我是一名历史学家。
我之所以热爱这份工作， 是因为历史使人明智。
今天，我想把这份智慧 献给美国的教育事业。
众所周知，
儿童开始接受教育的最佳时期
是学龄前。
五十年以前，
美国学龄前教育有一道分水岭，
叫做“头脑启蒙”。
历史学家喜欢分水岭。
因为分水岭让我们很容易 讨论它之前发生的事，
和它之后的事。
头脑启蒙之前， 什么都没有。
头脑启蒙之后，
我们开始让大部分儿童 都接受了学前教育。
从头脑启蒙开始， 我们取得了巨大的进步。
但在美国仍然有220万儿童，
也就是说， 有超过一半的四岁儿童，
无缘学龄前教育。
这是个问题。
但更大的问题是这些孩子们的前途。
如果孩子们在进入校园之前， 缺乏基本技能，
那么他们中途辍学的 可能性增加25%，
青春期结婚生子的 可能性增加40%,
上大学的可能性下降60%。
那么既然我们知道 学龄前教育的重要性，
有什么理由不让所有孩子 都享受到学龄前教育？
我们今天提出的 解决方案并不完美，
并不能一劳永逸地 解决所有问题。
地理问题：想一想农村和偏远地区。
交通问题：想一想四处奔波的父母。
父母的态度： 法律没有规定四岁孩子必须上学。
金钱成本： 一个州学龄前教育的成本，
平均是每人每年五千美金。
那么我只会不断讲问题吗？
不会的。
今天，我想告诉大家一种 高性价比的学前教育，
一种以科技为媒介、 足不出户的教育模式。
它叫做“伊始”。
在美国，已有超过六万名学龄前儿童 接受了这样的教育方式。
此刻，你们也许会想：
“又是一个想用科技解决 国家教育问题的人”。
你们只说对了一半。
我们为早教软件设计了 个性化教学功能，
让孩子们可以 按照自己的节奏来学习。
为此，我们召集了 来自各行各业的专家，
他们来自从阅读学到社会学， 从脑科学到早教的全体学科，
一起为这款软件的 功能样式出谋划策。
请看个案例。
（视频） 零：零！
零！
零这个数字和其他数字完全不同。
海鸥：零是一个大圆“O”。
零：它不像一， 我相信你看得出来。
海鸥：零是一个大圆“O”。
（大笑）
Claudia Miner: 这就是“零之歌”。
（大笑）
还有基德陶德和中分史蒂芬 来教大家奇偶数。
还有单词鸟，
它们为你展示， 当你把字母连起来时，
你就得到了单词。
这些短视频色彩鲜艳、朗朗上口，
让孩子们目不转睛。
但是，“伊始”之所以高效，
是因为它的另一个特点。
“伊始”让父母能够掌控孩子的教育。
我们坚信，只要我们伸出援手，
所有的父母都可以 让子女获得学前教育。
这是它的运作机理。
这是某个州的 幼儿园入学技能检查表。
几乎每个州都有一张这种表。
不论父母身在何处， 我们都派人去拜访。
我们为其进行面对面小组培训。
我们会告诉他们，这款软件可以检查 所有的阅读、数学和科学作业。
但是他们要负责运动技能和自理能力。
最后由我们和父母一起 培养孩子的社会情感学习能力。
目前，我们知道这有效果，
因为这个项目的完成率是百分之九十。
去年，一万三千五百名儿童
收获了“伊始”的毕业证书。
教育的效果好极了。
我们的另外一项调查显示，
我们这里孩子学知识的速度，
是其他孩子的两到三倍。
我们有随机对照试验， 确保了实验有效。
我们甚至进行了长期跟踪调查，
发现孩子们收获的技能 一直持续到三到四年级，
他们的成绩是同龄人中顶尖的。
这些都是学术成就。
但另一项研究发现， 我们训练过的孩子们
与公立和私立学前班的孩子相比， 在社交情绪收益方面是持平的。
今天，参与了“伊始”的六万名孩子中，
大多数来自犹他州。
但是我们也把成果带到了其他地方：
密西西比的非洲裔美籍儿童——
这是金士顿和他的母亲；
亚利桑那州的英语学习者——
这是戴西和她的家人；
这是我最喜欢的一张毕业照—— 来自费城的儿童难民；
还有一些非常偏远地区的
美国土生土长的孩子们。
她叫谢丽丝，这是她在 纪念碑山谷的家。
有些人对“伊始”持怀疑态度。
一些人觉得小孩子不应该 接触电子屏幕。
我们是这样回应的：
孩子们每周五天，每天 花15分钟使用“伊始”，
这完全符合美国儿科学会对4岁儿童 每天使用电子厂品不超过一小时
的建议。
还有些人只相信实体幼儿园。
我们是这样回应的： 虽然实体幼儿园的效果极佳，
但是对于不能或者不愿意 把孩子送到实体幼儿园的父母，
科学、务实的"伊始“， 难道不是一个绝佳的解决方案吗？
同时我们也乐意与实体幼儿园合作。
目前，在密西西比州有800名孩子
白天去上头脑启蒙学校，
晚上和家人一起接受”伊始“教育。
我们的宏愿是让”伊始“ 遍布整个美国——
不是做教育的替代品，
而是让原本无缘接受早教 的孩子接受早教。
我们有勇气面对流言蜚语，
有能力去开展工作，
也有完整的计划。
教育孩子们是州政府的责任。
所以我们首先用慈善基金，
督促州政府推广”伊始“，获取数据。
每个州政府都认为自己的情况特殊，
要先确认项目对当地孩子有帮助，
之后才会对我们投资。
之后我们会找到州政府有关领导 帮我们推广”伊始“，
旨在帮助无法接触早教的孩子。
我们会一起向州立法机构申请
把”伊始“由慈善机构转变为
平稳运行、规模化的州立基金。
这个计划已经成功了。
（掌声）
谢谢。
谢谢你们。
到目前为止，此计划已经 在三个州获得了成功：
犹他州，印第安纳州 和南卡罗来纳州。
我们也在一些州进行了试点，
获得了认可。
接下来，我们会去地理位置恶劣的州
来推广我们的计划。
然后会去已经有早教项目
但是效果有待加强的州，
或者邀请一些对我们项目 认可的家长来参与。
接下来，我们会去
需要大量的数据和工作来说服的州，
我们希望用实际效果让他们回心转意。
我们预计在五年内服务25万名儿童。
我们始终确保在各地提供“伊始”。
我们需要捐款：
只要两千美金，
就可以为一名儿童提供电脑、 网络和“伊始”教育。
在这个孩子长大以后，
将会帮助更多的孩子得到“伊始”教育。
我们也需要热心市民游说各地政府，
让孩子们接受早教一点都不难。
在座的应该都是热心市民， 不然大家就不会来了，
所以我恳求大家的帮助。
那么，我们大家能不能让 “伊始”成为早教的分水岭？
我相信只要我们团结一致就能做到。
但是我可以负责任的说：
对于原本得不到学前教育的孩子们，
”伊始“无疑是他们人生的分水岭。
谢谢大家。
（掌声）