0:00:00.991,0:00:03.239
Starješina plemena Dene,[br]Paul Disain, rekao je:

0:00:03.239,0:00:04.578
"Naš jezik i kultura

0:00:04.582,0:00:06.999
su način na koji vidimo svijet".

0:00:07.003,0:00:08.174
Na Kornjačinom Otoku,

0:00:08.174,0:00:10.433
danas poznatom kao Sjeverna Amerika,

0:00:10.437,0:00:14.140
postoji mnogo jedinstvenih[br]i predivnih pogleda na svijet.

0:00:14.140,0:00:16.172
Kao osobu domorodačkog porijekla,

0:00:16.172,0:00:18.283
zanima me učenje jezika[br]Anishinaabemowin,

0:00:18.283,0:00:19.578
jezika moje manjine,

0:00:19.588,0:00:22.387
zato što mi pruža pogled na svijet[br]na njihov način.

0:00:22.397,0:00:23.997
Povezuje me s mojom obitelji,

0:00:23.997,0:00:25.992
mojim precima, zajednicom, kulturom.

0:00:26.016,0:00:28.958
I daje mi mogućnost razmišljati[br]kako to mogu prenijeti

0:00:28.982,0:00:30.449
na buduće generacije.

0:00:30.903,0:00:31.984
Kao lingvisticu,

0:00:31.984,0:00:35.193
zanima me kako jezik općenito funkcionira.

0:00:35.207,0:00:37.142
Mogu pogledati fonetiku i fonologiju --

0:00:37.166,0:00:38.355
jezične glasove.

0:00:38.379,0:00:41.141
Mogu pogledati morfologiju,[br]ili strukturu riječi.

0:00:41.145,0:00:42.333
Mogu pogledati sintaksu,

0:00:42.343,0:00:44.816
odnosno strukturu rečenica i fraza,

0:00:44.820,0:00:48.308
učiti kako ljudi pohranjuju jezik u mozgu

0:00:48.312,0:00:50.977
i kako ga upotrebljavamo[br]u komunikaciji s drugima.

0:00:52.164,0:00:54.093
Na primjer,

0:00:54.117,0:00:57.132
Anishinaabemowin, [br]kao i većina domorodačkih jezika

0:00:57.156,0:00:59.005
je polisintetički,

0:00:59.029,0:01:02.206
što znači kako postoje jako,[br]jako dugačke riječi,

0:01:02.230,0:01:05.234
sastavljene od komadića zvanih morfemi.

0:01:05.258,0:01:09.651
Na Anishinaabemowin jeziku mogu reći[br]"niwiisin", "jedem",

0:01:09.651,0:01:10.813
što je jedna riječ.

0:01:10.847,0:01:14.700
Mogu reći "nimino-wiisin", "jedem dobro",

0:01:14.700,0:01:15.942
što je još uvijek jedna riječ.

0:01:15.942,0:01:21.152
Mogu reći "nimino-naawakwe-wiisin", [br]"jedem dobar ručak".

0:01:21.176,0:01:23.510
Što je koliko ono riječi u engleskom?

0:01:24.069,0:01:27.841
Pet riječi u engleskom, jedna jedina riječ[br]na jeziku Anishinaabemowin.

0:01:28.583,0:01:30.662
A sada, imam jedan kviz za vas.

0:01:30.686,0:01:33.717
U jednoj riječi opišite[br]koje je boje ovaj slajd?

0:01:34.083,0:01:35.321
Publika: Zelene.

0:01:35.345,0:01:36.885
Morcom: Koje boje je ovaj slajd?

0:01:36.885,0:01:38.143
Publika: Zelene.

0:01:38.143,0:01:39.632
LM: Koje boje je ovaj slajd?

0:01:39.632,0:01:41.172
Publika: Plave.

0:01:41.196,0:01:42.775
LM: A koje boje je ovaj slajd?

0:01:42.775,0:01:44.117
(Mrmljanje publike)

0:01:44.141,0:01:46.837
Obećajem, ovo nije trik pitanje.

0:01:47.049,0:01:48.393
Vi, kao govornici engleskog,

0:01:48.393,0:01:50.812
vidjeli ste dva zelena slajda[br]i dva plava slajda.

0:01:50.836,0:01:54.319
Ali način na koji kategoriziramo boje[br]razlikuje se od jezika do jezika,

0:01:54.319,0:01:55.875
da ste govornici ruskoga jezika,

0:01:55.885,0:01:58.994
vidjeli biste dva slajda [br]drugačije nijanse zelene.

0:01:58.994,0:02:01.593
Jednu "goluboy" što je [br]svijetlo plava,

0:02:01.607,0:02:03.369
i drugu "siniy", tamno plavu.

0:02:03.393,0:02:05.282
One se shvaćaju kao različite boje.

0:02:05.282,0:02:06.690
Da ste Anishinaabemowin govornici,

0:02:06.690,0:02:09.731
vidjeli biste slajdove koji su[br]Ozhaawashkwaa

0:02:09.745,0:02:13.636
ili Ozhaawashkozi,[br]što znači ili zelena ili plava.

0:02:13.650,0:02:16.255
Nije da govornici ne vide boje,

0:02:16.279,0:02:20.125
nego je način na koji kategoriziraju boje[br]i razumiju njihove nijanse

0:02:20.149,0:02:21.307
drugačiji.

0:02:21.307,0:02:22.497
U isto vrijeme,

0:02:22.511,0:02:26.117
postoje univerzalni načini na koji[br]ljudi kategoriziraju boje,

0:02:26.141,0:02:28.073
a to nam govori kako ljudski mozak

0:02:28.087,0:02:31.030
razumije i izražava ono što vidi.

0:02:32.221,0:02:34.609
U jeziku Anishinaabemowin [br]postoji još jedna divna stvar,

0:02:34.609,0:02:38.045
a to je označavanje riječi[br]kao žive i nežive.

0:02:38.069,0:02:40.307
Nije slučaj kao u francuskom i španjolskom

0:02:40.331,0:02:43.006
koji označavaju riječi kao[br]muški ili ženski rod.

0:02:43.030,0:02:45.458
Anishinaabemowin i ostali jezici iz[br]jezične porodice Algonquian

0:02:45.482,0:02:48.664
označavaju sve riječi kao[br]žive ili nežive.

0:02:48.688,0:02:51.086
Stvari koje biste smatrali živima [br]su žive,

0:02:51.086,0:02:55.204
riječi koje opisuju nešto što ima puls:[br]ljudi, životinje, biljke.

0:02:55.218,0:02:57.104
Ali postoje i druge stvari koje su žive

0:02:57.104,0:02:59.385
na koje možda ne biste ni pomislili,[br]kao kamenje.

0:02:59.385,0:03:00.958
Kamenje je obilježeno kao živo,

0:03:00.958,0:03:03.705
a to nam govori zanimljive stvari[br]u vezi gramatike

0:03:03.729,0:03:05.273
kao i zanimljive stvari

0:03:05.273,0:03:07.610
o tome kako se [br]Anishinaabemowin govornici

0:03:07.610,0:03:10.417
poistovjećuju i kako razumiju[br]svijet oko sebe.

0:03:10.441,0:03:12.429
Ali, negativna strana svega ovoga je ta

0:03:12.429,0:03:15.601
što su domorodački jezici[br]u opasnosti.

0:03:16.188,0:03:19.600
Domorodački jezici koji posjeduju[br]ogromno znanje o kulturi,

0:03:19.604,0:03:20.776
o povijesti,

0:03:20.780,0:03:22.784
o načinima povezivanja s drugima,

0:03:22.808,0:03:24.894
o načinima povezivanja s okolišem.

0:03:24.918,0:03:27.116
Postojeći u ovoj zemlji od pamtivijeka,

0:03:27.116,0:03:29.117
ovi jezici razvili su se ovdje

0:03:29.141,0:03:32.815
i sadrže neprocjenjivo znanje o okolini

0:03:32.839,0:03:36.064
koje nam pomaže da se poistovjetimo[br]s tlom na kojem živimo.

0:03:37.022,0:03:39.751
Ali oni zapravo jesu u opasnosti.

0:03:39.755,0:03:42.831
Većina domorodačkih jezika[br]Sjeverne Amerike

0:03:42.831,0:03:44.387
smatra se ugroženom,

0:03:44.411,0:03:47.339
a oni koji nisu ugroženi su u[br]ranjivom stanju.

0:03:48.038,0:03:49.402
A to je namjerno.

0:03:50.506,0:03:52.984
U našim zakonima, u politici,

0:03:53.008,0:03:55.291
u vladinim domovima,

0:03:55.315,0:03:58.117
postoje utvrđeni pokušaji

0:03:58.141,0:04:01.711
eliminiranja domorodačkih jezika[br]i kultura u ovoj zemlji.

0:04:02.046,0:04:03.474
Duncan Campbell Scott

0:04:03.498,0:04:06.830
bio je jedan od začetnika [br]obrazovanja u internatima.

0:04:06.854,0:04:11.257
Dok je podnosio prijedlog koji je [br]zahtijevao obavezno pohađanje internata

0:04:11.267,0:04:14.395
za domorodačku djecu 1920.,[br]rekao je:

0:04:14.399,0:04:16.482
"Želim se riješiti indijanskog problema.

0:04:16.496,0:04:18.137
Naš cilj je nastaviti

0:04:18.161,0:04:20.686
dok ne bude bilo nijednog Indijanca[br]u Kanadi

0:04:20.710,0:04:23.491
koji nije prilagođen političkom tijelu;

0:04:23.515,0:04:26.840
i ne postoji indijansko pitanje [br]i nijedan Indijanski odjel;

0:04:26.864,0:04:29.526
i to je sav predmet ovog zakona".

0:04:30.608,0:04:34.048
Užasi koji su se događali u internatima[br]su zabilježeni.

0:04:34.072,0:04:35.271
Godine 1907.,

0:04:35.295,0:04:39.437
P. H. Bryce, doktor i stručnjak za [br]tuberkulozu,

0:04:39.437,0:04:42.294
objavio je izvještaj koji je govorio [br]kako je u nekim školama

0:04:42.294,0:04:46.130
25 posto djece umrlo [br]od epidemije tuberkuloze

0:04:46.130,0:04:48.917
koja je nastala zbog uvjeta u školama.

0:04:48.941,0:04:53.020
U drugim školama umrlo je[br]do 75 posto djece.

0:04:54.243,0:04:56.663
Savezna vlada mu je oduzela sredstva

0:04:56.677,0:04:57.508
za istraživanja,

0:04:57.508,0:04:59.893
poslala u prisilnu mirovinu 1921.,

0:04:59.893,0:05:02.958
i 1922. objavila rezultate njegovog rada.

0:05:05.127,0:05:06.278
Cijelo to vrijeme

0:05:06.292,0:05:08.987
domorodačku su djecu uzimali [br]iz njihovih domova,

0:05:09.011,0:05:10.470
iz njihovih zajednica,

0:05:10.470,0:05:12.711
i prisiljavali u internate [br]koje je vodila crkva

0:05:12.711,0:05:15.344
gdje su trpjeli, u mnogim slučajevima,

0:05:15.364,0:05:18.719
ozbiljna emocionalna, fizička [br]i seksualna zlostavljanja,

0:05:18.719,0:05:20.369
a u svim slučajevima,[br]kulturna zlostavljanja,

0:05:20.369,0:05:21.795
jer su škole bile organizirane

0:05:21.795,0:05:24.609
da istrijebe domorodački jezik i kulturu.

0:05:24.633,0:05:28.743
Zadnji internat zatvoren je 1996.

0:05:29.759,0:05:34.934
Do tada ga je pohađalo[br]150 000 djece, i više,

0:05:34.958,0:05:37.886
u 139 institucija u cijeloj zemlji.

0:05:38.622,0:05:40.260
Godine 2007.

0:05:40.284,0:05:43.825
u praksu je ušao Sporazum o nagodbi [br]indijanskih internata.

0:05:43.825,0:05:46.934
To je najveća zajednička parnica [br]u kanadskoj povijesti.

0:05:47.323,0:05:49.506
Uložilo se 60 milijuna dolara

0:05:49.520,0:05:53.460
za osnivanje Komisije za istinu [br]i povjerenje u Kanadi.

0:05:54.339,0:05:58.998
Komisija nam je dala mogućnost[br]da poslušamo priče preživjelih,

0:05:59.008,0:06:01.776
da čujemo utjecaje na zajednice[br]i obitelji

0:06:01.800,0:06:04.470
i dobijemo pristup istraživanjima

0:06:04.514,0:06:08.156
koja su istražila puni utjecaj[br]koji su internati imali

0:06:08.170,0:06:12.133
na domorodačke zajednice[br]i na Kanadu u cjelini.

0:06:12.475,0:06:14.967
Komisija je zaključila kako internati

0:06:14.967,0:06:17.522
predstavljaju nešto što se naziva[br]kulturni genocid.

0:06:17.536,0:06:20.468
Navode: "Fizički genocid je [br]masovno ubijanje članova

0:06:20.468,0:06:21.397
ciljane grupe,

0:06:21.397,0:06:26.458
biološki genocid je uništavanje [br]reproduktivnog kapaciteta te grupe.

0:06:26.482,0:06:30.864
A kulturni genocid je uništavanje [br]struktura i praksi

0:06:30.864,0:06:33.649
koje dopuštaju grupi[br]da postoji kao grupa".

0:06:33.663,0:06:36.474
Naveli su ciljeve [br]Duncana Campbella Scotta.

0:06:36.710,0:06:38.950
Stoga su zaključili kako je to[br]kulturni genocid.

0:06:38.950,0:06:40.809
Iako, kako dječji autor

0:06:40.823,0:06:45.291
i govornik David Bouchard ističe,

0:06:45.291,0:06:46.926
kada gradiš zgradu

0:06:46.950,0:06:50.228
i praviš groblje pored te zgrade,

0:06:50.252,0:06:54.531
zato što znaš da će ljudi koji idu[br]u tu zgradu umrijeti,

0:06:54.535,0:06:56.021
kako nazivaš to?

0:06:58.371,0:07:02.445
Komisija je također doprinijela s [br]94 poziva na djelovanje,

0:07:02.445,0:07:05.874
putokazima koji nas mogu voditi [br]naprijed prema pomirenju.

0:07:06.295,0:07:10.707
Nekoliko akcija osobito se tiču[br]jezika i kulture.

0:07:11.327,0:07:14.485
Komisija poziva da osiguramo[br]primjereno, financirano obrazovanje,

0:07:14.485,0:07:16.426
uključujući jezik i kulturu.

0:07:16.430,0:07:19.561
Da priznamo domorodačka prava,[br]uključujući i jezična prava.

0:07:19.565,0:07:21.601
Da napravimo Zakon o domorodačkim jezicima

0:07:21.625,0:07:24.625
koji za cilj ima priznavanje i očuvanje[br]domorodačkih jezika,

0:07:24.625,0:07:26.577
s uključenim financiranjem.

0:07:26.591,0:07:29.783
Da stvorimo položaj [br]Povjerenika za domorodačke jezike

0:07:29.797,0:07:32.879
i razvijemo jezične programe nakon[br]srednje škole,

0:07:32.893,0:07:35.552
kao i da vratimo imena mjesta [br]koja su izmijenjena

0:07:35.576,0:07:37.909
kroz proces kolonizacije.

0:07:39.192,0:07:42.276
U isto vrijeme kada je[br]Sporazum o nagodbi indijanskih internata

0:07:42.276,0:07:43.724
stupio na snagu,

0:07:43.728,0:07:45.272
Ujedinjeni narodi usvojili su

0:07:45.296,0:07:48.518
Deklaraciju o pravima [br]starosjedilačkih naroda

0:07:48.528,0:07:49.728
2007. godine.

0:07:50.387,0:07:53.907
On navodi kako domoroci imaju pravo[br]ustanoviti i kontrolirati

0:07:53.911,0:07:56.799
vlastite obrazovne sustave i institucije,

0:07:56.813,0:07:59.386
organizirajući nastavu na[br]svojim jezicima,

0:07:59.400,0:08:01.752
u skladu s njihovim[br]kulturnim praksama

0:08:01.752,0:08:03.418
učenja i podučavanja.

0:08:04.101,0:08:04.812
Godine 2007.,

0:08:04.812,0:08:06.286
kada je ovo stupilo na snagu,

0:08:06.286,0:08:08.493
četiri zemlje su glasale protiv.

0:08:08.493,0:08:11.601
To su bile SAD, Novi Zeland, Australija

0:08:11.601,0:08:12.775
i Kanada.

0:08:13.908,0:08:15.194
Kanada je usvojila

0:08:15.194,0:08:19.249
Deklaraciju o pravima [br]starosjedilačkih naroda 2010.

0:08:19.249,0:08:22.376
A 2015. vlada je obećala kako će[br]stupiti na snagu.

0:08:23.895,0:08:27.866
Dakle, kako ćemo kolektivno odgovoriti?

0:08:29.410,0:08:31.522
Evo pregleda situacije [br]u kojoj se nalazimo.

0:08:31.522,0:08:35.252
Od 60 domorodačkih jezika koji se trenutno[br]govore u Kanadi,

0:08:35.276,0:08:39.509
UN smatra kako se svi osim njih šest[br]smatraju ugroženima.

0:08:40.057,0:08:44.834
Dakle, šest koji nisu ugroženi su Cree,[br]Anishinaabemowin,

0:08:44.848,0:08:47.969
Stoney, Mi'kmaq,

0:08:47.983,0:08:49.824
Dene i Inuktitut.

0:08:50.374,0:08:52.198
A to zvuči grozno.

0:08:52.222,0:08:55.413
Ali ako pogledate[br]Atlas ugroženih jezika svijeta

0:08:55.427,0:08:57.977
na stranici UNESCO-a,

0:08:58.001,0:09:01.243
vidjet ćete malo "r" odmah pokraj[br]ovog jezika tu.

0:09:01.267,0:09:02.958
Taj jezik je Mi'kmaq.

0:09:02.982,0:09:05.776
Mi'kmaq je prošao kroz [br]značajnu obnovu

0:09:05.800,0:09:08.313
zbog usvajanja ugovora o samoupravi

0:09:08.313,0:09:10.776
koji je doveo do obrazovanja[br]temeljenog na jeziku i kulturi;

0:09:10.776,0:09:12.680
tako da sada ima djece [br]plemena Mi'kmaq

0:09:12.680,0:09:15.119
kojima je Mi'kmaq prvi jezik.

0:09:15.129,0:09:17.053
Toliko je toga što možemo napraviti.

0:09:17.053,0:09:18.412
Ta djeca su učenici

0:09:18.412,0:09:21.430
u Mnidoo Mnising Anishinabek Kinoomaage,

0:09:21.430,0:09:23.578
"uranjajuće" škole na otoku Manitoulin,

0:09:23.578,0:09:25.996
gdje uče na jeziku Anishinaabemowin.

0:09:26.000,0:09:28.139
U školu su krenuli u sklopu[br]produženog boravka

0:09:28.149,0:09:30.871
govoreći vrlo malo, ako išta,[br]Anishinaabemowin.

0:09:30.895,0:09:33.783
A sada, u trećem i četvrtom razredu,

0:09:33.807,0:09:36.910
polažu testove na naprednoj razini[br]i razini tečnog govorenja.

0:09:36.934,0:09:38.252
U isto vrijeme,

0:09:38.276,0:09:41.299
imaju predivno visoko samopoštovanje.

0:09:41.299,0:09:43.502
Ponosni su što pripadaju [br]Anishinaabe porodici

0:09:43.502,0:09:45.805
i imaju jake vještine učenja.

0:09:47.363,0:09:50.458
Ne mora svo obrazovanje biti formalno.

0:09:50.458,0:09:51.672
U našoj lokalnoj zajednici,

0:09:51.672,0:09:54.213
postoji Kingston Indigenous Language Nest.

0:09:54.712,0:09:56.501
KILN je sada organizacija,

0:09:56.501,0:10:00.584
ali je započela prije šest godina sa[br]strastvenim članovima zajednice

0:10:00.608,0:10:03.108
okupljenima oko kuhinjskog stola[br]starješine.

0:10:03.132,0:10:07.528
Od tada smo pokrenuli[br]iskustva učenja vikendom

0:10:07.528,0:10:08.929
ciljajući na multigeneracijsko učenje

0:10:08.929,0:10:12.080
gdje se baziramo na prenošenje jezika [br]i kulture na djecu.

0:10:12.090,0:10:16.116
Upotrebljavamo tradicionalne igre,[br]pjesme, hranu i aktivnosti.

0:10:16.521,0:10:17.791
Imamo nastavu

0:10:17.815,0:10:20.022
na početničkoj i naprednoj razini

0:10:20.046,0:10:21.312
ponuđenu baš ovdje.

0:10:21.695,0:10:23.934
Partneri smo sa školskim odborima i [br]knjižnicama

0:10:23.958,0:10:27.878
kako bi imali izvore i jezik prisutne u[br]formalnom obrazovanju.

0:10:28.807,0:10:30.482
Mogućnosti su bezbrojne

0:10:30.506,0:10:33.363
i zahvalna sam na radu koji je napravljen

0:10:33.387,0:10:36.361
kako bi mi omogućio da prenesem jezik[br]i kulturu mom sinu

0:10:36.385,0:10:38.577
i ostaloj djeci unutar naše zajednice.

0:10:39.045,0:10:42.319
Također smo razvili snažnu, prekrasnu,[br]živu zajednicu

0:10:42.343,0:10:44.474
kao rezultat zajedničkog truda.

0:10:45.922,0:10:48.656
Što onda trebamo za dalje?

0:10:49.173,0:10:51.331
Prvo, trebamo politiku.

0:10:51.792,0:10:55.371
Trebamo donijeti političke odluke vezane[br]za financiranje

0:10:55.395,0:10:57.755
koje će osigurati kako će[br]domorodački jezik

0:10:57.779,0:11:00.643
biti smisleno uklopljen u obrazovanje,

0:11:00.667,0:11:02.731
unutar i izvan rezervata.

0:11:02.755,0:11:05.771
U rezervatu obrazovanje je[br]puno manje financirano

0:11:05.795,0:11:07.334
nego izvan rezervata.

0:11:07.358,0:11:08.680
A izvan rezervata

0:11:08.704,0:11:11.168
učenje domorodačkih jezika [br]često je zanemareno,

0:11:11.168,0:11:12.704
zato što ljudi pretpostavljaju

0:11:12.728,0:11:15.155
kako domoroci nisu prisutni u[br]provincijskim školama,

0:11:15.155,0:11:18.533
a zapravo oko 70 posto domorodaca[br]u Kanadi danas

0:11:18.533,0:11:20.129
živi izvan rezervata.

0:11:20.153,0:11:24.329
Ta djeca imaju jednaka prava pristupanju[br]njihovom jeziku i kulturi.

0:11:25.544,0:11:27.884
Osim politike, trebamo i potporu.

0:11:27.908,0:11:30.869
To ne znači samo financijsku potporu.

0:11:30.893,0:11:33.948
Trebamo prostor gdje možemo [br]obavljati aktivnosti,

0:11:33.972,0:11:39.130
kao i nastavu i interakciju s ljudima [br]koji nisu domoroci.

0:11:39.623,0:11:41.116
Trebamo potporu

0:11:41.140,0:11:43.853
u smislu ljudi koji žele naučiti jezik.

0:11:43.877,0:11:47.404
Trebamo potporu gdje ljudi pričaju o tome[br]zašto su ti jezici bitni.

0:11:48.004,0:11:50.180
A da bismo to postigli,[br]trebamo obrazovanje.

0:11:50.204,0:11:53.418
Prvenstveno trebamo pristup[br]obrazovanju "uranjanjem",

0:11:53.442,0:11:56.410
zato što je to najučinkovitiji način

0:11:56.434,0:11:58.856
za osigurati prijenos domorodačkih jezika.

0:11:58.856,0:12:01.538
Također trebamo i obrazovanje[br]u školama u provincijama,

0:12:01.538,0:12:04.062
trebamo obrazovanje populacija[br]koje nisu domorodačke

0:12:04.062,0:12:06.554
kako bismo postigli bolje[br]uzajamno razumijevanje

0:12:06.554,0:12:08.751
i krenuli naprijed zajedno na bolji način.

0:12:10.425,0:12:13.931
Imam citat koji uramljen visi na zidu[br]u mom uredu.

0:12:13.931,0:12:17.307
To je dar "settler ally" studenta[br]kojeg sam podučavala prije par godina.

0:12:17.307,0:12:18.739
I svaki dan me podsjeća

0:12:18.739,0:12:22.434
kako možemo ostvariti velike stvari[br]ako radimo zajedno.

0:12:23.002,0:12:25.100
Ali ako ćemo govoriti o pomirenju,

0:12:25.100,0:12:26.510
trebamo shvatiti

0:12:26.534,0:12:29.558
da pomirenje koje ne završava

0:12:29.562,0:12:33.307
opstankom i kontinuitetom domorodačkih[br]jezika i kultura

0:12:33.331,0:12:35.410
nije uopće pomirenje.

0:12:35.434,0:12:37.228
To je pripajanje,

0:12:37.228,0:12:39.863
a to ne bi trebalo biti prihvatljivo[br]nikome od nas.

0:12:40.204,0:12:43.419
Ali ono što možemo napraviti je[br]obratiti pozornost na akcije,

0:12:43.443,0:12:45.545
na Deklaraciju Ujedinjenih naroda,

0:12:45.545,0:12:47.205
na Prava domorodačkog stanovništva

0:12:47.205,0:12:49.197
i možemo doći do uzajamnog dogovora

0:12:49.221,0:12:50.529
kako je ono što imamo,

0:12:50.553,0:12:52.813
u okvirima jezičnog i kulturnog nasljeđa

0:12:52.813,0:12:54.776
domorodačkog stanovništva u ovoj zemlji,

0:12:54.776,0:12:55.926
vrijedno spašavanja.

0:12:56.908,0:12:59.749
Prema tome, možemo krenuti naprijed,

0:12:59.773,0:13:01.193
zajedno,

0:13:01.217,0:13:03.876
kako bismo osigurali[br]da se domorodački jezici prenose

0:13:03.900,0:13:06.321
i nakon 2050.,[br]i nakon sljedeće generacije,

0:13:06.345,0:13:08.478
na sljedećih sedam generacija.

0:13:09.508,0:13:12.129
Miigwech. Niawen’kó:wa. Hvala.

0:13:12.153,0:13:16.563
(Pljesak)