1
00:00:00,502 --> 00:00:05,787
Frugal Digital es un pequeńo grupo de investigación del CID

2
00:00:05,787 --> 00:00:07,930
en el que tratamos de encontrar

3
00:00:07,930 --> 00:00:12,470
visiones alternativas de sociedades con inclusión digital.

4
00:00:12,470 --> 00:00:14,278
Eso es lo que buscamos.

5
00:00:14,278 --> 00:00:16,458
Y lo hacemos porque realmente creemos

6
00:00:16,458 --> 00:00:19,732
que la tecnología del silicio es hoy, en gran medida,

7
00:00:19,732 --> 00:00:21,484
una cultura del exceso.

8
00:00:21,484 --> 00:00:23,657
Consiste en tener el aparato más deslumbrante,

9
00:00:23,657 --> 00:00:26,087
el más rápido y eficiente que puedas encontrar,

10
00:00:26,087 --> 00:00:28,985
mientras alrededor de dos tercios del mundo

11
00:00:28,985 --> 00:00:32,669
apenas disponen de la tecnología más básica

12
00:00:32,669 --> 00:00:36,252
para afrontar necesidades básicas vitales

13
00:00:36,252 --> 00:00:38,420
como la salud, la educación

14
00:00:38,420 --> 00:00:42,499
y el resto de cuestiones fundamentales similares.

15
00:00:42,499 --> 00:00:45,744
Antes de empezar quiero contarles una pequeńa anécdota,

16
00:00:45,744 --> 00:00:49,767
una pequeña historia sobre un hombre que conocí en Mumbai.

17
00:00:49,767 --> 00:00:51,954
Este hombre, de nombre Sathi Shri,

18
00:00:51,954 --> 00:00:54,060
es una persona excepcional

19
00:00:54,060 --> 00:00:56,202
porque es un pequeńo emprendedor.

20
00:00:56,202 --> 00:00:57,944
Dirige una pequeńa tienda

21
00:00:57,944 --> 00:00:59,947
en una callejuela de Mumbai.

22
00:00:59,947 --> 00:01:02,995
Tiene una pequeña tienda de 10 metros cuadrados

23
00:01:02,995 --> 00:01:05,145
en la que se está haciendo muchísimo.

24
00:01:05,145 --> 00:01:07,050
Es increíble; no podía creer lo que veían mis ojos

25
00:01:07,050 --> 00:01:09,533
cuando lo conocí por casualidad.

26
00:01:09,533 --> 00:01:11,658
Básicamente, lo que hace es brindar estos servicios

27
00:01:11,658 --> 00:01:14,411
de micro-pagos y reserva de entradas

28
00:01:14,411 --> 00:01:17,744
y todo ese tipo de cosas que uno buscaría en línea,

29
00:01:17,744 --> 00:01:19,933
pero él lo ofrece a personas desconectadas

30
00:01:19,933 --> 00:01:21,930
a las que conecta al mundo digital.

31
00:01:21,930 --> 00:01:23,435
Y, lo más importante, él gana su dinero

32
00:01:23,435 --> 00:01:26,028
vendiendo estas tarjetas de recarga para móviles, ya saben,

33
00:01:26,028 --> 00:01:28,303
para suscripciones prepagas.

34
00:01:28,303 --> 00:01:31,544
Pero luego, en la parte trasera, tiene este rinconcito

35
00:01:31,544 --> 00:01:34,117
con algunos de sus empleados

36
00:01:34,117 --> 00:01:36,701
en el que reparan casi todo.

37
00:01:36,701 --> 00:01:39,959
Cualquier móvil o aparato que le lleven, ellos lo reparan.

38
00:01:39,959 --> 00:01:43,077
Y es bastante increíble porque le llevé mi iPhone

39
00:01:43,077 --> 00:01:45,246
y me dijo: "¿quieres una actualización?"

40
00:01:45,246 --> 00:01:47,564
"Sí". (Risas)

41
00:01:47,564 --> 00:01:49,504
Yo estaba un poco escéptico, pero luego decidí

42
00:01:49,504 --> 00:01:54,137
darle un Nokia en su lugar. (Risas)

43
00:01:54,137 --> 00:01:59,352
Pero lo que me sorprendió fue esta ingeniería inversa

44
00:01:59,352 --> 00:02:04,304
y el conocimiento creado en esos dos metros cuadrados.

45
00:02:04,304 --> 00:02:06,895
Han descubierto todo lo necesario

46
00:02:06,895 --> 00:02:08,921
para desmantelar, desarmar las cosas,

47
00:02:08,921 --> 00:02:11,880
reescribir los circuitos, reiniciar el firmware

48
00:02:11,880 --> 00:02:13,847
y hacer lo que se quiera con el teléfono.

49
00:02:13,847 --> 00:02:16,416
Reparan lo que sea en un abrir y cerrar de ojos.

50
00:02:16,416 --> 00:02:18,416
Uno puede llevarles un teléfono móvil por la mañana

51
00:02:18,416 --> 00:02:20,336
e ir a recogerlo después del almuerzo.

52
00:02:20,336 --> 00:02:22,256
Es bastante increíble.

53
00:02:22,256 --> 00:02:23,827
Pero después nos preguntamos si esto

54
00:02:23,827 --> 00:02:26,369
es un fenómeno local o es realmente global.

55
00:02:26,369 --> 00:02:28,619
Y, con el tiempo, empezamos a entender

56
00:02:28,619 --> 00:02:30,338
y a investigar metódicamente

57
00:02:30,338 --> 00:02:32,454
en qué consiste este ecosistema de los arreglos

58
00:02:32,454 --> 00:02:34,059
porque es algo que está ocurriendo

59
00:02:34,059 --> 00:02:36,091
no solo en una esquina de Mumbai.

60
00:02:36,091 --> 00:02:39,205
En realidad está ocurriendo en todas partes del país.

61
00:02:39,205 --> 00:02:41,466
Incluso está ocurriendo en África como, por ejemplo,

62
00:02:41,466 --> 00:02:43,513
en Ciudad del Cabo llevamos a cabo un estudio a fondo sobre esto.

63
00:02:43,513 --> 00:02:46,708
Incluso aquí en Doha encontré este pequeño lugar

64
00:02:46,708 --> 00:02:49,595
en el que se reparan relojes de mano y despertadores,

65
00:02:49,595 --> 00:02:52,796
los cuales tienen muchas piezas pequeńas. No es fácil.

66
00:02:52,796 --> 00:02:54,909
Tienes que intentarlo por tu cuenta para creerlo.

67
00:02:54,909 --> 00:02:56,463
Pero, ¿qué alimenta todo esto?

68
00:02:56,463 --> 00:02:59,971
Es todo este ecosistema de piezas baratas

69
00:02:59,971 --> 00:03:03,277
y suministros producidos por todo el mundo, literalmente,

70
00:03:03,277 --> 00:03:07,043
que se redistribuyen para abastecer a esta industria,

71
00:03:07,043 --> 00:03:09,214
luego incluso se pueden comprar las piezas recuperadas.

72
00:03:09,214 --> 00:03:11,370
Uno no tiene que comprar necesariamente

73
00:03:11,370 --> 00:03:13,833
cosas nuevas. Hay computadoras desechadas

74
00:03:13,833 --> 00:03:15,140
que están arrumbadas

75
00:03:15,140 --> 00:03:16,710
y uno puede comprar componentes recuperados

76
00:03:16,710 --> 00:03:20,531
y piezas que pueden montarse de manera distinta.

77
00:03:20,531 --> 00:03:24,012
Pero, ¿qué aporta esta nueva especie de enfoque?

78
00:03:24,012 --> 00:03:25,932
Esa es la verdadera cuestión, porque esto es algo

79
00:03:25,932 --> 00:03:28,157
que está ahí, es parte de toda sociedad

80
00:03:28,157 --> 00:03:30,523
que carece de suficientes recursos.

81
00:03:30,523 --> 00:03:32,420
Pero existe un paradigma interesante.

82
00:03:32,420 --> 00:03:33,912
Están las artesanías tradicionales

83
00:03:33,912 --> 00:03:35,915
y luego las artesanías tecnológicas.

84
00:03:35,915 --> 00:03:38,123
Las llamamos artesanías tecnológicas porque son emergentes.

85
00:03:38,123 --> 00:03:40,195
No son algo que esté establecido.

86
00:03:40,195 --> 00:03:42,862
No es algo institucionalizado.

87
00:03:42,862 --> 00:03:44,633
No se enseńa en las universidades.

88
00:03:44,633 --> 00:03:46,356
Se enseña por el boca a boca,

89
00:03:46,356 --> 00:03:48,265
y hay un sistema educativo informal en torno a esto.

90
00:03:48,265 --> 00:03:51,067
Nos dijimos: "¿Qué podemos conseguir con esto?"

91
00:03:51,067 --> 00:03:53,801
Es decir, "¿Qué valor fundamental podemos extraer de esto?"

92
00:03:53,801 --> 00:03:56,146
Lo principal es una cultura del arreglo local,

93
00:03:56,146 --> 00:03:58,486
que es algo estupendo porque significa que el producto

94
00:03:58,486 --> 00:04:00,531
o servicio de uno no tiene que pasar por

95
00:04:00,531 --> 00:04:03,139
un enorme sistema burocrático para ser arreglado.

96
00:04:03,139 --> 00:04:06,218
También nos permite la fabricación barata, algo fantástico,

97
00:04:06,218 --> 00:04:08,250
lo que significa que se puede hacer mucho más con todo.

98
00:04:08,250 --> 00:04:10,564
Y luego, lo más importante,

99
00:04:10,564 --> 00:04:12,940
es que nos proporciona tecnología a bajo costo.

100
00:04:12,940 --> 00:04:15,269
Esto quiere decir que uno puede de hecho integrar

101
00:04:15,269 --> 00:04:18,794
algoritmos muy ingeniosos y muchas otras

102
00:04:18,794 --> 00:04:22,452
ideas extensibles en dispositivos muy simples.

103
00:04:22,452 --> 00:04:27,260
Por eso la denominamos industria artesanal del silicio.

104
00:04:27,260 --> 00:04:30,206
En esencia es el sistema o paradigma anterior

105
00:04:30,206 --> 00:04:32,670
a la revolución industrial que ahora resurge

106
00:04:32,670 --> 00:04:35,678
de una manera totalmente nueva en pequeńas tiendas digitales

107
00:04:35,678 --> 00:04:38,759
de todo el mundo en los países más desarrollados.

108
00:04:38,759 --> 00:04:42,893
Le estuvimos dando vueltas a esta idea,

109
00:04:42,893 --> 00:04:44,571
y nos preguntamos: "¿Qué podemos hacer con esto?

110
00:04:44,571 --> 00:04:47,099
¿Podemos crear un pequeńo producto o servicio con esto?"

111
00:04:47,099 --> 00:04:49,519
Así que una de las primeras cosas que hicimos fue esta cosa llamada

112
00:04:49,519 --> 00:04:51,915
plataforma multimedia. La llamamos fiambrera.

113
00:04:51,915 --> 00:04:54,666
Uno de los contextos que estudiamos fueron

114
00:04:54,666 --> 00:04:58,153
las escuelas de zonas muy remotas de la India.

115
00:04:58,153 --> 00:05:01,412
Existe un concepto sorprendente denominado escuela de maestro único

116
00:05:01,412 --> 00:05:04,114
que, en esencia, es un solo maestro muti-tarea

117
00:05:04,114 --> 00:05:06,591
que enseńa en este asombroso pequeño entorno social.

118
00:05:06,591 --> 00:05:08,128
Es una escuela no oficial,

119
00:05:08,128 --> 00:05:10,287
pero está muy centrada en la educación holística.

120
00:05:10,287 --> 00:05:11,525
Lo único que no tienen

121
00:05:11,525 --> 00:05:13,919
es acceso a los recursos. Ni siquiera disponen de un libro de texto a veces,

122
00:05:13,919 --> 00:05:16,746
y tampoco poseen un plan de estudios adecuado.

123
00:05:16,746 --> 00:05:20,250
Así que nos preguntamos: "¿Cómo podemos habilitar a este maestro

124
00:05:20,250 --> 00:05:23,062
para que pueda hacer más? ¿Cómo podría acceder al mundo digital?"

125
00:05:23,062 --> 00:05:25,624
En lugar de ser el único guardián de la información,

126
00:05:25,624 --> 00:05:28,028
que sea facilitador de toda esta información.

127
00:05:28,028 --> 00:05:31,412
Nos dijimos: "¿Cuáles son los pasos necesarios para habilitar al maestro?"

128
00:05:31,412 --> 00:05:34,067
"¿Cómo reinsertar a este maestro en el mundo digital?"

129
00:05:34,067 --> 00:05:36,599
y "¿Cómo diseńar una plataforma multimedia barata

130
00:05:36,599 --> 00:05:39,591
que pueda construirse y repararse localmente?"

131
00:05:39,591 --> 00:05:41,934
Nos dimos una vuelta por ahí.

132
00:05:41,934 --> 00:05:44,224
Hurgamos en los mercados cercanos

133
00:05:44,224 --> 00:05:48,245
e intentamos entender, "¿Qué podemos llevarnos que nos ayude a hacer esto realidad?"

134
00:05:48,245 --> 00:05:50,772
Y lo que conseguimos

135
00:05:50,772 --> 00:05:53,979
fue un pequeńo teléfono móvil con un pico proyector

136
00:05:53,979 --> 00:05:56,316
que sale por unos 60 dólares.

137
00:05:56,316 --> 00:05:58,772
Compramos una linterna con una batería muy grande

138
00:05:58,772 --> 00:06:00,562
y un puñado de pequeńos altavoces.

139
00:06:00,562 --> 00:06:02,860
Básicamente, el teléfono móvil nos proporciona

140
00:06:02,860 --> 00:06:04,784
una plataforma multimedia conectada.

141
00:06:04,784 --> 00:06:08,269
Nos permite conectarnos, cargar archivos

142
00:06:08,269 --> 00:06:10,620
de diferentes formatos y reproducirlos.

143
00:06:10,620 --> 00:06:13,646
La linterna aporta un LED muy intenso y brillante

144
00:06:13,646 --> 00:06:16,637
con seis horas de duración de batería recargable

145
00:06:16,637 --> 00:06:18,853
en la fiambrera, un lindo paquetito

146
00:06:18,853 --> 00:06:20,900
en el que se puede poner de todo,

147
00:06:20,900 --> 00:06:22,463
con unos mini-altavoces

148
00:06:22,463 --> 00:06:23,881
para amplificar el sonido.

149
00:06:23,881 --> 00:06:27,420
Créanme, esas pequeńas aulas son muy ruidosas.

150
00:06:27,420 --> 00:06:30,013
Hay nińos que gritan a viva voz,

151
00:06:30,013 --> 00:06:31,673
y uno tiene que imponerse.

152
00:06:31,673 --> 00:06:34,394
Y lo llevamos nuevamente a esta

153
00:06:34,394 --> 00:06:36,484
tienda de reparación de móviles,

154
00:06:36,484 --> 00:06:37,912
y se produjo la magia.

155
00:06:37,912 --> 00:06:39,293
Desmantelamos todo,

156
00:06:39,293 --> 00:06:41,650
lo montamos de otra manera,

157
00:06:41,650 --> 00:06:43,828
mezclamos componentes de hardware

158
00:06:43,828 --> 00:06:46,437
y formamos al personal para que pueda realizar esta tarea.

159
00:06:46,437 --> 00:06:49,892
El resultado: la fiambrera es el factor forma.

160
00:06:49,892 --> 00:06:56,718
(Aplausos)

161
00:06:56,718 --> 00:06:59,736
Sistemáticamente hicimos pruebas de campo,

162
00:06:59,736 --> 00:07:02,104
porque es así como aprendimos algunas lecciones

163
00:07:02,104 --> 00:07:04,621
importantes, y realizamos muchas iteraciones.

164
00:07:04,621 --> 00:07:07,316
Uno de los temas clave fue el consumo y la carga de la batería.

165
00:07:07,316 --> 00:07:11,294
La luminosidad es un problema cuando afuera hay mucho resplandor solar.

166
00:07:11,294 --> 00:07:13,846
Con frecuencia los techos están rotos así que no hay

167
00:07:13,846 --> 00:07:16,974
suficiente oscuridad en el aula como para hacer estas cosas.

168
00:07:16,974 --> 00:07:19,816
Extendimos esta idea. La probamos muchas veces más,

169
00:07:19,816 --> 00:07:22,394
y la siguiente versión fue una caja

170
00:07:22,394 --> 00:07:24,774
que se podía cargar lentamente con energía solar,

171
00:07:24,774 --> 00:07:27,573
pero, más importante, conectar a una batería de auto

172
00:07:27,573 --> 00:07:30,567
porque una batería de auto es una fuente ubicua de energía

173
00:07:30,567 --> 00:07:32,774
en lugares donde no hay suficiente electricidad

174
00:07:32,774 --> 00:07:34,734
o es errática.

175
00:07:34,734 --> 00:07:36,703
Y otro aspecto clave de lo que hicimos

176
00:07:36,703 --> 00:07:39,165
fue ponerle a la caja un puerto USB porque nos dimos cuenta

177
00:07:39,165 --> 00:07:42,519
de que aunque en teoría existía el GPRS y todo eso,

178
00:07:42,519 --> 00:07:45,094
era mucho más eficiente

179
00:07:45,094 --> 00:07:48,984
enviar los datos en una llave USB por correo terrestre.

180
00:07:48,984 --> 00:07:50,824
Puede demorar unos días en llegar,

181
00:07:50,824 --> 00:07:53,198
pero al menos llega en alta definición

182
00:07:53,198 --> 00:07:55,413
y con una calidad fiable.

183
00:07:55,413 --> 00:07:57,695
Así que hicimos y probamos esta caja otra vez

184
00:07:57,695 --> 00:07:59,230
una y otra vez, e hicimos muchas

185
00:07:59,230 --> 00:08:00,779
iteraciones para construir estas cosas.

186
00:08:00,779 --> 00:08:03,748
Pero esto no se limita sólo a la educación.

187
00:08:03,748 --> 00:08:05,614
Este tipo de técnica o de metodología

188
00:08:05,614 --> 00:08:07,626
puede aplicarse en realidad a otras áreas

189
00:08:07,626 --> 00:08:09,534
y les contaré otra pequeńa historia.

190
00:08:09,534 --> 00:08:11,989
Se trata de este dispositivo llamado 'medímetro'.

191
00:08:11,989 --> 00:08:15,356
Es básicamente una pequeńa herramienta médica de chequeo que desarrollamos.

192
00:08:15,356 --> 00:08:18,683
En India existe un pequeño colectivo de personas increíbles,

193
00:08:18,683 --> 00:08:20,962
las trabajadoras de la salud ASHA.

194
00:08:20,962 --> 00:08:23,379
Son básicamente la infantería del sistema sanitario.

195
00:08:23,379 --> 00:08:25,763
Viven en comunidades locales y están formadas

196
00:08:25,763 --> 00:08:28,331
con las herramientas y conceptos básicos de asistencia sanitaria,

197
00:08:28,331 --> 00:08:32,093
y su principal propósito es informar a la población acerca de

198
00:08:32,093 --> 00:08:35,626
cómo llevar un estilo de vida mejor, pero también

199
00:08:35,626 --> 00:08:38,854
se encargan de aconsejarles o recomendarles sobre

200
00:08:38,854 --> 00:08:41,528
qué tipo de asistencia médica deben buscar.

201
00:08:41,528 --> 00:08:44,240
En esencia, prestan servicios de remisión.

202
00:08:44,240 --> 00:08:46,548
Pero el problema que detectamos,

203
00:08:46,548 --> 00:08:50,738
luego de mucho investigar, es que son muy buenas

204
00:08:50,738 --> 00:08:53,218
remitiendo a las personas a la clínica más cercana

205
00:08:53,218 --> 00:08:56,091
o al centro público de salud, pero lo que ocurre es que

206
00:08:56,091 --> 00:09:00,169
en el centro público de salud se producen estas largas colas

207
00:09:00,169 --> 00:09:02,979
y hay demasiadas personas que sobrecargan el sistema

208
00:09:02,979 --> 00:09:05,545
simplemente porque no existen suficientes médicos e instalaciones

209
00:09:05,545 --> 00:09:07,747
para la población que necesita la consulta.

210
00:09:07,747 --> 00:09:09,866
Así que todo, desde un simple resfriado

211
00:09:09,866 --> 00:09:12,526
a un caso grave de malaria, recibe casi el mismo

212
00:09:12,526 --> 00:09:15,570
grado de atención, y no hay prioridades.

213
00:09:15,570 --> 00:09:17,641
Por eso dijimos: "Tiene que haber un mejor modo

214
00:09:17,641 --> 00:09:19,442
de hacer esto".

215
00:09:19,442 --> 00:09:22,019
Nos preguntamos: "¿Qué podemos hacer con las trabajadoras ASHA

216
00:09:22,019 --> 00:09:25,950
para que se conviertan en un filtro interesante,

217
00:09:25,950 --> 00:09:28,465
no un mero filtro, uno bien pensado mediante un sistema

218
00:09:28,465 --> 00:09:31,946
de remisión que permita el balanceo de carga de la red

219
00:09:31,946 --> 00:09:35,885
y remitan pacientes a distintas fuentes de asistencia médica

220
00:09:35,885 --> 00:09:39,765
en función de la gravedad del diagnóstico?"

221
00:09:39,765 --> 00:09:41,746
Así que la pregunta clave fue:

222
00:09:41,746 --> 00:09:43,414
"¿Cómo dotar de poder a estas mujeres?

223
00:09:43,414 --> 00:09:45,341
¿Cómo dotarlas de herramientas simples,

224
00:09:45,341 --> 00:09:48,292
no de diagnóstico sino de control,

225
00:09:48,292 --> 00:09:52,072
para que al menos puedan aconsejar mejor a los pacientes?

226
00:09:52,072 --> 00:09:54,100
Eso marcará una diferencia enorme en el sistema,

227
00:09:54,100 --> 00:09:59,018
porque el tiempo de espera y las distancias

228
00:09:59,018 --> 00:10:00,938
que mucha gente tiene que recorrer, a menudo

229
00:10:00,938 --> 00:10:03,611
de 7 a 15 km, a veces a pie,

230
00:10:03,611 --> 00:10:09,074
para hacerse un simple chequeo, es algo muy, muy perjudicial

231
00:10:09,074 --> 00:10:11,528
en el sentido de que realmente impide a la gente

232
00:10:11,528 --> 00:10:13,537
poder tener acceso a asistencia médica.

233
00:10:13,537 --> 00:10:15,572
Por eso si hubiera algo que las trabajadoras pudieran hacer,

234
00:10:15,572 --> 00:10:16,681
sería increíble.

235
00:10:16,681 --> 00:10:19,742
Así que lo que hicimos fue convertir este dispositivo

236
00:10:19,742 --> 00:10:21,559
en un aparato médico.

237
00:10:21,559 --> 00:10:22,835
Quiero hacer una demostración, de hecho,

238
00:10:22,835 --> 00:10:25,508
porque se trata de un proceso muy simple.

239
00:10:25,508 --> 00:10:27,917
Bruno, ¿te gustaría colaborar? (Gritos)

240
00:10:27,917 --> 00:10:34,119
Ven. (Aplausos)

241
00:10:34,119 --> 00:10:37,044
Lo que vamos a hacer

242
00:10:37,044 --> 00:10:40,016
es medir unos parámetros básicos

243
00:10:40,016 --> 00:10:42,871
como el pulso y la cantidad de oxígeno

244
00:10:42,871 --> 00:10:44,744
en sangre.

245
00:10:44,744 --> 00:10:48,035
Vamos a poner tu pulgar aquí arriba.

246
00:10:48,035 --> 00:10:49,809
Bruno Giussani: ¿Así está bien?

247
00:10:49,809 --> 00:10:51,475
Vinay Venkatraman: Sí. Correcto. BG: De acuerdo.

248
00:10:51,475 --> 00:10:55,483
VV: Lo pondré en marcha. Espero que funcione.

249
00:10:55,483 --> 00:10:59,833
(Pitidos) Emite un pitido y todo, porque es un despertador, al fin y al cabo.

250
00:10:59,833 --> 00:11:01,845
Así que... (Risas)

251
00:11:01,845 --> 00:11:06,236
Lo pongo en la posición inicial y luego

252
00:11:06,236 --> 00:11:09,848
presiono el botón de lectura. (Pitido)

253
00:11:09,848 --> 00:11:15,329
Está haciendo mediciones. (Pitido)

254
00:11:15,329 --> 00:11:18,107
Luego la aguja apunta a tres opciones distintas.

255
00:11:18,107 --> 00:11:21,382
Veamos que ocurre aquí.

256
00:11:21,382 --> 00:11:23,465
(Pitido) Oh, Bruno, puedes irte a casa, de hecho.

257
00:11:23,465 --> 00:11:27,301
BG: Genial. Buenas noticias. (Aplausos)

258
00:11:27,301 --> 00:11:29,646
VV: Así que... (Aplausos)

259
00:11:29,646 --> 00:11:32,863
El caso es que si

260
00:11:32,863 --> 00:11:36,968
la aguja, por desgracia, hubiera seńalado la franja roja

261
00:11:36,968 --> 00:11:38,814
habríamos tenido que correr al hospital.

262
00:11:38,814 --> 00:11:42,934
Por suerte no fue así. Y si hubiera seńalado la naranja,

263
00:11:42,934 --> 00:11:45,763
o ámbar, significaría que tendrías que recibir

264
00:11:45,763 --> 00:11:48,807
un control más concienzudo por parte del trabajador del centro de salud.

265
00:11:48,807 --> 00:11:51,158
Este ha sido un proceso en tres pasos muy simple

266
00:11:51,158 --> 00:11:53,273
que podría cambiar la ecuación

267
00:11:53,273 --> 00:11:56,013
del funcionamiento del sistema sanitario en varios aspectos.

268
00:11:56,013 --> 00:11:57,910
BG: Gracias por las buenas noticias. VV: Sí.

269
00:11:57,910 --> 00:12:02,303
(Aplausos)

270
00:12:02,303 --> 00:12:05,743
VV: Muy brevemente, voy a explicarles cómo se hace esto,

271
00:12:05,743 --> 00:12:08,033
porque es la parte más interesante.

272
00:12:08,033 --> 00:12:10,727
Esencialmente, las tres cosas que se necesitan

273
00:12:10,727 --> 00:12:15,255
para convertir este juguete en este otro

274
00:12:15,255 --> 00:12:19,384
es un mando a distancia barato de televisión

275
00:12:19,384 --> 00:12:22,295
que hoy en día puede encontrarse en casi cualquier hogar,

276
00:12:22,295 --> 00:12:26,009
algunas partes de un ratón de computadora,

277
00:12:26,009 --> 00:12:29,872
algo que puede conseguirse por un precio muy bajo,

278
00:12:29,872 --> 00:12:32,783
y unas piezas que deben estar pre-programadas.

279
00:12:32,783 --> 00:12:35,184
Esto es un micro-controlador con algunos

280
00:12:35,184 --> 00:12:37,979
componentes adicionales con costes de envío muy bajos

281
00:12:37,979 --> 00:12:40,972
a todo el mundo, y eso es todo lo que hace falta

282
00:12:40,972 --> 00:12:43,363
-más una pizca de talento local para su mantenimiento-

283
00:12:43,363 --> 00:12:46,150
para convertir el aparato en algo distinto.

284
00:12:46,150 --> 00:12:49,546
En este momento estamos haciendo algunas pruebas de campo

285
00:12:49,546 --> 00:12:52,596
para determinar si algo como esto puede en realidad

286
00:12:52,596 --> 00:12:54,163
servir a las trabajadoras ASHA.

287
00:12:54,163 --> 00:12:57,707
Estamos haciendo algunas pruebas de referencia para compararlo

288
00:12:57,707 --> 00:13:01,165
con un instrumento profesional para ver si existe

289
00:13:01,165 --> 00:13:03,487
algún grado de diferencia en eficacia y si realmente produce un impacto

290
00:13:03,487 --> 00:13:06,095
en la vida de la gente. Pero, sobre todo,

291
00:13:06,095 --> 00:13:07,890
lo que intentamos hacer ahora

292
00:13:07,890 --> 00:13:10,144
es expandirlo porque hay

293
00:13:10,144 --> 00:13:12,831
más de 250.000 trabajadoras ASHA en el terreno,

294
00:13:12,831 --> 00:13:15,568
esta increíble infantería, y si podemos

295
00:13:15,568 --> 00:13:19,128
darle al menos a una fracción de ellas acceso a estas cosas,

296
00:13:19,128 --> 00:13:22,086
cambiaría la dinámica económica del sistema de salud pública

297
00:13:22,086 --> 00:13:25,097
y el funcionamiento del propio sistema,

298
00:13:25,097 --> 00:13:29,363
no solo a nivel de planificación sistemática

299
00:13:29,363 --> 00:13:32,548
sino a nivel de base, ascendente.

300
00:13:32,548 --> 00:13:35,349
Eso es todo, y esperamos poder hacerlo a gran escala.

301
00:13:35,349 --> 00:13:38,507
Gracias. (Aplausos)

302
00:13:38,507 --> 00:13:47,153
(Aplausos)