0:00:13.959,0:00:17.094 هل تعلم أنّه في كل مرة [br]يلتقط الموسيقيون آلاتهم 0:00:17.094,0:00:20.293 تنطلق الألعاب النارية[br]في كل أنحاء الدماغ لديهم؟ 0:00:20.293,0:00:22.875 قد يبدون من الخارج [br]بحالة من الهدوء والتركيز 0:00:22.880,0:00:26.867 في قراءة النوتة وتطبيق الحركة المطلوبة[br]بدقة وحرفية 0:00:26.867,0:00:30.201 لكن ثمة حفلة صاخبة [br]تجري داخل عقولهم 0:00:30.201,0:00:31.409 كيف نعرف ذلك؟ 0:00:31.409,0:00:33.225 في العقود القليلة الماضية 0:00:33.225,0:00:35.720 أحرز علماء الأعصاب تقدمًا نوعيًا 0:00:35.720,0:00:40.353 في فهم كيفية عمل الدماغ [br]عن طريق مراقبته المباشرة 0:00:40.353,0:00:43.465 بواسطة أدوات مثل الرنين المغناطيسي[br]وماسحات التصوير المقطعي 0:00:43.465,0:00:45.718 يتم تثبيت هذه الأجهزة[br]على الناس 0:00:45.718,0:00:48.624 وعند القراءة أو حل تمارين رياضية 0:00:48.624,0:00:51.112 تنشط مراكز معينة من الدماغ 0:00:51.112,0:00:53.161 حيث يمكن مراقبة النشاط الدماغي 0:00:53.161,0:00:56.316 لكن عندما طلب الباحثون من المشاركين[br]الاستماع للموسيقى 0:00:56.316,0:00:58.300 شاهدوا ألعابًا نارية 0:00:58.300,0:01:01.195 تنبهت مراكز عديدة من الدماغ بنفس الوقت 0:01:01.195,0:01:02.844 بينما يعمل على تحليل الصوت 0:01:02.844,0:01:05.865 ويفصله إلى أجزاء لفهم عناصره[br]كاللحن والإيقاع 0:01:05.865,0:01:10.375 من ثم يجمع الأجزاء مجددًا [br]لتصبح تجربة غنائية موحدة 0:01:10.375,0:01:13.043 وتنجز أدمغتنا كل هذه الأعمال[br]بظرف ثانية 0:01:13.043,0:01:17.587 بين لحظة سماعنا للموسيقى[br]ولحظة بدء التفاعل مع الإيقاع 0:01:17.587,0:01:19.563 وعندما تحول العلماء من مراقبة أدمغة 0:01:19.563,0:01:22.635 مستمعي الموسيقى إلى أدمغة الموسيقيين 0:01:22.635,0:01:25.916 تحولت الألعاب النارية الصغيرة[br]إلى حفلة صاخبة 0:01:25.916,0:01:29.038 تبين أن الاستماع إلى الموسيقى [br]يشغل الدماغ 0:01:29.038,0:01:31.193 ببعض النشاطات المذهلة 0:01:31.193,0:01:35.518 أما العزف بالنسبة للعقل [br]تمامًا كما الرياضة بالنسبة للجسم 0:01:35.518,0:01:38.706 لاحظ علماء الأعصاب أن أماكن متعددة[br]تنشط في الدماغ 0:01:38.706,0:01:41.638 تزامنًا مع تحليل المعلومات المختلفة 0:01:41.638,0:01:46.233 بمتواليات معقدة ومترابطة وفائقة السرعة 0:01:46.233,0:01:49.884 لكن ماذا عن التأليف الموسيقي[br]الذي يشعل الدماغ؟ 0:01:49.884,0:01:54.599 لا زال البحث حديثًا [br]لكن لدى علماء الأعصاب فكرة رائعة 0:01:54.599,0:01:59.317 عند العزف على آلة موسيقية[br]تنشط كل منطقة من الدماغ في آن معًا 0:01:59.317,0:02:03.339 وخاصة البصرية والسمعية والحركية 0:02:03.339,0:02:07.781 وكما الحال في أي عمل آخر[br]تؤدي التمارين الموسيقية المتواصلة المنتظمة 0:02:07.781,0:02:11.714 إلى تقوية وظائف الدماغ[br]مما يتيح لنا تطبيق تلك القوة 0:02:11.714,0:02:13.619 على النشاطات الأخرى 0:02:13.619,0:02:17.144 الاختلاف الأبرز بين [br]الاستماع للموسيقى وعزفها 0:02:17.144,0:02:19.728 هو أن العزف يتطلب [br]مهارات حركية دقيقة 0:02:19.728,0:02:22.996 تتم إدارتها في كلا النصفين 0:02:22.996,0:02:26.137 كما يدمج الدقة اللغوية والرياضية 0:02:26.137,0:02:28.295 والتي يتولى إدارتها [br]النصف الأيسر من المخ 0:02:28.295,0:02:32.111 مع المحتوى الروائي والإبداعي[br]الذي يتولى إدارته النصف الأيمن 0:02:32.111,0:02:34.304 لهذه الأسباب، تبين أن العزف 0:02:34.304,0:02:38.884 يزيد من حجم ونشاط [br]الجسم الثفني للدماغ 0:02:38.884,0:02:41.349 وهو الجسر بين كلا النصفين 0:02:41.349,0:02:46.214 مما يتيح للرسائل أن تعبر الدماغ[br]بشكل أسرع ومن خلال مزيد من المسارات 0:02:46.214,0:02:48.691 قد يتيح ذلك للموسيقيين [br]حل المشاكل 0:02:48.691,0:02:52.340 بمزيد من الفعالية والإبداع[br]في كلا الشقين الأكاديمي والاجتماعي 0:02:52.340,0:02:56.240 فالتأليف الموسيقي يتطلب [br]صياغة وفهم 0:02:56.240,0:02:58.504 المحتوى العاطفي والرسالة 0:02:58.504,0:03:02.236 غالبًا ما يتميز الموسيقيين بمعدلات أعلى[br]في الوظيفة التنفيذية 0:03:02.236,0:03:04.261 وهي سلسلة من المهام المترابطة 0:03:04.261,0:03:08.031 تتضمن التخطيط والاستراتيجية[br]والانتباه للتفاصيل 0:03:08.031,0:03:13.255 وتتطلب تحليلًا متزامنًا [br]للجانب المعرفي والعاطفي 0:03:13.255,0:03:17.196 لهذه القدرة أيضًا الأثر [br]على كيفية عمل أنظمة الذاكرة 0:03:17.196,0:03:20.449 وتكون وظائف الذاكرة لدى الموسيقيون متطورة 0:03:20.449,0:03:25.478 من حيث تأليف الذكريات وفرزها[br]واسترجاعها بسرعة وبفعالية أكبر 0:03:25.478,0:03:29.232 وجدت الدراسات أن الموسيقيين يستخدمون [br]أدمغتهم المتصلة جدًا 0:03:29.232,0:03:31.994 لإعطاء كل ذكرى وسمات مختلفة 0:03:31.994,0:03:37.116 مثل وسمة خيالية، ووسمة عاطفية[br]ووسمة سمعية واخرى سياقية 0:03:37.116,0:03:39.706 أشبه بمحرك بحث جيد 0:03:39.706,0:03:42.590 إذًا كيف عرفنا أن هذه الفوائد [br]تأتي حصرًا من الموسيقى؟ 0:03:42.590,0:03:45.317 لما لا نقول الرياضة أو الرسم؟ 0:03:45.317,0:03:47.569 أو ربما هؤلاء الذين دخلوا عالم الموسيقى 0:03:47.569,0:03:49.647 كانوا أذكياء منذ البداية؟ 0:03:49.647,0:03:53.337 بحث علماء الأعصاب في هذه القضايا[br]وحتى الآن اكتشفوا أن 0:03:53.337,0:03:57.354 الجوانب الفنية والجمالية[br]لتعلم العزف على آلة موسيقية 0:03:57.354,0:04:01.733 تختلف عن أي أنشوطة أخرى[br]بما في ذلك الفنون المتبقية 0:04:01.733,0:04:04.268 وأجريت العديد من الدراسات العشوائية[br]للمشاركين 0:04:04.268,0:04:09.071 الذين أظهروا معدلات متشابهة في الوظيفة [br]المعرفية والمعالجة العصبية عند البداية 0:04:09.071,0:04:12.879 ووجدت أن هؤلاء الذين درسوا[br]الموسيقى لفترة معينة 0:04:12.879,0:04:16.733 أظهروا تحسنًا في مناطق متعددة من الدماغ[br]بالمقارنة مع الآخرين 0:04:16.733,0:04:19.932 البحث المؤخر عن الفوائد العقلية للعزف 0:04:19.932,0:04:22.589 طور من فهمنا للوظيفة العقلية 0:04:22.589,0:04:25.525 كاشفًا الإيقاعات الداخلية والتفاعل المعقد 0:04:25.525,0:04:29.275 الذي يؤلف الأوركسترا المذهلة لأدمغتنا.