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Format: Layer, Start, End, Style, Name, MarginL, MarginR, MarginV, Effect, Text
Dialogue: 0,0:00:00.58,0:00:02.33,Default,,0000,0000,0000,,Sou historiadora
Dialogue: 0,0:00:02.35,0:00:06.17,Default,,0000,0000,0000,,e adoro ser historiadora\Nporque nos dá perspetiva.
Dialogue: 0,0:00:06.78,0:00:11.21,Default,,0000,0000,0000,,Hoje gostava de dar essa perspetiva\Nao ensino nos EUA.
Dialogue: 0,0:00:11.72,0:00:14.54,Default,,0000,0000,0000,,A única coisa com que todas\Nas pessoas estão de acordo
Dialogue: 0,0:00:14.58,0:00:18.37,Default,,0000,0000,0000,,é que a altura mais estratégica\Nde uma criança começar a aprender
Dialogue: 0,0:00:18.40,0:00:19.92,Default,,0000,0000,0000,,é quanto mais cedo melhor.
Dialogue: 0,0:00:19.98,0:00:21.47,Default,,0000,0000,0000,,Há mais de 50 anos,
Dialogue: 0,0:00:21.48,0:00:24.78,Default,,0000,0000,0000,,houve um ponto de viragem\Nno ensino infantil, nos EUA,
Dialogue: 0,0:00:24.81,0:00:26.55,Default,,0000,0000,0000,,chamado "Head Start".
Dialogue: 0,0:00:26.59,0:00:28.72,Default,,0000,0000,0000,,Os historiadores adoram pontos de viragem
Dialogue: 0,0:00:28.75,0:00:31.90,Default,,0000,0000,0000,,porque torna fácil falar\Nsobre o que existia antes
Dialogue: 0,0:00:31.92,0:00:33.76,Default,,0000,0000,0000,,e do que aconteceu depois,
Dialogue: 0,0:00:33.77,0:00:36.58,Default,,0000,0000,0000,,Antes do Head Start, praticamente nada.
Dialogue: 0,0:00:36.86,0:00:38.26,Default,,0000,0000,0000,,Com o Head Start,
Dialogue: 0,0:00:38.28,0:00:43.22,Default,,0000,0000,0000,,começámos a preparar para a escola\Nas nossas crianças de maior risco.
Dialogue: 0,0:00:43.52,0:00:46.46,Default,,0000,0000,0000,,A partir do Head Start,\Nfizemos progressos,
Dialogue: 0,0:00:46.52,0:00:50.27,Default,,0000,0000,0000,,mas ainda há 2,2 milhões\Nde crianças nos EUA
Dialogue: 0,0:00:50.29,0:00:52.86,Default,,0000,0000,0000,,sem acesso à aprendizagem pré-escolar,
Dialogue: 0,0:00:52.88,0:00:56.32,Default,,0000,0000,0000,,ou seja, mais de metade das crianças\Nde quatro anos no país.
Dialogue: 0,0:00:56.61,0:00:58.38,Default,,0000,0000,0000,,Isto é um problema.
Dialogue: 0,0:00:58.43,0:01:01.84,Default,,0000,0000,0000,,Mas o problema maior é o que sabemos\Nque acontece a essas crianças.
Dialogue: 0,0:01:02.18,0:01:05.65,Default,,0000,0000,0000,,As crianças em risco que chegam à escola\Nsem as competências básicas
Dialogue: 0,0:01:05.67,0:01:08.71,Default,,0000,0000,0000,,têm mais 25% de hipóteses de desistirem,
Dialogue: 0,0:01:08.74,0:01:11.72,Default,,0000,0000,0000,,mais 40% de probabilidades\Nde serem pais adolescentes
Dialogue: 0,0:01:11.73,0:01:14.93,Default,,0000,0000,0000,,e menos 60% de probabilidades\Nde chegarem à faculdade.
Dialogue: 0,0:01:15.28,0:01:18.29,Default,,0000,0000,0000,,Portanto, se sabemos a importância\Ndo ensino pré-escolar,
Dialogue: 0,0:01:18.30,0:01:20.80,Default,,0000,0000,0000,,porque é que nem todas as crianças\Nbeneficiam dela?
Dialogue: 0,0:01:21.07,0:01:24.91,Default,,0000,0000,0000,,Há barreiras que as soluções\Nque arranjámos até hoje
Dialogue: 0,0:01:24.94,0:01:27.06,Default,,0000,0000,0000,,não conseguem ultrapassar.
Dialogue: 0,0:01:27.34,0:01:30.10,Default,,0000,0000,0000,,Geográficas: pensem nos locais\Nrurais e distantes.
Dialogue: 0,0:01:30.22,0:01:33.99,Default,,0000,0000,0000,,Transportes: pensem em pais\Ntrabalhadores por toda a parte.
Dialogue: 0,0:01:34.04,0:01:35.28,Default,,0000,0000,0000,,Opções dos pais:
Dialogue: 0,0:01:35.30,0:01:38.84,Default,,0000,0000,0000,,nenhum estado exige que as crianças\Nde quatro anos frequentem a escola.
Dialogue: 0,0:01:38.93,0:01:44.01,Default,,0000,0000,0000,,E custos: o custo médio para um estado\Nassegurar o ensino pré-escolar
Dialogue: 0,0:01:44.05,0:01:46.78,Default,,0000,0000,0000,,é de 5000 dólares por ano.
Dialogue: 0,0:01:47.67,0:01:50.50,Default,,0000,0000,0000,,Portanto, vou continuar a falar\Ndestes problemas?
Dialogue: 0,0:01:50.69,0:01:51.86,Default,,0000,0000,0000,,Não.
Dialogue: 0,0:01:51.91,0:01:56.95,Default,,0000,0000,0000,,Hoje quero falar dum programa\Nde ensino pré-escolar,
Dialogue: 0,0:01:56.99,0:01:59.87,Default,,0000,0000,0000,,que usa a tecnologia,\Ncom um bom custo-efeito
Dialogue: 0,0:01:59.90,0:02:01.33,Default,,0000,0000,0000,,que pode ser feito em casa.
Dialogue: 0,0:02:01.36,0:02:02.70,Default,,0000,0000,0000,,Chama-se UPSTART.
Dialogue: 0,0:02:02.75,0:02:07.08,Default,,0000,0000,0000,,Já foi usado nos EUA, por mais\Nde 60 000 crianças do pré-escolar.
Dialogue: 0,0:02:07.87,0:02:09.93,Default,,0000,0000,0000,,Sei que podem estar a pensar:
Dialogue: 0,0:02:10.03,0:02:13.83,Default,,0000,0000,0000,,"Esta é mais uma pessoa a introduzir\Na tecnologia num problema nacional".
Dialogue: 0,0:02:14.23,0:02:15.99,Default,,0000,0000,0000,,E, em parte, têm razão.
Dialogue: 0,0:02:16.27,0:02:18.86,Default,,0000,0000,0000,,Desenvolvemos um "software"\Nde aprendizagem
Dialogue: 0,0:02:18.89,0:02:21.32,Default,,0000,0000,0000,,destinado para ensino individualizado,
Dialogue: 0,0:02:21.36,0:02:24.13,Default,,0000,0000,0000,,para as crianças podem aprender\Nao seu próprio ritmo.
Dialogue: 0,0:02:24.21,0:02:29.34,Default,,0000,0000,0000,,Para isso, reunimos especialistas\Nde áreas, desde a leitura à sociologia,
Dialogue: 0,0:02:29.42,0:02:31.33,Default,,0000,0000,0000,,ao desenvolvimento da ciência cerebral
Dialogue: 0,0:02:31.35,0:02:33.62,Default,,0000,0000,0000,,a todos os aspetos da aprendizagem inicial
Dialogue: 0,0:02:33.65,0:02:36.82,Default,,0000,0000,0000,,que nos disseram o que o "software"\Ndevia fazer e como devia ser.
Dialogue: 0,0:02:36.84,0:02:38.43,Default,,0000,0000,0000,,Este é um exemplo.
Dialogue: 0,0:02:38.57,0:02:40.09,Default,,0000,0000,0000,,(Vídeo)\N♪ Zero.
Dialogue: 0,0:02:41.24,0:02:43.32,Default,,0000,0000,0000,,♪ Zero!
Dialogue: 0,0:02:44.59,0:02:48.05,Default,,0000,0000,0000,,♪ Zero é o número\Nque é diferente dos outros.
Dialogue: 0,0:02:48.72,0:02:51.78,Default,,0000,0000,0000,,♪ Zero é um grande "O", redondo.
Dialogue: 0,0:02:51.84,0:02:55.78,Default,,0000,0000,0000,,♪ Zero: Não é como 1,\Ncertamente já descobriram.
Dialogue: 0,0:02:56.43,0:02:59.38,Default,,0000,0000,0000,,♪ Zero é um grande "O", redondo.
Dialogue: 0,0:02:59.99,0:03:01.03,Default,,0000,0000,0000,,(Risos)
Dialogue: 0,0:03:01.05,0:03:03.70,Default,,0000,0000,0000,,Claudia Miner: É "A Canção do Zero"
Dialogue: 0,0:03:04.03,0:03:05.16,Default,,0000,0000,0000,,(Risos)
Dialogue: 0,0:03:05.24,0:03:10.21,Default,,0000,0000,0000,,Estes são o Todd Par e o Steven Ímpar\Nque ensinam coisas sobre os números.
Dialogue: 0,0:03:10.70,0:03:12.35,Default,,0000,0000,0000,,E estes são os Pássaros Palavras.
Dialogue: 0,0:03:12.37,0:03:15.38,Default,,0000,0000,0000,,Vão mostrar que,\Nquando misturamos sons de letras
Dialogue: 0,0:03:15.40,0:03:17.34,Default,,0000,0000,0000,,podemos formar palavras.
Dialogue: 0,0:03:17.37,0:03:21.44,Default,,0000,0000,0000,,Vemos que as instruções\Nsão curtas, coloridas e atraentes,
Dialogue: 0,0:03:21.48,0:03:24.34,Default,,0000,0000,0000,,destinadas a atrair a atenção da criança.
Dialogue: 0,0:03:24.82,0:03:27.49,Default,,0000,0000,0000,,Mas há outra parte do UPSTART
Dialogue: 0,0:03:27.52,0:03:30.01,Default,,0000,0000,0000,,que o torna diferente e mais eficaz.
Dialogue: 0,0:03:30.04,0:03:33.82,Default,,0000,0000,0000,,O UPSTART encarrega os pais\Ndo ensino dos filhos.
Dialogue: 0,0:03:34.55,0:03:37.24,Default,,0000,0000,0000,,Achamos que, com o devido apoio,
Dialogue: 0,0:03:37.29,0:03:42.02,Default,,0000,0000,0000,,todos os pais podem preparar\Nos filhos para a escola.
Dialogue: 0,0:03:43.11,0:03:45.22,Default,,0000,0000,0000,,Funciona deste modo.
Dialogue: 0,0:03:45.26,0:03:48.48,Default,,0000,0000,0000,,Esta é a lista da preparação\Ndo pré-escolar de um estado.
Dialogue: 0,0:03:48.53,0:03:50.83,Default,,0000,0000,0000,,Quase todos os estados têm uma.
Dialogue: 0,0:03:51.11,0:03:53.46,Default,,0000,0000,0000,,Vamos ter com os pais,\Nonde quer que eles estejam
Dialogue: 0,0:03:53.51,0:03:56.28,Default,,0000,0000,0000,,e fazemos uma sessão de formação em grupo
Dialogue: 0,0:03:56.50,0:03:58.76,Default,,0000,0000,0000,,Dizemos-lhes que o "software"
Dialogue: 0,0:03:58.78,0:04:02.12,Default,,0000,0000,0000,,pode verificar toda a leitura.\Na matemática e as ciências,
Dialogue: 0,0:04:02.25,0:04:06.77,Default,,0000,0000,0000,,mas eles vão ser os responsáveis\Npelas competências motoras e de autoajuda
Dialogue: 0,0:04:06.82,0:04:10.28,Default,,0000,0000,0000,,e, em conjunto, vamos trabalhar\Nna aprendizagem emocional e social.
Dialogue: 0,0:04:10.81,0:04:12.47,Default,,0000,0000,0000,,Sabemos que isto funciona
Dialogue: 0,0:04:12.48,0:04:15.89,Default,,0000,0000,0000,,porque temos uma taxa de êxito\Nde 90% para o programa.
Dialogue: 0,0:04:15.93,0:04:20.37,Default,,0000,0000,0000,,No ano passado, isso traduziu-se\Nem 13 500 crianças
Dialogue: 0,0:04:20.43,0:04:24.70,Default,,0000,0000,0000,,que se "formaram" com diplomas do UPSTART.
Dialogue: 0,0:04:25.90,0:04:28.44,Default,,0000,0000,0000,,Os resultados têm sido espantosos.
Dialogue: 0,0:04:28.49,0:04:30.44,Default,,0000,0000,0000,,Temos uma avaliação exterior
Dialogue: 0,0:04:30.45,0:04:36.53,Default,,0000,0000,0000,,que mostra que as nossas crianças\Naprendem duas ou três vezes mais
Dialogue: 0,0:04:36.58,0:04:39.75,Default,,0000,0000,0000,,do que as crianças\Nque não participam no programa.
Dialogue: 0,0:04:39.80,0:04:43.99,Default,,0000,0000,0000,,Temos um teste de controlo aleatório\Nque mostra fortes indícios de eficácia
Dialogue: 0,0:04:44.02,0:04:46.37,Default,,0000,0000,0000,,e até temos um estudo longitudinal
Dialogue: 0,0:04:46.38,0:04:48.81,Default,,0000,0000,0000,,que mostra que as competências\Ndas nossas crianças
Dialogue: 0,0:04:48.84,0:04:50.48,Default,,0000,0000,0000,,duram até ao 3.º e 4.º anos,
Dialogue: 0,0:04:50.52,0:04:53.36,Default,,0000,0000,0000,,as avaliações mais altas\Nque as crianças atingiram na época.
Dialogue: 0,0:04:53.36,0:04:55.19,Default,,0000,0000,0000,,São conquistas académicas.
Dialogue: 0,0:04:55.23,0:04:59.40,Default,,0000,0000,0000,,Mas outro estudo mostrou\Nque as conquistas emocionais das crianças
Dialogue: 0,0:04:59.43,0:05:03.66,Default,,0000,0000,0000,,são iguais às das crianças que frequentam\No pré-escolar público e privado.
Dialogue: 0,0:05:04.71,0:05:09.36,Default,,0000,0000,0000,,A maioria das 60 000 crianças\Nque participaram no UPSTART até à data
Dialogue: 0,0:05:09.38,0:05:11.02,Default,,0000,0000,0000,,eram do Utah.
Dialogue: 0,0:05:11.06,0:05:13.12,Default,,0000,0000,0000,,Mas reproduzimos os resultados
Dialogue: 0,0:05:13.16,0:05:15.90,Default,,0000,0000,0000,,com crianças afro-americanas\Nno Mississippi
Dialogue: 0,0:05:15.94,0:05:18.00,Default,,0000,0000,0000,,— este é Kingston e a sua mãe —
Dialogue: 0,0:05:18.25,0:05:20.97,Default,,0000,0000,0000,,com crianças de língua inglesa\Nno Arizona
Dialogue: 0,0:05:21.03,0:05:23.32,Default,,0000,0000,0000,,— esta é Daisy e a sua família;
Dialogue: 0,0:05:23.36,0:05:25.89,Default,,0000,0000,0000,,com crianças refugiadas em Filadélfia
Dialogue: 0,0:05:25.91,0:05:28.94,Default,,0000,0000,0000,,— esta é a minha foto\Nde graduação preferida;
Dialogue: 0,0:05:29.07,0:05:31.56,Default,,0000,0000,0000,,e com crianças nativas americanas
Dialogue: 0,0:05:31.57,0:05:35.38,Default,,0000,0000,0000,,de algumas partes mais distantes dos EUA.
Dialogue: 0,0:05:35.45,0:05:39.65,Default,,0000,0000,0000,,Esta é Cherise, e isto é onde ela vive\Nem Monument Valley.
Dialogue: 0,0:05:41.61,0:05:44.07,Default,,0000,0000,0000,,Há pessoas céticas quanto ao UPSTART.
Dialogue: 0,0:05:44.12,0:05:48.15,Default,,0000,0000,0000,,Algumas acham que as crianças pequenas\Nnão devem passar tempo no computador.
Dialogue: 0,0:05:48.25,0:05:49.91,Default,,0000,0000,0000,,A essas pessoas, dizemos:
Dialogue: 0,0:05:49.94,0:05:55.27,Default,,0000,0000,0000,,O UPSTART ocupa 15 minutos\Npor dia, cinco dias por semana,
Dialogue: 0,0:05:55.40,0:06:00.92,Default,,0000,0000,0000,,o que está dentro das recomendações\Nda Academia Americana de Pediatria
Dialogue: 0,0:06:00.95,0:06:02.54,Default,,0000,0000,0000,,para crianças de quatro anos.
Dialogue: 0,0:06:02.58,0:06:06.58,Default,,0000,0000,0000,,Há pessoas que acham que\No pré-escolar só funciona na escola.
Dialogue: 0,0:06:06.93,0:06:10.84,Default,,0000,0000,0000,,A essas pessoas, dizemos:\NO pré-escolar na escola é ótimo
Dialogue: 0,0:06:10.87,0:06:15.71,Default,,0000,0000,0000,,mas, se a criança não pode lá ir,\Nou se um pai não a pode lá levar,
Dialogue: 0,0:06:15.90,0:06:21.74,Default,,0000,0000,0000,,não será uma boa alternativa\No ensino tecnológico, com bons resultados?
Dialogue: 0,0:06:22.47,0:06:25.23,Default,,0000,0000,0000,,Gostamos de trabalhar\Ncom pré-escolares em escolas.
Dialogue: 0,0:06:25.25,0:06:28.33,Default,,0000,0000,0000,,Neste momento,\Nhá 800 crianças no Mississippi
Dialogue: 0,0:06:28.35,0:06:30.46,Default,,0000,0000,0000,,que frequentam o Head Start durante o dia
Dialogue: 0,0:06:30.50,0:06:33.91,Default,,0000,0000,0000,,e fazem o UPSTART à noite\Ncom as suas famílias.
Dialogue: 0,0:06:35.36,0:06:39.64,Default,,0000,0000,0000,,A nossa ideia audaciosa\Né espalhar o UPSTART pelo país
Dialogue: 0,0:06:40.25,0:06:43.31,Default,,0000,0000,0000,,— não é para substituir nada.
Dialogue: 0,0:06:43.48,0:06:46.02,Default,,0000,0000,0000,,Queremos ajudar as crianças\Nque, de outro modo,
Dialogue: 0,0:06:46.03,0:06:49.04,Default,,0000,0000,0000,,não terão acesso ao ensino pré-escolar.
Dialogue: 0,0:06:49.94,0:06:52.42,Default,,0000,0000,0000,,Temos coragem para convencer os céticos,
Dialogue: 0,0:06:52.44,0:06:54.59,Default,,0000,0000,0000,,temos a energia para fazer o trabalho
Dialogue: 0,0:06:54.62,0:06:56.46,Default,,0000,0000,0000,,e temos um plano.
Dialogue: 0,0:06:56.63,0:07:00.42,Default,,0000,0000,0000,,Educar as crianças é um papel dos estados.
Dialogue: 0,0:07:00.59,0:07:03.30,Default,,0000,0000,0000,,Primeiro, vamos usar dólares filantrópicos
Dialogue: 0,0:07:03.33,0:07:07.28,Default,,0000,0000,0000,,para irmos para um estado\Ncom um programa piloto e obter dados.
Dialogue: 0,0:07:07.45,0:07:10.15,Default,,0000,0000,0000,,Todos os estados acham que são especiais
Dialogue: 0,0:07:10.19,0:07:14.12,Default,,0000,0000,0000,,e querem saber se o programa\Nfuncionará com as suas crianças
Dialogue: 0,0:07:14.15,0:07:15.83,Default,,0000,0000,0000,,antes de investirem.
Dialogue: 0,0:07:15.87,0:07:19.06,Default,,0000,0000,0000,,Depois, identificaremos\Nos principais líderes no estado
Dialogue: 0,0:07:19.08,0:07:21.08,Default,,0000,0000,0000,,para nos ajudarem a promover o UPSTART
Dialogue: 0,0:07:21.12,0:07:23.74,Default,,0000,0000,0000,,como uma opção\Npara crianças desfavorecidas.
Dialogue: 0,0:07:23.79,0:07:27.06,Default,,0000,0000,0000,,Em conjunto, vamos\Nàs assembleias legislativas
Dialogue: 0,0:07:27.16,0:07:29.86,Default,,0000,0000,0000,,para o UPSTART passar de filantrópico
Dialogue: 0,0:07:29.92,0:07:33.41,Default,,0000,0000,0000,,a um financiamento estatal\Nsustentado e escalável.
Dialogue: 0,0:07:33.48,0:07:35.45,Default,,0000,0000,0000,,Esse plano tem funcionado.
Dialogue: 0,0:07:35.48,0:07:37.38,Default,,0000,0000,0000,,(Aplausos)
Dialogue: 0,0:07:37.43,0:07:40.02,Default,,0000,0000,0000,,Obrigada.
Dialogue: 0,0:07:41.36,0:07:42.69,Default,,0000,0000,0000,,Obrigada.
Dialogue: 0,0:07:42.78,0:07:46.11,Default,,0000,0000,0000,,Este plano funcionou\Nem três estados, até à data:
Dialogue: 0,0:07:46.20,0:07:49.04,Default,,0000,0000,0000,,Utah, Indiana e Carolina do Sul.
Dialogue: 0,0:07:49.12,0:07:52.22,Default,,0000,0000,0000,,Também fizemos o programa piloto\Nnuma série de estados
Dialogue: 0,0:07:52.26,0:07:54.42,Default,,0000,0000,0000,,e identificámos os seus defensores.
Dialogue: 0,0:07:54.44,0:07:58.08,Default,,0000,0000,0000,,A seguir, vamos passar para estados\Ncom as maiores barreiras geográficas
Dialogue: 0,0:07:58.11,0:07:59.82,Default,,0000,0000,0000,,para pôr o plano a funcionar
Dialogue: 0,0:07:59.85,0:08:03.06,Default,,0000,0000,0000,,e depois para os estados\Nque já têm ensino pré-escolar
Dialogue: 0,0:08:03.08,0:08:05.90,Default,,0000,0000,0000,,mas podem não estar a obter\Ngrandes resultados académicos
Dialogue: 0,0:08:05.93,0:08:08.56,Default,,0000,0000,0000,,ou grande adesão dos pais.
Dialogue: 0,0:08:08.63,0:08:10.50,Default,,0000,0000,0000,,A partir daí, vamos para os estados
Dialogue: 0,0:08:10.53,0:08:15.37,Default,,0000,0000,0000,,que exigirão mais dados\Ne mais trabalho para se convencerem
Dialogue: 0,0:08:15.57,0:08:19.02,Default,,0000,0000,0000,,e espero que o nosso impulso\Nnos ajude a inverter a maré.
Dialogue: 0,0:08:19.06,0:08:22.29,Default,,0000,0000,0000,,Vamos ajudar 250 000 crianças\Nem cinco anos
Dialogue: 0,0:08:22.34,0:08:27.21,Default,,0000,0000,0000,,e asseguraremos que os estados\Ncontinuem a oferecer o UPSTART às crianças.
Dialogue: 0,0:08:28.35,0:08:30.51,Default,,0000,0000,0000,,Eis como podem ajudar:
Dialogue: 0,0:08:30.57,0:08:32.14,Default,,0000,0000,0000,,Por 2000 dólares,
Dialogue: 0,0:08:32.17,0:08:35.81,Default,,0000,0000,0000,,podemos dar a uma criança\No UPSTART, um computador e a Internet
Dialogue: 0,0:08:35.85,0:08:38.72,Default,,0000,0000,0000,,e essa criança passa a participar\Nno programa piloto
Dialogue: 0,0:08:38.75,0:08:42.45,Default,,0000,0000,0000,,que assegura que outras crianças\Nterão o UPSTART no futuro.
Dialogue: 0,0:08:42.52,0:08:47.11,Default,,0000,0000,0000,,Também precisamos de envolver\Nos cidadãos a contactar o governo
Dialogue: 0,0:08:47.16,0:08:51.36,Default,,0000,0000,0000,,e dizer-lhe como é fácil preparar\Nas crianças para a escola.
Dialogue: 0,0:08:51.67,0:08:54.100,Default,,0000,0000,0000,,Vocês não estariam aqui\Nse não fossem cidadãos empenhados,
Dialogue: 0,0:08:55.02,0:08:57.70,Default,,0000,0000,0000,,por isso, pedimos a vossa ajuda.
Dialogue: 0,0:08:59.20,0:09:04.42,Default,,0000,0000,0000,,Será que todos vocês farão do UPSTART\Num ponto de viragem no ensino pré-escolar?
Dialogue: 0,0:09:04.65,0:09:07.64,Default,,0000,0000,0000,,Acredito que todos juntos\Npodemos fazer isso.
Dialogue: 0,0:09:07.71,0:09:10.00,Default,,0000,0000,0000,,Mas posso dizer-vos que,\Nsem qualquer dúvida,
Dialogue: 0,0:09:10.06,0:09:12.25,Default,,0000,0000,0000,,o UPSTART é um ponto de viragem
Dialogue: 0,0:09:12.29,0:09:16.10,Default,,0000,0000,0000,,na vida duma criança que, de outro modo,\Nnão estará preparada para a escola.
Dialogue: 0,0:09:16.27,0:09:17.44,Default,,0000,0000,0000,,Obrigada.
Dialogue: 0,0:09:17.52,0:09:21.11,Default,,0000,0000,0000,,(Aplausos)