Este é um jardim de infância que projetamos em 2007.
Ele foi feito em forma de círculo.
É uma espécie de rotação sem fim em cima do telhado.
Se você é pai ou mãe,
sabe que crianças adoram fazer círculos.
Você sabe que nossos filhos fazem isso o tempo todo.
O terraço ficou assim.
E por que projetamos isso?
O diretor desse jardim de infância disse:
"Não, eu não quero um corrimão".
Eu disse: "Impossível".
Mas ele insistiu:
"Que tal ter uma rede saindo da borda do terraço
para poder pegar as crianças caindo?"
(Risos)
Eu disse: "É impossível".
Obviamente, um funcionário do governo disse:
"Claro que você tem que ter um corrimão".
Mas poderíamos manter essa ideia ao redor das árvores.
Havia três árvores.
E fomos autorizados a chamar essa corda de corrimão.
Mas é claro que a corda não tem nada a ver com eles.
Eles caem mesmo é na rede.
E chegam mais...
e mais...
mais!
(Risos)
Às vezes, 40 crianças ficam ao redor da árvore.
O garoto no galho ama a árvore.
Então, ele está comendo a árvore.
(Risos)
E, na hora de um evento,
eles se sentam na beira.
Parece tão legal olhando por baixo.
Macacos no zoológico.
(Risos)
Hora da alimentação.
(Risos) (Aplausos)
Está bem.
E fizemos o terraço o mais baixo possível,
porque queríamos ver as crianças em cima dele,
não apenas debaixo dele.
Se o terraço fosse muito alto, veríamos apenas o teto.
No lugar para lavar as pernas, existem muitos tipos de torneiras de água.
Veja como os canos são flexíveis,
eles querem borrifar água nos amigos e tomar banho.
O da frente é bem normal,
mas, se olharmos bem,
o garoto não está lavando as botas,
ele está enchendo as botas de água.
(Risos)
Está bem.
Este jardim de infância é completamente aberto a maior parte do ano.
E não há separação entre o interior e o exterior.
Então, isso significa basicamente que essa arquitetura é um terraço.
E também não há divisão entre as salas de aula.
Assim, não há nenhuma barreira acústica.
Este jardim de infância é conhecido
por não ter quase nenhuma criança autista.
Na verdade, pode haver algumas crianças enfrentando problemas,
mas elas não apresentam sintomas.
Sabe, quando colocamos muitas crianças
em uma caixa silenciosa,
algumas delas ficam muito nervosas.
Mas, nesse jardim de infância,
não tem razão para elas ficarem nervosas,
porque não há barreiras.
E o diretor diz:
"Se o garoto no canto não quiser ficar na sala,
nós o deixamos sair.
Ele voltará em algum momento, porque é um círculo".
(Risos)
Mas o ponto é que, numa situação dessas,
esse tipo de criança tenta se esconder em algum lugar.
Mas, aqui, elas simplesmente saem e voltam.
É um processo natural.
E, segundo, consideramos o barulho muito importante, certo?
Você sabia que crianças dormem melhor com barulho?
Elas não dormem em um espaço silencioso.
E, nesse jardim de infância,
essas crianças mostram uma concentração incrível na classe.
Somos uma espécie que cresceu na selva com barulho.
Elas precisam de barulho.
Conseguimos conversar com os amigos em um bar barulhento.
Não se espera que fiquemos em silêncio.
Hoje em dia,
tentamos manter tudo sob controle.
E isso é completamente aberto.
E sabemos
que podemos esquiar com 20 °C negativos no inverno,
enquanto no verão, quando vamos nadar,
a areia da praia pode chegar a 50 °C.
Sabemos que somos à prova d'água.
Não derretemos na chuva.
Então, as crianças devem ficar ao ar livre.
É assim que devemos tratá-las.
Aqui, como as salas de aulas são divididas.
Aqui, as crianças ajudam os professores.
Só que não.
(Risos)
Não fui eu que coloquei ele ali dentro.
E isto é uma sala de aula.
E um lavatório.
Elas conversam ao redor do poço.
Sempre há algumas árvores na sala de aula.
Um macaco tentando pescar outro macaco de cima.
(Risos)
Macacos.
(Risos)
E cada sala de aula tem pelo menos uma claraboia.
E é por aqui que o Papai Noel desce na época do Natal.
(Risos)
Este é o edifício anexo,
bem ao lado do jardim de infância ovalado.
O edifício tem apenas cinco metros de altura e sete andares.
E, claro, a altura do teto é muito baixa.
É preciso considerar a segurança.
Então, colocamos aqui nossos filhos, uma menina e um menino.
Eles tentam subir.
Ele bateu a cabeça.
Ele está bem. O crânio dele é bem forte.
Ele é resiliente. É meu filho.
(Risos)
E ele está tentando ver se é seguro pular.
E depois colocamos outras crianças.
O engarrafamento é terrível em Tóquio, como todo mundo sabe.
(Risos)
Mas a motorista da frente precisa aprender a dirigir também.
E hoje em dia, sabe,
as crianças precisam de pequenas doses de perigo, certo?
E, nesse tipo de situação,
elas aprendem a ajudar umas às outras.
Essa é o tipo de oportunidade que estamos perdendo nos dias de hoje.
Agora, este desenho está mostrando o movimento de um garoto
entre 9h10 e 9h30.
E a circunferência desse edifício é de 183 metros.
Portanto, não é exatamente pequeno.
E esse garoto andou 6 km de manhã.
E isso não é o mais surpreendente.
As crianças desse jardim de infância andam 4 km em média.
E essas crianças
têm melhores habilidades atléticas
comparadas com as crianças de muitos outros jardins de infância.
O diretor diz:
"Eu não as treino. Nós as deixamos em cima do telhado.
Como ovelhas.
(Risos)
Eles continuam correndo.
(Risos)
Meu objetivo não é controlá-las,
não protegê-las demais.
Elas precisam cair às vezes.
Elas precisam se machucar.
E isso faz com que aprendam
a viver neste mundo".
Eu acho que a arquitetura é capaz de mudar este mundo,
a vida das pessoas.
E esta é uma das tentativas de mudar a vida das crianças.
Muito obrigado.
(Aplausos)