0000,0000,0000,,с някои доста интересни дейности,
Dialogue: 0,0:01:31.19,0:01:35.52,Default,,0000,0000,0000,,свиренето е мозъчният еквивалент \Nна пълна физическа тренировка.
Dialogue: 0,0:01:35.52,0:01:38.71,Default,,0000,0000,0000,,Невробиолозите видяли как множество \Nобласти в мозъка светват,
Dialogue: 0,0:01:38.71,0:01:41.64,Default,,0000,0000,0000,,обработвайки едновременно различна информация
Dialogue: 0,0:01:41.64,0:01:46.23,Default,,0000,0000,0000,,в сложни, взаимосвързани и \Nудивително бързи поредици.
Dialogue: 0,0:01:46.23,0:01:49.88,Default,,0000,0000,0000,,Но с какво изпълнението \Nна музика "запалва" мозъка?
Dialogue: 0,0:01:49.88,0:01:54.60,Default,,0000,0000,0000,,Изследването все още е сравнително ново, но невробиолозите имат много добра представа.
Dialogue: 0,0:01:54.60,0:01:59.32,Default,,0000,0000,0000,,Свиренето на музикален инструмент на практика ангажира всички области на мозъка едновременно,
Dialogue: 0,0:01:59.32,0:02:03.34,Default,,0000,0000,0000,,особено зрителната, слуховата \Nи моторната мозъчна кора.
Dialogue: 0,0:02:03.34,0:02:07.78,Default,,0000,0000,0000,,И подобно на всяка друга физическа тренировка, дисциплинираното, организирано свирене
Dialogue: 0,0:02:07.78,0:02:11.71,Default,,0000,0000,0000,,засилва тези мозъчни функции, позволявайки \Nни да приложим тази сила
Dialogue: 0,0:02:11.71,0:02:13.62,Default,,0000,0000,0000,,и в други дейности.
Dialogue: 0,0:02:13.62,0:02:17.14,Default,,0000,0000,0000,,Най-очевидната разлика между \Nслушането на музика и свиренето
Dialogue: 0,0:02:17.14,0:02:19.73,Default,,0000,0000,0000,,е, че второто изисква фини двигателни умения,
Dialogue: 0,0:02:19.73,0:02:22.100,Default,,0000,0000,0000,,които се контролират от двете мозъчни полукълба.
Dialogue: 0,0:02:22.100,0:02:26.14,Default,,0000,0000,0000,,Свиренето съчетава също лингвистичната и математическа точност,
Dialogue: 0,0:02:26.14,0:02:28.30,Default,,0000,0000,0000,,за които повече допринася лявото полукълбо
Dialogue: 0,0:02:28.30,0:02:32.11,Default,,0000,0000,0000,,с новаторското и творческо съдържание, \Nкоито отличават дясното.
Dialogue: 0,0:02:32.11,0:02:34.30,Default,,0000,0000,0000,,Установено е, че по тези причини свиренето
Dialogue: 0,0:02:34.30,0:02:38.88,Default,,0000,0000,0000,,увеличава обема и активността \Nв мазолестото тяло на мозъка -
Dialogue: 0,0:02:38.88,0:02:41.35,Default,,0000,0000,0000,,мостът между двете полукълба,
Dialogue: 0,0:02:41.35,0:02:46.21,Default,,0000,0000,0000,,който допуска съобщенията в мозъка да се предават по-бързо и по разнообразни пътища.
Dialogue: 0,0:02:46.21,0:02:48.69,Default,,0000,0000,0000,,Това позволява на музикантите \Nда решават проблеми
Dialogue: 0,0:02:48.69,0:02:52.34,Default,,0000,0000,0000,,по-ефективно и креативно както \Nв академична, така и в социална среда.
Dialogue: 0,0:02:52.34,0:02:56.24,Default,,0000,0000,0000,,Тъй като правенето на музика включва \Nсъщо създаването и разбирането
Dialogue: 0,0:02:56.24,0:02:58.50,Default,,0000,0000,0000,,на нейното емоционално съдържание и послание,
Dialogue: 0,0:02:58.50,0:03:02.24,Default,,0000,0000,0000,,музикантите често имат много \Nдобра изпълнителна функция -
Dialogue: 0,0:03:02.24,0:03:04.26,Default,,0000,0000,0000,,категория взаимосвързани задачи,
Dialogue: 0,0:03:04.26,0:03:08.03,Default,,0000,0000,0000,,която включва планиране, изработване \Nна стратегия, внимание към детайла
Dialogue: 0,0:03:08.03,0:03:13.26,Default,,0000,0000,0000,,и изисква едновременно анализ както на когнитивните, така и на емоционалните аспекти.
Dialogue: 0,0:03:13.26,0:03:17.20,Default,,0000,0000,0000,,Тази способност влияе и върху работата \Nна системите на паметта.
Dialogue: 0,0:03:17.20,0:03:20.45,Default,,0000,0000,0000,,И наистина, музикантите демонстрират \Nпо-добри функции на паметта -
Dialogue: 0,0:03:20.45,0:03:25.48,Default,,0000,0000,0000,,те създават, съхраняват и извикват \Nспомени по-бързо и резултатно.
Dialogue: 0,0:03:25.48,0:03:29.23,Default,,0000,0000,0000,,Проучванията показват, че музикантите изглежда използват добре свързаните си мозъци
Dialogue: 0,0:03:29.23,0:03:31.99,Default,,0000,0000,0000,,за да прикачат към всеки спомен \Nмногобройни етикети -
Dialogue: 0,0:03:31.99,0:03:37.12,Default,,0000,0000,0000,,концептуален етикет, емоционален етикет, \Nаудио етикет и контекстуален етикет,
Dialogue: 0,0:03:37.12,0:03:39.71,Default,,0000,0000,0000,,подобно на добра интернет търсачка.
Dialogue: 0,0:03:39.71,0:03:42.59,Default,,0000,0000,0000,,Откъде знаем, че всички тези преимущества \Nса валидни само за музиката
Dialogue: 0,0:03:42.59,0:03:45.32,Default,,0000,0000,0000,,в сравнение със спортовете \Nили рисуването да кажем?
Dialogue: 0,0:03:45.32,0:03:47.57,Default,,0000,0000,0000,,Възможно ли е хората, които \Nсе захващат с музика
Dialogue: 0,0:03:47.57,0:03:49.65,Default,,0000,0000,0000,,да са по-умни поначало?
Dialogue: 0,0:03:49.65,0:03:53.34,Default,,0000,0000,0000,,Невробиолозите проучват тези въпроси, \Nно дотук са открили, че
Dialogue: 0,0:03:53.34,0:03:57.35,Default,,0000,0000,0000,,артистичните и естетичните аспекти \Nна научаването да свириш на някакъв инструмент
Dialogue: 0,0:03:57.35,0:04:01.73,Default,,0000,0000,0000,,се различават от всички останали изучавани \Nдейности, включително другите изкуства.
Dialogue: 0,0:04:01.73,0:04:04.27,Default,,0000,0000,0000,,Няколко изследвания на случайни участници,
Dialogue: 0,0:04:04.27,0:04:09.07,Default,,0000,0000,0000,,които показали еднакво ниво на когнитивни \Nфункции и невронна обработка в началото,
Dialogue: 0,0:04:09.07,0:04:12.88,Default,,0000,0000,0000,,установили, че онези, които имали \Nпериод на музикално обучение,
Dialogue: 0,0:04:12.88,0:04:16.73,Default,,0000,0000,0000,,демонстрират подобрение в множество области на мозъка в сравнение с останалите.
Dialogue: 0,0:04:16.73,0:04:19.93,Default,,0000,0000,0000,,Най-новите изследвания за менталните \Nползи от свиренето
Dialogue: 0,0:04:19.93,0:04:22.59,Default,,0000,0000,0000,,задълбочиха разбирането ни \Nна мисловните функции,
Dialogue: 0,0:04:22.59,0:04:25.52,Default,,0000,0000,0000,,откривайки вътрешните ритми и сложната игра,
Dialogue: 0,0:04:25.52,0:04:29.28,Default,,0000,0000,0000,,които създават изумителния \Nоркестър на нашия мозък.